学生家长评教制度

实小家长评教制度范文尊敬的家长：您好！我是您孩子就读的XX小学的班主任。

首先，非常感谢您能抽出宝贵的时间参与我们的家长评教制度，对学校和班级的工作提出宝贵的建议和意见。

您的评教将对我们的教育教学工作起到积极的推动作用，我们将充分重视您的每一条建议，不断完善和提高我们的工作。

一、对学校管理方面的评价学校管理是保证学校正常运转和学生健康成长的基础，以下是您对学校管理的评价和建议：1.校园安全：学生的安全是我们学校最重要的任务之一。

您对学校的安全工作满意吗？如果有什么需要改进的地方，请您详细描述您的看法和建议。

2.班级管理：您对班级管理的情况如何评价？您认为需要改进的地方有哪些？请详细说明。

3.师资力量：学校的师资力量是教育质量的核心。

您对学校的师资力量有何评价和建议？您认为学校应如何提升师资水平？4.家校沟通：学校与家长之间的沟通是保证孩子健康成长的桥梁。

您对学校的家校沟通情况如何评价？您认为学校还可以在哪些方面改进？二、对教育教学方面的评价教育教学是学校的核心工作，以下是您对教育教学方面的评价和建议：1.教学质量：学校的教学质量如何？您对教学内容和方法有何评价？您认为学校应如何提高教学质量？2.学科设置：您对学校的学科设置有何评价？您认为学校还应该开设哪些学科或课程？3.学生评价方式：您对学校的学生评价方式有何评价？您认为学校应如何改进学生评价方式？4.课外活动：学校的课外活动对学生的综合素质发展很重要。

您对学校的课外活动有何评价？您认为学校应如何开展更多有益的课外活动？三、对班级管理和个别学生情况的评价班级管理和个别学生情况的评价是了解学生的学习和成长情况的重要途径，以下是您对班级管理和个别学生情况的评价和建议：1.班级氛围：您对班级的氛围有何评价？您对班级的人际关系有何看法和建议？2.学生学习情况：请对您孩子的学习情况进行评价和建议。

如果您孩子在学习上有什么问题，您希望学校和老师如何配合解决？3.学生行为表现：请对您孩子的行为表现进行评价和建议。

小学教师评价制度小学教师评价制度「篇一」21世纪的教育面临着观念与体制的双重转型。

打破垄断，多元办学，培育市场，强化服务，建立灵活高效的资源配置机制，成为教育服务时代中国教育发展的根本途径。

今天，学校必须转变功能，坚守需求导向的服务评价理念，服务于学习，服务于学习者，服务于学习化社会。

“五维”评价是适应教育服务时代的教师评价制度，是翔宇教育集团面向社会、提升品质、基业常青的重要保障。

基于此，制定本实施方案。

一、“五维”教师评价概述“五维”教师评价是基于教育服务的相关利益群体提出来的，围绕教育服务，我们很容易找到教师评价的5个关键维度：家长――教育服务的购买者；学生――教育服务的享受者；领导――教育服务的管理者；同行――教育服务的协作者；自身――教育服务的实践者。

“五维”评价主体确定后，以“家长满意、学生喜欢、领导信任、同行佩服、自我认同”5个描述性指标分别设计评价问卷表，所有评价主体先对教师进行定性模糊评价，然后再把评价结果转化成分值进行定量精确统计，由此得出每位教师基于“五维”视角的评价结果。

二、“五维”教师评价目的“五维”教师评价目的是：以教师的专业成长为主线，促进教师、学生、学校的协同发展，即通过引起教师产生积极的心理反应，进而有改进自身行为的动力，促进教师形成有利于学生发展的教育教学行为，从而达到教师的专业发展、学生的适性成长与学校的人力发展战略相协调。

教师的专业发展是前提，学生的适性成长是过程，学校的人力资源提升是目标，“五维”教师评价制度就是要创造条件让教师在为学生提供适性成长的教育服务过程中，实现自身的专业发展，并以师生的整体素质提高，实现学校人力资源的有效开发。

三、“五维”教师评价原则1、用“满意”、“喜欢”、“信任”等间接评价指标，代替“品德高”、“能力强”之类的直接评价指标，将价值判断权交给评价主体，变“直接评价”为“间接评价”。

