常州大学能源化学工程专业本科培养方案

能源化学工程培养方案一、培养目标1、培养具有坚实的化学基础和工程技术应用能力的复合型人才；2、培养具有严谨科学素养和创新意识的专业人才；3、培养具有全球化竞争力和社会责任感的优秀工程师。

二、培养内容1、基础理论课程化学基础课程：常规化学、有机化学、无机化学、物理化学等；能源化学基础课程：能源化学原理、热力学、动力学、催化反应原理等；工程基础课程：化工原理、传热传质原理、流体力学等。

2、专业技术课程能源化学工程设计：能源化学工艺设计、设备设计等；材料科学与工程：材料结构、性能与应用、材料表面改性工艺等；环境保护与能源转化：环境工程原理、清洁能源技术等。

3、实践教学环节实验技能培养：化学实验、化工实验、能源化学实验等；工程实践训练：能源化学工程设计、工艺仿真等；科研训练环节：参与科研项目、学术交流等。

三、培养模式1、理论与实践相结合采用“课程教学+实验实训+工程实践”相结合的教学模式，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

2、工程实践为重点加强工程实践环节，设置针对性的工程设计和实践项目，培养学生的工程设计和实践能力。

3、科研训练为支撑鼓励学生参与科研项目和学术交流，培养学生的科研素养和创新能力。

四、培养方法1、课堂教学采用多种教学手段，包括讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。

2、实验实训设置多种实验项目，培养学生的实验技能和创新思维。

3、工程实践组织学生进行工程实践训练，加强工程设计和实践能力的培养。

4、科研训练指导学生参与科研项目和学术交流，培养学生的科研素养和创新能力。

五、培养评价1、考试评价采用期中期末考试和平时测验相结合的方式，全面评价学生的理论知识掌握情况。

2、实验评价对学生的实验操作技能和实验报告撰写能力进行评价，反映学生的实验实训水平。

3、工程实践评价评价学生的工程设计与实践能力，包括项目设计方案和实践效果等。

4、科研成果评价对学生的科研成果和学术交流情况进行评价，反映学生的科研素养和创新能力。

能源化学工程培养方案能源化学工程是一门跨学科的学科，涉及化学、材料科学、物理学和工程学等领域。

它致力于研究和开发能源转化、存储和利用的新材料、新技术和新方法。

能源化学工程培养方案旨在培养具备能源化学基础理论和实践技能的专业人才。

能源化学工程培养方案应包括基础课程的学习。

学生需要学习化学、物理学和数学等基础科学课程，建立扎实的理论基础。

此外，还需要学习工程学科的基础知识，如热力学、传热传质和反应工程等。

通过这些基础课程的学习，学生能够掌握能源化学工程所需的基本理论和方法。

能源化学工程培养方案应注重实践教学。

学生需要进行实验室实践和实习，掌握实验技术和仪器操作技能。

实验室实践可以帮助学生理解和应用所学知识，培养解决实际问题的能力。

实习则可以让学生接触真实的工程项目，了解工程实践中的需求和挑战。

能源化学工程培养方案还应包括专业课程的学习。

学生需要学习能源化学的基本概念、原理和方法，了解能源转化和存储的基本过程和技术。

还需要学习材料科学和工程的相关知识，了解材料在能源领域的应用和研究进展。

同时，还需要学习相关的工程技术和管理知识，了解工程项目的规划、设计和运营管理等方面的要求。

在能源化学工程培养方案中，应注重培养学生的创新能力和实践能力。

学生需要参与科研项目和工程实践，进行独立思考和实践探索。

通过参与科研项目，学生可以了解前沿的研究进展和技术发展趋势，培养科学研究的方法和思维方式。

通过参与工程实践，学生可以了解实际工程项目的需求和挑战，培养解决实际问题的能力。

能源化学工程培养方案还应注重学生的综合素质培养。

学生需要学习人文社科课程，培养综合素质和人文素养。

同时，还需要培养学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的领导和管理能力。

这些综合素质的培养可以使学生更好地适应工程实践和职业发展的需求。

能源化学工程培养方案应包括基础课程的学习、实践教学、专业课程的学习、创新能力和实践能力的培养，以及综合素质的培养。

通过这样的培养方案，能够培养出具备能源化学基础理论和实践技能的专业人才，为能源领域的研究和应用做出贡献。

能源化学工程专业人才培养方案专业代码：081304T英文名称：Energy Chemical Engineering1、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和社会责任感，具备能源化学工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在电力、石化、水处理、新能源、煤化工等领域从事分析监测、生产管理、研究开发、设计规划等工作，具有创新意识和团队精神、能源电力特色鲜明的高级工程技术应用型人才。

