初中化学《自然界的水》知识点总结

自然界的水爱护水资源地球表面约71%的面积被水覆盖总体来说，地球上总水量大，但淡水很少（海水淡化的成本很高）如何爱护水资源：1.节约用水2.防治水体污染水的净化纯水是无色、无臭、清澈透明的液体因为生活中的水含有杂质，所以需要将水净化，得到纯净的水水的净化过程：1.沉淀：利用自身重力的作用让水中的固体杂质沉淀（静置沉淀）吸附沉淀：在水中加入絮凝剂——明矾明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物，吸附水中的杂质2.过滤：除去水中不溶性的固体杂质3.吸附：利用活性炭吸附水中的色素、异味和一些溶于水的杂质4.消毒：用氯气、漂白粉消毒水的净化中，明矾净水、消毒这两步涉及到化学变化，过滤、吸附是物理变化水的过滤：（重点）过滤需要的仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗操作的注意事项：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯嘴靠在玻璃棒的中下部玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水软水：含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水如何检验硬水和软水：取水样，加肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、浮渣较多的是硬水如何将硬水软化：生活上（煮沸）、实验室（蒸馏）水的蒸馏原理：将水加热至沸腾，水变成水蒸汽，将水蒸汽冷凝成纯净水的过程蒸馏的注意事项：1．蒸馏烧瓶不能直接加热，需要垫上石棉网，防止蒸馏烧瓶因受热不均而炸裂2．蒸馏时，加入少量的碎瓷片（沸石），防止液体暴沸3．冷凝水从下端进，会使冷凝的效果更好水的组成氢气的性质物理性质：无色无味的气体，密度小于空气，难溶于水。

化学性质：氢气可以燃烧，氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，氢气不纯会发生爆炸。

因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。

发出尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；声音很小，表示氢气较纯。

水的电解与电池正极相连的管内产生氧气，与电池负极相连的管内产生氢气。

氢气和氧气的体积比约为2:1。

九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点九年级化学上册第四单元：《自然界中的水》知识点[知识结构]化定义学书写化式意义学式化数值和合表示方法化价常见元素及原子团化合价合规律价应用化学化学式量（相对分子质量）式的元素的质量比计算元素的质量分数化合物中某元素的质量[知识梳理]一、水的净化（一）水的净化方法1、沉降：原理：重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质；促进方法：明矾（作用：促进水中悬浮杂质的沉降）2、过滤原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质；仪器：漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台；步骤：一贴；二低；三靠；一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢；二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败；三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）；分析①过滤仍浑浊原因：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不净。

②过滤速度慢原因：滤纸没有紧贴漏斗内壁。

3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质。

4、蒸馏原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水。

5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。

（二）、自来水和软硬水。

1、自来水生产过程：天然水沉降过滤灭菌输送加明矾用液氯（是化学变化）作用：促进水中悬浮杂质的沉降2、硬水和软水（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水（2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

（3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。

（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。

锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。

长期饮用硬水有害身体健康。

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源【知识梳理】一、人类拥有的水资源地球表面覆盖71%的水，储量丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水。

（海洋水占96.5%）1. 地球上水资源的特点：总水量很大，淡水很少。

2. 淡水短缺的原因：一方面：人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面：①未经处理的废水、废物；②生活污水的任意排放；③农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染。

3. 我国的水资源状况：我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

二、爱护水资源1. 爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

2. 节水的具体措施：（1）提高工业用水的重复利用率。

（2）农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。

（3）改变一些不良的用水生活习惯。

（4）使用新技术、改革工艺。

3. 水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。

4. 水体污染来源：工业污染、农业污染、生活污水。

5. 水体污染的危害：（1）加剧水资源短缺；（2）严重危害人体健康；（3）对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。

6. 防止水体污染措施：（1）工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。

（2）农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

（3）生活上：生活污水集中处理和排放。

【典型例题】1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是（）A．湖泊水B．江河水C．海水D．浅层地下水2.水是生命之源，既普通又宝贵．下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A．地球上水的总量多，淡水少B．我国水资源总量多，人均水量少C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D．生活中接触的纯净水多，含水的混合物少3.“绿色发展”、“低碳生活”、“既要金山银山，也要绿水青山”等可持续发展理念深入人心，下列做法不符合这一理念的是（）A．出行多乘坐公共交通工具，少开私家车B．尽量使用环保购物袋进行购物C．为防止环境污染，生活垃圾应就地焚烧D．工厂污水处理达标后再排放4.我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。

