下载文档原格式
大学生作文批改评语精选(全)1. 结构完整，逻辑清晰：你的文章结构明确，逻辑清晰，展现了良好的组织能力和思维逻辑。
结构完整，逻辑清晰：你的文章结构明确，逻辑清晰，展现了良好的组织能力和思维逻辑。
2. 语言表达准确，思路清晰：你的语言表达准确，用词恰当，句子通顺，表达了清晰的思路。
语言表达准确，思路清晰：你的语言表达准确，用词恰当，句子通顺，表达了清晰的思路。
3. 内容丰富，观点独到：你的文章内容丰富，观点独到，展示了你对问题的深入思考和独立见解。
内容丰富，观点独到：你的文章内容丰富，观点独到，展示了你对问题的深入思考和独立见解。
4. 论据充分，论证有力：你的论据充分，利用事实和数据进行论证，增强了文章的可信度和说服力。
论据充分，论证有力：你的论据充分，利用事实和数据进行论证，增强了文章的可信度和说服力。
5. 结论得当，富有启发：你的结论得当，富有启发性，能够让读者对问题有更深层次的思考。
结论得当，富有启发：你的结论得当，富有启发性，能够让读者对问题有更深层次的思考。
6. 语言优美，表达流畅：你的文章语言优美，表达流畅，给人以美的享受。
语言优美，表达流畅：你的文章语言优美，表达流畅，给人以美的享受。
7. 语法准确，用词恰当：你的语法准确，用词恰当，展示了你的语言水平和写作能力。
语法准确，用词恰当：你的语法准确，用词恰当，展示了你的语言水平和写作能力。
8. 文采独特，才思敏捷：你的文采独特，才思敏捷，让人感受到你的文学素养和才情。
文采独特，才思敏捷：你的文采独特，才思敏捷，让人感受到你的文学素养和才情。
9. 出色的写作风格：你的写作风格出色，有自己的独特风格和特点，给人以耳目一新的感觉。
出色的写作风格：你的写作风格出色，有自己的独特风格和特点，给人以耳目一新的感觉。
10. 深刻的观察力：你的观察力非常深刻，能够从细微之处发现问题并提出见解，让人佩服。
深刻的观察力：你的观察力非常深刻，能够从细微之处发现问题并提出见解，让人佩服。
作文批改评语(十五篇)作文批改评语1“杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再来的时候。
”自然界的事物就是这样循环反复，周而开始，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。
读了《匆匆》这篇文章，我更加认识到珍惜时间，珍惜“今天”的重要性。
“昨日之日不可留。
”是啊!如果在昨天，你取得成绩，便沉浸在幸福的回忆中;或是昨天办了件错事，便陷于忧郁沉闷中，也许因此你心中增添了一丝安慰或忏悔，但你可知就在这幸福的回忆和忧郁的沉闷中，今天——这最值得珍惜得时间却悄悄地流失了呢?时间不等人啊我们有理想，又抱负，但不能坐享其成。
有一些人靠幻想来度日，想象着明天自己怎样出成绩，怎样为国家做贡献，甚至有的去算命看看自己是否有幸当个科学家，就在这幻想明天中令今天的宝贵时间白白流失了;还有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎”啊!我们不该在昨天中寻觅什么，也不该向明天祈求什么。
最重要的是怎样对待今天，在这有限的时间里努力工作，勤奋学习，用来弥补昨天，准备明天。
时间的河流流速之快令人难以估测。
人的生命是有限的，怎样在这有生之年为社会做出不朽的贡献呢?这就需要我们珍惜今天的每一分每一秒的时间去努力地工作，勤奋的学习，明天的成绩取得在于今天的努力。
我们只有珍惜每一个今天，在这有限的时间里为社会做出贡献，回首昨天才是问心无愧的，展望明天才是充满信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于来者;只有珍惜今天，我们的理想才能早日实现。
