广东省河源市中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级下学期第7周周清历史试题.doc

It’s raining学习目标与要求：1.掌握以下词汇：dry,cold ,hot,warm2.熟练运用以下句式：1）--How’s it going？--Not bad./Great./Pretty good.2)--How is the weather …?//--What is the weather like …?sunny (and warm 暖和的/hot 热的).cloudy (and cool 凉爽的).It’s windy (and cool).raining/rainy (and humid 潮湿的).snowing/snowy (and cold 寒冷的).学习内容摘记Step 1 Free talk.Ask and answer about the weather. --How is the weather …?//--What is the weather like …?--Its…Step 2 Review.写出下列动词的现在分词1. talk______2. close _______3. pass________4. watch_______5. swim_______6. go_______7.sleep_____8. rain________9.eat ______ 10. help _______ 11. put ______ 12. study________.Step 3 Leading.Show some pictures to practice the structures.Step 4 Reading and listening.一、Learn from 1a to 2c.1)完成P40-1a.二、Listening. 1)完成P40-1c.2)Listen again.完成P40-1d.三、Pratice.完成P40-1b,1e.(ppt)四、Learn from 2b to 2c.1.Li sten to 2b.and and circle the p hrases.听录音，圈出相关短语。

How do you get to school学习目标与要求：1.学习villager,bridge,come true,dream,cross,afraid等词汇，表达能采用某种交通方式去某地，了解东西方国家出行方式的不同加深对交通知识的了解。

第一段：【短课导学】模块一：自主学习学习内容摘记Step1 :Free talkIf you want to go to the Zhongshan Park,How do you get there?Step2 : Review句型转换。

1.I ride my bike to school. (同义句) I go to school ____________________.2.They take the train to school. (提问) __________ __________ they__________to school?3.He goes to school by subway. (对划线部分提问)__________ _________ he__________ to school?4.It takes about 25 minutes to get home by bus. (提问)__________ _________ __________ it__________ to get home by bus?Step3 :LeadingPPT:How do you get to Hongkong/Shanghai/the sun/the moon?Step4:Reading1.Fast-reading(快速阅读）turn to page 17-2b,then finish the exercises of 2b.2.Careful-reading1.1）For many students,it’s easy to get to school. 对于许多学生来说，到校是容易的。

Don’t eat in class学习目标：能够熟练运用祈使句，和情态动词have to ,must。

能够熟练谈论某些规章制度，并进行简单的对话。

能够读懂用英语表达相关规定的文章。

学会自觉遵守校级校规，做个守规矩的学生。

第一段：【短课导学】模块一：自主学习学习内容摘记Step1 : Free talk1) – Can we wear dresses /play basketball in class? No, you can’t.2) –Can we read English books in class? Yes, you can.Step2: Review(Unit4A1-B1 )①.I relax on weekends,because I mustguitar. 周末我也不能放松，因为我必须学弹吉他。

②.Students wear their uniforms .在学校学生必须穿校服。

③. for class.上课不准迟到。

④. school night.不要在上学的晚上外出。

⑤.There are rulers in the library.图书馆里有太多的规则。

Step3: LeadingLook at the PPT ,and talk about the rules in school..Step4: Reading and listening听读--感悟短文1.Finish P24-3a ,and then read together .2.Please finish the exercise of 3b,and write dwon answers.Step5：品读 ----读出理解（自主学习：独立安静完成）1） Dear Dr. Know【归纳】Dr.缩写为______（博士；医生；医师）一词，放于姓氏之前，表示对人的尊称。

Dr.采用的是首尾缩写法，取首字母和词尾字母将单词进行缩写。

广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册 第一章 第7节《整式的除法》第2课时讲学稿 北师大版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：探索整式除法（多项式除单项式）运算法则的过程，能理解并学会运用法则。

学习内容与学法指导 （用时20分钟）随堂笔记【温故知新】1、运用单项式除以单项式的法则计算下列各题：⑴ (60x 3y 5) ÷(−12x y 3) = ； (2) (8x 6y 4z) ÷( ) =−4x 2y 2； (3) ( )÷(2x 3y 3) =z y x 3243 ； （4）12x 8y 4÷(-3x 3y)2= ； 【自主探究二】 1、计算下列各题。

