【小初高学习】八年级语文下册 二十七 在莫泊桑葬礼上的演说精读检测 苏教版

八年级语文（下册）第六单元第27课在莫泊桑葬礼上的演说班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1．根据拼音写出汉字精zhàn( ) jī( ) 身 huì( )涩卷zhì ( )2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①他往往整整一个下午洗耳供听我们的谈话，老半天才抖胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他。

②在我看来，这一切不过是坠落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离径叛道，总还是必须回到纯朴3．有一次，马克·吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮。

”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。

”马克·吐温好不介意地笑笑说：“_________________________________________________。

”4．为下面一则故事补写出结论，字数在50字左右。

“告诉我一片雪花的重量。

”一只知更鸟问一只野鸽。

野鸽的回答是“微不足道”。

“那么让我来给你讲一个不平常的故事。

”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，这时下雪了，小瓣的雪花缓缓降落。

我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。

当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。

”说完知更鸟便飞走了。

结论：二．阅读理解、分析。

（一）莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。

可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。

诚然，这些都是长期认真写作的成果。

……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。

那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过寥寥几页。

谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢？先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。

八年级语文下册第六单元27在莫泊桑葬礼上的演说教学案无答案苏教版1．了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位.2．体会作者饱满的感情，理解文章以情动人的特点.提升目标：品味本文富有感染力的语言.教学重点：学习演说辞感情饱满，以情动人的写法；理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就.教学课时：一课时教学过程：导入：一、默一默1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字.坦率( ) 强悍( ) 厌腻( ) 有朝( )一日寥寥（）跻身( ) 堕( )落下车yī( )始包袱( ) 醒豁( ) 离经pàn( )道卷zhì( )浩繁二：读一读：1、轮流读课文老师：首先请同学轮流朗读课文，比谁声音响亮，吐字清晰，读音正确.其他同学认真听，若有读错的地方，请随时帮助纠正.指名学生轮流朗读课文.老师适当板书.如：跻身精湛醒豁晦涩厌腻卷帙寥寥无懈可击.学生齐读老师板书的字词两遍.2、整齐感知课文老师：接下来请同学们再读课文，给文章划分层次并概括层义.学生自由读课文，划分层次；老师巡视.三：想一想1、（1）作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光荣.”这“光荣”指的是什么？回答上述问题后说说文章首尾的内在联系.（2）莫泊桑写的是小说，但文章指出“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口.”这该怎么理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？六分钟后，比谁回答得好.四：练一练一、依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（1）仅仅________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的.（2）如何________核污染是核能利用中的一个大问题.（3）路上很滑，走路要小心，________跌倒.A、防止防备防御B、防备防御防止C、防备防止防御D、防御防止防备二、下列句子中没有语病的一项是( )A、通过多年的宣传，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高.B、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果.C、李明不仅知道这件尴尬事，而且整个小区的人都知道了.D、两年来，他一直始终用自己微薄的助学金帮助着那个贫苦的小男孩.三、课内语段阅读.我是在居士塔夫•福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间.此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语.但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息.他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话.我们却不曾想到他有朝一日会有才气.《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了.他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列.我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟.而从这一天起，他就不断地有作品问世.他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹.短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口.读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的.1、第一段从不同角度展现莫泊桑的形象，根据下列词语进行填空.(1)“眼睛明亮”是写莫泊桑的（）(2)“含笑”、“沉默不语”是写莫泊桑的（）(3)“谦恭”、“洗耳恭听”是写莫泊桑的（）(4)“老半天才斗胆插上片言只语”是写莫泊桑的（）(5)“开朗”、“坦率”、“朝气”是写莫泊桑的（）2、联系上下文，想想第二段中“下车伊始”的语境义：①（）②（）3、“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”一句在文中结构上的作用是（）4、文中说“他给我们带来健康的气息”，“流传着关于他如何强悍的种种佳话”，其弦外之音是什么呢？。