【教师评语】这篇读后感，采用了引议联结的方法进行构思，先从《匆匆》谈起，然后结合生活实际谈自己的感受，并拓展延伸，引用古诗文为文章增色，结尾发出号召，明确提出希望。
条理生动。
作文批改评语21.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不但是一种乐事，还是一件好事。
文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
初中作文批改评语
亲爱的同学们：
在这次作文批改评语中，我看到了许多优秀的作文，也发现了
一些需要改进的地方。
首先，让我来给大家一些具体的评语和建议。
首先，有些同学在作文中表达思想的时候，语言表达不够清晰，逻辑不够严谨。
在写作的过程中，要注意思路的清晰和条理性，避
免出现逻辑跳跃的情况。
可以在写作之前先做好提纲，明确自己的
观点和论据，这样可以更好地组织文章结构，使得文章更加连贯和
有说服力。
另外，有些同学在写作的时候，语言表达不够地道，用词不够
准确。
建议大家多读一些优秀的范文，积累一些地道的表达方式和
词汇，这样可以提高自己的语言表达能力。
同时，也要注意避免使
用一些生僻词或者错误的词语，要尽量用简洁明了的表达方式来进
行写作。
此外，还有一些同学在作文中出现了语法错误和标点符号错误
的情况。
在写作的过程中，要注意检查自己的语法和标点使用，避
免出现错误。
可以多做一些语法和标点符号的练习，提高自己的语
言水平。
最后，我希望大家在写作的过程中，能够多多思考，多多练习，不断提高自己的写作水平。
写作是一个需要不断积累和提高的过程，希望大家能够在以后的学习中，不断进步，取得更好的成绩。
祝各位同学在以后的学习中取得更好的成绩！
老师收。
作文批改规范一、作文训练过程（1）教师命题，学生准备；（2）教师指导，学生构思；（3）教师解惑，学生行文；（4）教师批改，学生自改；（5）教师讲评，学生总结。
二、作文批改重要性批改这一环十分重要，这是一个信息反馈的过程，是对命题、指导、行文的审核和评价的过程，也是工作量最大的一步。
如果对作文的批改不到位，就会造成下面的缺陷：（1）对作文的审题把握不准时不能及时吸取教训，轻易放过；（2）选材不当时不会再深入思考,浅尝辄止；（3）对结构的安排不合理时,不会作调整；（4）特别是遣词造句更是容易由于批改不到位而造成恶性循环，积重难返，造成长期语句表达不通，错字别字连篇的恶果。
如此种种，不一而足。
三、学生写作基本规范（一）作文基本要求1．文面格式是否正确2．卷面是否整洁3.错别字、病句、标点4.开头是否简明扼要，结尾是否点题，前后是否衔接照应5.段与段之间内容上衔接是否紧密，分段是否恰当6.过渡是否自然（二）主旨1.是否鲜明突出；2.是否具有一定的情感性或思想性，是否新颖、深刻、准确；3.是否与材料紧密联系。
（三）选材1.文章是否围绕中心选材。
2.材料是否符合生活实际。
3.材料是否具有典型性和代表性。
（四）表达方式1.表达方式是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。
2.多种表达方式综合运用（五）语言1.通顺、准确;2.简练、形象；3.优美、流畅等（六）技法是否得当运用了扬抑、烘托、渲染、铺垫、象征等写作技法。
四、批改方式根据作文批改的对象来分，大体可分为两种方式：老师批改和学生批改。
1.全批全改。
优点：对学生的作文从内容、结构到语言、卷面进行全面的细致的批改。
既指出学生作文中错误的原因，又指明改正的方法；既能表扬已取得的成绩，又能提出进一步的要求；使学生知道自己作文的优缺点，可以更有针对性加强练习，提高自己的作文水平；使作文批改真正成为教师与学生在作文教学当中的一个重要的交流平台，让学生感受到老师始终在关注他；教师了解学生的作文实际水平，便于因材施教。
