阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系

推测滑行距离与滑行时间的关系教学设计第一篇：推测滑行距离与滑行时间的关系教学设计推测滑行距离与滑行时间的关系教学设计1教学目标1掌握二次函数的解析式求法，能灵活运用抛物线的解析式的求法和图象的性质知识解一些实际问题．2通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力．3学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会解决问题策略的多样性．3经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用，同时感受数学知识来源于实际生活，反之，又服务于实际生活．2学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐渐像理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速的发展。

同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，所以在教学中应抓住这一特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，一方面，要创造条件和机会，使他们的注意力始终集中在课堂上。

从学生的知识技能基础来看，在之前学习过变量、函数等概念，对一次函数、反比例函数也有所理解。

在这些基础上，对于学习二次函数都是很好的铺垫性知识。

3重点难点1、重点：求法和图象及其性质，应用二次函数分析和解决简单的实际问题。

2、难点：次函数解析式的求法性质的灵活运用，能把相关应用问题转化为数学问题。

4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【导入】（一）创设情境导入新课导语一函数y=6(x-2)2中，x=________时，y的值最小，二次函数中的极值写实际问题有何关系？它可以帮助我们解决哪些问题呢？导语二商场的服装，经常出现涨价、降价，这其中有何奥妙呢？商家的利润否是随涨价而增多，降价而减少呢？导语三直接给出教材中P25探究1的问题。

活动2【活动】自我构建通过二次函数，请学生说出结论，主要让学生回忆二次函数有关基础知识．同学们之间可以相互补充，体现团结协作精神．同时发展了学生的探究意识，培养了学生思维的广阔性．活动3【活动】基础演练例1、已知二次函数的图象过点（1，4），且与x轴交点为（-1，0）和（3，0），求此函数的解析式。