苏教版初中语文八下《在莫泊桑葬礼上的演说》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】根据拼音写出相应的汉字。

坦________（shuài）精________（zhàn）醒________（huò）（huì）________涩（duò）________落卷________（zhì）【答案】率湛 豁 晦 堕 帙【解析】试题分析：读课文，根据课文注释以及工具书。

应填的汉字是：率湛 豁 晦 堕 帙考点：考查学生根据拼音写汉字的能力点评：这是一个基础题，学生只要仔细阅读课文，是能够容易写出汉字的。

2.【题文】根据意思，写出相应的词语。

（1）形容恭敬地听别人讲话。

（）（2）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。

（）（3）比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。

（）（4）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。

（）（5）这里比喻背离占主导地位的思想或传统。

（）（6）没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。

（）【答案】（1）洗耳恭听（2）下车伊始（3）炉火纯青（4）叹为观止（5）离经叛道（6）无懈可击【解析】试题分析：读课文，根据课文注释以及工具书理解成语意思。

应填的成语是：（1）洗耳恭（2）下车伊始（3）炉火纯青（4）叹为观止（5）离经叛道（6）无懈可击考点：考查词语的理解运用。

点评：平时，学习课文时，要对成语多加积累，了解成语的意思，为语言表达奠定基础。

3.【题文】选词填空，只填序号。

（1）我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的________（A ．信息B ．气息）。

（2）《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的________（A ．完美无缺B ．巧妙绝伦）的作品，爆响了。

（3）是未来世纪的小学生们当作无懈可击的________（A．完美B．精美）的典范________（A．永远流传B．交口相传）的寓言或者故事呢？【答案】（1）B （2） A （3） A B【解析】试题分析：辨析词语，（1）A信息：音信消息；B气息：气味；(2)A完美无缺：完备美好，没有缺点；B精妙绝伦：精巧美妙到了极点，没有比得过的(3)A完美：完备美好；B精美：精致美好。

第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说一．积累运用：1．根据拼音写出相应的汉字。

坦________（shuài）精________（zhàn）醒________（huò）（huì）________涩（duò）________落卷________（zhì）2.选词填空，只填序号。

（1）我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的________（A．信息B．气息）。

（2）《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的________（A．完美无缺B．巧妙绝伦）的作品，爆响了。

（3）是未来世纪的小学生们当作无懈可击的________（A．完美B．精美）的典范________（A．永远流传B．交口相传）的寓言或者故事呢？3. 自选一个角度对下列语句进行赏析。

⑴．“啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮”⑵．“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”⑶．“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？”⑷．“他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹”，4.下列字形完全正确的—项是 ( )A．片言只语有朝一日迫不急待洗耳恭听B，血气方刚挑拔离间下车伊始发人深思C．哄堂大笑拍案而起焦燥不安无懈可击D．离经叛道从容不迫炉火纯青叹为观止5指出下列各句中使用的修辞手法。

①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢? （）②多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。

（）③这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。

（）④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

（）心灵阅读我的老朋友莫泊桑文/碧玉①据说，佛不三宿桑下，怕的是心生留恋。

第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》学案（苏教版初二下）学习目标：1、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。

2、学习演讲辞感情饱满，以情动人的写法。

3、学习写心得做笔记的阅读方法。

课前学习：课前收集有关莫泊桑的生平、逸闻故事及文学作品，并能用简短的语句评判莫泊桑的一生。

课堂学习：第一块：整体感知课文，了解莫泊桑。

教学教师组织学生活动教学反思步骤1 导入：120多年前，普法战争中，正当普鲁士军队向巴黎大举进攻的时候，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个妓女羊脂球，同乘一辆马车逃离普军占据区，在一关卡受阻。