2、用“很满意”、“满意”、“一般”、“不满意”这些等级指标，对评价对象进行定性评价，变“定量评价”为“定性评价”。

行知学校家长评教制度学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。

一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。

每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。

目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。

二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。

评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师.三、评教组织、方法：1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。

2、学生家长问卷调查。

由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。

由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。

3、到学生家长中走访。

4、学校设学生家长评教信箱，评教电话。

学生家长可以通过书信、电话、向学校反映情况。

需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。

5、学校随时接待学生或家长来访。

四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。

新沂市行知学校冯贝堡初中学生家长评教问卷调查表尊敬的家长：为了深入了解我校的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，改进教学管理，全面提高教师素质，使学生能够健康发展，进一步提高学校的办学品位，学校决定对教师的教育教学及我校的其它情况向家长进行调查。

请您和您的孩子共同对学校以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。

您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。

本次调查采用无记名方式，您不需要写您或孩子的姓名，只需填写年级、班级即可。

我们真诚希望您能如实填写，告诉我们您的真实感受，这对学校、对您及您的孩子非常重要。

谢谢您的配合！以下各题未加注明的只能选一个答案，选好后请把答案写到题后的答题线上。

一、您孩子基本信息（此项请您务必填全）：___年级___班二、教育调查：1、办学条件方面：你对学校的硬件设施与办学条件感觉如何________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意2、规范收费方面：你对学校的各项收费是否理解________A、理解B、不理解C、不知道3、你觉得学校或教师个人有乱办班、乱收费、强行有偿补课的问题吗________A、有B、没有C、不知道4、领导班子方面：你对学校领导的服务感觉如何________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意5、你所认识或了解的教师是否存在对学生侮辱，体罚或变象体罚的现象________A、有B、没有C、不知道6、你所认识或了解的教师是否存在索要和收受学生或家长礼品礼金的现象______A、有B、没有C、不知道7、教师有无要求家长请吃请喝现象发生______A、有B、没有C、不知道8、教师有无向学生推销课外书籍______A、有B、没有C、不知道9、为人师表方面：你对我校教师感觉如何________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意10、您对班主任的感觉是________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意11、您认为您孩子现在的学习状态（注意：不仅仅指成绩）是________A、好B、较好C、一般D、差12．您认为现在您孩子的学业负担________A、太重B、较重C、适当D、偏轻13、沟通共育方面：你对学校与班主任与你们的联系感觉如何________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意14．您对学校的总体感觉是________A、很满意B、较满意C、一般D、不满意三、教学调查：15、你所了解的学校的教师是否存在教学敷衍塞责、误人子弟的问题________A、有B、没有C、不知道16、你所认识或了解的教师是否存在在课堂教学中随意出入的现象________A、有B、没有C、不知道请将您对孩子现任老师的看法填入下表，相关栏目内打“√”，并附简要文字评价：现任教师很满意、较满意、一般、不满意四、为了使家庭教育与学校教育保持一致性，您认为采用哪一种家校联系方式更为适宜？（请在其后面的括号里打上“√”）1、全班性的家长会每学期安排1~2次，尽可能的多安排一些小型的、有针对性的、互动式的家长会。

教师注意事项一、时间：本周六上午7：30—8：30，要求全体幼儿教师7：15到达自己所负责学校。

二、注意事项：1、各学校校长留在本校，负责协调组织参会家长工作。

2、幼儿园园长带队到所负责幼儿园。

3、教师要按时到达，按时离开，不允许迟到早退。

4、通知家长，时间控制好，一定在7点半到8点半之间过来否则视为弃权。

三、具体事宜：1、各学校周五上午9点来教委领取家长评教卷和笔芯。

（每个幼儿班调查卷可多数两张。

）本班教师自己填好教师姓名和班级。

2、各位幼儿教师到达所负责幼儿园以后，等候指定负责人安排去哪个班，进班待大部分家长到来后，稳定纪律，宣读调查卷要求。

（附后，要求每班一份。

）3、要求家长认真填写，监督家长不要写错位置。

填写完毕请各位教师算出自己负责班两位教师的总分。

请注明班级、参评家长人数和未到人数，最后交给园长。

待负责园全体班级参评完毕后经负责人允许教师方可离校。

4、园长负责整理幼儿园全体教师情况，写清楚教给教委负责人。

问卷随同带回教委。

家长评教调查问卷要求各位家长好：今天你们在百忙中抽出时间来参加家长评教会，我们代表咱们幼儿园全体幼儿教师对大家表示感谢。

谢谢大家对我们工作的大力支持。

也谢谢你们对自己孩子教育的重视。

我们每个学期都会有一次家长评教活动，希望你们尊重自己应有的评教权力，珍惜每次机会，认真客观的对自己孩子教师做一个评价，或者提出您的合理化建议，我们会及时的做出答复，对于合理性的建议我们会采纳的，期待大家的宝贵意见。