(ad+bd)÷d=d )(d = 或=）（）（+d ad ； (a 2b+3ab)÷a=）（）（= 或 =）（）（）（）（+；(xy3-2xy)÷(xy)=）（）（= 或=）（）（）（）（+。

2、多项式除以单项式，【温馨提示】： 1、多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。

2、三人小组互评： 小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。

对子间等级评定：★（五星评定）可得 颗★。

模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：能理解整式的除法的运算法则，会进行简单的整式除法运算。

研讨内容与学法指导（用时30分钟）随堂笔记【合作探究一】小组讨论并共同完成下列题目：①(6xy+5x)÷x (2)(15x2y-10xy2)÷5xy解：原式＝解：原式＝(3)(8a2-4ab)÷(-4a) (4)(25x3+15x2-20x)÷(-5x) 解：原式＝解：原式＝【合作探究二】请同学们参阅课本P31“做一做”。

（用时10分钟）【温馨提示】：1、多项式除以单项式的法则只适合多项式除以单项式，反之单项式除以多项式则不适用。

Unit7-Unit 8学习目标：1.复习天气，各种社区设施和街区环境类词汇；2.能熟练运用there be 句型询问或描述事物所在位置；第一段〖短课导学〗模块一：自主学习学习内容摘记一．请写出下列短语.1.给某人捎口信_______________________2.玩得高兴______________________3.给某人回电话_______________________4.没问题_____________________5.立刻；马上_________________________6.举办聚会_____________________7.我的一些老朋友_____________________ 8.在电话上交谈9.努力学习 10.度假11.给某人照相 12.沿着_______________________13.向右/左转___________________ 14.在右边________________________15.在…之间_________________ 16.喜欢阅读________________________17.离这很远__________________ 18.在…对面________________________二．重点句的翻译和重点短语的学习。

1. --What’s the weather like in…?/How’s the weather in…?--It’s sunny/rainy/windy/snowy/cloudy/snowing…2.--How is it going? --Great!/Not bad./Terrible!3.--Is there…near here?4.--Where is the …? --It’s behind/next to/near/across from…5.To get to the park,you just have to cross Center Street.三．语法梳理(there be句型）。

Unit 5-Unit 6学习目标: 1.能够熟练描述动物的特征，并能正确表达喜好并陈述原因；2.能正确使用现在进行时态的肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句；第一段：[短课导学] 模块一：自主学习学习内容摘记一、请根据汉语意思写出下列短语。

1.端午节_________________________2.看龙舟比赛_________________________3.吃粽子_________________________4.任何一个晚上_____________________5.寄宿家庭_______________________6.打电话_____________________________7.想念___________________________ 8.美味的_____________________________9.吃晚饭_________________ 10.在电话里交谈______________________11.看电影___________________ 12.洗碗_____________________________13.看报纸________________________ 14.做汤_____________________________15.使用电脑______________________ 16.给某人写信_______________________17.千好万好还是不如自己的家好______________________________________________二.根据句意及课文内容完成句子。

1.Dolphins ________ ____________ ____________ people very much.海豚对人们很友好。

2.But elephants are .但是大象处在很大的危险中。

3.People also elephants their ivory.人们也为了得到象牙杀死大象。

广东省河源市中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级历史下学期第一次月考试题一、选择题（每题3分，共75分）1．在中国历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。

结束东汉末年以来近四百年分裂局面，实现全国统一的时间是（）A.581年B.605年C.589年D. 618年2．“古来得天下易，未有如隋文帝者”是指哪个皇帝( )A.杨广B.杨坚C.杨勇D.杨国忠3．“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”中的“千里长河”是指( )A.黄河B.大运河C.淮河D.长江4．隋朝和秦朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。

下列有关隋朝和秦朝的相似之处不正确的是（）A．两个王朝都是结束了长期分裂而实现了统一B．都建立和开创了对后世有重大影响的政治制度C．两个王朝都是由于暴政加速了王朝的灭亡D．都开凿了大运河和修筑了万里长城5．隋朝的一位杭州先生，要到洛阳参加科举考试，如果走运河水路，下列哪段运河他不必经过（）A.永济渠 B.江南河 C.通济渠 D.邗沟6．公元618年，一位末代皇帝在江都（今扬州）自觉大势已去，揽镜自照，无奈哀叹：“好头颅，不知谁当斩之！”从这段材料中可以得出的正确结论是（）A．北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝 B．隋朝灭掉南方的陈朝，实现了统一C．隋朝开凿大运河，加强了南北联系 D．隋炀帝酷虐残暴，隋朝行将灭亡7．“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失。