普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。

但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，让她为大伙儿解围。

而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻视。

你们猜作者写那个故事的目的是什么？倾听，摸索，交流。

2 这篇辛辣讽刺小讲的作者确实是法国短篇小讲巨匠莫泊桑，惋惜如此有才华的作家却英年早逝了。

今天，我们来听一听闻名作家左拉〝在莫泊桑葬礼上的演讲〞。

圈划出文中对莫泊桑文学成就的介绍。

听录音，圈划相关内容。

3 引导学生补充介绍课前收集有关莫泊桑的生平、逸闻故事及文学作品，并读关于莫泊桑一生的小评论，然后请另外的学生进行评判。

补充介绍，交流评论。

第二块：自学指导，合作探究教学步骤教师组织学生活动教学反思1 指导写心得做笔记的阅读方法。

学习。

2 投影〝自学指导〞〔一〕写心得做笔记：1、编写结构提纲2、概括要紧内容3、赏析杰出语言 4、发表自己感想〔10分钟完成〕针对以上提示，自读课文，写出自学结果。

3 组织和谐、交流自学成果。

四人一组交流自学成果，小组派代表解讲自学成果，其他组成员提出不同意见，相互补充，也可争辩。

4 投影〝自学指导〞〔二〕1、演讲开始时，作者什么缘故要〝以法兰西文学的名义，作为战友、兄长、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意〞？结尾讲：〝这确实是莫泊桑的光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。

在莫泊桑葬礼上的演说一、词语积累强悍（hàn）跻身（jī）精湛（zhàn）醒豁（huò）晦涩（huì）厌腻（nì）卷帙（zhì）重荷（hè）无懈可击（xiè）秉烛夜读（bǐng）杳无音信（yǎo）二、作家作品左拉（1840～1902年），十九世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者。

一生创作数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。

莫泊桑（1850～1893年），法国作家。

其文学成就以短篇小说最为突出，有“世界短篇小说巨匠”的美称。

他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。

他的短篇小说的代表作是《羊脂球》，另有《我的叔叔于勒》、《项链》等佳品。

福楼拜（1821～1880年），法国的语言巨匠，莫泊桑的严师，其代表作是《包法利夫人》。

三、课文简析左拉与莫泊桑交往甚密，他得知莫泊桑英年早逝的消息后，不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了这篇演说。

左拉以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在褒贬贬对比中精辟论述莫泊桑的文学成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。

在莫泊桑葬礼上的演说·重点分析作品思路第一部分（第1段）写向莫泊桑致敬。

奠定基调，激发情感。

第二部分（第2～3段）写对莫泊桑的深情回忆。

第2段回忆初识莫泊桑。

第3段回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。

第三部分（第4～5段）精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。

第4段对莫泊桑作品的高度评价。

第5段论述莫泊桑在文学史上的地位。

第四部分（第6段）以“永生”的赞词结束演说。

《在莫泊桑葬礼上的演说》教案1教学目的1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。

2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。

八年级语文下册第六单元第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习（含解析）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第六单元第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习（含解析）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文下册第六单元第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习（含解析）苏教版的全部内容。

第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习一．基础知识及运用.1．莫泊桑，_________国作家。

有“世界短篇小说巨匠”的美称。

主要作品有_________、_________、_________等。

左拉，19世纪后半期_________国重要的批判现实主义作家,自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为______________。

答案:法｜《羊脂球》|《项链》｜《俊友》|法|《萌芽》解析：本题所填写的内容较多,不要填写错位，注意填空前后文字来判断所填空内容，注意不要写错别字.点评：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

2．给下列加点的字注音卷帙．浩繁醒豁．胡髭．片言只．语强悍．跻．身答案：zhì｜huò|zī｜zhī｜hàn｜jī解析：注意“帙”的声母是zh不是ch,“髭．”声母是z不是zh，“悍”的韵母是an不是ang，“跻”的声母为j不是q。

点评：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p,j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说学习目标：1、理清文章的结构层次2、品味富有感染力的语言3、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位自学过程及指导：一、导入新课，揭示目标老师：同学们，这节课我们一起学习《在莫泊桑葬礼上的演说》。

