一年级道德与法治(上)14-健康过冬天

部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。

2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。

三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。

四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。

2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。

2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。

3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。

2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。

4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。

2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。

5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。

2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。

6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。

五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。

六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。

14《健康过冬天》教案篇一教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。

）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。

（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。

这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。

）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。

（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。

【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。

2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。

3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。

【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。

教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。

（2）准备跳绳，毽子等体育器材。

【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。

现在是冬季。

你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。

（2）植物的叶子落光了。

（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。

（4）人们穿上了厚厚的棉衣。

出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。

（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。

师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。

《健康过冬天》教学设计一、教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。

本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。

重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。

并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

二、学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。

在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。

在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。

因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

三、教学目标1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己和他人的身心健康。

四、教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

五、教学难点学会积极保健和预防，更好地保护自己。

六、教学准备儿童护肤品、课件、电子教鞭等。

七、教学过程：（一）冬季故事会1、谜语导入师：课件出示谜语。

(什么人冬天不怕冷呀？)生：猜（谜底：雪人）（ppt出示）雪宝的图片（师：让我们一起跟他打招呼吧！）（出示雪宝板贴）师：雪宝生活在寒冷的冬天，它可不怕冷。

同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，接下来是深冬，就会更加得寒冷。

（板书“冬天”）【设计意图】使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。

2、播放视频故事《冬天多锻炼》（节选1）师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天雪宝给大家带来一个冬天的小故事，主角就是六六和一一（ppt出示），现在让我们一起来听故事吧！师：同学们，六六和一一说，天气太冷了，他们不愿意出去运动，假如你是兔妈妈，这时候会对六六和一一说些什么呢？同桌两个互相说说吧！师：谁来说说？生答。

部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天14、健康过冬天目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

具体活动过程：活动案例一好玩的冬天1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。

）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。

（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。

这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。

）3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。

（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

14、健康过冬天教材分析《健康过冬天》是义务教育教科书《道德与法治》（人教版）一年级上册第四单元的第二课，它包含了四个话题，分别是“冬天不怕冷”、“冬天的保健”、“快快好起来”和“冬天有温暖”。

本课第一课时包含了“冬天不怕冷”和“冬天的保健”这两个栏目。

这两个环节的核心教学目标，是引导学生结合图片联系自己的生活，理解季节变化对生活的影响，知道冬季保健常识和正确健康的生活方式，以积极的态度迎接冬天。

第二课时包含了“快快好起来”和“冬天有温暖”这两个栏目。

主题是通过引导学生观察图中情境，在生活中遇到这些情况，应注意些什么。

知道即使在寒冷的冬天也有温暖。

鼓励学生自己在探寻问题解决方案过程中参与生活，展示儿童的智慧，培养乐观积极的生活态度。

一、学情分析学生在校学习已经有一段时间，对学校环境已经开始有一定的适应，随着季节交替，天气逐步转冷，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，缺少锻炼，怕寒冷，更不愿在冬季走近大自然，拥有健康生活习惯。

因此，要帮助学生消除他们对寒冷的恐惧感，尽快养成良好的、健康的生活方式，在感受他人带来温暖时，也能养成关心他人的意识。

第一课时一、教学目标1、情感与态度：亲近自然，热爱生活，愿意克服寒冷，形成勇敢、不怕困难，乐观向上的生活态度。

2、知识与技能：能做到冬天户外锻炼，掌握一些冬天保健的小技巧。

3、过程与方法：观察自然现象，感受冬日生活。

4、行为与习惯：初步养成健康的生活习惯。

二、教学重点1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

2、了解自己生活地区的冬季保健常识。

三、教学难点了解自己生活地区的冬季保健常识。

四、活动准备：插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

五、教学过程活动一：冬季故事会1、播放视频故事《冬天多锻炼》同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来一个小故事，请大家认真听，一会儿老师请你说一说，从故事中你知道了什么?2、同桌之间互相说一说，你从故事中知道了什么?指名全班交流3、哎!同学们，你们的生活中有没有像六六和一一一样快乐运动的故事呢?4、请学生分享：从这些快乐的故事中，你都感受到什么呢?小结：冬天是个特殊的季节，它虽然寒冷，但也给我们带来了很多不一样的运动，让我们体验到很多不一样的快乐呢。

第14课健康过冬天（第1课时）教学目标1．积极参与户外运动，锻炼不怕冷、勇敢、坚强的意志。

2．初步掌握一些基本的冬季保健知识，增强自我保健意识，感受冬季健康、安全、快乐的生活。

3．让学生乐于理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天。

教学重点积极参与户外运动，锻炼不怕冷、勇敢、坚强的意志。

教学难点1．初步掌握一些基本的冬季保健知识，增强自我保健意识，感受冬季健康、安全、快乐的生活。

2．让学生乐于理解季节变化对生活的影响，积极地度过冬天。

教学过程一、复习旧知师：冬天是个美好的季节，不仅给我们带来了美丽的景色，还带来了许多好玩的、好吃的。

不过，冬天又是寒冷的，稍不注意就会生病。

那么，怎样才能过一个健康快乐的冬天呢？二、探究学习探究：健康过冬天1．冬天不怕冷师：课前，老师请同学们去观察人们在寒冷的冬天里都在做什么。

现在，请你们来分享一下吧。

（1）学生举手发言。

预设：生1：我看到很多小朋友在操场上跳绳和踢毽子。

生2：我看到小区里的爷爷奶奶们在健身器材上锻炼身体。

生3：我在公园里看到有人在参加冬泳比赛！师：雪花，是冬天带给我们的礼物。

雪后的操场、社区和公园都有另外一番热闹的景象，人们尽情参与到冬日活动中，获得健康和快乐。

可是有一位小朋友，一到冬天就特别烦恼，因为他很怕冷。

（2）出示教材第56页的图片，请学生读一读小东的故事。

师：你想对小东说些什么呢？冬天户外气温低，我们到底应不应该出去活动呢？（3）学生举手回答。

预设：生1：以前，我也因为怕冷而不爱运动。

后来我发现，刚开始到户外确实有点冷，但跑跑跳跳后，一会儿就不冷了。

妈妈告诉我，冬天经常参加户外活动可以增强体质，让身体更健康。

生2：在冬天，参加户外活动也是对我们的一种考验。

不怕寒冷、不惧风雪，勇敢面对冬天的挑战，会让我们变得更加坚强。

……（4）出示教材第56页的儿歌，请学生读一读。

师：想一想，你是儿歌里的冬宝宝吗？我们要做到冬天不怕冷，积极参与户外运动，感受冬天带给大家的快乐，做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。