让生活融于英语教学
语言离不开生活，语言源自于生活。只有在生活中，语言才能得到最基础的应用，才能得到淋漓尽致的发挥。在英语日益普及的今天，英语教学显得越来越重要了。就目前来看，英语与我们生活的距离还是比较远的。
一、传统的英语教学方式在生活中存在的问题
１．教学孤立，脱离生活
传统英语教学很多时候都是背单词、写词汇，老师讲解课文、说语法，学生阅读文章、做练习。这样孤立式的英语教学显然脱离了我们的日常生活。学生学英语就是为了考试，为了完成任务，为此不得不费尽心思，绞尽脑汁，死记硬背。出了课堂，就放掉了所有的英语，回归了母语下的生活。
2.难脱母语，思维受碍
生活中语言的运用，很多时候都是母语下的思维方式，从而我们遇到任何问题都习惯性地用中文去思考。如果英语思维得不到开发，久而久之，学英语的方式必然要靠中文来依托。一旦形成习惯，要学好英语就比较困难了。因为中文的思考习惯使我们懒于用英语去思维，毕竟那是比较费脑力的一件事。所以说，英语教学离开了生活，不常用英语思维来锻炼，时间长了，英语思维就受到了极大的阻碍。
如果让我们的生活融于英语教学，生活中也带一些英语色彩，久而久之，学生的思维方式就会受影响，用英语思维的机会就会增
多，英语教学的效果则会随之跟上。
二、在生活中如何融入我们的英语教学
1.生活融于英语课堂
（1）生活常识入课堂
生活是丰富的，生活常识离学生比较近。让学生交流讨论，有的学生体会较深，引导他们娓娓道来。将这些生活常识融入课堂，能引起学生兴趣，产生心理共鸣。
（2）生活趣味入课堂
英语课堂容易沉闷单调，特别是听力课、语法课等，这时如果教师能就此穿插一些生活中的趣味性问题，那学生的学习积极性就会大大提高。
（3）生活艺术入课堂
生活艺术是年轻一代的最爱。比如影视明星、电视剧、体育运动（足球篮球）等，动听的音乐、歌曲，优秀的小说等。提到这些，很多学生就会比较兴奋。所以，将艺术引入课堂，不但吸引了更多学生的注意力，同时也是给学生一种艺术的熏陶。
2.生活延伸英语课外
（1）听新闻——提高听力水平
生活中的电视广播是现代人必不可少的一种信息媒介。正因为有了电视广播，改变了我们的生活方式，生活更加丰富多彩。生活中的这些电视广播如何能融入英语教学中呢？我们可以多听，比如：中央电视台第９套的国际新闻频道、british broadcast
corporration（bbc）广播等。
（2）说口语——提高口语能力
一句“byebye”，为什么我们能如此熟练的运用，而且我们不需要翻译成“再见”就懂它是什么意思，那是因为我们从小在生活中就不断练习形成的结果。那么，学英语如果在生活中不练习，则哑巴英语会伴随我们一辈子。唯一的出路就是说，把一些常用的口语拿出来，在平时学习与交流中就可以随时应用。
（3）读名著——提高阅读能力
阅读能力除了阅读方法外，重要的就是多阅读。课外阅读特别是英文的原版名著，可以让学生泛读多本，精读一两本，这对学生的英语阅读水平有非常大的提高。
（4）写日记——提高写作能力
日记是记录自己的经历、思考和想法。在写日记的过程中就是自己思维的过程。如果每天能用英语写上几句自己的所见、所感、所思，有话则长，无话则短，形成习惯以后则会大大提高学生的写作能力。
英语教学要搞好，融于生活离不了。将生活融于英语课堂内外，不仅大大提高了学生的学习兴趣，同时转变了学生学习英语的思维方式，提高了英语教学的效果。
（作者单位江苏省南通市通州区姜灶中学）