本节课的学习目标是：1、理清文章的结构层次2、品味富有感染力的语言3、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位我相信，通过自学，同学们一定会胜利完成任务。

二、轮流读课文老师：首先请同学轮流朗读课文，比谁声音响亮，吐字清晰，读音正确。

其他同学认真听，若有读错的地方，请随时帮助纠正。

指名学生轮流朗读课文。

老师适当板书。

如：跻身精湛醒豁晦涩厌腻卷帙寥寥无懈可击学生齐读老师板书的字词两遍。

三、理清层次老师：接下来请同学们再读课文，给文章划分层次并概括层义。

学生自由读课文，划分层次；老师巡视。

交流明确：一（1）向莫泊桑致敬。

二（2~3）对莫泊桑的深情回忆：回忆初识莫泊桑，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。

三（4~5）论述莫泊桑在文学史上的杰出地位：对莫泊桑文学作品的评价，对莫泊桑在文学史上的地位的评价。

四（6）称颂莫泊桑“永生”。

四、深入理解四、深入理解1、自学指导默读课文，认真思考：（1）作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠更坚实的光荣。

”这“光荣”指的是什么？回答上述问题后说说文章首尾的内在联系。

（2）莫泊桑写的是小说，但文章指出“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。

”这该怎么理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？六分钟后，比谁回答得好。

2、学生自学，老师巡视。

3、估计学生回答上述问题有困难，安排学生讨论。

4、交流：关于一：“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是非常亲密的关系。

第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说一、课前预习与感知【学习目标】1．理解本文的中心意思，理解莫泊桑的卓越成就。

2.学习演说辞感情饱满、以情动人的写法。

3.学习本文富有感染力的语言特色。

【基础存盘】1.给下列加点字注音。

跻．( )身精湛．( ) 醒豁．( ) 卷帙．( ) 强悍．( )晦涩．( ) 堕．( )落伊．( )始厌腻．( ) 无懈．可击（）2.从括号中选择恰当的词语填空。

此刻他又重现在我的眼前，（血气方刚热血沸腾朝气勃发），眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样（谦虚谦恭恭敬），他往往一个下午（洗耳恭听细心聆听侧耳旁听）我们的谈话，老半天才斗胆插上（片言只语一言半语微微细语）。

3.根据语境，解释下列词语。

①如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道．．．．。

②他下车伊始．．．．就拿出一部具有决定意义的作品。

③他往往一个下午洗耳恭听．．．．我们的谈话。

④是未来世纪的小学生们当作无懈可击．．．．的完美的典范。

4.根据意思写出文中与之相应的词语。

①比喻学问、技术或方法达到纯熟、完美的地步。

（）②形容书籍多。

（）③专心地听（请人讲话时说的客气话）。

（）④将光荣称号或荣誉加到头上。

（）⑤形容青壮年精力旺盛。

（）二、课堂探究与感悟【整体感知】5.这篇演说中，作者先表达向莫泊桑致敬，然后热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的成就，并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在上的杰出地位，最后满怀敬意地预言莫泊桑将与一样获得永生，以“”的赞词结束演说。

6. 文章第二段最后一句“我们不曾想到他有朝一日会有才气”这句话在本文结构上既是，又引起，起着的作用。

7.文章结尾说“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣”一句中“光荣之所在”表现在三个方面：①；②；③。