下面我说一下我们今天的到会目的：一、填写家长评教调查卷。

（首先发试卷和笔芯）1、试卷有五项都是对我们教师日常工作的一些调查，每项满分4分，请大家在认为合适的项里选出一个分数写在后面的横线上，（选4分、3分、2分或1分，）在第五项下面有两个填写总分的横线，请大家选好每项后，最后算出总分。

2、另外还有大家发表自己意见的地方，就是调查卷最后的横线，如果大家对我们的幼儿园或任课教师有什么要求和建议请大家一定要珍惜这次机会，留下您宝贵的意见。

学校优秀家长评选制度范文一、引言在学校教育过程中，家长的角色至关重要。

他们不仅是学生的亲人和教育伙伴，更是学校教育工作的重要参与者。

为了鼓励家长的积极参与和促进家校合作，学校决定设立优秀家长评选制度。

该制度旨在表彰那些真正关心孩子的家长，并激励其他家长积极参与学校教育事务。

二、评选条件1. 积极参与学校活动：被评选家长需要积极参与学校组织的各类活动，包括但不限于学校家长会、座谈会、义工活动等。

他们应当亲自出席，并在活动中积极发表自己的意见和建议。

2. 关心孩子的学习和生活：被评选家长需关心孩子的学习和成长情况，与孩子保持密切沟通。

他们要了解孩子的学习态度、学习进展和困难，并积极参与解决问题。

3. 积极参与学校决策：被评选家长应积极参与学校的决策过程，例如学校教育方针的制定、校务会议的讨论等。

他们应提出自己的建议和意见，并在决策中发挥自己的作用。

三、评选流程1. 提名阶段：学校将向全体家长发放提名表，家长可自荐或互相提名。

提名表中需列明被提名家长的姓名、联系方式以及符合评选条件的原因。

2. 评选者选拔：学校从综合评价表现突出的家长中选派评委，确保评选的公正性和客观性。

3. 评选标准：评委按照评选条件，根据提名表中提供的信息和他们对被提名家长的了解，对每位被提名家长进行评分，并综合计算总分。

4. 公示与投票：学校将评委评选结果进行公示，以确保透明度和公正性。

全体家长将根据评选结果进行投票，选出优秀家长。

5. 表彰仪式：学校将组织一场庄重的表彰仪式，对被评选家长进行表彰，并颁发优秀家长证书。

四、评选效果1. 激励家长积极参与：该评选制度为广大家长提供了一个平台，展示自己的教育观念和家庭教育的实践。

通过评选制度的激励，更多家长将积极参与学校的教育事务，并成为孩子学习和成长的积极引导者。

2. 加强家校合作：评选制度的实行将进一步加强学校和家庭之间的联系与合作。

被评选家长的积极参与鼓舞了其他家长，促进了家校合作的深入发展。

家长评教活动小结
开展“家长评教〞是实现教学质量家长监控的重要环节之一。

发挥家长在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题和缺乏反映出来，以便帮助和促进教师改良教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，真正打造一所让家长满意的学校。

一、组织与运行情况
此次评教采用调查问卷的形式，由学校同一安排部署，班主任协调工作，真正到达问卷的有效性，合理性。

二、评教结果
经过我们的努力和参评学生家长的积极配合，圆满地完成了全校家长评教工作。

全校12个班级、100余名学生家长参评、22名任课教师〔专兼职教师〕的教学情况被测评。

三、结果分析
1、从总体来看：全校教学满意度比拟好，各项指标也比拟令人满意。

2、年轻教师相对评价较低。

他们的组织教学、家校联系、作业布置、等方面相对较低，需要帮助提高。

此次评教活动分别从师德师风、课堂教学、辅导与作业、关爱学生与体罚等方面对教师的教育教学工作进展了测评，同时设置了“对教师的建议〞等问题，充分表达了家长的主体意识。

