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五年级数学下册(人教版)6.1.1 同分母分数加减法第1课时公开课课件

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人教版数学小学五年级下册6.1.1《同分母分数加减法》(第1课时)PPT课件

人教版数学小学五年级下册6.1.1《同分母分数加减法》(第1课时)PPT课件

)
＝（（124））
555 5 —＋—＝— ＝— ( × ) 6 6 6+6 12
—145＋—185＝4×—158＝
32 —15＝2
2 — 15
(
×
)
4 2 4-2 2 1
—－ 5
—5 ＝5—+5＝
—＝ 10
— 5
(×)
6 9
＋
1 9
＝
6＋1 9＋9
＝
7 18
7 8
－
5 8
＝
7－5 8－8
＝
2 0
（× ） （×）
选择
1华、用一了张它长的方形97 纸做，纸小花明，用这了张它纸的用完92了做吗纸？花（，A小）
A 用完了
B 没用完
你能计算下面各题吗？
1 5
+
3 5
=
4 5
7 9
-
2 9
=
5 9
1 4
+
2 4
=
3 4
7 8
-
4 8
=
3 8
5 10
-
4 10
=
1 10
4 7
+
2 7
=
6 7
你也做做吧！
做一做
3
3
1
— 4
+
— 4
=
1— 2
7 — 8
－
5 — 8
1
=
— 4
2
35
— 5
+
— 5
=
— 5
=
1
探究乐园:
分数单位为 —1 的最大真分数与最
9
小假分数的和、差各是多少?

2020年五年级下册数学优秀课件-6.1《同分母分数加减法》人教新课标(共14张PPT)

2020年五年级下册数学优秀课件-6.1《同分母分数加减法》人教新课标(共14张PPT)

范文2020年五年级下册数学优秀课件-6.1《同分母分数1/ 15加减法》人教新课标(共14张PPT) 分数的加法和减法同分母分数加、减法（例1）一、复习 4 （—9） 1 （—5） 2 （—） 33/ 15—3 4 3 —41 —4 是（ 4）个—1 9 9 —5 7 是（ 5）个 1 —7爸爸吃了 3张饼， 8 妈妈吃了 1张饼。

8 从图中你获取了哪些信息？你能提出哪些数学问题并解答？我吃了1块饼。

5/ 15爸爸吃了 3张饼， 8 妈妈吃了 1张饼。

8 我吃了1块饼。

问题：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？三、探究新知，明确算法 3＋1 ＝ 88 3＋1 ＝ 1 4 ＝ 1 8 8227/ 15三、探究新知，明确算法我吃了3块饼。

爸爸吃了 3张饼， 8 妈妈吃了 1张饼。

8 我吃了1块饼。

问题：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？三、探究新知，明确算法 38 1＝ 8 38 1 ＝ 1 2 8 ＝ 1 44 问题： 3 和 1 可以直接相减吗？为什么？ 889/ 15四、练习巩固 1.列式并计算。

4 5 2 ＋ 2 ＝ 2＋2 ＝ 4 55 5 5 4 7 6 - 2 ＝ 6-2 77 7 ＝4 7五、总结规律 1 3＋1 ＝ 88 3＋1 8 ＝ 4 8 ＝ 1 2 2 38 1＝ 8 38 1 ＝ 1 2 8 ＝ 1 4 4 问题：1. 观察两个算式，有什么共同点吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。

11/ 15六、练习巩固 2. 计算。

2＋5 ＝7 99 9 5 6 - 1＝ 6 2 3 5 —8 + 1 —8 = —34 —7 9 - —2 9 = —59 2 7 ＋ 5 7 ＝ 1 7 10 - 1 10 ＝ 3 5 4 + 1 — 4 = 4—1 4 1 - 11 — 30 = 19 — 30七、巩固提升当回小裁判：（1） 79 1 9 ＝ 8 9 （×）（2）5 + 1 ＝ 996 9 （×） (3 ) 2 +3 ＝ 57 7 14 （×）13/ 15八、思维训练（1）（（--））- + （（--））- = --813 （2）-1-9-0 - （（--））- =（（--））-1. 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。

