人教版美术一年级下册影子的游戏

一年级美术下册[人教版一年级美术下册《第1课影子的游戏》教学设计]课题：人教版美术一年级下册第一课影子的游戏课型：造型表现教学目标1、目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，探索奇妙的艺术世界。

教学重点通过描绘动物造型的影子，感受影子造型的独特的美。

教学难点抓住不同动物的外在特征，简洁准确的塑造造型。

教学准备教具：多媒体课件、、影子道具（玩具）、纸张、画笔学具：作业纸、画笔、剪刀教学过程(一)组织教学，导入新课：1．提出影子的课题。

让学生寻找老师的影子。

课件出示，影子无处不在，为什么会有影子，光产生影子师生互动，引导学生通过手电筒制造影子，引发兴趣，了解原理。

2.小游戏，影子的游戏学生游戏环节。

请学生上台，利用白纸屏幕，手电筒，玩具道具，合作来完成不同物品产生影子的有趣现象。

并从中理解光的重要性。

（师生合作，激发学生学习热情，营造氛围）(二)讲授新课： 1.多媒体课件展示一组影子的艺术作品图片，引导学生感受影子与美术创作的关系。

我们美术课，可以通过影子的题材，来进行艺术作品的创作可以。

2.引导学习目标至课堂重点，动物影子的塑造。

刚才所看的这些不同事物的影子，你们觉得哪些更有趣，更生动，更活灵活现？动物。

所以今天我们专门来学一学画一画动物的影子。

（有目的的引导学生把注意力聚焦到动物影子的角度上来）3.提出问题和难点。

有些动物外轮廓很相似，我们要如何区分它们？多媒体播放熊、熊猫、老虎的相似影子外观。

狼和狗的相似影子外观。

引出结论：抓住不同特征。

图片中指认不同的动物影子形象。

（通过重点阐述如何区别动物相似外观的知识点，为下一阶段学生绘画中避免造型雷同打下基础）4.观看本节课所学内容的技法视频。

播放提前准备好的动物造型的影子创作技法的微课视频。

（通过完整精炼的操作视频，让学生直观地了解和感受如何进行本课的创作）5.示范画一些动物影子造型。

一年级下册美术教案-第1课影子的游戏｜人教版教学内容：本节课的内容是引导学生通过观察、发现和体验，了解影子的产生、变化和特性，培养他们对自然现象的观察力和表现力。

教学内容包括影子的定义、影子产生的条件、影子的变化、以及影子的艺术表现。

教学目标：1. 让学生了解影子的产生、变化和特性，培养他们的观察力和表现力。

2. 引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。

3. 培养学生热爱生活、关注自然、勇于创新的精神。

教学难点：1. 影子的产生和变化原理。

2. 影子画的创作方法和技巧。

教具学具准备：1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、画板等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过投影仪展示影子的图片，引导学生关注影子，激发他们的兴趣。

2. 新课导入：讲解影子的定义、产生条件、变化和特性，让学生了解影子的基本知识。

3. 演示：用手电筒和白纸演示影子的产生和变化，让学生直观地感受影子的特点。

4. 实践操作：学生分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化，培养他们的观察力和团队合作精神。

5. 创作指导：讲解影子画的创作方法和技巧，引导学生运用所学的知识，创作出具有创意的影子画。

6. 学生创作：学生独立创作影子画，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调影子的特点和创作方法，引导学生将所学知识运用到生活中。

板书设计：1. 影子的游戏2. 内容：影子的定义、产生条件、变化、艺术表现3. 重点：影子的产生和变化原理，影子画的创作方法和技巧作业设计：1. 创作一幅影子画，要求运用本节课所学的知识，表现出影子的变化和特点。

2. 观察身边的影子，记录下来，与同学分享。

课后反思：本节课通过观察、发现和体验，让学生了解了影子的产生、变化和特性，培养了他们的观察力和表现力。

影子的游戏一、教材分析影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。

一年级学生已经初步认识了影子，但对影子的产生和变化的原因还不太了解，对他们来说还很有趣味性和神秘感。

因此，本课着重让学生了解影子产生与变化的原因，使学生了解科学知识和自然科学现象，培养学生好奇心和求知欲。

二、教学目标1.使学生了解影子的产生和变化的原因。

2.培养学生的好奇心和求知欲。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

4.培养学生的创新思维和想象能力。

三、教学重点与难点教学重点：使学生了解影子的产生和变化的原因。

教学难点：如何引导学生主动探究影子的产生和变化的原因。

四、教学准备教师准备：手电筒、玩具、投影仪等。

学生准备：绘画工具、手工材料、小玩具等。

五、教学过程（一）导入新课1.谜语导入：我有一个好朋友，跟我不分手，我走他也走，我停他也停，请你猜猜是什么？（学生回答：影子）2.教师问：你在什么时候、什么地方看到过影子？影子是什么样的？（学生回答）3.教师小结：影子是我们在日常生活中经常见到的一种现象，它给我们的生活带来了许多乐趣。

今天我们就一起来学习《影子的游戏》。

（板书课题）（二）新课教学1.了解影子的产生原因（1）教师问：你们知道影子是怎么产生的吗？（学生回答）（2）教师演示：用手电筒照射玩具，让学生观察玩具和影子的关系。

（学生观察并回答）（3）教师小结：当光线照射到物体上时，物体就会挡住一部分光线，形成影子。

被挡住的部分就是影子的部分，没有被挡住的部分就是物体的部分。

2.了解影子的变化原因（1）教师问：你们发现过影子会变化吗？是怎么变化的？（学生回答）（2）教师演示：用手电筒照射玩具的不同部位，让学生观察影子的变化。

（学生观察并回答）（3）教师小结：当物体离光源的距离不同或者物体的位置发生变化时，影子的形状和大小也会发生变化。

3.探究影子的变化规律（1）教师问：你们想知道影子有哪些变化规律吗？（学生回答）（2）教师演示：用投影仪投射不同形状和大小的物体，让学生观察影子的变化规律。

人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。

使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。

产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。

学生：作业纸、铅笔。

【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。

二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。

3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。

4、我们的中国有传统皮影表演。

（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。

5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。

7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。

（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。

人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。

教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。

他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。

2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。

2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。

3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。

4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。

六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。

2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。

3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。

4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。

《影子的游戏》教案
教学目标：
1、知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。

教学重点：
通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

教学难点：
通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。

教学准备：
教具：剪影作品课本画笔作业纸
学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸
教学过程：
一、引导阶段
让学生到大自然中找影子，譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。

感受影子的奇特造型
二、发展阶段
用纸片拼贴在平坦的盖子上，制作出一个个可爱的图章，或选用自然界中拥有神奇纹理的物件，通过组织形成一副奇妙的画。

1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。

2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。

了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态，互相描画。

创作出美丽的影子。

4、美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。

三、教学拓展
学生练习，教师巡视指导
想大师学画（马蒂斯的作品分析），运用色彩的组合和变化。

完成具有装饰意味的影子画。

了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。