选择家长评教，不仅表达了我校在加强师德教育方面的决心和力度，更表达了我校以学生家长为主体、为学生终身开展奠基的办学理念，希望全体教师不断改良教育教学的方法和途径，促进每一位学生安康和谐、全面开展，努力打造让家长满意让社会信赖的学校。

学校优秀家长评选制度模版一、背景介绍随着社会的发展和家庭结构的变化，家长在学生的教育过程中扮演着非常重要的角色。

他们的教育观念、行为示范以及与学校的紧密合作，对学生的全面发展有着至关重要的影响。

为了表彰和鼓励那些在教育中尽职尽责、积极参与和取得显著成绩的优秀家长，本校特制定了《学校优秀家长评选制度》。

二、目的和意义1. 目的本制度的目的是通过评选和奖励优秀家长，树立榜样，鼓励更多的家长积极参与学生教育，提升学校家长教育工作的质量和水平，进一步促进学生的全面发展。

2. 意义评选优秀家长不仅能够激励优秀家长继续发挥正面影响，还能够推动其他家长关注并参与到学生教育中来。

此外，评选活动也为学校与家长之间的互动提供了一个机会，增进了学校与家庭的共同话语和合作基础。

三、评选对象和条件1. 评选对象本次评选的对象为本校学生的家长，包括父母、监护人以及其他法定监护人。

2. 评选条件（1）积极参与学生教育，关心并支持学生学习、生活的家长；（2）具备良好的家庭教育理念，能够对孩子进行正确的引导和培养；（3）与学校保持良好沟通合作，积极参加学校组织的教育活动；（4）在家庭教育中注重培养学生的品德素养和核心素养；（5）在学生教育中取得显著的成效，具备一定示范作用。

四、评选程序1. 提名阶段学校根据教职员工的推荐和自荐，提名优秀家长候选人。

2. 形象选拔学校根据提名的家长资料，开展形象选拔活动。

通过家长自我介绍、家访等方式，深入了解家长的家庭教育观念、家庭教育模式等。

3. 评审评选根据形象选拔的结果，学校组成评审团队进行评审评选。

评审团队由校领导、班主任老师、学生代表等组成。

5. 公示和表彰学校在公示期内，公示获奖家长的名单，并向获奖家长颁发荣誉证书和奖品。

学校还可以举办颁奖典礼，特别表彰优秀家长。

六、评选标准1. 参与程度家长积极参与学校教育活动的程度，包括参加家长会、家庭教育讲座等。

2. 教育观念家长对于学生教育有正确科学的教育观念，注重学生的全面发展。

2023年学校一日开放暨家长评教育活动方案一、活动目的和背景学校一日开放暨家长评教育活动旨在增强家校之间的沟通与合作，促进家长对学校教育工作的了解和参与，提高家长参与学校教育管理和决策的积极性和主动性。

二、活动时间和地点活动时间：2023年×月×日活动地点：学校校园三、活动内容1. 学校展示区：在活动地点设置学校展示区，展示学校的办学成果、师生风采、教育科研成果等。