中考二次函数应用题(及答案解析)二次函数应用题1．如图，在某中学的一场篮球赛中，小明在距离篮圈中心7.3m（水平距离）远处跳起投篮，已知球出手时离地面209m，当篮球运行的水平距离为4m时达到离地面的最大高度4m．已知篮球在空中的运行路线为一条抛物线，篮圈中心距地面3m．(1)建立如图的平面直角坐标系，求篮球运行路线所在抛物线的函数表达式；(2)场边看球的小丽认为：小明投出的此球不能命中篮圈中心．①请通过计算说明小丽判断的正确性；②若球出手的角度和力度都不变，小明应该向前走或向后退多少米才能命中篮圈中心？(3)在球出手后，未达到最高点时，被防守队员拦截下来称为盖帽，但球到达最高点后，处于下落过程时，防守队员再出手拦截，属于犯规．在（1）的条件下，防守方球员小亮前来盖帽，已知小亮的最大摸球高度为3.19m，则他应在小明前面多少米范围处跳起拦截才能盖帽成功？2．某果农在销瓯柑时，经市场调査发现：瓯柑若售价为5元/千克，日销售量为34千克，若售价每提高1元/千克，日销售量就减少2千克．现设瓯柑售价为x元/千克（x≥5且为正整数）．(1)若某日销售量为24千克，求该日瓯柑的单价；(2)若政府将销售价格定为不超过15元/千克．设每日销售额为w元，求w关于x的函数表达式，并求w的最大值和最小值；(3)市政府每日给果农补贴a元后（a为正整数），果农发现最大日收入（日收入=销售额+政府补贴）还是不超过350元，并且只有5种不同的单价使日收入不少于340元，请直按写出所有符合题意的a的值．3．某服装厂批发应季T恤衫，其单价y（元）与一次批发数量x（件）（x为正整数．．．．）之间的关系满足图中折线的函数关系．(1)求y 与x 的函数关系式；(2)若每件T 恤衫的成本价是60元，当100400x <≤时，求服装厂所获利润w （元）与x （件）之间的函数关系式，并求一次批发多少件时所获利润最大，最大利润是多少？ 4．罗平县小黄姜生产销售扶贫公司，2021年生产并销售小黄姜情况如图．该公司销售量与生产量相等，图中的折线ABD 、线段CD 分别表示该产品每千克生产成本1(y 单位：万元)、销售价2(y 单位：万元)与产量(x 单位：吨)之间的函数关系．(1)求该产品每千克生产成本1y 与x 之间的函数关系式；(2)当该产品产量为多少时，获得的利润最大？最大利润是多少？5．为响应政府“节能”号召，某强照明公司减少了白炽灯的生产数量，引进新工艺生产一种新型节能灯，己知这种节能灯的出厂价为每个20元．某商场试销发现，销售单价定为25元/个，每月销售量为250个；每涨价1元，每月少卖10个．(1)求出每月销售量y （个）与销售单价x （元）之间的函数关系式；(2)设该商场每月销售这种节能灯获得的利润为w （元）与销售单价x （元）之间的函数关系式；(3)若每月销售量不少于200个，且每个节能灯的销售利润至少为7元，则销售单价定为多少元时，所获利润最大？最大利润是多少？6．如图，预防新冠肺炎疫情期间，某校在校门口用塑料膜围成一个临时隔离区，隔离区一面靠长为9m 的墙，隔离区分成两个区域，中间用塑料膜隔开，已知整个隔离区塑料膜总长为24m ，如果隔离区出入口的大小不计，并且隔离区靠墙的面不能超过墙长，设垂直于墙的一边为m x ，隔离区面积为2m S ．(1)求S关于x的函数表达式，并写出x的取值范围；(2)求隔离区面积的最大值．7．第二十四届冬季奥林匹克运动会将于2022年在北京举办，近些年来冰雪运动得到了蓬勃发展，一个滑雪者从山坡滑下，为了得出滑行距离s（单位：m）与滑行时间t（单位：s）之间的关系式，测得一组数据（如下表）．滑行时间t/s01234滑行距离s/m0514274 4(1)为观察s与t之间的关系，建立坐标系，以t为横坐标，s为纵坐标．如图，描出表中数据对应的5个点，并用平滑的曲线连接它们；(2)观察图象，可以看出这条曲线像是我们学过的哪种函数图象的一部分？请你用该函数模型来近似地表示s与t之间的关系；(3)如果该滑雪者滑行了230m，请你用（2）中的函数模型推测他滑行的时间是多少秒．（2431849）8．某水果商场经销一种高档水果，原价每千克50元，连续两次降价后每千克32元，若每次下降的百分率相同．(1)求每次下降的百分率．(2)若每千克盈利10元，每天可售出500千克，经市场调查发现，在进货价不变的情况下商场决定采取适当的涨价措施，若每千克涨价1元，日销售量将减少20千克，现该商场要保证每天盈利6000元，且要尽快减少库存，那么每千克应涨价多少元？(3)在（2）的条件下，若使商场每天的盈利达到最大值，则应涨价多少元？此时每天的最大盈利是多少？9．小亮创办了一个微店商铺，营销一款小型LED 护眼台灯，成本是20元/盏，在“双十一”前20天进行了网上销售后发现，该台灯的日销售量p （盏）与时间x （天）之间满足一次函数关系，且第1天销售了78盏，第2天销售了76盏．护眼台灯的销售价格y （元/盏）与时间x （天）之间符合函数关系式1254y x =+（120x ≤≤，且x 为整数）． (1)求日销售量p （盏）与时间x （天）之间的函数关系式；(2)在这20天中，哪天的日销售利润最大？最大日销售利润是多少？(3)“双十一”当天，小亮采用如下促销方式：销售价格比前20天中最高日销售价格降低a 元；日销售量比前20天最高日销售量提高了7a 盏；日销售利润比前20天中的最大日销售利润多了30元，求a 的值．（注：销售利润=售价-成本）．10．为了优化人居环境、提升城市品质，某小区准备在空地上新建一个边长为8m 的正方形花坛；如图，该花坛由4块全等的小正方形组成．在小正方形ABCD 中，O 为对称中心，点E 、F 分别在AB 、AD 上，AE ＝AF ，G 、H 分别为BE 、DF 的中点．(1)设m AE x =，请用x 的代数式表示四边形OHFG 的面积S （单位：2m ）；(2)已知：小正方形ABCD 中，在△AFG 、四边形OHFG 内分别种植不同的花卉，每平方米的种植成本分别是80元、60元；其余部分种植草坪，每平方米的种植成本为95元．若另外的3块正方形区域也按相同方式种植，问：在这个花坛内种植花卉和草坪至少需要花费多少元？【参考答案】二次函数应用题1．(1)21(4)49y x =--+(2)①小丽的判断是正确的；②小明应向前走0.3m 才能命中篮圈中心(3)1.3米【解析】【分析】(1)由题意可知，抛物线的顶点坐标为(4，4)，球出手时的坐标为20(0)9，，设抛物线的解析式为2(4)4y a x =-+，由待定系数法求解即可；(2) ①求得当x = 7.3时的函数值，与3比较即可说明小丽判断的正确性；②由题意可知出手的角度和力度都不变，小明向前走或向后退时，相当于抛物线的左右平移，故可设抛物线的解析式为21(4)49y x m =--++，将(7.3， 3)代入求得m 的值，根据抛物线左右平移时左加右减的特点，可得答案；(3)将y =3.19代入函数的解析式求得x 的值，进而得出答案．(1)解：由题意可知，抛物线的顶点坐标为(4，4)，球出手时的坐标为20(0)9，， 设抛物线的解析式为2(4)4y a x =-+， 将20(0)9，代入2(4)4y a x =-+，得：201649a =+， 解得：19a =-， ∴抛物线的解析式为21(4)49y x =--+； (2)解：①抛物线的解析式为21(4)49y x =--+， ∴当x = 7.3时，21(7.34)4 2.799y =--+=， 2.793≠，∴小丽的判断是正确的； ②出手的角度和力度都不变，∴设抛物线的解析式为21(4)49y x m =--++， 将(7.3， 3)代入21(4)49y x m =--++，得：213(7.34)49m =--++， 解得：10.3m =-，2 6.3m =-(舍去)，∴小明应向前走0.3m 才能命中篮圈中心；(3) 解：抛物线的解析式为21(4)49y x =--+， ∴当y = 3.19时，213.19(4)49x =--+，解得：1 1.3x =，2 6.7x =(不符合实际，要想盖帽，必须在篮球下降前盖帽，否则无效)， ∴小亮应在小明前面1.3米范围处跳起拦截才能盖帽成功．【点睛】本题考查了二次函数在实际问题中的应用，数形结合并熟练掌握二次函数的性质是解题的关键．2．(1)10元/千克(2)2244w x x =-+（515x ≤≤，且x 为正整数）最大值是242元，最小值为170元(3)106 107 108【解析】【分析】（1）根据售价每提高1元/千克，日销售量就减少2千克，且某日销售量为24千克，列方程可解答；（2）根据题意，利用销售额等于销售量乘以销售单价，列出函数关系式，根据二次函数的性质及配方法可求得答案；（3）由题意得：2340244350x x a ≤-++≤，由二次函数的对称性可知x 的取值为9，10，11，12，13，从而计算可得a 值．(1)解：根据题意得342524x --=（）， 解得10x =．答：该日瓯柑的单价是10元/千克；(2)解：根据题意得222342524422212112121124]2[w x x x x x x x =--=-+=--+-=--+（）（）（），由题意得515x ≤≤，且x 为正整数，∵20-＜ ，∴11x =时，w 有最大值是242元，∵11-5=6，15-11=4，抛物线开口向下，∴5x =时，w 有最小值是22511242170--+=（）元；则w 关于x 的函数表达式为：23425244[]w x x x x =--=-+（）（515x ≤≤，且x 为正整数）；(3)解：由题意得2340244350x x a ≤-++≤，∵只有5种不同的单价使日收入不少于340元，5为奇数，∴由二次函数的对称性可知，x 的取值为9，10，11，12，13当9x =或13时，2244234x x -+=；当10x =或12时，2244240x x -+=，当11x =时，2244242x x -+=．∵补贴后不超过350元，234+106=340，242+108=350，∴当106a =或107或108时符合题意．答：所有符合题意的a 值为：106，107，108．【点睛】本题主要考查二次函数的应用．得到每天可售出的千克数是解决本题的突破点；本题需注意x 的取值应为整数．解题的关键是熟练掌握待定系数法求函数解析式、根据销售额的相等关系列出函数解析式及二次函数的性质．3．(1)100(0100)1110(100400)1070(400)y x y y x x y x =≤≤⎧⎪⎪==-+<≤⎨⎪=>⎪⎩ (2)一次批发250件时，获得的最大利润为6250元【解析】【分析】（1）利用待定系数法结合图象求出解析式；（2）根据件数乘以单件的利润列得函数关系式，根据二次根式的性质解答．(1)解：当0≤x ≤100时，y =100；当100<x ≤400时，设y 与x 的函数关系式为y =kx +b ，则10010040070k b k b +=⎧⎨+=⎩，解得110110k b ⎧=-⎪⎨⎪=⎩， ∴111010y x =-+； 当x >400时，y =70； 综上，100(0100)1110(100400)1070(400)y x y y x x y x =≤≤⎧⎪⎪==-+<≤⎨⎪=>⎪⎩ (2)11106010w x x ⎛⎫=-+- ⎪⎝⎭=215010x x -+ =()21250625010x --+ 当x =250时，w 有最大值，即一次批发250件时，最大利润为6250元．