小学语文作文批改评语简短1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
2.这篇文章短小精悍。
语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。
孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。
因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！3.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
4.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
9.全文语言朴实，结构自然。
…文章结构严谨，首尾呼应。
10.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
11.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。
”论证过程中引用了丰富的事例。
12.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。
你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16.开头简洁自然17.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
18.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？19.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
中学生作文批改评语精选(全)
1. 表达准确：你的作文中使用了丰富的词汇和句式，并且表达
准确无误，这是你写作的强项。
2. 逻辑清晰：你的作文结构清晰，逻辑线索清晰，使读者容易
理解你的观点。
3. 爱写作：你在作文中展现了对写作的热爱和积极性，这对你
的写作成绩非常有帮助。
4. 想象力丰富：你的作文中展现了丰富的想象力，通过生动的
描述和细节描绘使作文更加生动有趣。
5. 具有思考深度：你的作文展示了你对问题的深入思考，有独
到的见解和观点。
6. 结构整齐：你的作文的段落结构整齐，每个段落的内容一致，并且有清晰的过渡句。
7. 语言流畅：你的作文中语言流畅，句子连接自然，给人一种
亲切的感觉。
8. 用词恰当：你的作文中用词恰当，使作文更有说服力和可读性。
9. 加强开头结尾：你的作文在开头和结尾部分可以再加强，更
吸引读者的注意力。
10. 注意标点符号：你的作文中一些标点符号使用不够准确，
需要注意。
11. 提高篇幅：你的作文需要增加篇幅，以更充分地展开观点
和论述。
12. 避免重复：你的作文中有些论述的内容重复，需要注意避免。
13. 注意拼写：你的作文中偶有拼写错误，需要更加注意检查。
14. 加强论证：你的作文中的论证部分可以更加强调和支撑观点。
15. 扩展观点：你的作文中的观点可以更深入扩展，以提供更
多的论据和例子。
以上是对你作文的一些评语，希望对你的写作有所帮助。
继续
努力，你一定能写出更好的作品！。
作文批改评语标准范文标题：我眼中的勇者篇章结构：本文使用传统的五段式结构，首先引入话题，接着进行论述，然后进行细节描述与举例，然后进行对比分析，最后进行总结。
语言表达：本文语言简洁明了，句子结构通顺，没有明显的语法错误和拼写错误。