展示区还可设置学校历史资料展示、课程介绍、学生作品展示等。

2. 班级开放日：每个班级开设开放课堂，家长可以选择参观自己孩子所在班级的开放课堂。

开放课堂的时间段和具体内容由各班级自行安排，体现班级特色和课程特点。

3. 学校领导座谈会：学校领导将组织一场座谈会，与家长代表进行面对面的交流与沟通，家长可就学校的办学理念、教学质量、师资队伍等方面提出意见和建议。

4. 教育主题讲座：学校将邀请专家学者或教育工作者开展教育主题讲座，包括家庭教育、青少年心理健康、教育教学改革等方面的内容，让家长了解最新的教育理论和研究成果。

5. 学生才艺表演：学校将组织学生进行才艺表演，包括舞蹈、歌曲、乐器演奏等，展示学生的才艺和特长，让家长感受到孩子们在学校中的成长和进步。

6. 学校设施和环境参观：家长可参观学校的教学楼、实验室、图书馆等设施，了解学校的教育资源和教育环境。

7. 家长评教：学校将设置家长评教点，家长可对学校的教育质量、教师教学情况、学校管理等方面进行评价和建议。

评教结果将作为学校改进和提高教育质量的参考。

四、活动筹备1. 活动的筹备工作由学校领导班子牵头负责，设立相应的筹备小组，明确每个人的职责和任务。

2. 邀请相关嘉宾和专家学者参与活动，包括座谈会的主持人、教育讲座的讲师等，确保活动的专业性和权威性。

3. 在校园内设置活动区域，准备活动所需的设备和物资，包括展示区的展板、音响设备、座位等。

4. 宣传推广：通过学校官方网站、微信公众号、电子媒体等渠道宣传活动的时间、地点和内容，提醒家长提前安排时间参与活动。

家长评教议教制度一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。

二、评议对象：学校全体任课教师三、评议具体内容（一）教师的情感态度：1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。

2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。

3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。

4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。

5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。

6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。

（二）教师的工作态度：1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。

2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心。

3.经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。

4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。

5.工作勤勤恳恳，认真负责。

（三）、教师的教学水平与质量：1.讲课内容充实，知识面宽。

2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。

3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。

4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。

5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。

6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。

（四）教师的教学效果：1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，能调动学生学习积极性。

2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。

3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。

4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。

四、评议办法：1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须90%以上，力求100%。

教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。

2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。

3.要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。

实小家长评教制度一、家长评教的意义家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。

二、家长评教的对象家长评教的主要对象是教师和学校。

三、家长评教的内容1、师德规范(关爱全体学生，不体罚变相体罚学生，举止文明，以身示范)。

2、行为规范。

(不迟到早退，上课不接打手机，不坐着讲课，不放散“羊”)。

3、教风端正。

(教态亲切，用语标准，关注全体，板书规范，教学民主，教学方法能被学生接受，课堂教学讲究时效)。

4、改辅认真(作业有布置、有检查、有批阅、反馈及时、评讲率高)。

5、坚持家访(关注学生心理健康状况发展，对本班学生每学期家访或电访不少于____次)。

四、家长评教的方法1、评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。

2、评教的方法为组织家长问卷调查或座谈为主。

3、评教的时间为每学年上半年的第十五周。

五、家长评教的结果家长评教的结果将纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。

学校接到举报电话或举报信，经核查属实的学校将进行有关处理。

实小家长评教制度（2）是指学校对家长进行评估和反馈的一种制度。

该制度旨在通过家长的评价和建议，改进学校的教学质量和管理水平，提高学校与家长的互动和合作水平。

实施家长评教制度的步骤如下：1. 设立家长评教小组：学校会组建由家长代表组成的评教小组，负责具体的评教工作。

2. 开展评教活动：学校每学期或每年开展一次家长评教活动。

家长可以通过在线或纸质问卷的方式来评价学校的教学质量、管理水平、教师态度、学校设施等方面。

3. 收集评教数据：学校会统计和分析家长的评教数据，梳理出问题和建议。

4. 召开家长会：学校会邀请家长代表参加家长会，将家长评教结果进行反馈。

家长代表可以就评教结果进行讨论和提出建议。

5. 制定改进计划：学校会根据家长的反馈和建议，制定相应的改进计划，明确改进方向和措施，并将计划向家长公示。

家长评教制度
营造学校、家庭、社会三结合教育环境是促进学生健康成长的基本要求，也是实施素质教育的重要载体。

为加强学校与家庭、社会的联系，充分发挥家庭、学校和社会的教育合力，优化育人环境，特制定家长评教制度。

一、学校每学期召开一次家长代表座谈会，每学年召开一次家长会，了解和沟通情况，征求家长对学校工作的要求、建议、意见，创造条件让家长参与学校管理。

二、设立家长开放日。

每学期确定一天时间对外全面开放，鼓励学生家长到学校听课、评课、提出建设性意见。

三、每学期期末，采用书面答卷的形式，让家长对学校工作进行评价，征求家长对学校工作的意见。

四、办好校长信箱，及时处理家长投诉。

鼓励家长通过长阳二中网进行交流和评教活动
五、此项工作由主管副校长领导，教导处组织实施，工会和办公室协助。

学校家长、学生评教制度为进一步完善我校的教学质量监控机制,充分调动学生、家长参与教学评议的积极性，征求学生、家长对我校教育行为的意见建议，促进学校创建“做学生喜欢的教师,办家长满意的学校”的工作，特制订本制度。