【点睛】此题考查了求函数解析式，二次函数的最值问题，正确理解函数图象求出函数解析式是解题的关键．4．(1)()()10.2600904290130x x y x ⎧-+≤≤⎪=⎨≤≤⎪⎩ (2)当该产品产量为75kg 时，获得的利润最大，最大值为2250．【解析】【分析】（1）根据线段AB ，线段CD 经过的两点的坐标利用待定系数法确定一次函数的表达式即可得；（2）设2y 与x 之间的函数关系式为222y k x b =+，用待定系数法得()20.61200130y x x =-+≤≤, 设产量为xkg 时，获得的利润为W 元，利用二次函数的性质即可得．(1)解：设线段AB 所表示的1y 与x 之间的函数关系式为111y k x b =+，111y k x b =+的图象过点()0,60与()90,42，111609042b k b =⎧∴⎨+=⎩， 解得：110.260k b =-⎧⎨=⎩． ∴线段AB 所表示的一次函数的表达式为；()10.260090y x x =-+≤≤；当90130x ≤≤时，线段BD 的解析式为：()14290130y x =≤≤．∴每千克生产成本1y 与x 之间的函数关系式为：()()10.2600904290130x x y x ⎧-+≤≤⎪=⎨≤≤⎪⎩． (2)解：设2y 与x 之间的函数关系式为222y k x b =+，经过点()0,120与()130,42，22212013042b k b =⎧∴⎨+=⎩， 解得：220.6120k b =-⎧⎨=⎩， ∴线段CD 所表示的一次函数的表达式为()20.61200130y x x =-+≤≤；设产量为xkg 时，获得的利润为W 元，①当090x ≤≤时，()()20.61200.2600.4(75)2250W x x x x ⎡⎤=-+--+=--+⎣⎦，∴当75x =时，W 的值最大，最大值为2250；②当90130x ≤≤时，()20.6120420.6(65)2535W x x x ⎡⎤=-+-=--+⎣⎦， ∴当90x =时，20.6(9065)25352160W =--+=，由0.60-<知，当65x >时，W 随x 的增大而减小，90130x ∴≤≤时，2160W ≤，因此当该产品产量为75kg 时，获得的利润最大，最大值为2250．【点睛】本题考查了一次函数，分段函数，二次函数，，解题的关键是理解题意，掌握一次函数的性质，分段函数和二次函数的性质．5．(1)10500y x =-+(2)21070010000w x x =-+-(3)销售单价定为30元时，所获利润最大，最大利润是2000元．【解析】【分析】（1）根据“销售单价定为25元/个，每月销售量为250个；每涨价1元，每月少卖10个”可得函数解析式；（2）由（1）及题意可进行求解；（3）由题意可得10500200207x x -+≥⎧⎨-≥⎩，然后根据（2）及二次函数的性质可进行求解． (1)解：由题意得：()250102510500y x x =--=-+；(2)解：由（1）及题意得：()()220105001070010000w x x x x =--+=-+-；(3)解：由题意可得10500200207x x -+≥⎧⎨-≥⎩， 解得：2730x ≤≤，由（2）可知21070010000w x x =-+-，∵100-<，即开口向下，对称轴为直线352b x a=-=， ∴当2730x ≤≤时，w 随x 的增大而增大，∴当x =30时，所获利润最大，最大利润为1090070030100002000w =-⨯+⨯-=； 答：销售单价定为30元时，所获利润最大，最大利润是2000元．【点睛】本题主要考查二次函数的应用，熟练掌握二次函数中的销售问题是解题的关键． 6．(1)2324S x x =-+，x 的取值范围：5≤x ＜8(2)45m 2【解析】【分析】（1）垂直于墙的一边为x m ，则隔离区的另一边为（24－3x ）m ，根据面积公式即可得到解析式，由24392430x x -≤⎧⎨->⎩即可得到x 的取值范围； （2）先将S 关于x 的函数表达式化为顶点式，即23(4)48S x =--+，求最值即可．(1)垂直于墙的一边为x m ，则隔离区的另一边为（24－3x ）m ，∴S＝x（24﹣3x），化简得2324S x x=-+根据题意，得不等式组2439 2430xx-≤⎧⎨->⎩解得：5≤x＜8，∴S关于x的函数解析式为：2324S x x=-+，x的取值范围：5≤x＜8(2)2324S x x=-+23(4)48S x=--+∵该抛物线开口向下，对称轴为直线x＝4，∴当5≤x＜8时，S随x的增大而减小，当x＝5时，S的值最大，最大值＝45答：隔离区面积最大值为45m2．【点睛】本题考查了二次函数在实际问题中的应用，涉及二次函数的性质、解一元一次不等式组，准确理解题意是解题的关键．7．(1)图见解析(2)二次函数，223s t t=+．(3)10秒【解析】【分析】（1）描点，连线，画出函数图象；（2）由图象可得出s与t的关系可近似看成二次函数，再根据点的坐标利用待定系数法求出二次函数关系式即可；（3）把s=230m代入即可求出t的值．(1)描点，连线，如图所示．(2)观察函数图象，s 与t 的关系可近似看成二次函数，设s 关于t 的函数关系式为s ＝at 2＋bt ，将（1，5）（2，14）代入s ＝at 2＋bt ，得54214a b a b +=⎧⎨+=⎩， 解得：23a b =⎧⎨=⎩， ∴近似地表示s 关于t 的函数关系式为223s t t =+．(3)当s =230，代入s =223t t +得230=223t t +解得t 1=10，t 2=-11.5（舍去）∴滑行的时间是10秒．【点睛】本题考查了二次函数的应用，根据点的坐标利用待定系数法求出二次函数关系式是解题的关键．8．(1)每次下降的百分率为20%；(2)每千克应涨价5元；(3)应涨价7.5元，此时每天的最大盈利是6125元．【解析】【分析】（1）设每次下降的百分率是x ，找出等量条件列方程求解即可；（2）设每千克应涨价a 元，利润为W ，找出等量条件列方程求解即可；（3）根据（2）中的()()=1050020W a a +-，求二次函数的最值即可．(1)解：设每次下降的百分率是x ，则由题意列方程得：()2501=32x -解之得：1=1.8x （舍去），1=0.2x ，故每次下降的百分率是20%；(2)解：设每千克应涨价a 元，利润为W ，则由题意列方程得： ()()=1050020W a a +-令(10)(50020)=6000W a a =+-，解方程得：5a =或10a =，∵要尽快减少库存，∴取5a =，即每千克应涨价5元；(3)解：由（2）可得()22(10)(50020)=203005000=207.56125W a a a a a =+--++--+，当3007.52(20)a =-=⨯-时，W 取最大值为6125元， ∴应涨价7.5元，此时每天的最大盈利是6125元．【点睛】本题考查一元二次方程的实际应用：增长率问题，二次函数的实际应用：销售问题，解该类题的关键是找出等量条件列方程求解，将销售问题中的最大利润问题转化成求二次函数最值问题．9．(1)日销售量p （盏）与时间x （天）之间函数关系为p-x 280(2)当x =10时，销售利润最大，w 最大=450元(3)a 的值为6【解析】【分析】（1）利用待定系数法求解设该台灯的日销售量p （盏）与时间x （天）之间满足一次函数关系为p kx b =+，代入数据得：k+b=782=76k b ⎧⎨+⎩，解方程组即可； （2）设日销售利润用w 表示，根据日销售利润=（售价-成本）×销量，列函数关系w x x 128025204然后配方为顶点式即可；（3）根据函数的性质p-x 280，k =-2＜0，y 随x 的增大而减小，x =1时，p 最大=-218078盏，小亮采用如下促销方式：日销售量为（78+7a ），根据1254y x =+，k =104＞,y 随x 的增大而二增大，x =20时y 最大=12025=304⨯+元/盏，得出小亮采用如下促销方式：销售价格为（30-a ）元/盏，利用销量×每盏台灯的利润=450+30，列方程即可．(1)解：设该台灯的日销售量p （盏）与时间x （天）之间满足一次函数关系为p kx b =+，代入数据得：k+b=782=76k b ⎧⎨+⎩， 解得：k=-2=80b ⎧⎨⎩， ∴日销售量p （盏）与时间x （天）之间函数关系为p-x 280；(2)解：设日销售利润用w 表示，w x x 128025204 x x21104002 x 21104502，当x =10时，销售利润最大，w 最大=450元；(3)∵p -x 280，k =-2＜0，y 随x 的增大而减小，∴x =1时，p 最大=-218078盏，小亮采用如下促销方式：日销售量为（78+7a ）， ∵1254y x =+，k =104＞,y 随x 的增大而二增大，x =20时y 最大=12025=304⨯+元/盏， ∴小亮采用如下促销方式：销售价格为（30-a ）元/盏， 根据题意：a a302078745030， 整理得a +a-2783000， 解得125067a a ==-，（舍去）， ∴a 的值为6．【点睛】本题考查待定系数法求一次函数解析式及其性质，二次函数性质在销售中的应用，一元二次方程在销售中的应用，掌握待定系数法求一次函数解析式及其性质，二次函数性质在销售中的应用，一元二次方程在销售中的应用是解题关键．10．(1)21=44S x -+ (2)5475元【解析】【分析】（1）分别计算出AGF 和四边形AGOH 的面积即可得到答案；（2）首先计算出正方形ABCD 中种草坪部分的面积，再根据题意可用x 表示出总共的花费，最后根据二次函数的性质即得出答案．(1)解：∵AE x =，4AB =∴4BE x =-， ∴122EG BG x ==-， ∴112222AG AE EG x x x =+=+-=+， ∴2111()224122AGF AG A S F x x x x =⋅=⨯=++． ∵O 为对称中心，∴O 到AD 的距离等于O 到AB 的距离等于422=， ∴1=22242AGO AHO AGO AGOH S S G x S S A +==⋅⋅⨯+=四边形 ∴2211=4()444A OH GF AG S S x Sx x x -=+-+=-+四边形； (2)解：在正方形ABCD 中，种植草坪的面积为221144()(4)1244AGF ABCD S S x S x x x --=⨯-+--+=-正方形， ∴在正方形ABCD 中，需要费用为2221180()60(4)95(12)515138044x x x x x x ++-++-=-+， ∴在这个花坛内种植花卉和草坪需要花费2224(5151380)2060552020(3)5475x x x x x -+=-+=-+．∴当3x =时，在这个大正方形花坛内种植花卉和草坪所需的总费用最低，为5475元．【点睛】本题考查了二次函数的应用，解题的关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出等式．。

