部编版道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教案设计

部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天课程概述本课程是《道德与法治》一上全册课程中的第14课，主题为健康过冬天。

本课程的主要内容是让学生了解健康过冬天的重要性，并学会如何保持身体健康的方法。

教学目标知识目标1.了解为什么健康过冬天很重要；2.了解如何保持身体健康的方法。

能力目标1.学会独立思考和判断问题的能力；2.学会与他人交流和合作的能力。

情感目标1.增强学生对身体健康保持的重视意识；2.培养学生积极乐观向上的情感。

教学重点1.健康过冬天的重要性；2.如何保持身体健康的方法。

教学难点如何提高学生对身体健康保持的重视。

教学内容导入新知（1）抓住学生的注意力通过幻灯片播放一组内容丰富有趣的图片，出示部分图片文字教师要求同学发表个人感受，激发学生对冬天身体健康保持的兴趣。

（2）引入新知引领学生读课文中段则：冬天，俗话说“一年之计在于春”，但是现代社会的人们，由于吃得好、穿得暖、开得车，一年四季的风景都看得很明显，春节、国庆节、大雪纷飞等等……而多年来，我们真正关心的却只有一两个问题：冬天。

初冬的南方，冷气渐渐弥散着，接踵而至的是各种常见疾病，如春困秋乏、流感、感冒……而北方则是大风大雪，人在房中坐，冰中游，同样也需要学会身体健康保健的方法。

（3）问题激发提出问题：为什么健康过冬天是那么重要呢？请同学们自己动手思考一下。

梳理知识（1）呈现课程内容出示课文中相关内容，让学生看一遍。

（2）分组活动划分小组，让学生讨论如下问题：1. 冬季常见的疾病有哪些？2. 如何预防冬季常见疾病？3. 如何保持身体健康？（3）总结归纳分组讨论完毕后，每个小组摘录出重点内容进行汇报，教师在黑板上进行总结概括，然后导入下一环节。

拓展知识（1）知识扩展为了让学生更好地了解如何保持身体健康，可以参考以下几种方法：1. 增加运动，增强体质；2. 保持良好的饮食习惯，吃饱但不过饱；3. 调节饮食结构，增加对营养成分的摄取；4. 增加睡眠时间，调整作息时间等。

部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。

2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。

三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。

四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。

2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。

2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。

3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。

2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。

4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。

2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。

5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。

2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。

6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。

五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。

六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。

14《健康过冬天》（教学设计）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法；2.学习正确洗手、喝水的方法；3.养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、教学重难点•教学重点：预防冬季疾病的方法；•教学难点：如何养成健康的生活方式。

三、教学准备1.准备教学课件；2.准备演示用的材料；3.准备教学笔记。

四、教学过程1. 导入新课老师向学生询问：近期感冒的人是否增多？为什么？引出本节课的话题。

2. 上课主要内容（1）了解冬季的常见疾病，了解预防冬季疾病的方法•列举冬季常见的疾病：感冒、咳嗽、发烧、喉咙痛、流感等；•向学生介绍如何预防这些常见疾病：多喝水、注意保暖等。

（2）学习正确洗手、喝水的方法•向学生展示手洗法和喝水法的正确方法；•让学生试着学习和模仿。

（3）养成良好的生活习惯和健康的生活方式•通过讲述案例和故事等方式，引导学生理解健康的生活方式的重要性；•教育学生如何养成良好的生活习惯。

3. 课堂练习•组织学生进行手洗、喝水的练习；•让学生发言，讲述健康生活的方法和自身的生活习惯是否健康。

4. 课堂总结•整理本节课的主要内容；•强调养成良好的生活习惯和健康的生活方式的重要性。

五、作业批改对学生完成的作业进行批改，并进行点评。

六、教学反思本节课通过通过讲解冬季疾病和生活方式等知识点，让学生了解如何预防冬季疾病、如何养成良好的生活习惯。

通过课堂练习和发言环节，让学生积极参与，达到了预期的教学目标。

但是，为了更好地增强学生的记忆和理解，下节课需要进行巩固和拓展。

七、教学拓展•推荐相关健康生活的书籍，并进行推荐；•鼓励学生进行锻炼和运动，增强抗病能力。

健康过冬天-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道冬季的常见疾病和预防方法。

2.培养学生的健康意识和自我保护意识。

3.激发学生参与体育锻炼和户外活动的热情。

二、教学重难点1.教学重点：了解冬季疾病及预防方法，培养学生健康和自我保护意识。

2.教学难点：如何让学生深入理解预防疾病的重要性，如何让学生自觉学习并采取措施进行预防。

三、教学过程1. 导入环节1.显示图片或视频，向学生介绍冬季的常见疾病和患病原因。

2.提出问题：当冬天来临时，我们如何保证我们的身体健康？2. 讲解知识点1.活动1：分组讨论常见冬季病症，老师帮助学生了解疾病的原因和预防方法。

2.知识点讲解：老师向学生详细介绍各种冬季疾病及其预防方法，如：感冒、流感和鼻炎等疾病的预防措施。

–感冒：避免口鼻接触，注意保暖，多喝水预防和缓解症状。

–流感：保持房间通风，勤洗手，避免拥挤场所，接种疫苗等。

–鼻炎：避免长时间暴露在寒冷空气中，逐渐适应环境变化，保持正确的用药方法等。

3.活动2：分组讨论如何预防常见冬季疾病，并进行总结。

3. 练习环节1.活动1：学生们在家中编写一份预防冬季疾病的日记，并上交老师，老师对日记进行评分。

2.活动2：针对预防感冒和流感的方法，老师组织学生参加运动或户外活动，并让学生体验运动对健康的积极作用。

4. 巩固环节1.布置作业：要求学生制定一个自我保护措施计划，且让家长进行签字。

2.点评：老师对学生的作业进行点评，鼓励学生根据自己的实际情况，制定更加科学和有效的健康计划。

四、教学反思1.教学方法：通过图片展示、讨论、实战演练等多种形式，旨在让学生更好的理解掌握冬季常见病症和预防方法，使孩子们树立健康的生活观念和自我保护的意识。

2.教学内容：充分研究学生在日常生活中容易遇到健康问题，组织学生进行实践体验，让学生在积极锻炼中增强体质，提高自我保护能力。

3.教学评价：学生掌握了冬季常见疾病的预防方法，且能够根据实际情况制订科学而有效的健康计划。

部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。

2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。

3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。

二、教学准备1.课件和画板。

2.制作卡片，写上常见的保健知识。

3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。

4.准备健康小贴士的海报。

三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。

并且介绍如何保证健康过冬天的措施。

2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。

例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。

3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。

老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。

4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。

5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。

例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。

四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。

例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。

五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。

例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。

统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。

教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。

旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。

二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。

对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。

他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。

三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。

让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。

2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。

了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。

四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。

培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。

2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。

引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。

五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。