【阅读经纬】①我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在１８岁到２０岁之间。

此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。

八年级语文下册第二十七课在莫泊桑葬礼上的演说学习导航苏教版高手支招①阅读导航读前热身莫泊桑趣事“嗨，我真白活了!真的!”莫泊桑神情沮丧，在屋里踱来踱去.“你怎么啦?”朋友吃惊地问他.“刚读完托尔斯泰的《伊凡·伊里奇之死》.”莫泊桑指指桌上的一部小说.朋友对莫泊桑说：“当然，伯爵的这部小说是写得不错，但是，你的小说并不亚于他呀!”的确，莫泊桑曾写过不少的长篇小说，尤其短篇小说写得又多又好，被誉为世界“短篇小说之王”.听了朋友的话，他摇摇头，说：“你别说了，我差远啦.今天我再一次地读了它——”莫泊桑指一指桌上托尔斯泰的那部小说，感慨万分地说，“我发现我的一切活动都毫无意义，我那十卷书也完全算不了什么.”朋友恍然大悟了，他虽感到莫泊桑对自己的评价是不符合实际的，但他却没再辩解，因为朋友认为:莫泊桑的谦虚态度正是他获得巨大成功的奥秘，对此只有尊敬而已.淘宝路标1.了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位.2.鉴赏其富有感染力的语言.3.体会文章饱满真挚的感情.知识储备作者作品左拉（1840—1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，描写罢工斗争的《萌芽》和反映普法战争、第二帝国崩溃、巴黎公社起义的《崩溃》最为著名，代表作为《萌芽》.有《小酒店》等其他作品.文题解读左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬礼上发表了这篇演说.高手支招②感受鉴赏文本精研在莫泊桑葬礼上的演说左拉请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意.左拉“以法兰西文学的名义”，以“战友、兄长、朋友”的身份，向莫泊桑“致以崇高的敬意”.这样的“名义”，这样的“身份”，这样的“致敬”，一方面把自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部托出，为演讲的展开奠定了强有力的情感基调；另一方面，也把听众“同样的情感”引发出来，形成了情感和认知上的一致和共鸣.第一部分，写向莫泊桑致敬.奠定基调，激发感情.我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间.此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语.［“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征，“含笑”“沉默不语”是写莫泊桑的神态，“谦恭”“洗耳恭听”是写他的品质，“老半天才斗胆插上只言片语”是写他的睿智.］但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息.他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话.［作者写他的身体状况，其言外之意是说，像他这样“棒”的健康小伙子，怎么会英年早逝呢？作者的悲痛之情意在言外.］我们却不曾想到他有朝一日会有才气.［这一句既是段旨的引申，又引起下文，起着承上启下的作用.］第2段，回忆初识莫泊桑.《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了.他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列.我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟.［这一句有两层意思：一是表达左拉对莫泊桑一举成名的愉快心情；二是莫泊桑的天才是看着他长大的左拉等所未能料想到的.这一句又与第2段“我们却不曾想到他有朝一日会有才气”相呼应.］而从这一天起，他就不断地有作品问世.他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹.短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口.读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的.［这一句是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力.］第3段，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就.第二部分，写对莫泊桑的深情回忆.啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！［以“源泉”“清泉”为喻，说明每个时代的人，都在莫泊桑的作品中得到艺术享受.］我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族.诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包.［作者以面包为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它是既有营养，又永不会“厌腻”的日常“必吃”的东西.］第4段，对莫泊桑作品的评价.莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架.［“15年”说明创作时间之短，“20卷”说明创作数量之多.可是他英年早逝，否则还可以把这个数字扩大3倍，流露出对莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情.］可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安.诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的.那些规模庞大的系列作品，能够流传后世的从来都不过是寥寥几页.谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？［运用了“谁敢说”这样的反问句式，就显得更加有力.］第5段，论述莫泊桑在文学史上的杰出地位.第三部分（第4、5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位.先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣.那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧，［左拉以“香甜”修饰莫泊桑的安息，这正是对于莫泊桑那“永远富有征服人心的活力”的作品的强烈认同.］他的作品将永生，并将使他获得永生.第四部分，以“永生”的赞词结束演说.学后品味主旨作者以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在强烈的褒贬对比中精辟地论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言了莫泊桑将与他的作品一样获得永生.文法1.毕现情态.如文章第2段，作者描述莫泊桑“眼睛明亮而含笑，沉默不语”“洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语”“表情开朗、坦率的棒小伙子”，寥寥数语，就把一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”的形象勾勒出来，其情态毕现，栩栩如生，让人如见其人，如闻其声.2.结合议论抒情.作者对莫泊桑作品的评价，用“炉火纯青”“丰富多彩”“精湛绝妙”“令人叹为观止”等最富褒义色彩的词句来进行议论，并在褒贬对比中，盛赞莫泊桑的作品是“无懈可击的完美的典范”“他的作品将永生，并将使他获得永生”，生命的短暂获得了精神的永垂不朽，这些迸发式抒情，运用激越情语、紧凑短句及诘问等方法，倾吐衷情，感情奔放，如火山爆发，江河决口，具有猛烈的感情冲击力.结构探究争鸣请你探究，作者认为莫泊桑光荣在什么地方？莫泊桑的光荣所在是：①他的成名作《羊脂球》是一篇杰作，他的每一部作品都是“生活的窗口”“清澈的美的源泉”，具有崇高的文学价值；②在15年中发表了将近20卷作品；③“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”.