九年级自然界的水知识点自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，涉及到自然界的许多知识点。

在九年级的自然科学中，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等方面的知识。

下面将介绍一些关于自然界的水的重要知识点。

一、水的特性水具有以下特性：透明、无味、无色；密度大于空气，可以漂浮；在固态、液态和气态之间可以相互转化；具有很高的比热容和比水蒸气压；可以溶解许多物质。

二、水的循环水的循环是地球上水在不同形态之间不断转化和迁移的过程。

主要包括蒸发、凝结、降水和地下水等过程。

太阳能是推动水的循环的主要能量源。

1. 蒸发：太阳能使水面上的水变为水蒸气，上升到大气中。

2. 凝结：水蒸气在高空冷却后变为水滴或冰晶，形成云层。

3. 降水：云中的水滴或冰晶聚集成雨、雪或冰雹等形式，降落到地面。

4. 地下水：一部分降水渗入地下，形成地下水，并通过地下水循环与地表水相互补充。

三、水的污染水的污染指的是水体中存在有害物质，使水的质量下降，对生物和环境造成危害。

水的污染主要包括以下几种类型：1. 有机污染物：如工业废水、农业农药、化学工业废水等，含有有机物质，对水质产生有害影响。

2. 无机污染物：如重金属、酸性雨水等，影响水体的化学平衡，并对水生物产生毒性。

3. 生物污染：如藻类过度繁殖、细菌和病毒等微生物的污染，对水质产生不良影响。

4. 放射性污染：核能工业和放射性物质泄漏导致的水体放射性污染，对生物和人体健康造成威胁。

四、保护水资源保护水资源是每个人的责任。

以下是一些保护水资源的方法：1. 减少用水：节约用水，减少不必要的浪费。

2. 避免污染：正确处理和处置废水和废弃物，避免倾倒到河流和湖泊中。

3. 重视水环境：保护湖泊、河流等水域环境，防止水污染。

4. 科学用水：合理利用水资源，推广水资源节约技术。

结论自然界的水是地球上必不可少的资源，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等知识点。

通过了解和实践保护水资源的方法，我们可以共同努力保护水资源，建设一个更加美好的自然环境。

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源：1、地球表面71%被水覆盖，水资源丰富，但可用的淡水资源比较匮乏。

2、淡水资源短缺的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均（时间和空间）人为原因：人口增长；水污染严重、森林破坏严重。

二、爱护水资源1、水体具有自净能力，但超过自净能力便会造成水污染2、水污染的因素：工业上三废的任意排放；（废渣、废水、废气）农业上化肥、农药的任意施用；生活中生活用水的任意排放。

3、防止水污染：修建水库，跨流域调水节约用水；防止水体污染；植树造林、退耕还林还草、退耕还湖。

课题2 水的净化一、自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。

1、自来水厂的净水过程大体上是：取水---------沉淀---------过滤---------吸附-------消毒--------配水二、水的净化1、沉淀—加明矾后静置沉淀明矾溶解于水生成胶状物吸附杂质。

2、过滤—分离可溶性和不溶性物质①过滤用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台玻璃棒作用：引流②过滤操作三要素：“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。

（用水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）。

“二低”：（1）、滤纸要低于漏斗边缘；（2）、滤液要低于滤纸边缘。

“三靠”：（1）、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒；（2）、玻璃棒轻靠滤纸三层部分；（3）、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁。

3 、吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质--用活性炭4、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒灭菌三、硬水和软水1、定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水2、用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。

3、硬水的软化方法煮沸：可溶性钙、镁化合物转化为不溶性物质而达到软化目的。

4、蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。

（可分离沸点不同的物质或分离挥发性与不挥发性物质的方法）课题3 水的组成一、氢气1、物理性质：是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。

爱护水资源1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。

2、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放3、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染5、“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。

绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水国家节水标志汇成江河。

1、2004年“世界环境日”的主题为：“水一一二十亿人生命之所系”。

下列措施：①农业上合理使用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物。

其中能改善水质的是（）A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④2、为建一大型化工企业基地而收集了下列意见，其中正确的是（）A.应建在干旱山区可以帮助脱贫致富B.应建在水源充足和交通便利的地区C.企业有权自主选择基地地址D.应建在居民区附近以便于产品销售3、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A、陆地淡水约占地球总水量的96.53%B、人类直接利用最多的是海洋水C、使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化D、硬水与肥皂作用易起泡沫4、下列用水方法中，会造成浪费的是（）A.用口杯接水刷牙8.为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗C.工业用水重复利用或循环利用D.改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌5、水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥④生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）A.①②B.②③C.①④D.②④水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。

