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必修四第二单元教学设计【教学目标】1、通过对课文的学习与揣摩，获得正确的人生观、道德观或文化观念。
2、通过课堂讨论，认识作者怎样把观点与材料紧密结合起来，怎样提出问题、分析问题和解决问题，培养严密的思维习惯，掌握议论文的写作特点和方法，学习论证技巧。
3、通过写作、演讲、辩论赛等方式，训练学生通过文字和口头表达形式发表见解和主张的能力。
【教学重点】本单元是议论文单元。
教学重点应放在了解和掌握议论文的写作技巧方面。
【活动建议】1、写一篇议论文。
要求就身边的某一热点话题，提出观点，搜集有关材料、提出论证。
2、出一期《社会自由谈》的专刊或墙报。
3、观看一场电视辩论赛，学习辩手如何组织材料，旁征博引从而进行立论和反驳。
4、组织一次辩论对抗赛。
可以就某一观点组织正反双方模拟电视辩论赛的方式进行辩论。
【教学安排】基本阅读：《立党为公执政为民》1课时，《拿来主义》2课时，《善良》1课时；拓展阅读2课时，写作实践及辩论赛3课时。
【课文教学】《立党为公执政为民》教学设计一、教学目标1、培养学生关注现实、分析现实的能力。
2、学习本文严谨的论证结构，品味本文形象而严谨的论证语言。
3、联系学生的切身感受，增进学生对中国＝的感情。
二、教学步骤（一）教学导入我们伟大的党已经走过了83年的历程，已经从最初的几十人发展到现在的6800多万名党员。
他们是来自不同行业的优秀＝员，他们在各条战线上做出了突出贡献，他们的名字已经或将要铭刻在几代中国人的心灵深处。
今天，让这些留存在心底的永不褪色的记忆再次涌动我们的激情。
你知道有哪些优秀＝员的名字吗？在这里我们给大家准备了几个优秀＝员的资料，大家看看他们是谁：播放焦裕录、孔繁森、周恩来、任长霞、胡锦涛事迹图片。
看了这些图片，你有什么样的感受？是他们，不断擦亮“＝员”这四个大字；是他们，一次次触动我们的灵魂；是他们，时刻激励我们奋进！今天我们就来学习胡锦涛书记的讲话《立党为公执政为民》。
（二）教学环节1、写作背景（略）2、重点字词（略）3、整体感知课文从议论文结构看，一般是提出问题、分析问题、解决问题。
在马克思墓前的讲话【教学目标】1．熟读文本，了解马克思的伟大贡献。
2．品味语言，感受恩格斯对马克思逝世的悲痛与惋惜及两个人的友情。
3．通过有层次的阅读，提高学生的阅读水平。
【教学重点】通过文本的整体感知和语言的揣摩，理解马克思的伟大人格与高尚情操，感受二人的深厚友情。
【教学难点】在阅读过程中，引导学生多角度多层次地对文本进行解读，掌握阅读方法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入二战中牺牲的一位战士的妻子在其丈夫的墓碑上写下：“对于世界，你只是一个人；对于我，你却是全世界。
”一个人的离去，也许只是一个生命个体的消逝，也许是一个人感情世界的倒塌。
可有的人的离去却是人类历史的一片空白，他就是马克思。
今天我们来学习一下《在马克思墓前的讲话》。
二、研习课文阅读《在马克思墓前的讲话》，你看到了什么，想到了什么，悟到了什么？以这个问题为纲，根据学生的思维流动进行反复阅读，可以在阅读中完成以下重点。
这些问题的介入以学生在课堂上生成的顺序研讨，没有固定的先后顺序。
1．马克思的伟大贡献有哪些？找出相关语段和句子，反复阅读，体味其内在的逻辑性。
“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
”这主要写了他的贡献。
对于欧美战斗的无产阶级是说他的革命实践，对于历史科学是说他的理论贡献。
思想家、科学家、革命家这三种称谓都出现了。
思想家，是就他的理论贡献而言的。
这儿要补充一点，马克思主义意义的伟大不在于它发现一种理论，而在于它把这一切付诸实践。
在马克思以前，有的哲学家的理论未必就不深刻，但他们的理论始终停留在宇宙本位，停留在书斋里。
所以马克思说：“哲学家用不同的方式解释世界，而关键是改造世界。
”他不是流于清谈，不是经院式的哲学，而是把自己的理论作为推翻旧制度的武器。
所以在恩格斯看来，他把“实践”、“革命”放在第一位。
2．马克思伟大的人格表现有哪些？画出这样的句子，有感情地朗读，并品味语言。
“在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