文章段落间过渡自然，逻辑清晰，给人阅读起来非常流畅。
开头：开篇以引人入胜的问题引入，立即吸引了读者的兴趣，同时直接点明了主题。
读者可以立刻了解到作文要讨论的是“勇者”这一主题。
论述：作者对于“勇者”这一概念进行了深入的论述，提出了自己的观点并进行了充分的论证。
通过详细描述了勇者的特点和行为，让读者对勇者有更为清晰的认识。
同时，作者还通过举例子来加强自己的观点，让读者感到深深地被触动。
对比分析：文章进行了对比分析，将勇者与普通人进行对比，从而更加突出了勇者的价值与意义。
同时，对比分析也让读者更好地理解了勇者所表现出的特质。
结尾：结尾部分简洁明了，通过总结展示了全文的中心思想，并给读者留下了深刻的印象。
同时，为勇者这一概念画上了完美的句号。
总体评价：本篇作文内容充实且言之有物，结构合理，思路清晰，论述充分，语言表达准确得体。
通过生动的描述和深入的分析，成功地表达了作者对于勇者的理解与赞美之情。
整篇作文充满了积极向上的能量和鼓舞人心的力量，让读者感受到了勇者所代表的正能量和价值。
非常出色的一篇作文！作文批改评语标准范文（二）以下是一个适用于作文批改评语的标准范本，希望对您有所帮助：一、结构和组织：1. 强调主题和中心思想的清晰度：你的作文结构清晰，有明确的中心思想，读者容易理解你要传达的信息。
2. 强调段落的逻辑衔接性：你的段落之间存在一定的逻辑衔接，让读者能够理解你的观点和推理过程。
3. 强调段落的内部逻辑：你的每个段落都有明确的主题句，并且提供了恰当的例证或论据来支持你的观点。
4. 强调使用恰当的过渡词：你在作文中使用了一些恰当的过渡词来引导读者理解你的观点之间的关系。
二、语言和表达：1. 强调语法准确性：你的作文中存在一些语法错误，需要注意细节，尤其是动词时态和句子结构的使用。
老师批改作业作文老师批改作业作文6篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的老师批改作业作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师批改作业作文1记得，那是去年夏天的一个下午。
放学后，我拿着一道不懂的数学题去办公室问崔老师。
可能是因为天太热吧，办公室的门是开着的，崔老师正坐在办公桌前批改作业。
我不愿打扰老师，想等老师改完作业再问，就站在门口看老师批改作业。
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。
忽然他皱起了眉头，可能是看到了错误的答案。
只见他在本子上写着什么，大概是修改的意见，然后合上本子，放到了一边。
(明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。
)他又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出了满意的笑容。
这本作业一定写得很好，会是我的吗?那可不一定，我们班作业写得好的可多了。
最后，他又在本子上画着什么，我知道那一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，他都会送给我们一朵小红花!然后他满意地将本子合上放在一边，又拿起下一本……我呆呆地看着……我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才改完。
合上最后一本作业，老师才轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问吧，老师太累了!那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
