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《枪口下的人格》阅读(重庆卷小说)
李安全
【期刊名称】《中学生阅读（高中版·高考）》
【年(卷),期】2013(000)008
【总页数】7页(P7,13-18)
【作者】李安全
【作者单位】重庆外国语学校
【正文语种】中文
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这是一个并不罕见的人质劫持案，罪犯16岁。
那天辍学在家的杰斯突发奇想，窜到了一所小学校，他将十几名小学生关在一个教室里当作人质。
他摆出射击的姿势，对准已经吓蒙的学生。
校长斯托维尔得知此事急急赶到，他决定亲自去说服这个危险的年轻人，解救学生。
于是，一场历时45分钟的语言较量开始了。
斯托维尔忐忑不安地走到教室门口，定了定神，敲响了门，他用温和的语气问：“我可以进来吗？”室内并没有回应，他停留了一会儿，缓缓地推开了门，慢慢地走了进去。
面对劫持者，他礼貌地说：“你好！孩子，我是校长斯托维尔，这里发生了什么事？”杰斯，马上把枪口从学生身上掉转，指向了斯托维尔校长。
校长微微放下心来，他随便找了一把椅子坐下，微笑着问道：“孩子，你怎么了？”这亲切的口吻，长者般的语调，让杰斯有些吃惊，他疑惑地问：“你想要干什么？”杰斯一开口，斯托维尔校长不由地长长舒了一口气，他感到沟通是可以在他们两人之间进行的。
于是，斯托维尔校长用毋庸置疑的口气说：“你把那些孩子当人质，使他们在情绪上受到极大的惊吓，这将影响他们的一生。
所以你必须把他们放了，恐吓和伤害他们都是错误的。
再说，你并不需要他们，是吧？你现在有我，我们可以共同找出一个解决问题的办法来。
”面对如此正气凛然舍己为人的人，杰斯禁不住怔了一下，他斜睨了一眼地板上的一个女孩，问：“你们真的害怕吗？”那女孩点了点头。
杰斯像微微动了恻隐之心。
他朝门口摆了摆头，对地板上的学生说：“你们可以走了！”启示：1.安定情绪。
这种突发事件的制造者，大多情绪都不正常，或激动、或紧张、或烦躁，要想成功说服，稳定情绪是第一步。
2.摆正身份。
校长以长者的身份出现显然让劫持者减少了敌意，增加了信任。
3.条件合适。
以自己换学生是一个能让劫持者接受的最恰当的条件。
学生们很快离开了教室，杰斯的枪口紧紧地对准斯托维尔校长，这时稍有疏忽就可能酿成大祸。
怎样才能把这个少年从罪恶的深渊拉回来呢？他还是一个孩子呀！正在斯托维尔思考怎么办的时候，杰斯说话了：“我不想活着从这里出去。
2020年高考语文阅读理解：枪口下的人格阅读下面的作品，完成文后题目。
(20分)枪口下的人格徐树建①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。
在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。
”②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。
他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。
此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。
”④于是霍夫曼不得不在前面走。
这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。
霍夫曼不动声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。
作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。
”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。
”⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。
”霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。
”⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。
你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”⑦霍夫曼被关进了战俘营。
谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。
⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。
⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。
没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
⑪只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。