”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是（）A.房玄龄 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏征8．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”唐太宗说这句话主要是告诫统治者要( ) A．虚心纳谏 B.关爱百姓 C.任用贤才 D.廉洁奉公9．下列各项中，不符合唐初贞观年间情况的是（）A、合并州县，革除“民少吏多”的弊端B、劳役负担比较轻C、任用贤才、虚心纳谏D、任命姚崇为相110．我国历史上唯一的女皇帝是( )A、武则天B、杨贵妃C、陈后主D、唐高宗11．如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有( )①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官。

【长课导学】课题 Unit7 Topic3 We had a wonderful party. Section A P69—70 第1课时学习目标与要求：1）学习并记忆P69页的单词、词组 2）初步了解一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句模块一：自主学习（独立进行）预时35分钟(Self-study & Self-exploration)学法指导(含时间安排) 学习内容精讲点拨（整理归纳等）Step 1新词我会写、会读请同学们翻到128页将P69-90页的新单词写在学习内容处，边读边写，并记忆这些单词。

（10’）Step2. 对话大家学(15’)（1）请大家大声朗读P69页1a的对话3遍。

（2）读完对话后，完成P69页1b的连线练习。

（3）请认真研读语法点拨，更好地理解短文和句子意思，并在文中划出这些重要的单词、词组和句子，然后熟背这些句子。

（4）看完语法点拨，请完成学习内容处的句子翻译。

（5）学生展示语法点拨答案。

（5’）（6）教师精讲（10’）Step 3 听力训练（5’）听第一遍录音，完成书本P70页 2 Work alone的A部分练习。

听第二遍录音，完成该题的B部分练习。

Step 1新词我会写、会读Step2. （1）语法点拨（一）.--- How was kangkang’s birthday party? 康康的生日聚会怎么样？---It was very nice.【复习】was是be动词_____和_____的过去式，用于第____人称和第____人称的单数，表示过去的性质或者状态。

（二）1. ---Did you sing a song at the party? 你在聚会上唱歌了吗？--- Yes, I did. 是的，我唱了。

2. --- Did you recite a Chinese poem? 你朗诵汉语诗歌了吗？--- No, I didin’t. But Helen did. 不，我没有。

广东省河源市中英文实验学校七年级英语《Unit7T3-A2》讲学稿（无答案）【长课导学】课题 Unit7 Topic3 We had a wonderful party. Section A P69—70 第2课时学习目标与要求：1）背诵并会默写P69页的单词和短文 2）深入学习一般过去时，熟练准确运用一般过去时模块一：自主学习（独立进行）预时35分钟(Self-study & Self-exploration)学法指导(含时间安排) 学习内容精讲点拨（整理归纳等）Step 1单词、短文我会默(20”)1. 请同学们翻到P69页认真背诵1a的对话。

（15’）背诵形式：1）集体背诵2）男女同学对决背诵3）小组PK背诵4）独自背诵2. 背诵完之后，老师组织大家听写。

(5’)Step2. 语法学习 (20’) 一般过去时大看台请大家仔细研读“学习内容”处的语法点拨，掌握一般过去时的各种句型及用法。

Step 1单词及句子听写Step2. 语法点拨（一）Be动词在一般过去时中的变化(1). am / is 在一般过去时中要变成________, 它的否定形式是_________.(2).are在一般过去时中要变成________, 它的否定形式是_____________.(3).带be动词一般过去式的一般疑问句的结构，和一般现在时一样，把be动词提到句子的最前面。

如：陈述句：He was in the library just now.一般疑问句：---Was he in the library just now?---Yes, he was. / No, he wans n’t.【归纳总结】______/_______ +主语+其他？肯定回答：Yes, sb ______/ ________.否定回答：No, sb ______/________.特殊疑问句的结构：Where were you just now? 你刚才在哪里？特殊疑问词（如：________什么，________什么时候，________哪里，________谁···）+_______/_______+主语+其他？（二）句中为实义动词的一般过去时的句子1. 陈述句肯定句和否定句（请看以下例句，总结归纳其句子结构）（1）I borrowed a book from our libra ry last week.（borrowed是borrow的过去式）我上周从图书馆借了一本书。