人教版初中数学教材版本目录大纲七年级数学（上）第一章有理数1.1 正数和负数1.2 有理数1.3 有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法观察与猜想翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方数学活动小结复习题1第二章整式的加减2.1 整式阅读与思考数字1与字母X的对话2.2 整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动小结复习题2第三章一元一次方程3.1 从算式到方程阅读与思考“方程”史话3.2 解一元一次方程（一）――合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程（二）――去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程数学活动小结复习题3第四章几何图形初步4.1 几何图形阅读与思考几何学的起源4.2 直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4.3 角4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动小结复习题4部分中英文词汇索引七年级数学（下）第五章相交线与平行线5.1 相交线观察与猜想看图时的错觉5.2 平行线及其判定5.3 平行线的性质信息技术探索两条直线的位置关系5.4 平移小结复习题5第六章实数6.1 平方根6.2 立方根6.3 实数阅读与思考为什么√2不是有理数小结复习题6第七章平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系阅读与思考用经纬度表示地理位置7.2 坐标方法的简单应用小结复习题7第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元――解二元一次方程组8.3 实际问题与二元一次方程组8.4 三元一次方程组的解法阅读一次方程组的古今表示及解法小结复习题8第九章不等式与不等式组9.1 不等式阅读与思考用求差法比较大小9.2 一元一次不等式9.3 一元一次不等式组小结复习题9第十章数据的收集、整理与描述10.1 统计调查实验与探究瓶子中有多少粒豆子10.2 直方图信息技术应用利用计算机画统计图10.3 课题学习从数据谈节水小结复习题10八年级数学（上）第十一章三角形11.1 与三角形有关的线段信息技术应用画图找规律11.2 与三角形有关的角阅读与思考为什么要证明11.3 多边形及其内角和数学活动小结复习题11第十二章全等三角形12.1 全等三角形12.2 三角形全等的判定信息技术应用探究三角形全等的条件12.3 角的平分线的性质数学活动小结复习题12第十三章轴对称13.1 轴对称13.2 画轴对称图形信息技术应用用轴对称进行图案设计13.3 等腰三角形实验与探究三角形中边与角之间的不等关系13.4 课题学习最短路径问题数学活动小结复习题13第十四章整式的乘法与因式分解14.1 整式的乘法14.2 乘法公式阅读与思考杨辉三角14.3 因式分解数学活动小结复习题14第十五章分式15.1 分式15.2 分式的运算阅读与思考容器中的水能倒完吧15.3 分式方程数学活动小结复习题15部分中英文词汇索引八年级数学（下）第十六章二次根式16.1 二次根式16.2 二次根式的乘除16.3 二次根式的加减数学活动小结复习题16第十七章勾股定理17.1 勾股定理阅读与思考勾股定理的证明17.2 勾股定理的逆定理阅读与思考费马大定理数学活动小结复习题17第十八章平行四边形18.1 平行四边形18.2 特殊的平行四边形实验与探究丰富多彩的正方形数学活动小结复习题18第十九章一次函数19.1 函数阅读与思考科学家如何测算岩石的年龄19.2 一次函数信息技术应用用计算机画函数图象14.3 课题学习选择方案数学活动小结复习题19第二十章数据的分析20.1 数据的集中趋势20.2 数据的波动程度阅读与思考数据波动程度的几种度量20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动小结复习题20部分中英文词汇索引九年级数学（上）第二十一章一元二次方程21.1 一元二次方程21.2 解一元二次方程阅读与思考黄金分割数21.3 实际问题与一元二次方程数学活动小结复习题21第二十二章二次函数22.1 二次函数的图象和性质22.2 二次函数与一元二次方程信息技术应用探索干净函数的性质22.3 实际问题与二次函数阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系数学活动小结复习题22第二十三章旋转23.1 图形的旋转23.2 中心对称信息技术应用探索旋转的性质23.3 课题学习图案设计阅读与思考旋转对称数学活动小结复习题23第二十四章圆24.1 圆的有关性质24.2 点和圆、直线和圆的位置关系实验与探究圆和圆的位置关系24.3 正多边形和圆阅读与思考圆周率π24.4 弧长和扇形面积实验与探究设计跑道数学活动小结复习题24第二十五章概率初步25.1 随机事件与概率25.2 用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25.3 用频率估计概率实验与探究π的估计数学活动小结复习题25部分中英文词汇索引九年级数学（下）第二十六章反比例函数26.1 反比例函数信息技术应用探索反比例函数的性质26.2 实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题26第二十七章相似27.1 图形的相似27.2 相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27.3 位似信息技术应用探索位似的性质数学活动小结复习题27第二十八章锐角三角函数28.1 锐角三角函数阅读与思考一张古老的“三角函数表”28.2 解直角三角形及其应用阅读与思考山坡的高度数学活动小结复习题28第二十九章投影与视图29.1 投影29.2 三视图阅读与思考视图的产生与应用29.3 课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29部分中英文词汇索引。