老师批改作业作文2今天上早自习的时候，语文老师给我们说：“同学们，大家昨天写的作文都存在比较大的问题，为了能让大家更好地得到提升，今天大家按照学号的顺序，拿着作文本到办公室来找我，我给大家当面批改。
”我一听，顿时整个人都不好了，平时我最害怕的人就是老师了，这次竟然还要找老师当面改作业......可是没有办法啊，老师说的话没有办法违背。
五下三作文评语万能模板
作文评语是对学生作文的一种评价和反馈，它不仅能够帮助学生了解自己的写
作水平，还能够指导学生在写作中不断进步。
下面就来介绍一种万能的五下三作文评语模板，希望对老师们在批改作文时有所帮助。
首先是五个方面的评价，内容、结构、语言、观点、表达。
内容，作文的内容是否紧扣题目，有无偏题离题的情况，是否有新颖的观点和
深刻的思考。
结构，作文的结构是否合理，有无开头、承接、转折、高潮、结尾的情况，是
否有逻辑清晰的段落。
语言，作文的语言是否地道、流畅，有无错别字、语法错误、词不达意的情况，是否有丰富多样的表达方式。
观点，作文的观点是否明确，有无主题思想的突出，是否有独特的见解和深刻
的思考。
表达，作文的表达是否生动、形象，有无生动的描写、形象的比喻，是否有感
人的情感表达。
接下来是三个方面的指导，肯定、指出不足、提出建议。
肯定，对作文中的优点进行肯定，如内容新颖、结构合理、语言流畅、观点独特、表达生动等。
指出不足，对作文中的不足之处进行指出，如偏题离题、结构混乱、语言不地道、观点不明确、表达平淡等。
提出建议，对作文中的不足之处进行提出建议，如多读范文、多积累词汇、多
思考观点、多练习表达等。
通过以上的五下三作文评语万能模板，老师们可以在批改作文时更加有针对性，帮助学生全面提高写作水平。
希望学生们在老师的指导下，能够不断进步，写出更加优秀的作文。
批改作文_七年级作文批改作文（一）今天上午，秦老师给我们上了两堂特别的课。
上午第一节课，老师叫课代表把作文本抱过来发掉，并神秘地说：“今天帮扶和互助组把座位调一下，和自己的帮扶（互助）对象坐一起。
”我们按要求坐好位置，心想：老师到底要搞什么？这时，秦老师才说：“这节课你们各个小组要互相改作文，并且用上修改符号，要写眉批和总批，而且要签字！态度一定要端正。
”同学们听了，不免有些惊讶，惊讶自己竟然要改别人的作文！我听了，也不免有些心虚，虽然我的作文写得不差，但在草稿修改方面还是need别人的一点小help的，我自己修改文章时都不一定有把握，怎么能改别人的呢？万一闹出个笑话怎么办？但是这是命令，我只好硬着头皮照作了。
拿到本子，按照老师要求的，先通读文章，再逐句逐段边读原文边修改。
我先把我的帮扶对象——xxx的文章略读一遍，再一个自然段一个自然段地改。
xxx的作文一二两段写得无可挑剔，但是我还是吹毛求疵，把她“奇得很”，给改成“十分奇特”。
我又往下看，令我惊奇的是，她目前为止一个错字都没有！要是我早就能挑出一大堆。
这时，我发现她写云的形态写得不是很具体，不过用词十分优美。
我便用红笔把这一段画下来，并在旁边写上眉批和建议。
俗话说，万事开头难，我现在起了个头，后面就好写了。
我又用了修改符号把她那些用词不当的句子给修改好。
这时候，我感觉自己就像老师一样，给大家批改作业。
不过，做老师真难！当你不会修改别人的文章时，也不可以问人，要凭自己的直觉。
第二节课是把修改好的作文写上总批，然后向老师汇报。
在我写总批时，我压根儿不会写，只好参照一下书上的，再自己写。
通过这一次课，我体会到了当老师多么不容易，修改文章、批改作业……特别是修改文章会很费劲。
所以我们要好好学习做回报。
批改作文（二）我终于当上了小老师，是一节语文课上田老师给我们的机会。
那次，田老师让我们“三轮改”作文，也就是：一改同学；二改家长；三改老师。