一、指导思想：社会评教是对学校教育教学的监督与促进,是提高教师教学活动水平的重要渠道，通过社会对教育，对教师教学行为的规范化、制度化、科学化，反映学校教育教学工作的实际情况和水平,为学校教学管理提供反馈信息,实现教学相长和教学互动，以利于教育的良好发展,以及教师教学观念、教学方法的转变和改革。

二、评教内容及对象1、家长评教的内容：办学条件、收费情况、师德建设、教育教学管理、教学质量。

2、学生评教的内容:敬业精神、业务能力、教学内容、教学方法、教学效果：三、评教标准评教标准分为：满意、较满意、不太满意、不满意四个等级。

四、评教要求（一）学校要将评教工作纳入学校工作计划.(二）家长评教应该为本校学校家长，调查对象至少占全校学生的50％以上；学生评教为全体在校学生,要90％以上学生参与调查.教育学生,对教师的评教要客观、公正、准确、民主，坚持实事求是.（三）评教的对象要具有代表性，有责任感。

（四）每学年度至少评教一次。

五、组织与程序教学质量测评每学期根据实际情况进行。

主要包括如下一些形式:1、小型学生座谈会。

可根据学生人数按照一定比例随机抽取部分学生参加座谈，学生可对本学期的每位授课教师的情况的进行评教，做好记录.2、问卷调查。

测评由学校负责组织，由学生协助实施。

参加评教的对象为在校学生及其家长。

测评表由办公室汇总后交学校保管。

3、学校必须建立社会评教渠道，社会各界也可通过书信方式向学校反映情况.对于家长或社会的意见学校经核实后,要对进行答复或解释.4、学校领导随时接待学生或家长来访,发生情况及时处理。

六、评教效力家长、学生评教结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，是改进教育、提高教师教学的主要指标，对于社会反应比较普通、比较敏感的问题、意见,学校要予以整改，如果在规定期限内仍然无法改正的,必须要有公示说明，待有条件解决时予以改正.。

xx小学教师教学评价制度一、指导思想：为促进我校教学质量的提高，提高教师的教学质量与水平，增强教师的责任心和敬业精神，充分调动一线教师从事教学工作的积极性，特制定教师教学评价制度。

通过开展学生、家长评教活动、学校各类教学检查，对教师教学进行定性和定量考核。

并把教师教学质量评价结果及时反馈给有关教师，帮助教师改进教学工作，严格教风，提高教学质量。

二、评价的基本要求：1.评价依据具有客观性教师绩效评价必须从客观事实出发，使评价的过程符合客观事实。

评价者、被评者都要采取客观的、实事求是的科学态度，以充分的事实为依据，运用科学的认识工具，对教师工作的不同绩效作出客观的科学判断。

2.评价目标具有导向性评价教师行为的指标体系必须具有导向性，坚持国家对教师的要求，反映教师劳动的本质属性，构建成一套以教育工作绩效为中心的指标体系和评价实施方案，才能保证学校工作的正确方向和提高教育质量。

3.评价过程具有激励性科学地评价教师必须重视激励，增强教师的事业心、责任感、挑战感和成就感，提高教师的成熟度，推动学校群体发展，形成良好的教师工作集体，运用评价手段客观地、公正地区分出教师中不同的工作绩效和水平，通过评价推动教师有效完成工作目标的行为过程，本身就是激励的意义。

4.评价手段具有可操作性可操作性包含三层意思，即评价指标体系的可判性和可行性；评价的全过程能为教师理解和接受；评价工作要与学校管理制度和要求一致。

评定的条目应简明清晰，能为人理解和接受。

同时评价的程序、方法和计量都要科学明确，简单易行，便于实施。

三、评价形式：1.教师自评教职工依据个人所需制定自主发展规划，各处室对此审核认定后，个人定期对照，自评实施状况，及时调整，以增强教师自主发展意识，提高自我发展能力。

2.教研组内互评各教研组应加强对教师相互间听课的组织，提高同行评价的准确性。

各教研组应在每学期结束前两周，将教研组教师同行评教结果交教导处。

3.学生、家长评价。

校园家长工作考核制度1. 背景校园家长工作是学校与家长之间的重要合作关系。

为了促进家校合作，提高家长工作的质量和效果，我们制定了本校园家长工作考核制度。

2. 考核目的本考核制度的目的是评估家长在学校工作中的表现，激励家长积极参与学校活动，建立良好的家校沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。