九年级数学目录江西第二十一章一元二次方程：21.1一元二次方程21.2解一元二次方程阅读与思考黄金分割数21.3实际问题与一元二次方程数学活动小结复习题21第二十二章二次函数：22. 1二次函数的图象和性质22.2二次函数与一元二次方程信息技术应用探索干净函数的性质22.3实际问题与二次函数阅读与思考推测滑行距离与滑行时间的关系数学活动小结复习题22第二十三章旋转：23.1图形的旋转23.2中心对称信息技术应用探索旋转的性质23.3课题学习图案设计阅读与思考旋转对称数学活动小结复习题23第二十四章圆：24.1圆的有关性质24.2点和圆、直线和圆的位置关系实验与探究圆和圆的位置关系24.3正多边形和圆阅读与思考圆周率兀24.4弧长和扇形面积实验与探究设计跑道数学活动小结复习题24第二十五章概率初步：25.1随机事件与概率.25. 2用列举法求概率阅读与思考概率与中奖25. 3用频率估计概率实验与探究π的估计数学活动小结复习题25第二十六章反比例函数：26.1反比例函数信息技术应用探索反比例函数的性质26. 2实际问题与反比例函数阅读与思考生活中的反比例关系数学活动小结复习题26第二十七章相似：27.1图形的相似27.2相似三角形观察与猜想奇妙的分形图形27.3位似信息技术应用探索位似的性质数学活动小结复习题27第二十八章锐角三角函数：28.1锐角三角函数阅读与思考一张古老的“三角函数表”28.2解直角三角形及其应用阅读与思考山坡的高度数学活动小结复习题28第二十九章投影与视图：29.1投影29.2三视图阅读与思考视图的产生与应用29.3课题学习制作立体模型数学活动小结复习题29。

2021年湖南省株洲市中考物理试卷一、单选题1.（2021·株洲）快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动，安全气囊被弹出并瞬间充满气体，如图所示。

安全气囊的作用之一是增大（）A. 司机的动能B. 司机的惯性C. 司机受到的压强D. 司机的受力面积2.（2021·株洲）在“探究水沸腾时温度变化的特点”中，用水银温度计测量水温。

水温升高时，温度计内有关水银的物理量，减小的是（）A. 质量B. 体积C. 密度D. 原子数3.（2021·株洲）如图，我国一艘第三代093B型攻击核潜艇在一次军事演习中，停在水面下200m处，后根据演习指令，下潜至300m处悬停，在此过程中（）A. 只需向水舱内充水B. 只需水舱向外排水C. 需先水舱向外排水，后向水舱内充水D. 需先向水舱内充水，后水舱向外排水4.（2021·株洲）“吹泡泡”新玩法：①制备一定量的泡泡液；②将一张锡箔纸卷起并包住一根中空玻璃管；③用条状气球与一块毛皮摩擦后接触锡箔纸；④通过玻璃管吹出一个泡泡（锡箔纸使泡泡与气球带同种电荷），并在下方用气球“接住”泡泡，使其能悬浮在空中，且通过气球可以控制泡泡的升降，如图所示。