2015-2016学年高中语文第二单元议论文单元写作学案1 粤教版必修4粤教版第二单元议论文训练目标学习掌握议论文常见的论证方法，并灵活运用多种论证方法，写一篇议论文。
本单元主要学习议论文。
通过学习课文内容，我们明确了议论文的文体特征，掌握了议论文的一些写作规那么。
《立党为公执政为民》指出了立党为公、执政为民是“三个代表〞的根本精神，论述了立党为公、执政为民的必要性，并对如何落实这一精神提出了希望及要求。
《拿来主义》针对当时如何对待文化遗产问题上的种种错误态度，说明了批判地继承文化遗产的原理和方法，提出“运用脑髓，放出眼光，自己来拿〞的主张。
《米洛斯的维纳斯》一文用优美、准确而又富有感性的语言，表达了自己大胆、独特的审美观，充分肯定了断臂维纳斯的美学价值及意义。
议论文——能言善辩有玄机1．文本借鉴我们写议论文时，常常遇到不知怎样用论据证明论点的困难。
这是一个论证技巧的问题。
论证就是用论据来证明论点的过程，具体地讲，就是论证的方法，它是写好议论文的重要技巧之一。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比拟法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面详细谈谈写作时最常用的四种论证方法。
(1)例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实胜于雄辩〞，在典型的事例面前，道理不言而喻。
问题1 阅读下面的文字，说说作者是怎样论证自己的观点的。
记得在北京申奥时，一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题：北京是一座有逾千万人口的特大城市，如果奥运会在北京举办，如何做到不影响市民的正常生活？举办这么一个世界顶尖级的特大型运动盛会，人家却说不希望影响北京市民的正常生活。
相比之下，一些会议扰民的理由就不那么充足了。
(徐勤《车队与红灯》)答：________________________________________________________________________答案在这段文字中，作者先表达事例再阐述道理，举例与议论有机地结合起来，通过议论，突出事实的比照性，在比照中产生有力的证明作用。
高中语文第二单元议论文单元测评粤教版必修4(满分120分,时间120分钟)一、(12分,每小题3分)1下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( )。
A.瘦削．/剥削．回溯．/朔．方弱冠．/冠．冕堂皇B.薄．纸/薄．弱缔．造/谛．听星宿．/三天两宿．C.横．祸/横．财国粹．/荟萃．匀称．/称．心如意D.作．为/作．坊赝．品/服膺．中．间/造谣中．伤解析:A项,读音依次为,xuē/xuē,sù/shuò,guàn/guān;B项,读音依次为,báo/bó,dì/dì,xiù/xiǔ;C项,读音依次为,hèng/hèng,cuì/cuì,chèn/chèn;D项,读音依次为,zuò/zuō,yàn/yīng,zhōng/zhòng。
答案:D2下面语段中加点的成语,使用错误的一项是( )。
无论是古代还是现代,人们对孩子的名字都很在意。
各位家长苦思冥想．．．．地为孩子取个好名字,主要是寄托家长对孩子的期望和爱。
而名字在孩子的实际生活中,除了扮演“符号”的角色,并没有太重要的意义。
其实真切了解了许多家长为孩子取名字的意图,只能说许多家长是处心积虑．．．．而脱离了原本取名字的初衷了。
所以,每个家长,．．．．,甚至大家因为太重视标新立异当你在为自己的孩子取标新立异的名字前,还是请你三思而后行．．．．．。
A.苦思冥想B.处心积虑C.标新立异D.三思而后行解析:B项,“处心积虑”含贬义,指费尽心思做坏事。
可改为“用心良苦”。
答案:B3下列各句中,没有语病的一句是( )。
A.“家电下乡”的热潮,受到了广大农民的热烈欢迎,电器大世界的百台电视刚运到桃花乡,就被老乡们抢购一空。
B.宣传、学习、贯彻、落实科学发展观,是一个循序渐进和融会贯通的过程,不是一蹴而就的事情。
第2单元议论文4一、单元文本素材运用1．点击素材——《在马克思墓前的讲话》这篇悼词，论述了马克思对全人类、对全世界无产阶级革命事业所做出的卓绝贡献，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。