人教版五年级数学下册第六单元第1课时《同分母分数的加、减法 》 (新授课件)

人教版五年级数学下册第六单元第1课时《同分母分数的加、减法 》 (新授课件)

4
5
4
2
2
2 + 2
5 + 5 = 5 = 5
4
7
4
6
2
6－2
=
= 7
－
7
7
7
2．计算。
2 5 2+5 7
+ =
=
9 9
9
9
3
5 1 5+1 6 3
+ =
= =
8 8
8
8 4
4
2 5 2+5 7
+ =
= =1
7 7
7
7
1 16+1 17
=
4+ =
4
4
4
2．计算。
5 1
－ =
6 6
7 2
－
9 9
2
18 3
18 18
18
3
状元成才路
（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？
1
7 5 7－5 2 1
= =
－ =
18 9
18 18
18
9
状元成才路
这节课你们都学会了哪些知识？
同分母分数加、减法的计算法则
1
1 3 1+3 4 1
+ = 8 = = （张）
8 2
8 8
2
1
3 1 3−1 2 1
=
8 8 = 8 8 =4 （张）
6 分数的加法和减法
同分母分数加、减法
是（
3 ）个
是（ 4 ）个
是（ 5 ）个
我吃了3块饼。
我吃了1块饼。
一张饼平均切成了8块，爸爸吃了3块，妈妈吃

人教版五年级数学下册课件 6.1 同分母分数加、减法 (共17张PPT)

人教版五年级数学下册课件 6.1 同分母分数加、减法 (共17张PPT)
9
11 12 24 + 24
=
23 — 24
做一做
2
5
7
9+9= 9
6
2
4
7 - 7= 7
1
1 — 2
1 — 2
+
=
2 — 5
+
3 — 5
认真观察，你发现 了什么？
5
= 1—5
当分子分母相等时，分数等于1
做一做
5
1
— 6
+
— 6
=
1
3
1
—+
4
— 4
=
1
5
4
— 9
+
— 9
=
1
阅读、讨论
小结：在用1减去一个分数 时，通常把1看作一个分子 分母相等的分数来计算
大家来总结
同分母分数加、减法的法则：
同分母分数相加、减， 分母不变，只要把分子相加、减。
注意
计算的结果，能约分的 要约成最简分数；是假分 数的一般要化成带分数脚 踏实地地迈一步。
同分母分数的加减法
课前复习
3 8
是（
3
1 ）个 8
5 6
是( 5
)个
1 6
1
3
3个 5
是( — )
5
5 8
表示：把1个整体平均分成( 8)份,取其中的( 5 )份
5 6
表示：把1个整体平均分成6份，取其中5份
例1
数字卡片 试题卡片
3
2
7
7
？
解析 3 和 2 的分母相同，也就是分数单 77
位相同，可以把3个
1 7
和2个

五年级下册数学优秀课件-6.1《同分母分数加、减法》人教新课标 (共18张PPT)

五年级下册数学优秀课件-6.1《同分母分数加、减法》人教新课标 (共18张PPT)

3 2
＝1
1 2
约分 化带数 计算的结果，能约分的要约成最简分数． 是假分数的一般要化成带分数或整数．
例2
• 唐老鸭比米老鼠多吃了多少张饼？
3 8
-
1 =
8
3-1 8
=
2 8=
1 4
答:唐老鸭比米老鼠多吃了 1 张饼. 4
讨论:
• 1— 1 ＝ ？的计算方法 。 4
分数加减法法则: 同分母分数相加﹑减, 分母不变,
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
只把分子相加减.
第一关：看谁算得又对又快？
23
+＝99ຫໍສະໝຸດ 12 13+
＝
25 25
1
1— ＝
6
7 — 7＝
25
+＝
10 10 7 7
71
—＝
10 10
第二关：判断题
1、分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算．（ √ ）
2、同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变． （ √ ）
3、
×
4、
√
第三 关
理县杂谷脑小学 王胜 琼
复习
1.什么是分数单位?
2.说出下面各分数的分数单位
1
3
5
8
4
8
4 9
1
3 8
2 3
复习 2、完成下列填空．
（1） 7的分数单位是（ ）1
8
8