（1）实验中用到的下列物体中，属于导体的是（）A.锡箔纸B.玻璃管C.气球D.毛皮（2）气球与毛皮摩擦后，它们带（）A.等量同种电荷B.等量异种电荷C.不等量同种电荷D.不等量异种电荷（3）气球能控制泡泡的升降，说明泡泡与气球两者所带电荷间的（）A.斥力随距离的减小而增大，随距离的增大而减小B.斥力随距离的减小而减小，随距离的增大而增大C.引力随距离的减小而增大，随距离的增大而减小D.引力随距离的减小而减小，随距离的增大而增大5.（2021·株洲）人类进入电气化时代的重要标志是大规模使用电能。

电能无法从自然界直接获取，它通常通过发电机由其他形式的能转化而来，最终通过各种用电器转化为其他形式的能。

22.3《实际问题与二次函数---阅读与思考》教学设计一、内容和内容解析1．内容应用二次函数的图象和性质解决实际问题．2．内容解析二次函数是反映变化规律的数学工具，是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型，运用二次函数可以解决许多实际问题．本节课是在学生学习二次函数的概念、图象和性质，二次函数与一元二次方程的联系，实际问题与二次函数的基础上，安排了一个实验与探究“推测滑行距离与滑行时间的关系”．通过探究滑行距离与滑行时间两个变量之间的关系，引导学生用适当的函数分析问题和解决问题，在解决问题的过程中将数学模型思想逐步细化，体会运用函数观点解决实际问题的作用，进一步体验建立函数模型的过程和方法。

根据实际问题得到有关数据，数形结合地求出表示变量间关系的函数，这属于模拟函数描述实际问题．解决问题的过程中体现了数形结合的思想方法．基于以上分析，确定本节课教学的重点是：根据实际问题中的数据，通过画图、求解析式等方式，构建函数模型把实际问题转化为二次函数问题．二、目标和目标解析1．目标(1)能够从实际问题中抽象出二次函数，求二次函数解析式．(2)运用二次函数的图象、性质解决实际问题．2.目标解析达成目标(1)的标志是：学生会借助于实际问题所得有关数据画出图象，根据图象的特点构建数学模型，求出二次函数解析式，进而求出二次函数的相关结论．达成目标(2)的标志是：学生通过经历探究具体问题中所得到有关数据的数量关系和变化规律的过程，数形结合地求出表示变量间关系的函数，进一步体验如何从实际问题中抽象出二次函数模型，结合实际问题研究二次函数，将二次函数的相关结论和已有知识综合运用来解决实际问题．三、教学问题诊断分析学生已经学习二次函数的定义、图像和性质，学习了列方程、不等式和函数解决实际问题，这为本节课的学习奠定了基础．但要求学生运用实际问题所得有关数据，选取适当的方法用来描述变量之间关系，如何从实际问题中抽象出二次函数模型分析问题和解决问题，对学生来说，要完成这个过程有一定难度．基于以上分析，本节的难点是：根据实际问题抽象得到二次函数模型，将实际问题转化成二次函数问题．四、教学支持条件分析利用多媒体：微视频、几何画板、PPT、动画、视频等提供丰富的学习内容．本节课难点是利用已有的数据，建立坐标系，描点连线，得出图象，因此借助于多媒体操作让学生直观感受图象是必要的．同时，实际问题与二次函数有着密切的联系，但由于学生的生活经验不足，借助于多媒体视频也能对这一点不足有所补充．五、教学过程设计活动1 创设情境引入新课请同学们欣赏滑雪视频．在滑行的过程中，有许多变量：高度、距离、速度、时间等．生活中的实际问题充满了变量，但从函数的角度研究必须从中抽取两个变量．问题：如果我们抽取滑行距离与滑行时间两个变量，那么它们之间存在着怎样的变化关系呢？引出课题：今天我们就来学习推测滑行距离与滑行时间的关系．设计意图选取学生熟悉和喜爱的高山滑雪作为问题背景，使学生在学习中感到亲切，容易产生兴趣，更加乐意去解决问题．活动2 合作探究形成策略请同学们观看视频．问题：滑行距离与滑行时间是否存在对应关系？师生活动：教师播放视频，学生感受滑行距离与滑行时间的对应关系．为了研究滑行距离与滑行时间的关系，做了一个实验．播放微视频，阅读并思考．一个滑雪者从山坡滑下，为了得出滑行距离s（单位：m）与滑行时间t（单位：S）之间的关系式，测得一些数据（如下表）思考问题：滑行10秒滑行的距离是多少？探究结合这些数据，你能设计出解决问题的方案吗？哪个方案是最优方案？师生活动：学生先独立思考，再组内交流，设计出解决问题的方案．每个小组派一名代表全班交流所设计的方案，小组间互评设计的方案是否可行，并从可行方案中选出最优设计方案．活动3 根据策略落实过程问题：根据刚才研究得到的策略，如何来设计解题步骤？师生活动：学生们先通过交流得出解题步骤，然后具体操作解决问题．学生先独立画图，之后同学们交流所画的图象．老师利用几何画板展示图象，再次确认学生画图的准确性和思路的正确性，学生根据曲线的形状建立数学模型，解决数学问题．设计意图：活动2、3是教学的难点，通过学生自主发现，小组合作交流，生生互动补充，师生互动点评等方式分散难点．引导学生进行自主学习，给学生提供了充分展示和交流的机会，体现了学生的学习主体地位，激发学生主动思考和探索，有效地提高了学生学习的兴趣和积极性，通过问题的解决，使学生进一步认识到二次函数是解决实际问题的一种重要数学模型．并从中体验到数学学习的快乐．活动4 题后反思总结经验问题：同学们对本题还有没有疑问？师生活动：师生共同解决同学提出的问题．问题：可不可以设解析式为s=at2 ？为什么？师生活动：学生先发表自己的观点，教师演示几何画板，关注图象顶点的位置，使学生明确，当不知道图象的顶点是不是坐标原点时，不能设解析式为s=at2 ，但我们知道图象经过原点所以可以设解析式为s=at2+bt．问题：为什么必须画图？师生活动：学生先发表自己的观点，使学生体会到本题根据图象，才能建立函数模型．问题：你在做这道题时有什么体会？师生活动：学生分享自己的解题经验．设计意图：借助追问，使不同水平的学生有不同层次的发现和收获，加深对本题更深层次的理解和认识．问题：在研究这个问题时，我们都经历了哪些过程？师生活动：教师引导学生及时整理解决问题的思路，分析出利用二次函数解决这类实际问题的一般方法．师生共同归纳：实际问题数据——建立二次函数模型——利用二次函数图象性质求解——实际问题答案设计意图：对解决问题的基本策略进行反思，通过同学间的合作与交流，让学生积累和总结经验，培养学生归纳概括的能力，养成良好的思维习惯．活动5 运用新知拓展训练问题：运用刚才解决问题获得的经验，你能解决下面问题吗？试试看．某乒乓球馆使用发球机进行辅助训练，假设发球机每次发出的乒乓球的运动路线是固定不变的，在乒乓球运行时，设乒乓球与发球机的水平距离为x（米），与地面的高度为y（米），经多次测试后，得到如下数据：（1）乒乓球经发球机发出后，最高点离地面多少米？（2）当球拍触球时，球离地面的高度为85米． ①此时发球机与球的水平距离；②现将发球机向后平移了0.4米，为确保球拍在原位置接到，发球机需调高多少米？ 师生活动：巩固训练，引导学生借助上面解决问题的经验解决此问题．学生先独立解决，遇到问题再小组合作交流，全班交流思想达成共识． 老师运用几何画板演示（2） ②中图象平移过程．设计意图：及时巩固这类实际问题的解题策略，进一步体会函数模型在解决实际问题中的作用．教师借助于几何画板使学生更加直观的感受图象平移过程，加深对题意的理解，感受图象是解决问题的关键．活动6 归纳总结 能力提升问题：本节课你有什么收获与同伴们分享一下？师生活动：学生畅所欲言，总结所学知识，分享自己的收获和经验．最后教师播放微视频，展示本节课的小结，与同学们分享．设计意图：通过小结，归纳提升，加强学习反思，帮助学生养成系统整理知识的习惯，是本节课的升华．活动7 延续思考 布置作业1、某校课间操出操时楼梯口常出现拥挤现象，为详细了解情况，九（1）班数学课题学习小组在楼梯口对前10分钟出入人数进行了观察记录，并根据得到的数据绘制成下面两幅图：（1）在2至5分钟时，每分钟出楼梯口的人数p （人）与时间t （分）的关系可以看作一次函数，请你求出它的表达式．（2）若把每分钟到达楼梯口的人数y （人）与时间t （分）（2≤t ≤8）的关系近似的看作二次函数y=-t 2+12t+49，问第几分钟时到达楼梯口的人数最多？最多人数是多少？（3）调查发现，当楼梯口每分钟增加的滞留人数达到24人时，就会出现安全隐患．请你根据以上有关部门信息分析是否存在安全隐患．若存在，求出存在隐患的时间段．若不存在，请说明理由．（每分钟增加的滞留人数=每分钟到达楼梯口的人数-每分钟出楼梯楼的人数）（4）根据你分析的结果，对学校提一个合理化建议．（字数在40个以内）2、某乒乓球馆使用发球机进行辅助训练，出球口在桌面中线端点A 处的正上方，假设每次发出的乒乓球的运动路线固定不变，且落在中线上，在乒乓球运行时，设乒乓球与端点A 的水平距离为x （米），距桌面的高度为y （米），运行时间为t （秒），经多次测试后，得到如下部分数据：（1）当t 为何值时，乒乓球达到最大高度？（2）乒乓球落在桌面时，与端点A 的水平距离是多少？（3）（选做）乒乓球落在桌面上弹起后，y 与x 满足①用含a 的代数式表示k ；②球网高度为0．14米，球桌长（1．4×2）米，若球弹起后，恰好有唯一的击球点，可以将球沿直线扣杀到点A ，求a 的值．六、目标检测设计为了研究飞机着陆后滑行的距离s （ 单位:m ）关于滑行时间t （单位:s ）之间的关系，在滑行过程中，测得一些数据．飞机着陆后滑行多远才能停下来？设计意图：考查学生对本节课所学的内容的理解和掌握程度.（秒） 00．16 0．2 0．4 0．6 0．64 0． 8 … （米） 00．4 0．5 1 1．5 1．6 2 … （米） 0．25 0．378 0．4 0．45 0．4 0．378 0．25 …。