【运用方向】理想信念革命友谊钻研学问【运用示例】理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想。
为全人类的幸福而工作，是马克思的理想。
有了这颗理想的种子，马克思才有耐力攻读前人留下的皇皇巨著，以至把大不列颠图书馆的地面磨出一道深痕；有了这颗理想的种子，马克思才忍受得了贫穷和饥饿，写出《资本论》这一旷世杰作；有了这颗理想的种子，马克思才有勇气和智慧，战胜了来自各方面的敌人。
总之，正是因为有了为全人类的幸福而工作这一理想的种子，马克思才能构建出伟大的马克思主义学说，并成为为共产主义事业而奋斗的第一位巨人；也正是因为有了共产主义这一理想，才有了我们今天千树万树为共产主义事业而奋斗的花蕾。
2．点击素材——《立党为公执政为民》胡锦涛总书记在文中用“立党为公、执政为民”八个字高度概括了“三个代表”的本质，强调学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，提出不断实现最广大人民的根本利益是我们党奋斗的最高目的。
他引用《孟子·梁惠王下》中的话“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”来说明这个道理。
这一切都说明人民群众的支持和拥护是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
【运用方向】人民的利益热爱人民党和人民公仆的责任稳定的基础【运用示例】优秀的共产党人在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。
从张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森到任长霞、牛玉儒，这一个个平凡而响亮的名字，都有着一段段感人的故事。
他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无私奉献，一生都在为人民服务。
“为民书记”郑培民始终和人民保持密切联系，每到一地工作，总是和那里的人民打成一片。
湘江大地，苗家山寨，哪里贫困，哪里危险，哪里就有他的身影，哪里就会留下他的足迹。
【金版学案】2014-2015学年高中语文第2单元社会论单元写作导航一粤教版必修4素材积累律己严于律己，就是从思想、品德，行动上从严要求自己。
要经常自省、自察，自我批评和自我约束。
不怕丑、不怕痛、不护短，有过必改，有错必纠。
古人说：“君子责己，小人责人。
”从古至今，都把能否严于律己，当作衡量一个人道德修养高下的标准。
名言1．其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
——孔子2．能自制的人，就是最强有力的人。
——塞尼卡3．一个人最大的胜利就是战胜自己。
——安德烈耶夫素材1．三国时蜀国与魏国在街亭作战，诸葛亮派马谡为先锋。
没料到马谡违背诸葛亮的作战部署，致使蜀军大败。
诸葛亮将马谡处斩以明军纪，并上书君王，引咎自责，说：我以弱小的才能，受到君主的信任，得以统帅三军，由于我治军法度不严明，做事不够谨慎，出现了街亭失守的败局。
这个责任，在我用人不当，知人不够，所以我情愿降三级以记住这个教训。
2．三国时期，曹操亲率大军征战，为争取民心，下令军队沿途不得践踏老百姓的庄稼，违者格杀勿论。
可偏偏就是曹操自己的坐骑在受惊吓后进了老百姓的庄稼地，他虽经众将苦劝没有取下自己的脑袋，但也割下了自己的头发以示惩罚。
中国古代，人们视发如首，把头发割掉，在当时已算是一种不轻的刑罚，特别是在刑不上大夫的那个时代，曹操能割发代首，以示自刑，确也体现出他纪律严明的治军之道。
3．陈毅元帅的父母回四川安家时，他给负责陪送的同志约法三章：一是把两位老人直接送到妹妹家，不要惊动省委。
二是找普通民房住，不向机关要房子。
三是安家事宜，自行解决。
真题回放(2011·山东卷)请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。
写作导引“这世界需要你”这个题目由三个部分构成，“你”是对象，“需要”是行为，“这世界”是范围。
作为对象“你”来说，从内容上来讲，可以是具体的人，还可以是事、物，甚至还可以是一种理念、观点、思想、行为等；这种对象上的差异，在某种程度上讲决定了写作者的文体要求，可以是记叙性或抒情性的散文，还可以是带有论证性的议论文，比如可以说“这世界需要你”，这个“你”是“诚信”。