本专业学生毕业后五年预期达到以下目标。

培养目标1：具有良好的人文社会科学素养、职业道德、沟通能力与团队精神，勇于承担社会责任，具有安全与环境意识。

培养目标2：具备能源化学化工专业所需的基本理论、知识和技能，能够结合现代化工具，识别、设计、实施及表达复杂能源化学工程活动/项目的能力。

培养目标3：能够在电力、石化、水处理、煤化工、新能源及相关行业从事分析监测、水处理、生产管理、研究开发、设计规划等工作，为区域经济社会发展提供服务。

培养目标4：具有终身学习的能力，有不断学习和适应社会发展的能力，能够适应多学科成为技术或管理骨干。

2、毕业要求本专业学生主要学习能源化学工程方面的基本理论、知识和技能，接受能源化工实验技能、工程实践、计算机应用、化工设计等方面的基本训练，具有在电力、石化、新能源、煤化工等领域从事生产管理、科学研究、技术开发、设计规划等方面工作的基本能力。

本专业对学生的毕业要求表述如下：1、工程知识能够利用数学、物理、计算机、能源化学工程专业知识进行能源化学工程领域的相关建模与求解；能够将能源化学工程专业知识与数学模型方法用于分析与解决复杂能源化学工程问题。

2、问题分析能够利用能源化学工程知识识别、判断复杂化学工程的关键环节，并能通过专业知识和数学模型方法进行关键问题的表述，能够利用能源化学工程专业知识对复杂能源化学工程问题的关键影响因素进行分析和研究，并获得有效结论。

3、设计/开发解决方案掌握能源化工领域能源转化过程的化工工艺与设备的设计方法、流程的计算与优化方法；具备设计和实验实践的能力，并能够针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

［收稿时间］2021-05-07［基金项目］常州大学石油工程学院2019年教研项目（CDSG2019202、CDSG2019104）和常州大学2016年教研项目（CXGC201644）研究成果。

［作者简介］陈海艳（1976—），女，江苏人，本科，助理研究员，研究方向：本科教育教学管理。

曹玉春（1973—），男，江苏人，博士，副教授，研究方向：能源高效清洁利用。

孙运兰（1976—），女，山东人，博士，教授，研究方向：能源高效清洁利用。

University Education［摘要］当前，全球能源市场正发生深刻变革，以高效、清洁、多元化为主要特征的能源转型加速推进，清洁可再生能源在能源消费中的占比持续上升，如何培养地方高素质应用型能源动力类人才成为地方普通本科院校能源动力类专业面临的主要课题。

专业培养方案是贯穿整个本科阶段人才培养的核心指导文件，文章围绕能源动力类专业培养方案的改革与实践，对方案中人才培养目标、课程体系设计、专业实践环节等内容进行分析和讨论，提出地方普通本科院校能源动力类专业人才培养方案的科学制订与改革创新实践的新思路，以满足地方行业产业对高素质专业型能源动力类专业人才的需求。

［关键词］能源动力类专业；地方院校；专业培养方案；改革与实践［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）12-0071-03引言近年来，我国坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，全面推进能源消费方式变革，构建多元、清洁的能源供应体系，实施创新驱动发展战略，中国能源正进入高质量发展新阶段[1]。

为了应对新一轮科技革命和产业变革所面临的新机遇、新挑战，教育部和相关院校先后发布了新工科建设的“复旦共识”和“天大行动”，提出“新工科理念”。

能源行业的变革和发展同样离不开强大的科技和人才支撑。

作为我国传统工科的能源动力类专业，面对能源产业的快速发展，需要进一步优化和调整人才培养目标，改革人才培养模式，制订更加科学的课程体系，以适应能源行业的变革对能源动力类专业人才培养提出的新目标和新要求。

