中医药健康管理培训

中医药健康管理培训试题及参考答案单位：姓名：成绩：一、单选题1、痰湿质穴位保健取穴（）A.关元穴、命门穴B.太溪穴、三阴交穴C.足三里穴、丰隆穴D.气海穴、关元穴答案：C2、老年人体质判定辨识表中气虚质（2）（3）（4）（14）得分相加≥11分，判断为（）A.倾向是B.不是C.是D.条件不满，无法判断答案：C3、老年人湿热质运动保健做八段锦的标准方法是（）A.在完成整套动作后将“双手托天理三焦”和”调理脾胃须单举”加做1-3遍，每日1遍。

B.“左右开弓似射雕”加做1--4遍C.“双手托天理三焦”加做1--4遍D.以上都不对答案：A4、老年人血淤质发病倾向是（）A.易患胸痹、癥瘕及痛证、血证等B.感邪易从寒化C.易患虚劳、失精、不寐等病D.感邪易从热化答案：A5、老年人阴虚质的常见表现（）A.眼睛干涩，口燥咽干，鼻腔干、皮肤干燥、脱屑，偏好冷饮，大便干燥，舌红少津、脉细数B.面垢油光，易口苦口干，身重困倦，大便黏滞不畅或燥结，小便短黄，男性易阴囊潮C.平素畏冷，手足不温，喜热饮食，精神不振，舌淡胖嫩，脉沉迟D.平素语音低弱，气短懒言，容易疲乏，精神不振，易出汗，舌淡红，舌边有齿痕，脉弱答案：A6、气虚质辨识要点为（）A.体态适中，面色肤色润泽，头发较密有光泽，精力充沛，性格随和开朗，患病较少，适应能力强B.容易疲乏，容易气短，比别人容易患感冒，喜欢安静，懒得说话，说话声音低弱无力，活动量稍大就容易出虚汗C.手脚发凉，胃脘部、背部或腰膝部怕冷，耐受不了寒冷，吃（喝）凉的东西会感到不舒服，大便稀溏，性格内向沉静D.感到手脚心发热，感到眼睛干涩，感到口燥咽干，总想喝水，皮肤干燥，容易便秘或大便干燥E.形体肥胖，腹部肥满松软，感到身体沉重不轻松，额部油脂分泌多，上眼敛比别人肿，嘴里有黏黏的感觉.舌苔厚腻答案：B7、判断老年人阳虚质的量表条目是（）A.（2）您容易疲乏吗? （3）您容易气短，呼吸短促，接不上气吗? （4）您说话声音低弱无力吗? （14）您容易患感冒吗?B.（1）您精力充沛吗? （2）您容易疲乏吗? （4）您说话声音低弱无力吗? （5）您感到闷闷不乐、情绪低沉吗? （13）您比-般人耐受不了寒冷吗? （关键逆向统计分）C. （11）您手脚发凉吗? （12）您胃脘部、背部或腰膝部怕冷吗? （13）您比一般人耐受不了寒冷吗? （29）您吃（喝）凉的东西会感到不舒服或者怕吃（喝）凉的东西吗?D.（10）您眼睛干涩吗? （21）您皮肤或口唇干吗? （26）您感到口干咽燥、总想喝水吗? （31）您容易大便干燥吗?答案：C8、气郁体质音乐调养是指（）A.宜欣赏节奏欢快、旋律优美的乐曲如《金蛇狂舞》等，还适宜看喜剧、励志剧，以及轻松愉悦的相声表演B.宜欣赏激进振奋的音乐，如二胡《赛马》等C.宜欣赏曲调悠扬的乐曲，如古筝《高山流水》等D.宜欣赏流畅抒情的音乐，如《春江花月夜》等答案：A9、按揉四神聪穴的方法是用手指逐一按揉（）A.先按左右神聪穴，再按前后神聪穴B.先按前后神聪穴，再按左右神聪穴C.顺时针按揉D.逆时针按揉答案：A10、老年人特禀质注意事项是（）A.避免过敏原的刺激，生活环境中接触的物品如枕头、棉被、床垫、地毯、窗帘、衣橱易附有尘螨，可引起过敏，应常清洗、日晒。