“实际问题”不能脱离“生活实际”——对数学教科书中几个问题的商榷摘要：通过实际生活中影响商品销售速度多种因素的剖析，说明商品的销售速度与商品售价间的关系，在时间较长的情况下，不可能是严格线性关系的原因；分析游客入住宾馆的房间个数与房间价格不可能是严格线性关系的理由；剖析教科书用建模的方法解决实际问题的实例中，一些论断欠妥，所给数据不切合实际的原因。

关键词：实际问题；二次函数；销售利润；宾馆利润；数学建模二次函数是初中数学学习的重点和难点，也是学生以后进入高中阶段数学学科一元二次不等式、物理学科抛体运动等内容学习的重要基础。

人教版九年级数学上册第22章内容是二次函数，本章第3节（也是最后一节）的标题是“实际问题与二次函数”，主要通过几个生活中具体问题的解决，阐述二次函数在实际生产和生活中的应用。

笔者以为，教科书本小节给出的与实际生活密切相关的例子中，有些是值得商榷的。

一、探究2给出的问题脱离生活实际例1.某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件。

市场调查反映：若调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件。

已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？[1]这道例题是本节给出的探究2（本小节共抛出三个探究问题），可以看出，编者的用意是借助二次函数的极值来解决销售问题中“利润最大”的“生活实际”问题。

笔者以为，这个看似跟生活实际紧密联系的问题，却在严重脱离生活实际。

应该说，销售利润是商家关注的头等大事，而一家商店在一定时间内的利润（比如年利润、月利润等）是由单位时间内的销量（即销售速度）和单个商品的利润共同决定的，所以，商家不仅关注单件商品的平均利润，更关注商品的销售速度。