3. 考核内容校园家长工作考核内容主要包括以下几个方面：3.1 参与度评估家长参与学校活动的频率和积极程度，包括参加家长会议、志愿者活动、家校联谊等。

3.2 沟通合作评估家长与学校的沟通合作情况，包括与班主任、教师的联系沟通、参与学校提供的家校交流活动等。

3.3 学生辅导评估家长对学生的辅导情况，包括对学生学习进展的关注、作业辅导、学习资源分享等。

3.4 反馈建议评估家长对学校工作的反馈和建议，包括对学校教育教学、活动组织等方面的意见和建议。

4. 考核方法4.1 考核记录学校将对家长的参与情况进行记录，包括参加活动的次数、参与活动的质量等。

4.2 考核评估学校将定期进行家长工作的考核评估，根据家长的参与度、沟通合作、学生辅导和反馈建议等方面进行综合评估。

4.3 考核结果根据考核评估结果，学校将给予家长相应的表扬和奖励，激励家长积极参与学校工作。

同时，对于未达到要求的家长，学校将提供相应的指导和培训，帮助其提升工作能力。

5. 考核周期校园家长工作考核将按学年进行周期性评估，每学年结束时进行一次综合评估和总结。

6. 考核结果运用学校将根据家长的考核结果，综合评估其在学校工作中的表现，并将结果作为参考依据，用于相关评优评先、家委会选举等方面。

7. 监督和改进学校将建立健全的监督机制，定期对校园家长工作考核制度进行评估和改进，确保其科学、公正、有效。

8. 结束语本校园家长工作考核制度的实施，旨在激励家长积极参与学校工作，促进家校合作，共同推动学生的发展。

我们相信，在全体家长的共同努力下，学校与家庭之间的紧密合作将为学生的成长提供有力支持。

学校优秀家长评选制度范本一、背景介绍随着教育水平的提高，学生家庭背景对于学校教育的重要性日益凸显。

为了鼓励家长积极参与学校教育，进一步提高学校教育质量，我校决定设立“优秀家长评选制度”。

二、评选目的1. 激励家长关注学生的学习与成长，积极参与学校教育活动，共同促进学生的全面发展。

2. 树立榜样，传递积极向上的家庭教育理念，促进学校与家庭的紧密合作。

3. 提升家长参与学校决策的积极性，共同营造良好的学校教育环境。

三、评选标准1. 积极参与学校活动：家长积极参加学校组织的学习讲座、家长会、义工活动等，表现出对学校教育的重视和支持。

2. 关注子女学业进展：家长走进孩子的课堂，与教师保持紧密的联系，了解子女在学校学习的情况，并积极配合教师开展教育教学工作。

3. 积极支持学校工作：家长主动参与学校的义务工作，并能热心关注学校发展、积极参与学校决策，为学校的发展贡献自己的力量。

4. 身心健康教育：家长注重子女的身心健康，关心子女在课余时间的休闲娱乐，提供良好的家庭环境和积极的心理支持。

四、评选程序1. 提名阶段：学校教职员工、学生及家长可以向学校领导、班主任等提名自己认为“优秀”的家长。

提名时间为每学年的指定时段。

2. 审核阶段：学校根据提名情况，成立家长评选委员会，对提名家长进行审核，筛选出符合评选标准的候选家长。

审核结果将在学校公示栏上公布。

3. 筛选阶段：学校组织各班级代表、教师代表、学生代表等构成的评选投票小组，对候选家长进行评选投票。

评选结果将由投票小组统计，选出得票率最高的家长作为优秀家长。

4. 表彰阶段：学校将在学校的重要活动中表彰优秀家长，并颁发荣誉证书、奖品等作为表彰措施。

五、评选结果公示与申诉1. 评选结果将在学校公示栏上公布，接受社会监督。

2. 家长如对评选结果有异议，可以在公示期内向家长评选委员会提出申诉，学校将依据申诉程序予以处理。

3. 经过申诉处理后，评选结果将进行最终公示并不再受理其他申诉。

实小家长评教制度模版尊敬的家长朋友们：大家好！首先，感谢各位家长对我们学校的支持和厚爱，也感谢您给予我们评教的机会。

我们学校一直以来都非常重视家长的意见和建议，通过家长的评教，我们可以更好地了解家长对学校的满意度和改进的要求，从而不断提高我们的教育质量和家校合作水平。

