一年级队列队形教案

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。

二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。

2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。

2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。

3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。

3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。

4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。

6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。

2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。

3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。

2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

一年级队列队形练习教案一年级队列队形练习教案一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和技巧，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。

2、学生能够掌握基本的队列队形技能，如立正、稍息、向前看齐、向前看等。

3、通过练习，培养学生的纪律性和自我管理能力，提高身体的协调性和灵活性。

二、教学内容1、基础知识：介绍队列队形的基本概念和规则，让学生了解队列队形的重要性和意义。

2、基本动作：详细讲解立正、稍息、向前看齐、向前看等基本动作要领，并示范标准的动作。

3、实践操作：在教师的指导下，学生分组进行队列队形的练习，逐渐掌握基本技能。

4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，激发学生的学习热情和自信心，增强团队合作意识。

三、教学步骤1、导入新课：教师通过提问或展示图片等方式，引导学生了解队列队形的基本概念和规则。

2、讲解示范：教师逐一讲解基本动作要领，并示范标准动作，让学生明确每个动作的要求和规范。

3、学生练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，增强学生对队列队形的理解和感受，提高团队合作意识。

5、课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，强调队列队形的重要性和意义，鼓励学生坚持练习，提高自我管理能力。

四、评估方法1、课堂表现：对学生们的出勤率、作业、表现进行评估。

2、实际应用：结合教学内容，让学生们进行队列队形的实际应用练习，观察学生的掌握情况。

3、总结反思：在练习结束后，对学生们的表现进行总结和反思，评估教学效果，及时调整教学方法和策略。

五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重因材施教，让每个学生都能够掌握队列队形的基本技能。

教师还可以通过多种方式丰富教学内容，如引入音乐节奏、游戏化元素等，提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，教师还应加强与家长的联系，共同关注学生的成长和发展，为学生树立正确的价值观和集体荣誉感。

通过以上教学步骤和评估方法，一年级队列队形练习教案能够实现教学目标，帮助学生掌握基本的队列队形技能，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。

一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中，队列队形是一个重要的内容。

通过教学，既可以锻炼学生的身体素质，也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。

在教学过程中，需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。

二、教学目标1.知识目标：掌握队列队形基本知识，如队列、纵队、梯队等；2.技能目标：学会正确排队，掌握队列队形的变换方法；3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高纪律意识。

三、教学重点、难点1.教学重点：队伍队形；2.教学难点：队伍队形转换。

四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师先制定好课堂纪律要求，让学生在课堂中认真听讲、认真动手，并向学生介绍队列队形的作用和重要性。