第四单元自然界的水一、水的性质及组成1、物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体；在101kPa下，水的密度在4℃时最大，为1g／cm3；在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃。

2、化学性质：①水通电能够分解成氢气和氧气；②水能够与二氧化碳反应生成碳酸；③水能够与氧化钙反应生成氢氧化钙；④水能够与金属纳反应生成氢氧化钠和氢气。

极上有气泡较快产生；一段时间后正负两极产生的气体的体积比为1：2（正少负多）。

②气体检验（正氧负氢）：将带火星的木条伸入正极产生的气体中，发现木条复燃，则说明气体是氧气；将负极产生的气体移近火焰，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，则说明气体是氢气。

③反应的化学方程式（分解反应）：2H2O通电2H2↑+ O2↑。

④结论：水是由氢元素和氧元素两种元素组成的。

⑤实验考前须知：a、所用电源为直流电（如电池）；b、水的导电性很弱，为了增强水的导电性，可在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。

二、自然界的水（混合物）1、自然界的天然水中含有可溶性和不溶性杂质而常呈浑浊。

2、软水和硬水：①含义——不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水；含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。

②软水和硬水的区别方法——a、将肥皂水分别加到盛有软水和硬水的烧杯中，搅拌，产生大量泡沫的是软水，没有泡沫或泡沫较少的是硬水。

b、将烧杯中的软水和硬水加热煮沸，冷却后，杯底白色沉淀多的为硬水，没有或有较少白色沉淀的为软水。

③硬水给生活和生产带来的危害——a、使用硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了会使衣物变硬。

b、锅炉用硬水易使锅炉内结水垢，不但浪费燃料且易使炉内管道变形、损坏，甚至还会引起爆炸。

④硬水软化的方法——a、煮沸（生活中）；b、蒸馏（实验室或工业上）三、水的净化1、沉淀（除去水中不溶性的杂质）：①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来。

初中化学知识点归纳第四单元自然界的水1.水的组成与性质：-水的分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。

- 水是一种无色、无味、无臭的液体，密度为1g/cm³。

-水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

-水的冰点为0℃，沸点为100℃，在常温常压下呈液态状态。

2.水的循环与地球上的水资源：-水的循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水。

-水在地球上以各种形式存在，其中97%存在于海洋中，只有3%为淡水资源。

-地球上的淡水资源包括河流、湖泊、地下水和冰川。

3.水的净化与利用：-饮用水的净化包括除杂和消毒两个步骤。

-除杂方法包括自然沉淀、过滤和加药净化等。

-消毒方法包括加氯、加臭氧和紫外线照射等。

-工业上利用水进行冷却、洗涤、溶解、合成等。

4.酸碱与中和反应：-酸是指能溶解在水中产生氢离子（H+）的物质，酸性溶液的pH值小于7-碱是指能溶解在水中产生氢氧根离子（OH-）的物质，碱性溶液的pH值大于7-中和反应是指酸与碱相互反应，产生盐和水的化学反应。

5.水的酸碱性：-纯水中，H2O分解为H+和OH-，即[H2O]=[H+]=[OH-]。

-酸性溶液中，H+浓度大于OH-浓度，[H+]>[OH-]。

-碱性溶液中，OH-浓度大于H+浓度，[OH-]>[H+]。

-酸性和碱性溶液中，水的电离程度有所不同。

6.酸碱指示剂：-酸碱指示剂是根据溶液酸碱性的变化，通过颜色的改变来判断的物质。

-通常使用的指示剂有酚酞、甲基橙、红色石蕊等。

-不同的酸碱指示剂在不同的pH范围内显示不同的颜色。

7.水的pH值和酸碱中和：- pH值是表示溶液酸碱度的指标，pH = -log[H+]。

-酸性溶液的pH值小于7，碱性溶液的pH值大于7，中性溶液的pH 值为7-酸和碱进行中和反应时，会生成盐和水。

-中和反应是根据酸和碱的化学方程式来计算的。

以上是关于初中化学第四单元的知识点归纳，对于理解水的组成与性质、水的循环与地球上的水资源、水的净化与利用、酸碱与中和反应、水的酸碱性、酸碱指示剂、水的pH值和酸碱中和等方面的内容进行了总结。

2024九年级化学上册“第四单元自然界的水”必背知识点一、爱护水资源1. 水资源的分布与现状地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源很少，且分布不均匀。