为了确保评教的有效性和客观性，我们制定了一套实小家长评教制度，以下是制定的模版：第一部分：家校合作与沟通1.学校是否定期组织家长会议，并向家长提供详细的教育教学、学校管理等方面的信息？2.学校是否定期向家长发送电子邮件或通过学校群发的方式发布学校通知，以便家长了解学校的最新消息？3.学校是否设立家校互动平台，使家长可以随时了解孩子的学习情况并与班级老师进行交流？第二部分：教师师德与教学质量1.教师是否经常准时到岗，并尽职尽责？2.教师是否能够耐心倾听学生和家长的问题和建议，并给予及时的回应？3.教师授课是否条理清晰、生动有趣，并能够激发孩子的学习兴趣？第三部分：学校教育资源与环境1.学校是否拥有齐全的教育资源，如图书馆、实验室、体育场等？2.学校是否重视安全教育，定期组织消防、防震等安全演练？3.学校是否为学生提供良好的学习环境，如整洁卫生的教室、绿化美化的校园等？第四部分：学校课程设置与教学管理1.学校是否根据学生的兴趣和能力多样化设置课程，提供个性化的教学？2.学校是否制定了科学的教学管理制度，如考试评优、奖惩等，并严格执行？3.学校是否进行定期的教学检查和评估，确保教学质量？第五部分：家校共育与学生发展1.学校是否组织各类家校共育活动，如亲子运动会、亲子读书分享等？2.学校是否关注学生的全面发展，如启发学生的创新和实践能力？3.在学校中，孩子在个性发展、心理健康方面是否得到充分的关注和指导？第六部分：学校管理与服务1.学校是否制定了完善的管理制度，如请假制度、纪律管理等？2.学校是否提供贴心的服务，如操场义务维护、家长接送等？3.学校是否拥有良好的管理团队，对家长的问题和建议能够进行妥善的处理和解决？亲爱的家长朋友们，请您根据以上指标给予我们评价，并附上您的宝贵意见和建议。

翔宇教育集团“五维”教师评价制度实施方案21世纪的教育面临着观念与体制的双重转型。

打破垄断，多元办学，培育市场，强化服务，建立灵活高效的资源配置机制，成为教育服务时代中国教育发展的根本途径。

今天，学校必须转变功能，坚守需求导向的服务评价理念，服务于学习，服务于学习者，服务于学习化社会。

“五维”评价是适应教育服务时代的教师评价制度，是翔宇教育集团面向社会、提升品质、基业常青的重要保障。

基于此，制定本实施方案。

一、“五维”教师评价概述“五维”教师评价是基于教育服务的相关利益群体提出来的，围绕教育服务，我们很容易找到教师评价的5个关键维度：家长——教育服务的购买者；学生——教育服务的享受者；领导——教育服务的管理者；同行——教育服务的协作者；自身——教育服务的实践者。

“五维”评价主体确定后，以“家长满意、学生喜欢、领导信任、同行佩服、自我认同”5个描述性指标分别设计评价问卷表，所有评价主体先对教师进行定性模糊评价，然后再把评价结果转化成分值进行定量精确统计，由此得出每位教师基于“五维”视角的评价结果。

二、“五维”教师评价目的“五维”教师评价目的是：以教师的专业成长为主线，促进教师、学生、学校的协同发展，即通过引起教师产生积极的心理反应，进而有改进自身行为的动力，促进教师形成有利于学生发展的教育教学行为，从而达到教师的专业发展、学生的适性成长与学校的人力发展战略相协调。

教师的专业发展是前提，学生的适性成长是过程，学校的人力资源提升是目标，“五维”教师评价制度就是要创造条件让教师在为学生提供适性成长的教育服务过程中，实现自身的专业发展，并以师生的整体素质提高，实现学校人力资源的有效开发。

三、“五维”教师评价原则1、用“满意”、“喜欢”、“信任”等间接评价指标，代替“品德高”、“能力强”之类的直接评价指标，将价值判断权交给评价主体，变“直接评价”为“间接评价”。

2、用“很满意”、“满意”、“一般”、“不满意”这些等级指标，对评价对象进行定性评价，变“定量评价”为“定性评价”。