中医药健康知识1．中医养生的理念是顺应自然、阴阳平衡、因人而异。

2．中医认为，人体是一个有机的整体。

一旦发生疾病，局部病变可以影响到全身，全身的病变也可以在某些细微的局部反应出来。

3．中医主张，善于养生的人以养德为主，调养为辅。

4．中医具有较强的文化属性，其养生文化对中国人的生活方式有较强的指导意义。

5．中医认为，健康的饮食应当符合“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的要求，不要偏食偏嗜。

6．秋季自然界阳气渐收，阴气渐长，应当多吃滋阴润燥的食物，以防秋燥伤阴。

7．妇女有月经期、妊娠期、哺乳期和更年期等生理周期，养生保健各有特点。

8．夏季午睡，是保护阴液、减少损耗、抵御暑热的重要方法。

9．俗话说“人老脚先老”，足浴是较好的养生保健方法之一。

10．中医认为，睡眠可以调养人体的阳气，在春夏季节应适当多运动，少睡眠；秋冬季节应适当少活动，多睡眠。

21．中医所说的人体“生长壮老已”，是说生命是机体“出生、成长、壮盛、衰老、死亡”的过程，每一阶段都有各自的特点。

22．中医认为，人的体质可以分类和调理，应当根据不同体质特征采用适当的养生方法。

23．中医常说的“病入膏肓”形容的是：病情严重，难以救治。

24．涌泉穴是肾经的首穴，正确刺激具有增强体质、延年益寿的作用。

25．中医的健康理念：个体的健康或衰病、长寿或夭折，不仅仅取决于先天因素，还与后天生活环境条件以及自我心身调养的水平有关。

26．传说中尝遍百草，一日遇七十毒的中医药始祖是：神农27．在春季养生，为了顺应自然界阳气的展发疏泄运动，人应当将作息规律调整为早睡早起。

28．根据中医“治未病”思想，“未病先防”是指：在日常生活中，采取预防措施，防止生病。

29．中医五大保健要穴包括有：三阴交、足三里。

30．中医主张“天人合一”和“天人相应”，它认为，人的生理功能活动随春夏秋冬四季的变更而发生有规律的变化，这个规律指的是：春生、夏长、秋收、冬藏。

31．端午节处于小满与夏至之间，为夏节。

中医药健康管理服务培训
1.基本理论知识：中医药健康管理服务的基本理论包括中医药理论、
阴阳五行学说、经络学说、中药理论等。

学员需要掌握这些基本理论知识，以便能够理解中医药健康管理服务的原理和方法。

2.健康管理技术：中医药健康管理服务的技术包括中医诊断、中医调理、中药方剂、针灸推拿、食疗养生等。

学员需要通过训练和实践来掌握
这些技术，以便能够运用到实际的健康管理服务中。

3.健康管理实践：中医药健康管理服务的实践包括针对不同人群的健
康管理方案的设计和实施。

学员需要学会如何根据个人的身体状况和需求，制定相应的健康管理计划，并通过实践来验证和改进。

总之，中医药健康管理服务的培训包括基本理论知识、健康管理技术、健康管理实践和专业知识与技能等方面的内容。

通过系统的培训，学员可
以全面掌握中医药健康管理服务的理论和实践，为人们的健康管理提供有
效的支持和帮助。

中医药与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解中医药的基本概念和特点，理解中医药在健康管理中的作用。

2. 培养学生对中医药文化的兴趣，提高自主学习的能力。

二、教学内容：1. 中医药的基本概念与特点2. 中医药在健康管理中的应用3. 中医药养生保健方法4. 中医药预防疾病的原则5. 中医药的日常应用与注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：中医药的基本概念、特点及其在健康管理中的应用。

2. 教学难点：中医药养生保健方法的选择与应用，以及中医药预防疾病的原则。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中医药的基本概念、特点、作用及其在健康管理中的应用。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解中医药在预防和治疗疾病中的优势。