新人教版小学数学五年级下册课件：6.1同分母分数加、减法(共27张ppt)

新人教版小学数学五年级下册课件：6.1同分母分数加、减法(共27张ppt)

课件PPT
探索新知
1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
1 爸爸吃了 3 张饼，妈妈吃了 8 8 张饼。一共 吃了多少张饼？
课件PPT
探索新知
（3）个 1 加上（1）个 1 是（4 ）个 1 ，就是（ 4 ）。 8 8 8 8
课件PPT
探索新知
3 ＋ 1 ＝ 8 8
3＋ 1 8
4 ＝ 8
＝
1 2
计算的结果,能约分的要约成最简分数
＝ ＝
17 — 9 1 — 9
课件PPT
课堂小结 同分母分数加减法
同分母分数加减法,分母不变，只把分子
相加减。
课件PPT
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
3＋ 1 8
4 ＝ 8
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
课件PPT
探索新知
3 － 1 ＝ 8 8
3－1 2 ＝ 8 8
相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
课件PPT
探索新知
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
分子相加或相减。 相同分母的分数 相加或相减， 分母不变，
课件PPT
同分母分数加、减法
课件PPT
学习目标


掌握同分母分数加、减法的计 算法则。
探究同分母分数加、减法的 计算过程。
课件PPT
情境导入
是（3）个
是（4）个
（ ）是（5）个（ ）
课件PPT
情境导入 小红：生 日快乐！
课件PPT
情境导入
妈妈把饼平均分成了8份， 爸爸吃了3块饼,小红吃了2块饼，妈妈吃了1块饼。

五年级下册课件-6.1同分母分数加减法人教版 (共28张PPT)


5
5
例1
4 8
共吃了几分之几张饼?
1＋ 8
3 8
＝
4 =1
82
答:爸爸和妈妈一共吃了 1 张饼.
计算结果,能约分的要约2成最简分数.
分数加法的意义与整数加法的意义相同, 都是把两个数合并成一个数.
(
1
)个
1 8
,加上（ 3 ）个
1 8
，
1
1
和起来一共是（ 4
）个
，就是
8
2
1
3
＋＝
1+3 ＝
4
＝
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说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
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3
2
7
7
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3 7
＋
2 7
5-
7
3 7
＝
5-3
7
＝
2 7
分子相减 分母不变
3 7
和
2 7
的分母相同，也就是它们的分数单位
相同，可以把3个 1 和2个 1 直接减，是2个
7
71 也就是 2 。 Nhomakorabea7

人教新课标数学五年级下册《同分母分数加减法》PPT课件

复习 (fù1.x什í)么(shén me)叫分数？
把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者(huòzhě)几份的数，叫做分数．
2.什么叫分数单位？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份 的数，叫做分数单位．
第一页，共17页。
复习 (fùxí2).完成(wán chéng)下列填空．
（1）
第九页，共17页。
（2）爸爸(bà bà)比妈妈多吃了多少张饼？
3
1
﹝3 ﹞ ＝
﹝1﹞
＝
﹝2﹞ ＝
﹝1﹞
88
﹝8﹞
﹝8﹞
﹝4﹞
答：多吃了 1 张饼。 4
做完这个题你们又有什么(shén me)发现？
第十页，共17页。
分数减法的意义与整数减法的意义相同,都是已知两个数的和与其中一个加数(jiā shù), 求另一个加数(jiā shù)的运算.
第十一页，共17页。
达标(dá biāo) 检测1：
1＋2＝ 3 55 5
2＋4＝ 6 777
5 ＋ 2 ＝7 9 99 1＋1＝ 2 333
第十二页，共17页。
达标(dá biāo)检 测2：
3－ 1 ＝2 5 55
6－ 2＝4 7 77
7 － 5 ＝2 9 99 2－ 1＝1 3 33
第十三页，共17页。
2.过程与方法：培养大家数形结合的数学思 想能力。提高大家迁移类推的能力和计算 能力。
3.情感、态度与价值观：培养大家规范书写 和仔细计算的良好习惯。
第四页，共17页。
二、导入新课。
例1 看看(kàn kàn)这个饼
爸爸(bà bà)吃了3 块饼。
妈妈(mā mā)吃了1 块饼。
我吃了2块饼。