第一轮改时，我改到的作文是陈宇阳的，我先把作文仔细读了一遍，她的作文写得还真不错呢，不过一看就是女孩子写的，呵呵！她的作文题目是《我真棒》，她描写的是自己的英语很棒，其中还有一件她外婆误把她读的英语听做她们老家的方言的趣事，哈哈，我也有过类似的经历呢！有趣！我认真地批改起来，哎呀呀，够麻烦的，要写好多字啊！要先把具体的错误纠正过来，然后写上总评，()最后再把成绩和批改人的名字写上去。
——李若萱美丽的双手我最爱的那双手，不是自己的，不是妈妈的，也不是爸爸的，而是姥姥的。
姥姥真的老了，一双干枯的手，饱经岁月的沧桑，历史的变迁，微微发黄的手虽不如年轻时那样细腻，但却十分灵巧。
姥姥的手点缀着我的童年，编织着我儿时可爱的羊角辫。
她的手常牵着我的手，被攥在她那温热的手心，包裹着我幼小的心灵。
待我羽翼渐丰，姥姥笑着抚摸我的头，脸上洒满了丰收般的喜悦。
是这双手带我从小到大，是这双手交会了我许多许多……我爱这双美丽的双手，爱我慈祥的姥姥！评语：从这短短的文字中，我能体会到你和奶奶之间的真挚深厚感情，你很棒！末端点题并表达了情感。
我的周末我的周末繁忙而又简单，用几个词语便能全方位360°无死角地概括及总结：吃饭睡觉打豆豆和——上课。
当然了，在一部分人看来我的周末也可用几个词语来点评：无聊，枯燥，忙。
其实我不这么认为，在繁忙之中奔波，忙得不可开交其实也是一种享受，两点一线也有着属于它的别样的感觉。
每天的最后回顾当天的“战绩”，此刻，你会感到一种快乐，一种发自内心的欣慰。
我想成为一棵树人的理想有种种，但我想做一棵树。
它不染世俗，不必过问世事。
它乐于奉献，为人撒下阴凉。
它无私，所以它长寿；它长寿，所以他成为已逝的日子、过去那些兵荒马乱的最好见证。
它如老者，不张扬的性格注定了它聪慧的一生。
一道道年轮，一段段岁月，站在一旁，经历沧海桑田。
因它的秉性——沉默，永久的沉默，使它能够一直生长到如今。
所以，我愿做棵树。
如果……做不了，那么就做个有树精神的人吧！(写得不好的地方，还望多多包涵，多多指教~O(∩_∩)O~~)悦思A班：高克彤2014-5-20——唐屹坤美丽的双手——张皓世界上有形形色色的手---稚嫩的手，纤细的手，强壮的手，布满老茧的手，苍老的手……但我认为最美丽的应该是李老师的双手！那是在我上四年级时发生的事。
那天我和我的好朋友发生了小小的摩擦，没想到我们谁也不肯让步，甚至动起手来，李老师闻讯赶来。
看见李老师我心想：完了，这次要被批评了！可出乎意料的是李老师并没有问我俩原因，而是亲切的说：“你们是好朋友，有什么问题不能坐下来好好的说，还动手？”说着李老师握起我俩的手，将两只小手叠放在一起，我的心中顿时充满了暖意，所有的不快烟消云散，原来李老师的手这么神奇！虽然老师教学多年，双手早已布满老茧，但我认为李老师的手是最神奇，也是最美丽的！因为这双手能使有摩擦的同学重归于好，能使遇到困难的同学充满信心，能使面对考试紧张的同学放松心情……我的周末那是一个阳光明媚的周末，我和哥哥相约到湿地公园。
公园里，柳树的枝芽渐渐变绿，花儿姹紫嫣红，小草散发着勃勃生机，整个公园充满了春的气息。
我们悠闲地漫步在公园的石板小径。
突然，哥哥对我说“看！那儿有小鱼！”于是，我们欢快地跑到湖边。
也许是技巧方面的不足吧，哥哥在我还不知如何下手的时候，便眼疾手快地捉上来两条活蹦乱跳的“小家伙”。
看着哥哥，我非常的羡慕。
但我并没有灰心，模仿着哥哥的样子继续努力，功夫不负有心人，我也有了自己的成果。
这个周末我很开心，因为我从这件小事中明白了一个道理：无论你遇到什么困难，只要你抱着“逆水行舟，不进则退”的信心，迎难而上，成功终究会降临到你身上的！我想成为一棵树我想成为一棵树，而且是一棵苹果树。
春天，我在大地母亲的怀抱中苏醒，沐浴着阳光，吮吸着养分，呼吸着新鲜空气。