常州大学XXXX专业本科培养方案模板（专业代码：XXXXXX）一、专业介绍简介：……办学定位：……二、培养要求1．培养目标2．毕业要求要求1：…….要求2：…….要求3：…….……三、课程体系（一）通识课程1．通识课程必修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）2．通识课程选修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）（二）专业基础课1．专业基础必修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）2．专业基础选修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）（三）专业课1．专业必修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）2．专业选修课（应修学分）（罗列课程代码、课程名称、学分）（四）实践环节（应修学分）（罗列环节代码、课程名称、学分）（五）课程与学生知识、能力、素养达成情况关系矩阵（包括全部课程与环节）说明：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H （强）”、“M（中）”或“L（弱）”，表示课程与毕业能力之间的关联度强弱程度。

四、专业核心课程（说明：列举5-6门专业核心课程，不包括A类课程在内）五、毕业学分要求本专业毕业总学分要求为学分。

学分与学时分配比例见下表六、就业与发展就业领域：……研究生阶段研修学科：……职业发展预期：……七、学制、学位四年制，xx学士。

附件1：课程计划表附件2：实践性教学环节计划表附件3：全部课程简述（公共基础课学校统一提供，各专业提供全部专业基础课及专业课）。

能源化学工程专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：081304T专业名称：能源化学工程（Energy Chemical Engineering）二、专业培养目标培养掌握化学、化工及能源与动力工程的基本理论、方法与技能，能在电力、石油、石化、煤化工、新能源等行业的大型企业及相关规划、设计和研究单位从事水处理、动力设备及电网腐蚀控制、化工过程监测及自动化、化学分析测试及化学监督、生物质能转化、氢能开发、新能源利用等方面技术与管理工作，具有创新精神、创业意识、实践能力和国际视野的复合型高级专业人才。

三、专业特色和培养要求1．专业特色⑴火电厂、核电站等大型能源动力系统高纯水处理、水化学控制、水质监测与水处理系统自动化；⑵工业废水处理、再生水回用及工业节水；⑶大型动力系统及电网设备的腐蚀及其控制；⑷动力燃料及电力用油和气的化学监督；⑸生物质能转化与利用及氢能开发与利用。

2．培养要求⑴具有扎实的自然科学基础、较好的人文科学和社会科学基础、较强的计算机和外语应用能力；⑵较全面地掌握化学、化工及能源与动力工程的基础理论，系统掌握水处理技术、金属腐蚀控制技术、化学分析监测技术、化工过程测控技术、动力燃料及电力油气化学监督技术、生物质能转化与利用技术、氢能开发与利用技术等方面的专业知识和实践技能，了解本专业领域的理论前沿及其新技术和新工艺的发展趋势；⑶具备能源动力系统化学工程的规划和设计、化学设备的运行和管理等方面的基本能力，具备进行能源化学的科学研究与技术开发的能力。

⑷具有较强的创新、创造、创业意识，良好的合作精神，开放的心态和较强的国际竞争能力。

四、学制和学分要求学制：4年学分要求：不少于150学分五、学位授予授予工学学士学位。

六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程工科平台课程：高等数学、大学物理、机械工程制图、电工电子技术等。

学科基础课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化学工程基础、化工热力学、化学反应工程等。

能源与动力工程专业本科培养方案（专业代码：080501）一、专业介绍简介：本专业培养具备能源与动力工程方面的基本理论和基本知识，接受能源动力实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等方面的基本训练，掌握现代能源科学技术，信息科学技术和管理技术，从事能源动力设备及系统的设计、制造、运行、自动控制、信息处理、计算机应用、环境保护、制冷空调、能源高效清洁利用和新能源开发等工作的知识面广、基础扎实、创新能力强的复合型人才。

办学定位：结合我校能源与动力工程教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的目标，培养适应能源动力和石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的动力工程应用型人才。

二、培养要求1．培养目标培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，获得工程基本训练，具备能源与动力工程专业坚实的理论基础知识和专业知识，从事热工设备、动力工程、制冷与空调工程、新能源工程的设计、制造、运行、管理、营销等方面工作，并具有初步的应用研究与开发能力的工程技术人才。

2．毕业要求要求1：树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较好的人文社会科学素养，较好的身体素质和心理素质，较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与能源动力专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：掌握能源与动力工程专业基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态；要求4：获得能源与动力工程方向的实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决能源高效清洁利用、新能源开发过程复杂问题的能力，在设计过程中能综合考虑社会、经济、能源、环境、法律、安全、健康等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的生产、设计、研发、清洁生产、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有创新意识和一定的组织管理能力、较强的表达能力与人际交往能力，具有终身学习意识和社会适应能力；要求9：掌握计算机理论知识，能够应用能源与热工常用软件模拟或分析计算流体、传热、燃烧等热工问题；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。