3. 小组讨论法：分组讨论中医药养生保健方法的选择与应用，分享学习心得。

五、教学准备：1. 教材：中医药与健康教材或相关资料。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。

3. 实践材料：如中药材、养生茶具等。

4. 作业布置：要求学生课后调查中医药在家庭中的应用情况，总结分享自己的学习心得。

六、教学进程：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 教学进程安排：第1-2课时：中医药的基本概念与特点第3-4课时：中医药在健康管理中的应用第5-6课时：中医药养生保健方法第7-8课时：中医药预防疾病的原则第9-10课时：中医药的日常应用与注意事项七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生实践能力：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力。

4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，了解学生的学习成果和不足之处。

八、教学策略：1. 激发兴趣：通过讲解中医药的神奇之处，引发学生对中医药的兴趣。

2. 注重实践：引导学生参与实践活动，让学生亲身体验中医药的魅力。

2024年中医药健康服务管理规范培训小结____年中医药健康服务管理规范培训小结时间：____年XX月XX日地点：XX市XX区XX会议中心一、培训目的和背景随着中医药在健康领域的日益受到重视，中医药健康服务的规范管理变得尤为重要。

本次培训旨在通过提供中医药健康服务管理规范的培训，帮助中医药健康服务机构提高服务质量，规范运营流程，保障民众的健康权益。

二、培训内容培训内容包括中医药健康服务管理规范的基本理论知识、政策法规的解读、典型案例分析、管理经验分享等。

参与培训的人员包括中医药健康服务机构的管理人员、从业人员以及相关从业人员。

详细的培训内容如下：1. 中医药健康服务管理规范的基本理论知识- 中医药健康服务的定义、特点和优势- 中医药健康服务的发展现状和趋势- 中医药健康服务的管理原则和要求2. 中医药健康服务管理政策法规解读- 中医药健康服务管理的法律依据和政策文件- 中医药健康服务机构的执业许可和管理要求- 传统中医药治疗技术的规范与管理3. 典型案例分析- 中医药健康服务管理中的典型问题和风险- 典型案例的分析和探讨- 如何避免和解决中医药健康服务管理中的问题4. 管理经验分享- 中医药健康服务机构的管理模式和经验- 中医药健康服务管理中的有效措施和方法- 如何提高中医药健康服务的质量和效益三、培训效果与措施1. 知识学习效果培训通过专家授课、案例分析、实操演练等方式，使参训人员熟悉中医药健康服务管理规范的相关知识和要求。

2. 应用能力提升效果通过讲解典型案例和分享管理经验，参训人员了解中医药健康服务管理规范在实际操作中的应用，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3. 培训后续措施培训结束后，将建立定期跟进机制，通过追踪问卷、线上交流等方式，对参训人员的学习成果进行评估和总结，及时解决参训人员在实际操作中遇到的问题和困难。

四、培训总结本次培训全面、系统地介绍了中医药健康服务管理规范的相关理论知识和实施要求。

儿童中医药健康教育培训总结
根据上级要求，为了更好的开展0-36个月儿童中医药健康管理服务工作，我院特于2018年9月30日在卫生院三楼会议室对村卫生员进行0-36个月儿童中医药健康管理服务规范培训，培训总结如下：我院于2018年9月30日在卫生院三楼会议室对村卫生员进行0-36个月儿童中医药健康管理服务规范培训，培训内容包括儿童中医药健康管理服务对象、服务内容、服务流程、服务要求，在儿童6、12、18、24、、30、36月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导，具体内容包括：向家长提供儿童中医饮食调养，起居活动指导，在儿童6、12月龄给家长传授摩腹和捏脊方法，在18、24月龄传授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月龄传授按揉四神聪穴的方法。

今后将中医药健康管理作为今后的重要工作之一，将进一步发挥中医药健康管理在基本公共卫生服务项目实施，以健康教育、义诊、随访等多种形式，加强0-36月龄儿童不同月龄段将中医药健康教育活动持续开展下去，做好中医药健康管理工作。

2018.10.8。