夏天，在骄阳似火的时节，我挺直了身躯，为劳作一天的人们撒下一片阴凉。
秋天，我身上的果子成熟啦！农民伯伯摘下一个个红彤彤的果子，看着他们的笑脸，我佷幸福。
冬天，我即将熟睡，南飞的大雁即将离去，我感觉有些冷清，但冬天来了，春天还会远吗？我想成为一棵苹果树，发挥我自身的价值，为别人服务，这也是我的幸福。
美丽的手景乐阳在我心目中，妈妈的手是世界上最美丽的一双手。
妈妈的手是一双灵巧的手。
上幼儿园时，老师让我们写“a”这个字母。
我怎么都写不好。
妈妈拿过笔给我示范。
妈妈写的漂亮极了。
我模仿她的写起来。
第二天，我的作业得了“A+”。
妈妈的手是一双温暖的手。
每个冬天，她都用那双大手牵着我的小手。
我的手被包裹在里面，感觉暖暖的。
妈妈的手是一双慈爱的手。
一次，我闹着要吃炸元宵。
果然，晚饭时，桌子上摆着一盘热气腾腾的炸元宵。
这时，我发现妈妈的手指上贴着创可贴。
原来，妈妈为了给我炸元宵，光荣“负伤”了。
妈妈的手已经变得有些粗糙了，但这双手，依旧是最美的一双手。
我的周末清晨，闹铃声中，我睁开眼，开始了新一天的生活。
上午，在爸爸的指导下完成了作业。
下午，我步入了“英创”的大门，学习奥数。
课堂上，我认真听老师的讲解并与同学们讨论。
课间，我与伙伴们一起玩耍。
转眼太阳就要下山了，在夕阳的照耀下，我走出“英创”，回到了家中。
通过今天的学习，我的知识又丰富了许多。
今天真是充实，愉快的一天。
美丽的双手——曹乐源如果说婴儿的双手是细腻的，那妈妈的双手是粗糙的；如果说儿童的双手是笨拙的，那妈妈的双手就是细腻的；如果说……妈妈的双手为我干了太多太多我忘不了的事，记得有一次，我的衣服在学校扯烂了，回到家我哭着对妈妈说，而妈妈用她的双手为我擦泪，我感到一种涩涩的又不失温暖的感觉……我的心被一种巨大的力量所占据，妈妈又为我脱下了衣服，她一手拿着针，一手抓着衣服，她手上的针像变魔术似的在衣服中穿插。
突然“啊—”一声，针刺着了妈妈的手，我马上抚摸着妈妈的流着血的手指，一种涩涩的又有种温柔的感觉浮上我心头——那是爱！我的周末每个星期都是转瞬即逝，转眼间又到了周末，我最喜欢周末，是因为它丰富充实，快乐有趣……你瞧，我在小区的池塘边，手里正拿着馍馍喂鱼呢。
我撕下一大片馍馍扔了下去，池塘中的鱼儿好似闻到了它的香味，不约而同地游到它身边，闻着它，有一条大鱼先下了“嘴”，一口把馍馍占为己有，其它鱼儿只能望洋兴叹了！这就是我丰富多彩的生活！我快乐的周末。
我想成为一棵树我想成为一棵树，一棵笔直高大的树；我想成为一棵树，一棵可以吸收二氧化碳、吐出氧气的树；我想成为一棵树，一棵可以为大地洒下一片阴凉的大树……当我还是小树苗时，我要努力生长，不去惧怕风雨，我会成为一苗正正直直的小树苗。
当我成为一棵小树时，我会严谨地考虑我的这条芽应不应发，我要不要走入歧途，不发不好不健康的芽。
当我长成参天大树后，我会吸收二氧化碳，为人们呼吸做出巨大供奉——氧气！我要成为一个对人们有贡献的大树。
当我老了，我会用我仅剩的一点绿荫去装扮世界，用我的枝叶给农民家中提供柴火，我要成为一个无私奉献的人，直到老去……树，这是一个多么伟大的生物，如果我可以选择我的角色，我会毫不犹豫地成为一棵树。
我想成为一棵树张艺凡我想成为一棵树，为大自然贡献出自己的一份力量。
春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶，吸走了大量的pm2.5。
夏天，太阳把许多金光洒在我的身上。
我的叶子变得更绿了。
人们在我的叶子下乘凉。
秋天，我的叶子变黄了。
凉凉的秋风吹过来，我的许多“孩子”都离开了我，他们要去追求自己的梦想了。
冬天，我只剩下一些枝条，但白白的雪，让我披上了一件银色的衣服。
让我成为大自然的一道一道亮丽风景。
美丽的双手双手？每个人都有。