我国的水资源总量丰富，但人均占有量低，且南多北少、东多西少。

2. 节约用水农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高水的利用率。

生活上：一水多用，如淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等。

工业上：使用新技术、改革工艺使水循环使用。

3. 防治水污染工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。

农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放。

二、水的净化1. 自来水厂的净水过程原水→静置→絮凝沉淀 （明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水2. 净化方法及其作用沉降：除去较大的不溶性杂质。

过滤：除去较小的不溶性杂质，把固体和液体分离。

吸附：除去水中的色素和异味，利用活性炭的吸附性。

杀菌消毒：除去水中的细菌、病毒，利用氯气、漂白粉等消毒剂进行化学变化。

蒸馏：除去可溶性杂质，利用混合物中各物质的沸点不同进行分离，净化程度最高。

三、水的组成1. 电解水实验电解水是在直流电的作用下，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。

实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1:2。

负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。

2. 水的性质物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm³，能溶解多种物质形成溶液。

化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质 （金属、非金属）、氧化物 （金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应。

四、氢气的性质1. 物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。

2. 化学性质可燃性：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，化学方程式为2H℃ + O℃ = 2H℃O。

初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。

(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。

2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。

(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。

(3)水有硬水、软水之分。

①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。

②可用肥皂水来区分硬水和软水。

产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。

③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。

洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。

④硬水可软化。

蒸馏，煮沸。

3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。

混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。

（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。

）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。

初中化学自然界的水知识点归纳水是地球上最常见的物质之一，也是人类生命所必需的。

化学中，水是一种无机物质，由氢和氧原子组成。

初中化学中，水是一门重要的学科，本文将对初中化学中关于自然界的水方面的知识点进行归纳和总结。

水的性质物理性质•无色、无味、无臭：在常温下，水是一种无色、无味、无臭的液体。

•密度大：水在4℃时密度最大，为1.0 g/cm³，而在0℃时密度为0.917 g/cm³。

•熔点和沸点高：水的熔点为0℃，沸点为100℃。

相比较其他同类分子来说，水的熔点和沸点都相对较高。

•具有高粘度：水的黏度大，易使一些细小的物质溶解在水中，不易挥发。

化学性质•酸碱性质：水有弱的酸碱性质。

纯水的pH值为7，为中性溶液，如果加入弱酸或弱碱，它的酸碱性质会发生变化。

•具有溶解性和氧化性：水具有很高的溶解性和一定的氧化性。

在生物体内具有缓冲作用，可与物质发生氧化反应，如生物中的呼吸作用。

水的自然界分布地球上的水全球水分布不平衡，一般分为地表水和地下水两种。

•地表水：地表水是指地表上凝聚成为湖、河、湿地等的水，也包括地球表面的雪、冰川融水等。

地表水是人们生产和生活中重要的水源。

•地下水：地下水指地下深处含水岩石层中的地下水体，地下水是一个重要的水资源，也是地表水补给的重要来源。

生物体内的水水是维持生物体生命活动的一种重要物质，在人和其他生物体内部都有分布，例如：•人体内的水：成年人平均体内水分含量为60-70%。

人体内的水分为细胞内液、细胞外液和血浆等。

•植物体内的水：植物的水分主要在细胞膜内，它是植物生长发育的重要条件之一。

植物根部吸收土壤中的水分，通过导管输送到各个部位。

水的循环水的循环过程地球上的水不断地进行循环，这是一个循环过程，称为水循环。

水循环可以分为3个阶段：•蒸发（蒸发和升华）：水面上和陆地上的水受到太阳的照射，导致水分子渐渐蒸发到空气中，并以水汽的形式升到高空。

•降水（凝结和降水）：大气中的水汽发生凝结，形成云，云的水滴或冰晶或雨滴成为降水，返回地面。

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结自然界的水课题1 爱护水资源1.人类拥有的水资源（1）水资源分布和储量：地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。

地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。

海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。

淡水只约占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。

海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。

按目前测定，海水中含有和化学元素有80多种。

（2）我国水资源现状①随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺。

②当今世界上有80多个国家、20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。

③我国水资源丰富，居世界第六位，但分布不均，人均水量很少。

2.爱护水资源（1）节约用水，提高水的利用效益。

使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约农业和生活用水。

（2）防止水体污染①水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

②水体污染的来源：水体污染的来源主要有工业污染[工业生产中“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放]、农业污染（农业生产中化肥、农药的不合理施用）和生活污染（生活污水的任意排放）。

③水体污染的危害：工业废水及农药等所含的有毒物质影响人类和水生植物生长，危害人类健康；含磷洗涤剂、化肥及生活污水中含有大量的植物生长所需营养物质，大量排放，引起水体富营养化。