广东省河源市中英文实验学校七年级英语《Unit7 》复习讲学稿教学反思：河源中英文实验学校两段五环讲学稿（7英）执笔刘寒燕审核教研组长授课日期 2012—06- 班级姓名课题：Unit7 复习讲学稿【日日清检测】1.朗读词组和句型。

(5’);2.训练答题：独立完成(15’) ;3、互动(整理提高)(10’)4.教师点拨(5’)一、基础题：单项选择。

( )1.—_____ is your brother’s birthday?—His birthday is _____ July 19th.A.What; inB.When; onC.Where; atD.How; for( )2.—What’s the month between September and November?—It’s _____ .A.JanuaryB.MarchC.OctoberD.June( )3.We read “2008” _____ .A.two thousand and eightB.two thousands and eightC.two thousands and eightyD. two thousand and eighty( )4.—_____ you at school yesterday?—No, I _____ at home.A.Was; wasB.Were; wereC.Were; wasD.Was; were( )5.— _____ —It was August 1st.A.What was the date yesterday?B.When was yesterday?C.How was yesterday?D.What day was it yesterday?( )6.—_____ is your teacher’s desk?—It’s about 140 centimeters long.A.How farB.How manyC.How wideD.How long( )7.The boy is only _____ and today is his _____ birthday.A.nine; nineB.ninth; nineC.nine; ninthD.ninth; ninth( )8.—What do you use the computer _____?—I use it to study English.A.toB.atC.forD./( )9.—Here is a birthday present _____ Jane.—That will be a surprise _____ her.A.of; toB.for; forC.about; forD.at; to( )10.Mrs. Brown wants _____ a new dress _____ her daughter.A.to buy; toB.to buy; forC.buying; toD.buying; for( )11.—Lucy, tomorrow is October 1st. I’m going to Kunming for the holidays(假日).—_____A.That’s OK.B.Have a good time.C.Don’t tell me.D.Thank you.( )12.—Lucy, can you draw?—_____ But I can sing Chinese songs.A.No, I can.B.No, not at all.C.Yes, I can’t.D.Yes, I can.( )13.—Mom, can I have more chocolates?—_____ You can’t eat too much.A.That’s all right!B.That’s OK!C.No way!D.Yes, you can.( )14.— _____ Alice perform ballet two years ago?—No, she _____ . But now she _____ .A.Can; can’t; couldB.Could; can; canC.Could; couldn’t; couldD.Could; couldn’t;can( )15.—Do you read _____ in the newspaper?—No, I don’t.A.else anythingB.anything elseC.something elseD.else something( )16.—I can play the guitar.— _____ can you do? —I can also sing English songs.A.Something elseB.What elseC.WhatD.Else( )17.—Can Bill _____ the party? —Of course, he can.esees toe to( )18.Li Ming is good _____ football now, but years ago he couldn’t do it at all.A.at playingB.to playC.at playD.to playing( )19.—Can you play ping-pong _____ basketball? —I can play ping-pong.A.andB.orC.butD.with( )20.—Dad, I worked out the math problem at last. — _____A.That’s nothing.B.You’re so smart!C.So bad!D.Thank you.( )21.—Why didn’t Tom come to school?—He _____ and hurt his leg.A.fell downB.fell offC.falls downD.fells off( )22.Don’t play with fire. Please blow the candle _____.A.inB.offC.outD.on( )23.We should ______ the truth all the time. A.speak B.say C.speak out D.tell ( )24.—What happened _____ you last Sunday? —I hurt myself with the knife.A.forB.ofC.toD.on( )25.—Tom, do you enjoy _____ pop music(流行音乐)? —Yes, I do.A.listen toB.listening toC.listeningD.listens to( )26.—Lily, it’s your turn _____ ballet. Put on your ballet shoes at once.—OK. I’m coming.A.performB.danceC.to performD.to dancing( )27.— _____ , Bob? —I missed the chair and fell down.A.How are youB.Is there anything wrong with youC.What’s matter with youD.What’s the matter with you( )28.Lily _____ a lie yesterday. She wasn’t hurt at all. A.told B.tell C.tells D.say ( )29.—The cake is so big. How did your mother make it? —She made it _____ .A.with handB.in handC.by handsD.by hand( )30.—What time _____ Lily go to the park yesterday? —At about eight o’clock.A.doesB.doC.didD.was二、发展题。