人教版数学五下6.1.1《同分母分数加减法》(第1课时)课件


88
8
8
3 －1 88
（3）个
1 8
Байду номын сангаас
减去（1）个
1 8
是（ 2）个
1 8
，就是（
2 8
）。
3 － 1 ＝ 3－1 ＝ 2
88
8
8
3 － 2 ＝ 3－2 ＝ 1
88
8
8
2－1＝ 88
2－1 ＝ 1
8
8
3－1＝ 88
3－1 ＝ 2
8
8
相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两 个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
＝
2 0
（× ） （×）
选择
1华、用一了张它长的方形97 纸做，纸小花明，用这了张它纸的用完92了做吗纸？花（，A小）
A 用完了
B 没用完
你能计算下面各题吗？
1 5
+
3 5
=
4 5
7 9
-
2 9
=
5 9
1 4
+
2 4
=
3 4
7 8
-
4 8
=
3 8
5 10
-
4 10
=
1 10
4 7
+
2 7
=
6 7
练一练
5 ＋ 1 ＝（5）＋（1）＝（ 6 ）
99
9
9
3 ＋ 2 ＝ 3＋2 ＝ 5
12 12
12
12
3 ＋ 2 ＋ 1 ＋ 2 ＝ 3＋2 ＋1 ＋2
8
8
8
8
8

人教版五下数学第1课时 同分母分数加、减法公开课课件教案

第6单元分数的加法和减法第1课时同分母分数加、减法【教学内容】教材第89～90页的例1及练习二十三的第1、2、3、4题。

【教学目标】1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。

2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。

3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

【教学重难点】重点：理解分母分数加、减法的意义，能正确计算简单的同分母分数加、减法。

难点：初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。

【教学过程】一、复习导入1.填空。

（1）23的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

（2）（）个18是58，712里有（）个112。

（3）3个15是（），47是4个（）。

2.谈话：我们在三年级已经学过同分母分数的加、减法，今天这节课，我们继续研究这个知识。

二、新课讲授1.出示教材第89页例1。

（1）提问：观察图，从图中你都知道了哪些数学信息？（把一张饼平均分成8份，爸爸吃了38张饼，妈妈吃了18张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼）。

提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？学生思考并回答：1388，表示把这两个数合并起来，所以用加法。

提问：你能算出结果吗？怎样想的？引导学生这样思考：18是1个18，38是3个18，合起来也就是48，提问：18+38的和是48，为什么分母没变？分子是怎样得到的？（因为18和38的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变）。