让学生了解本节课的教学目标，以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。

2. 介绍队列队形（10分钟）老师介绍队列队形的概念和基本知识，让学生知道它们的区别和特点。

通过示范横队、纵队、梯队等队形，让学生理解队形的形状、构成和特点。

3. 体验排队（15分钟）老师要求学生进行队伍排队，让学生清楚知道有效的排队方式。

在排队过程中，老师可以指出学生在排队中存在的问题，并适时进行纠正和指导。

4. 模仿队形（25分钟）老师将学生分组，要求每组选手模仿老师所示的队形。

老师先做一个横队、纵队、梯队等队形，然后让学生各自尝试模仿，通过动态实际操作来加深学生的记忆。

在尝试模仿的过程中，老师要及时指导，帮助学生摆正队形，保证队形的正确性。

5. 深化理解（15分钟）通过观察、分析和讨论，学生深入理解队形的构成、特点和变化。

老师可以分别让学生现场模拟多种队形，检测学生对队形的理解程度。

6. 温故知新（10分钟）让学生结合本次学习的内容，回顾并介绍他们所掌握的队形。

同学之间互相回答对方的提问，进一步加强对学生对队形的深刻理解。

7. 作业（5分钟）布置学生上课需要完成的作业，复习本节课所涉及的内容。

五、评估方式1.组织学生小组内部的表演，以帮助学生提高动手能力；2.通过学生的实际操作，检查学生对队形的理解和运用能力。

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。

3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。

3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。

4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。

2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。

3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。

八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。

2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。

一年级队列队形报数教案
以下是一份一年级队列队形报数教案：
一、教学目标
1. 让学生初步了解队列队形的基本要求，学会正确报数。

2. 培养学生的纪律意识和团队合作精神。

二、教学重难点
重点：掌握报数的正确方法和节奏。

难点：保持队列整齐，声音洪亮、清晰地报数。

三、教学准备
口哨、宽敞的场地。

四、教学过程
师：同学们好呀，今天我们要学习队列队形报数哦。

生：老师好！
师：那我们先到操场排好队吧。

（学生在老师带领下到操场排队）
师：大家站好了，要抬头挺胸，小眼睛看前面同学的后脑勺哦。

现在我们来试一试报数，从左边第一个同学开始，大声报出来。

生：1。

生：2。

（依次报数）
师：嗯，不错，但是声音还可以再响亮一点。

再来一遍好不好？
生：好。

（再次报数，声音更响亮）
师：很棒哦！那我们加快点速度报数吧。

（加快速度报数）
师：现在我们换个方向报数，从右边开始。

（学生从右往左报数）
师：同学们表现得真不错呀。

那我们来玩个小游戏，我吹一下口哨，你们就报数，看谁报得快又准。

（进行游戏）
五、教学反思
在教学过程中，大部分学生能积极参与，较快地掌握报数方法，但个别学生注意力不够集中，还需加强引导和关注。

今后在教学中要更加注重学生个体差异，让每个学生都能较好地掌握技能。

同时，要丰富教学方法和手段，增加课堂的趣味性和吸引力。

一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉排队，保持整齐。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生动作协调性，增强身体素质。

二、教学内容1. 队列队形的基本概念及要求2. 原地队列动作：原地踏步、向左/向右转、向前看齐、报数等3. 行进间队列动作：齐步走、正步走、跑步等4. 队列队形的变换：分队走、合队走、交叉走等5. 队列队形的应用：集体活动、比赛等三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的规范，行进间队列动作的协调。

2. 教学难点：队列队形的变换及应用，动作的整齐划一。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 原地队列动作学习：教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。

3. 行进间队列动作学习：分组练习，让学生在行进中掌握动作要领。

4. 队列队形的变换：教师讲解并示范，学生分组实践，掌握分队走、合队走、交叉走等队列队形的变换。

5. 队列队形的应用：组织学生进行集体活动，如比赛、表演等，巩固所学知识。

7. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形，提高动作熟练度。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。

2. 动作掌握：评估学生对原地队列动作和行进间队列动作的掌握程度。

3. 团队协作：评价学生在集体活动中表现出的团队精神和协作能力。

七、教学反思课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生自信心和集体荣誉感。

2. 结合体育课程，将队列队形训练融入体育游戏中，提高学生身体素质。

九、教学资源1. 教学视频：播放优秀队列队形表演视频，供学生学习和参考。

一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、看齐、报数等。

2. 游戏活动：抓手指、切西瓜、转圈圈等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 教学难点：培养学生团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的身体协调性和节奏感。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形练习的示范，引导其他学生跟随模仿。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形知识。

3. 评价法：教师对学生的队列队形练习进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

五、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。

2. 队列队形练习：（1）立正：教师示范立正的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。

（2）稍息：教师示范稍息的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。

（3）看齐：教师示范看齐的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。

（4）报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，反复练习。

3. 游戏活动：（1）抓手指：学生围成一个圈，教师喊出一个数字，学生迅速抓对应位置的手指，未被抓到手指的学生淘汰，继续游戏。

（2）切西瓜：学生围成一个圈，教师示范切西瓜的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。

（3）转圈圈：学生围成一个圈，教师示范转圈的动作，学生跟随模仿，注意动作的协调性和节奏感。

4. 总结与评价：教师对学生的队列队形练习和游戏活动进行评价，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

5. 课后作业：让学生回家后与家长一起进行队列队形练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括立正、稍息、看齐、报数等动作的准确性and 团队合作意识和集体荣誉感的体现。

一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。

难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。

2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。

2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。

3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。

4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。

3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。

2. 学生分为四队，进行交叉变换。

3. 学生分为八队，进行圆形变换。

4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。

2. 教师担任裁判，记录比赛结果。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。

3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。

2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。

3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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