农民伯伯的双手用来创造粮食；工人叔叔的双手用来制造产品；老师的双手用来培育祖国的花朵。
美丽的双手有很多，不过，在我心里姥姥的双手最美丽，尽管她的双手早已被风风雨雨侵蚀的褶皱不堪。
姥姥每天用她那双美丽手为我们精心烹制可口的饭菜；姥姥每天用她那双美丽手为我们清洗掉件件衣物上的点点污渍；姥姥每天用她那双美丽手为我们打扫着每一间房间的卫生。
总之，姥姥那双美丽的双手让我们一家人吃得好，穿的净，住的爽。
是姥姥的双手托起了我们一家人的幸福生活，所以是最美的。
我的周末自从进入531冲刺阶段我的周末就变得非常忙碌，总有写不完的作业、做不完的练习题、背不完的综合知识。
我感觉自己都快变成一个只会完成作业的机器人了。
在忙碌的周末里我的喜怒哀乐完全被真卷的答题状况左右着，答得好，我得意洋洋信心倍增；答得不好，我就会像个被霜打了的茄子一样，瞬间蔫吧了，好久缓不过神来。
每当这时妈妈就会走到我身边，抚摸着我的头轻轻的安慰我。
我又会像一只流浪猫感受到家的温暖瞬间振作。
哈哈，这就是我的周末，心情多变的周末。
美丽的双手她，一位孝顺的女儿，一位伟大的母亲，一位慈祥的奶奶。
奶奶的手，和我的手一般大，手背上骨节和青筋都突了出来，皮肤也起了皱纹。
她总是轻轻抚摸着我的头说：“休息会吧。
”我从未想过，这双手在为我们付出时经历了多少磨难：冷水的冲洗，油星的迸溅，淤泥的侵害…日复一日，年复一年，从未叫苦，从未喊累。
劳动者的手是美丽的，付出爱的手是美丽的，奶奶的手更美丽！杨嘉芊我想成为一棵树如果有来生，我想要成为一棵树。
从小树苗成为参天大树。
在一方土地上站成永恒。
一半在土里安静的汲取养分，一半在风中飘扬，洒落阴凉。
沉默，不依靠，不攀比。
一直在那里，沐浴阳光，抗击风雨，享受着枝叶缝隙投下的阳光，永远青春富有活力。
当白雪送走绿叶，我期待春天，当春风又吹来时，万物复苏，我期待令我枝繁叶茂的夏天。
一生在期待中结束，心中充满永恒的希望。
我想成为一棵树，向自己渴望的天空张开怀抱！我的周末周末，总是这么快的就到了。
我的周末总是很有规律，每天早上7点起床，晚上10点睡觉，剩下的时间不然就是遨游在题海里，不然就是发呆。
好不容易，妈妈破天荒的带着我去玩，告诉我是5·31前的最后一次放松。
此时，我要拥抱大树，拥抱蓝天，拥抱小鸟，拥抱大地。
这是最难忘的周末，因为这是我第一次下决心，努力向着目标前进。
_______秦浩天美丽的双手每个人的这双手，都是美丽的，“关键是在于你怎样让它变得更加美丽。
如果你每天让这双手一直不断地为人民服务，为人民创造幸福，这才是真正的美！勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来；工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品；老师们利用这双手来教育自己的学生。
他们用自己的手不仅为自己赢得了劳动的果实，还为别人创造了幸福！即使你的手上长满了冻疮，那也是一双美丽的手！我的周末啊！终于周末了！可以好好玩一场了！“不是我打击你，你这想法也太天真了吧！看，作业大军正徐徐前进呢！”每到周末，老师就会布置犹如滔滔江水连绵不断般的作业，写都写不完。
更别提玩了，想都不要想！你有幸已经击退了作业大军？想玩？可以，先过了补习班这一关吧！周末时，家长总会给你报N多补习班。
什么数学啊，语文啊，英语啊，修身的，养性的……让你应接不暇。
从此成为“天涯沦落人”。
我想成为一棵树树,是我最喜欢的植物。
因为它纯朴、善良,又是那么默默无闻,无私奉献。
一天,我又像往常一样做完了作业,来到花园中心的大榕树下,坐在榕树爷爷粗壮的、裸露在地面的根群之上,倚着三人才能合抱的树身微闭双眼。
一会儿,一切疲倦全消失了,身心感到格外舒服。