板书：18+38=138+=48=12说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。

（2）提问：怎样计算同分母分数的加法。

小结：分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。

在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。

（3）即时练习：1 5+1527+37710+1102.同分母分数减法。

（1）教材第90页例题1第（2）问。

教师：爸爸比妈妈多吃多少张饼？（2）学生讨论。

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3 － 1 ＝ 8 8
3－1 2 ＝ 8 8
3 2 － ＝ 8 8
3－2 1 ＝ 8 8 2－1 1 ＝ 8 8 3－1 2 ＝ 8 8
2 － 1 ＝ 8 8
3 － 1 ＝ 8 8
相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两 个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
分数加法和整数加法意义相同，是 把两个数合并成一个数的运算．
练一练
6） 5 （ 5 1 （ ）＋（ 1 ） ＋ ＝ ＝ 9 9 9 9 3 2 ＋ ＝ 3＋ 2 ＝ 5 12 12 12 12
3 8
＋
2 8
＋
1 8
2 ＋ 8
＝
＝
3＋ 2 ＋ 1 ＋ 2
8
8 8
＝1
1
1 — 2
1 — 2
+
1 1 —— 5 5
小红：生 日快乐！
妈妈把蛋糕平均分成了8份，
爸爸吃了3块蛋糕, 小红吃了2块蛋糕， 妈妈吃了1块蛋糕。
3 8
2 8
1 8
你能提出什么数学问题？试试看。
3 8
＋Hale Waihona Puke 2 85 1 1 1 （ 3）个 8 加上（ 2）个 8 是（5）个 ，就是（ 8 ）。 8
3 ＋ 2 ＝ 8 8
3＋ 2 8
5 ＝ 8
（× ） （×）
选 择
1、一张长方形纸，小明用了它的 2 做纸花，小 9 7 华用了它的 9 做纸花，这张纸用完了吗？（ A ） A 用完了 B 没用完
你能计算下面各题吗？
1 3 + = 5 5
4 5
7 2 5 = 9 9 9 5 - 4 1 = 10 10 10
1 2 3 + = 4 4 4 4 2 6 + = 7 7 7
7 4 3 = 8 8 8
你也做做吧！
3 + 7 1 + 9 12 + 25
5 2 — = 7 7 5 6 9 = — 9 11 = 23 — 25 25
试一试
３
１
２
６ ７ ２
２ ７ １
４ ７ １
５
７
５
５
５
２
９
９
９
３
３
３
我
能
行
5 8
＋
５＋７ 12 3 1 ＝ ＝ = =1 ８ 8 8 2 2 7
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
相同分母的分数 相加或相减，分母不变， 分子相加或相减。
填 空
3 ＋ 2 （3）＋（ 2） （ 5 ） ＝ ＝ 7 7 7 7
13 (13)－( 2 ) （ 11） 2 － ＝ ＝ 20 20 20 20 11 (11 )－( 9 ) （ 2 ） 9 － ＝ ＝ 14 14 （ （14） 14）
计算的结果,能约分的要约成最简分 数,是假分数的一般化成带分数或整 数.
做一做
3 1 3 — + — = 1— 4 2 4 7 5 1 — － — = — 8 8 4
2 — 5 3 5 — =1 + — = 5 5
探究乐园:
1 分数单位为 —的最大真分数与最 9
小假分数的和、差各是多少?
通过这节课的学习，你学到 了什么？
3 8
＋
1 8
（3）个 1 加上（1）个 1 是（4 ）个 1 ，就是（ 4 ）。 8 8 8 8
3 1 ＋ ＝ 8 8
3＋ 1 8
4 ＝ 8
＝
1 2
计算的结果,能约分的要约成最简分数
3 ＋ 2 ＝ 8 8
3＋ 2 8
5 ＝ 8
2 ＋ 1 ＝ 8 8
2＋ 1 8
3 ＝ 8
相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。
3 － 2 ＝ 8 8
3－2 1 ＝ 8 8
2 － 1 8 8 1 1 1 1 （2）个 8 减去（ 1）个 8 是（ 1）个 8 ，就是（ 8 ）。
2 － 1 ＝ 8 8
3 － 1 8 8
2－1 1 ＝ 8 8
1 1 2 1 （3）个 8 减去（ 1）个 8 是（ 2）个 8 ，就是（ 8 ）。
=
44 — — 55 5 1— 5
+
=
认真观察，你发现 了什么？
当分子分母相等时，分数等于1
做一做
5 2 — + — 7 7 5 — + 8
=
1
3 — = 1 8 3 + — = 1 5
2 — 5
3 8
－
2 8
1 1 （ 3）个 8 减去（ 2）个 8 是（ 1）个 1 ，就是（ 1 ）。 8 8
5 5 5 5 —＋—＝— ＝— ( × ) 6 6 6+6 12
4 8 4×8 32 2 —＋—＝ — ＝ —＝2 — ( × ) 15 15 15 15 15
4 2 4-2 2 1 —－ — ＝ — ＝ —＝ — ( × ) 5 5 5+5 10 5
6 ＋ 1 ＝ 6＋ 1 ＝ 7 9＋ 9 9 9 18 7 － 5 ＝ 7－ 5 ＝ 2 8－ 8 8 8 0