我的观点_______________________________________________________________________ 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高手支招③多维阅读论求知培根求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干.当你孤独寂寞时，阅读可以消遣.当你高谈阔论时，知识可供装饰.当你处世行事时，正确运用知识意味着力量.懂得事物因果的人是幸福的.有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到.求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子.求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身.人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.实习尝试则可检验修正知识本身的真伪.狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问.知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外.这是一门技艺.不经实验就不能学到.不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本.求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧.有的知识只需浅尝，有的知识只要粗知.只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩.所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读.有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了.但这只限于质量粗劣的书.否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确.因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠.如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利.如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩.总之，“知识能塑造人的性格”.不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样.例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷等等.同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错.缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究烦琐辩证.不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等.这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治.核心提示这篇短文谈了求知的正确的目的、知识的价值、实验的重要、学习的态度、读书的方法等等，蕴含哲理，促人奋进，鼓舞人去求知.高手支招④素材积累课内素材挖掘★左拉论莫泊桑●《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了.他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列.●他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹.短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口.简析：左拉的这些话热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定了莫泊桑的文学成就. 素材拓展积累★世界名人对莫泊桑的评价屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”.托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发曝露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物.”恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬.”★典型事例18世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作.他如饥似渴地读了许多文学名著，写了不少文章.但是作品不论是思想内容，写作技巧，还是语言，都没有什么特色.他非常苦恼，就带着自己的几篇作品，请教当时的著名作家福楼拜.福楼拜对他说：“主要是你观察的功夫不到家，现在你就从观察马车开始吧！每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把看到的情况详细记录下来.”莫泊桑回到家，按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡和下坡时不同行驶的样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看.福楼拜看了文章后满意地笑了，对莫泊桑说：“由于你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊！”莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料，一生写了近三百篇短篇小说和六部长篇小说，成了举世闻名的大作家.高手支招⑤习题探讨一、作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣.”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系.解答思路：第一问要注意两种称呼所表示意义上的区别.第二问要联系上文内容回答.参考答案：“同行”是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系.这一方面是事实.左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族，都属于批判现实主义作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉长莫泊桑10岁，他们两人过往甚密，由此可见左拉是莫泊桑的战友、兄长、朋友.另一方面，这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，为演讲的展开奠定强有力的情感基调.结尾所说的莫泊桑的光荣，指莫泊桑的作品具有不朽的价值，“是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范”，这与文章开头“请允许我以法兰西文学的名义讲话”是紧相呼应的，吻合的.二、莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止”，但文章又指出：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口.”这该怎样理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解.解答思路：注意体会比喻句的表达作用.参考答案：这里所说的“喜剧”“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，而是指莫泊桑的小说作品揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或哭”的效果意味深长，达到了喜剧的效果.莫泊桑的作品是“明晰”“清澈”地反映现实的，代表了文学创作的主流，而那些“复杂派、玄妙派和晦涩派”“不过是堕落”“是一时的离经叛道”，不可能持久.作者以“人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”为喻，表明以莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品具有永恒的生命力.。