④水体污染的防治措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

初中化学自然界的水知识点 从宏观看：水是由氢元素和氧元素组成的；从微观看：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

做电解水实验时，阴极上产生氢气，阳极上产生氧气；水中氢、氧两元素的质量比为 1:8；水分子中氢、氧两原子的个数比为 2:1；电解水时的到的氢气和氧气的体积比为 2:1；水中氢元素的百分含量是 11.1%；水中氧元素的百分含量是 88.9%；在用氢气还原氧化铜的实验过程中，如果盛有氧化铜的试管中出现爆鸣声，说明试管中的空气没有排尽；如果试管炸裂，可能的原因如下：〔1〕试管中的空气没有排尽；〔2〕试管口没有稍向下倾斜，生成的水倒流,引起试管破裂。

在实验室中常用锌跟稀硫酸反应来制取氢气，而不能把稀硫酸替换盛浓硫酸；在硫化氢(H2S)中,氢显〝+1〞价，硫显〝-2〞价，这意味着什么呢？氢显〝+1〞价的意义：每个氢原子通过1对共用电子对跟硫原子相结合；硫显〝-2〞价的意义：每个硫原子通过2对共用电子对跟2个氢原子相结合；由于共用电子对偏离氢原子，偏向硫原子，所以：,氢显〝+1〞价，硫显〝-2〞价在CaCl2中，钙显〝+2〞价，氯显〝-1〞价，这代表： 1个钙原子失去2个电子，带2个单位的正电荷，所以钙显〝+2〞价； 1个氯原子得到1个电子，带1个单位的负电荷，所以氯显〝-1〞价；元素的化学性质主要取决于原子最外层的电子数目；符号意义 2Al 2个铝原子 +3 Al2O3 在1个三氧化二铝分子中，铝的化合价为〝+3〞价 2Al3+2个铝离子；铝离子带3个单位的正电荷氢气是以游离态存在的氢元素； 2个氢离子各得到1个电子后相结合，可生成氢气； 2个氯离子各失去1个电子后相结合，可生成氯气； 1个镁原子失去2个电子后，变为镁离子； 1个氧原子得到2个电子后，变为氧离子； 1个镁原子失去2个电子后形成的微粒跟氧离子相结合，可生成MgO；离子化合物：NaCl、KCl、MgCl2、CaCl2、CaF2、ZnSO4、NaOH；共价化合物：HCl、H2O、CO2、H2S；在用氢气还原氧化铜的实验中，水是氧化的产物，铜是还原产物；在反应中被氧化的物质具有还原性；在反应中被还原的物质具有氧化性；有还原性的某些物质，可以在某些反应中做还原剂。

初中化学，“水”的知识点总结1.自然界的水（人类拥有的水资源）（1）世界水资源概况地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。

淡水约占全球总储水量的2.53%。

海水中含有的化学元素有80多种。

（2）我国的水资源概况❤我国水资源总量居世界第六位。

❤我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。

2.爱护水资源(1)节约用水❤工业上，提高水的重复率；农业上，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌；❤生活中，如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，生活用水重复使用，如用淘米水浇花。

(2)水体污染的来源：工业污染、农业污染、生活污染。

❤工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”）。

❤农业污染：化肥、农药的不合理使用。

❤生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。

(3)防水体污染❤工业上，应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理符合标准后再排放；❤农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；❤生活污水要逐步实现集中处理和排放。

❤加强水质的质量检测3.水的净化（过滤、吸附、蒸馏）（1）纯水和天然水❤纯水是无色、无臭、清澈透明的——纯净物❤而自然界中的河水、湖水、井水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。

——混合物（2）自来水厂净水过程取——从水库中取水加——加絮凝剂（明矾），使悬浮的颗粒状杂质被吸附凝聚。

沉——在反应沉淀池中沉降分离，使水澄清。

滤——将沉淀池中流出的较澄清的水通入过滤池中，进一步除去不溶性杂质吸——再将水引入活性炭吸附池，除去水中臭味和残留的颗粒较小的不溶性杂质投——投药消毒（通常通入氯气的方法）除去细菌，杀菌后的水就是可以饮用的自来水，通过配水泵供给用户。

但水中仍然含有可以溶于水的一些杂质，所以还是混合物。

【它是一个化学变化过程，因为除去病菌的过程.就是把病菌变成其他物质的过程。

】（3）常用的净水方法Ⅰ.沉淀——除去不溶性杂质使不溶性的沉淀沉降下来，并与水分层。