常州大学化学工程与工艺专业本科培养方案（专业代码：081101）一、指导思想结合我校石油化工教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，注重人文素质、科学素养、实践能力培养的协调一致，注重现代化学化工基本专业素质、身心素质及终身学习能力的培养，重视思想道德教育和健康人格培育，使毕业生成为适应石化行业乃至社会发展的工程应用型人才。

二、专业培养目标本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有现代化工环保安全意识，掌握化工生产技术基本原理、专业技能与研究方法，具有从事化工生产控制与管理、化工产品和过程研究与开发、化工装置设计与放大等方面能力的专门人才。

三、毕业生基本要求1.思想道德热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有改革创新意识和为社会主义现代化建设服务的事业心和责任感，有为国家强盛，民族振兴而奋斗的理念。

懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，了解国情，能理论联系实际，初步树立科学世界观和为人民服务的人生观。

具有勤奋学习、艰苦奋斗、实干创新的精神，热爱劳动、遵纪守法、团结共事的良好道德品质。

热爱所学专业，具有进取和奉献精神。

2.知识结构和能力培养（1）系统掌握与本专业相关的自然科学和工程技术的基础知识，系统掌握化学及化学工程与技术学科的基本理论和操作技能；（2）受到化学与化工实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，有创新意识，具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；（3）较好地掌握计算机的理论知识，具有计算机编程、数据库、文件检索、CAD等技能。

较好地掌握一门外国语，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具有听说写的基础;（4）了解化学工程的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态，具有独立获取新知识的能力;（5）获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及解决复杂工程实际问题的能力;（6）具有一定的人文、社科等方面的基础知识与修养，有一定的人际交往和管理能力。

能源化工工程专业培养方案一、培养目标能源化工工程专业培养目标是培养具备能源化工相关领域的基本理论和专业知识，具有较强的分析、设计、实验能力和工程实践能力，能在能源化工及相关科技领域从事科学研究、技术开发、工程设计、管理与服务等工作的高素质复合型人才。

培养目标分为基本知识能力和实践能力两个方面：1.基本理论掌握数学、物理、化学、能源工程等基础知识和基本理论；2.专业知识全面了解能源资源的开发利用，掌握能源转化技术和过程，熟悉节能与环保技术；3.分析与设计能力具有运用工程知识原理和方法解决工程问题的能力，能够开展标准化和规范化设计工作；4.实验能力掌握分析测试的基础知识，熟练掌握X射线、质谱、电子显微镜等现代化分析仪器的使用；5.科研与工程实践能力具有进行学科前沿研究的能力和水平，能够开展新技术、新工艺、新设备设计、开发和应用工作。

二、专业设置1.本科专业能源化工工程专业设置包括能源化工基础、煤化工与石油化工、环境工程、节能技术、新能源技术、仪器分析、科技管理、工程实践等方面的基础课程和专业课程。

2.研究生专业能源化工工程研究生专业设置进一步深化专业领域知识和研究能力，包括煤化工与石油化工过程、新型催化剂、高效分离技术、清洁能源技术、资源综合利用等课程。

三、课程设置根据专业设置和培养目标，能源化工工程专业的课程设置包括基础课程、专业课程、实践教学及课外拓展。

1.基础课程包括数学、物理、化学、材料、力学、电子等基础课程，为后续专业课程奠定基础。

2.专业课程包括煤化工与石油化工、环境工程、节能技术、新能源技术、仪器分析、科技管理、工程实践等方面的专业课程，突出能源化工相关领域的理论与实践。

3.实践教学包括生产实习、科技实验、实习实训等多种形式，使学生在课堂外能够亲身体验专业技能与知识应用。

4.课外拓展包括科技讲座、专业实践、学术活动等课外活动，丰富学生的专业知识面和实践经验。

四、教学资源与师资队伍为了保障能源化工工程专业的教学质量和教学效果，学校应当充分利用校内外的教学资源和师资队伍：1.教学资源学校应建立完备的实验室、实训基地和专业图书馆，购置和更新先进的教学设备，为学生提供良好的学习环境。