很多商家或厂家都在用尽各种方法极力宣传自己推销或生产商品的诸多“优点”及顾客购买商品的“优惠”方案，实际上都是在想方设法提高商品的销售速度。

对商店来说，商品售价是影响商品销售速度的一个因素，而且是一个非常重要的因素，但商品售价绝不是影响商品销售速度的唯一因素。

二次函数探究与应用（压轴题）一、实践探究题1．（1）【问题初探】综合与实践数学活动课上，张老师给出了一个问题：已知二次函数y＝x2+2x－3，当－2≤x≤2时，y的取值范围为；①小伟同学经过分析后，将原二次函数配方成y＝a(x－h)2+k形式，确定抛物线对称轴为直线x＝h，通过－2、h和2的大小关系，分别确定了最大值和最小值，进而求出y的取值范围；②小军同学画出如图的函数图象，通过观察图象确定了y的取值范围；请你根据上述两名同学的分析写出y的取值范围是；（2）【类比分析】张老师发现两名同学分别从“数”和“形”的角度分析、解决问题，为了让同学们更好感悟“数形结合”思想，张老师将前面问题变式为下面问题，请你解答：已知二次函数y＝－x2+2x－3，当－2≤x≤2时，求y的取值范围；（3）【学以致用】已知二次函数y＝－x2+6x－5，当a≤x≤a+3时，二次函数的最大值为y1，最小值为y2，若y1－y2＝3，求a的值．2．综合与实践中国旅游研究院2024年1月5日发布的“2024年冰雪旅游十佳城市”中，哈尔滨位列榜首，火爆出圈，其中帽儿山的滑雪运动深受欢迎．滑雪爱好者小李为了得出滑行距离（单位：m）与滑行时间（单位：s）之间的关系，以便更好地享受此项运动所带来的乐趣，他在滑道A上设置了若干个观测点，收集一些数据，如下表所示：点位1点位2点位3点位4点位5点位6点位7滑行时间滑行距离（1）请你在平面直角坐标系中描出表中数据所对应的7个点，并用平滑的曲线连接它们；（2）观察由（1）所得的图象，请你依图象选用一个函数近似地表示与之间的函数关系，并求出这个近似函数的关系式（不要求写出自变量的取值范围）；（3）若另一名滑雪爱好者小张在小李出发5秒后沿着滑道B滑行（两条滑道互相平行，且起点在同一直线上），他的滑行距离（单位：m）与滑行时间（单位：s）可近似地看成二次函数，当小李滑行距离为384m时，他比小张多滑行的距离不超过160m，求的最小值．（参考数据：）3．综合与实践【问题提出】某兴趣小组开展综合实践活动：在中，，为上一点，，动点以每秒1个单位的速度从点出发，在三角形边上沿匀速运动，到达点时停止，以为边作正方形.设点的运动时间为，正方形的面积为，探究与的关系.（1）【初步感知】如图1，当点由点运动到点时，①当时，；②关于的函数解析式为.（2）当点由点运动到点时，经探究发现是关于的二次函数，并绘制成如图2所示的图象.请根据图象信息，求关于的函数解析式及线段的长.（3）【延伸探究】若存在3个时刻，，对应的正方形的面积均相等.①▲；②当时，求正方形的面积.4．如图①，利用喷水头喷出的水对小区草坪进行喷灌作业是养护草坪的一种方法.如图②，点处有一个喷水头，距离喷水头的处有一棵高度是的树，距离这棵树的处有一面高的围墙，建立如图所示的平面直角坐标系，已知某次浇灌时，喷水头喷出的水柱的坚直高度(单位：)与水平距离(单位：近似满足函数关系.（1）某次喷水浇灌时，测得与的几组数据如下：0261012141600.88 2.16 2.80 2.88 2.80 2.56①根据上述数据，求这些数据满足的函数关系；②判断喷水头喷出的水柱能否越过这棵树，并请说明理由；（2）某次喷水浇灌时，已知喷水头喷出的水柱的坚直高度与水平距离近似满足函数关系.假设喷水头喷出的水柱能够越过这棵树，且不会浇到墙外，下面有四个关于的不等式：A．B．C．D．其中正确的不等式是.(填上所有正确的选项)5．定义：对角线互相垂直且相等的四边形叫做垂等四边形．（1）理解应用：如图，在平面直角坐标系xOy中，已知四边形OABC是垂等四边形，点A的坐标为（4，0），点C的坐标为（0，3），则点B的坐标为．（2）综合探究：如图，已知抛物线y＝﹣x2+2x+3与x轴交于A，B两点，点A在点B的左侧，C，D两点在该抛物线上．若以A，B，C，D为顶点的四边形是垂等四边形．设点C的横坐标为m，点D 的横坐标为n，且m＞n，求m的值．6．用一条直线截三角形的两边，若所截得的四边形对角互补，则称该直线为三角形第三条边上的逆平行线．如图1，DE为△ABC的截线，截得四边形BCED，若∠BDE+∠C＝180°，则称DE为△ABC 边BC的逆平行线．如图2，已知△ABC中，AB＝AC，过边AB上的点D作DE∥BC交AC于点E，过点E作边AB的逆平行线EF，交边BC于点F．（1）求证：DE 是边BC 的逆平行线．（2）点O 是△ABC 的外心，连接CO ．求证：CO ⊥FE ．（3）已知AB ＝5，BC ＝6，过点F 作边AC 的逆平行线FG ，交边AB 于点G ．①试探索AD 为何值时，四边形AGFE 的面积最大，并求出最大值；②在①的条件下，比较AD +BG▲AB 大小关系．（“＜、＞或＝”）7．根据以下素材，探索完成任务．素材1某学校一块劳动实践基地大棚的横截面如图所示，上部分的顶棚是抛物线形状，下部分是由两根立柱和组成，立柱高为，顶棚最高点距离地面是，的长为．素材2为提高灌溉效率，学校在的中点处安装了一款可垂直升降的自动喷灌器，从喷水口喷出的水流可以看成抛物线，其形状与的图象相同，，此时水流刚好喷到立柱的端点处．问题解决任务1确定顶棚的形状以顶棚最高点为坐标原点建立平面直角坐标系，求出顶棚部分抛物线的表达式．任务2探索喷水的高度问处喷出的水流在距离点水平距离为多少米时达到最高．任调整喷头的高度如何调整喷水口的高度（形状不变），使水流喷灌时恰好落在边缘处．8．根据以下材料，探索完成任务：智能浇灌系统使用方案材料如图1是一款智能浇灌系统，水管OP垂直于地面并可以随意调节高度（OP最大高度不超过2.4m），浇灌花木时，喷头P处会向四周喷射水流形成固定形状的抛物线，水流落地点M与点O的距离即为最大浇灌距离，各方向水流落地点形成一个以点O为圆心，OM为半径的圆形浇灌区域．当喷头P位于地面与点O重合时，某一方向的水流上边缘形成了如图2的抛物线，经测量，，水流最高时距离地面0.1m．如图3，农科院将该智能浇灌系统应用于一个长8m，宽6m的矩形试验田中，水管放置在矩形中心O处．问题解决任务1确定水流形状在图2中建立合适的平面直角坐标系，求抛物线的函数表达式．任务2探究浇灌最大区域当调节水管OP的高度时，浇灌的圆形区域面积会发生变化，请你求出最大浇灌圆形区域面积．（结果保留）任务3解决具体问题若要保证浇灌区域能完全覆盖矩形试验田，则水管OP至少需要调节到什么高度？9．在平面直角坐标系中，抛物线y＝﹣x2+bx+c（b，c是常数）与x轴交于点A（﹣1，0），B（3，0），与y轴交于点C．P为x轴上方抛物线上的动点（不与点C重合），设点P的横坐标为m．（1）直接写出b，c的值；（2）如图，直线l是抛物线的对称轴，当点P在直线l的右侧时，连接PA，过点P作PD⊥PA，交直线l于点D．若PA＝PD，求m的值；（3）过点P作x轴的平行线与直线BC交于点Q，线段PQ的长记为d．①求d关于m的函数解析式；②根据d的不同取值，试探索点P的个数情况．10．（1）【建立模型】如图1，点B是线段CD上的一点，AC⊥BC，AB⊥BE，ED⊥BD，垂足分别为C，B，D，AB＝BE．求证：；（2）【类比迁移】如图2，点A（﹣3，a）在反比例函数图像上，连接OA，将OA绕点O 逆时针旋转90°到OB，若反比例函数经过点B．①求点B的坐标；②求反比例函数的解析式；（3）【拓展延伸】如图3，抛物线与x轴交于A，B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于C点，已知点Q（0，﹣1），连接AQ，抛物线上是否存在点M，使得∠MAQ＝45°，若存在，求出点M的横坐标．11．综合与实践问题提出：某兴趣小组开展综合实践活动：在中，，D为上一点，，动点P以每秒1个单位的速度从C点出发，在三角形边上沿匀速运动，到达点A时停止，以为边作正方形设点P的运动时间为，正方形的面积为S，探究S与t的关系（1）初步感知：如图1，当点P由点C运动到点B时，①当时，．②S关于t的函数解析式为．（2）当点P由点B运动到点A时，经探究发现S是关于t的二次函数，并绘制成如图2所示的图象请根据图象信息，求S关于t的函数解析式及线段的长．（3）延伸探究：若存在3个时刻（）对应的正方形的面积均相等．①▲；②当时，求正方形的面积．12．我们不妨约定，如果点（x，y）满足2x+y＝2024，那么称这个点（x，y）为“郡系点”．如果一个函数的图象经过一个“郡系点”，那么称这个函数为“郡系函数”．（1）对下面的结论进行判断，请在正确结论的后面的括号中打“√”，错误结论后面的括号中打“×”．①点（1，2022）为“郡系点”（▲）；②已知y（m为常数，且m≠0），它的图象经过的“郡系点”的坐标为（﹣1，n），则m＝2025（▲），n＝2026（▲）．（2）已知点A（1，c）和B（2，c+2），那么线段AB上是否存在“郡系点”？如果存在，请表示出来；如果不存在，请说明理由．（3）已知关于x的二次函数y＝ax2+（b﹣2024）x+a﹣2（a，b均为正整数）为“郡系函数”，其图象满足下面两个条件：（Ⅰ）图象经过四个象限；（Ⅱ）M，N是图象上的两个“郡系点”，且MN＝90，试求该二次函数的解析式和它的“郡系点”M，N的坐标．13．我们把与轴有两个不同交点的函数称为“五好函数”，交点称为“五好点”，两交点间的距离称为“五好距”．（1）判断下列函数是“五好函数”吗？如果是，请在括号里打“”，如果不是则打“”；▲；；（2）求出“五好函数”的“五好距”；（3）已知“五好函数”：左侧的“五好点”位于和之间含，两点，求的取值范围；不论取何值，不等式恒成立，在的条件下，函数为常数的最小值为，求的值．14．定义：若抛物线与x轴有两个交点，其顶点与这两个交点构成的三角形是等腰直角三角形，则这种抛物线就称为：“美丽抛物线”．（1）已知一条抛物线是“美丽抛物线”，且与x轴的两个交点为（1，0）、（5，0），则此抛物线的顶点为；（2）若抛物线y＝x2﹣bx（b＞0）是“美丽抛物线”，求b的值；（3）如图，抛物线y＝ax2+bx+c是“美丽抛物线”，此抛物线顶点为B（1，2），与轴交与A，C，AB与y轴交于点D，连接OB，在抛物线找一点Q，使得∠QCA＝∠ABO，求Q点的横坐标．15．在学习二次函数与一元二次方程时，从二次函数图象可得如下结论．如果抛物线与x轴有公共点的横坐标是，那么当x＝时，函数值是0，因此是方程的一个根．同学们，请你结合所学的数学知识解决下列问题（1）若二次函数（m为常数）与x轴两交点的横坐标为，，，求二次函数的解析式；（2）不论m为何值，该函数的图象都会经过一个定点，求定点的坐标；（3）在（1）的条件下，当，时，对应的函数值为N，Q，若求证：16．我们约定：若关于x的二次函数y1与同时满足0，则称函数y1与函数y2互为“美美与共”函数.根据该约定，解答下列问题：（1）若关于x的二次函数.与y2=互为“美美与共”函数，求k，m，n的值.（2）对于任意非零实数r，s，点P(r，t)与点Q(s，t)(r≠s)始终在关于x的函数.的图象上运动，函数y2与y1互为“美美与共”函数.①求函数y2的图象的对称轴.②函数y2的图象是否经过某两个定点?若经过某两个定点，求出这两个定点的坐标；若不经过，请说明理由.（3）在同一平面直角坐标系中，若关于x的二次函数与它的“美美与共”函数y2的图象顶点分别为A，B，函数y1的图象与x轴相交于不同两点C，D，函数y2的图象与x轴相交于不同两点E，F.当CD=EF时，以A，B，C，D为顶点的四边形能否为正方形?若能，求出该正方形面积的取值范围；若不能，请说明理由.17．根据以下素材，探索完成任务.如何设计拱桥景观灯的悬挂方案？素材1图1中有一座拱桥，图2是某抛物线形桥拱的示意图，某时测得水面宽20m，拱顶离水面5m.据调查，该河段水位在此基础上再涨1.8m达到最高.素材2为迎佳节，拟在图1桥沿前面的桥拱上悬挂40cm长的灯笼，如图3.为了安全，灯笼底部距离水面不小于1m；为了实效，相邻两盏灯笼悬挂点的水平间距均为1.6m；为了美观，要求在符合条件处都挂上灯笼，且挂满后成轴对称分布.问题解决（1）任务1确定桥拱形状在图2中建立合适的直角坐标系，求抛物线的函数表达式.（2）任务2探究悬挂范围在你所建立的坐标系中，仅在安全的条件下，确定悬挂点的纵坐标的最小值和横坐标的取值范围.（3）任务3拟定设计方案给出一种符合所有悬挂条件的灯笼数量，并根据你所建立的坐标系，求出最左边一盏灯笼悬挂点的横坐标.18．综合与探究如图，已知抛物线经过点、、，连接，点是的中点，抛物线的对称轴交轴于点，连接.（1）求抛物线的解析式及的值；（2）点在抛物线的对称轴上，若的周长最小，则点的坐标为；（3）求线段的长及的度数；（4）若点是轴上一动点，则在坐标平面内是否存在点，使以点、、、为顶点的四边形是正方形？若存在，请直接写出点的坐标；若不存在，请说明理由.19．二次函数的图象交轴于原点及点．（1）感知特例：当时，如图1，抛物线上的点，，，，分别关于点中心对称的点为，，，，，如下表：…（▲，▲）………①补全表格：A（▲，▲）②请在图1中描出表中对称后的点，再用平滑的曲线依次连接各点，得到的图象记为．（2）形成概念：我们发现形如（1）中的图象上的点和抛物线上的点关于点中心对称，则称是的“孔像抛物线”．例如，当时，图2中的抛物线是抛物线的“孔像抛物线”．探究问题①当时，若抛物线与它的“孔像抛物线”的函数值都随着的增大而减小，则的取值范围为▲；②若二次函数及它的“孔像抛物线”与直线有且只有三个交点，求的值．20．【定义】在平面直角坐标系中，有一条直线，对于任意一个函数图象，把该图象在直线上的点以及直线右边的部分向上平移（为正整数）个单位长度，再把直线左边的部分向下平移个单位长度，得到一个新的函数图象，则这个新函数叫做原函数关于直线的“移函数”，例如：函数关于直线的2移函数为.根据以上信息，解答下列问题：（1）已知点在函数（）关于直线的“3移函数”图象上，求的值；（2）若二次函数关于直线的“移函数”与轴有三个公共点，设是这三个点的横坐标之和，是否存在一个正整数，使得的值为整数？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由.21．综合运用如图，在平面直角坐标系中，已知抛物线与轴交于、两点，与轴交于点，连接．（1）求抛物线的解析式与顶点坐标；（2）如图1，在对称轴上是否存在一点，使，若存在，请求出点的坐标；若不存在，请说明理由；（3）如图2，若点是抛物线上的一个动点，且，请直接写出点的横坐标．22．阅读素材，完成任务．测试机器人行走路径素材一图1是某校科技兴趣小组设计的一个可以帮助餐厅上菜的机器人，该机器人能根据指令要求进行旋转和行走．如图为机器人所走的路径．机器人从起点出发，连续执行如下指令：机器人先向前直行（表示第次行走的路程），再逆时针旋转，直到第一次回到起点后停止．记机器人共行走的路程为，所走路径形成的封闭图形的面积为S ．素材二如图2，当每次直行路程均为1（即），时，机器人的运动路径为，机器人共走的路程，由图2图3易得所走路径形成的封闭图形的面积为．素材三如图4，若，机器人执行六次指令后回到起点处停止．解决问题任固定变探索探索内容程度，求度程，请直接写出与最大时23．配方法是数学中重要的一种思想方法，利用配方法可求一元二次方程的根，也可以求二次函数的顶点坐标等，所谓配方法是指将一个式子的某部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和的方法，其实这种方法还经常被用到代数式的变形中，并结合非负数的意义解决某些问题．我们规定：一个整数能表示成(a，b是整数)的形式，则称这个数为“完美数”．例如，5是“完美数”，理由：因为，所以5是“完美数”．（1）【解决问题】：下列各数中，“完美数”有(只填序号)；①10②24③34④60（2）【探究问题】：若可配方成(m，n为常数)，则的值为；（3）已知(a，b是整数，k是常数)，要使S为“完美数”，试求出符合条件的一个k值，并说明理由；（4）【拓展应用】：已知实数x，y均满足，求代数式的最小值．24．综合与探究如图，某一次函数与二次函数的图象交点为A（-1，0），B（4，5）．（1）求抛物线的解析式；（2）点C为抛物线对称轴上一动点，当AC与BC的和最小时，点C的坐标为；（3）点D为抛物线位于线段AB下方图象上一动点，过点D作DE⊥x轴，交线段AB于点E，求线段DE长度的最大值；（4）在（2）条件下，点M为y轴上一点，点F为直线AB上一点，点N为平面直角坐标系内一点，若以点C，M，F，N为顶点的四边形是正方形，请直接写出点N的坐标．25．【综合与实践】根据以下素材，探索完成任务．素材1图1中有一座拱桥，图2是其抛物线形桥拱的示意图，某时测得水面宽，拱顶离水面．据调查，该河段水位在此基础上再涨达到最高．素材2为迎佳节，拟在图1桥洞前面的桥拱上悬挂长的灯笼，如图3．为了安全，灯笼底部距离水面不小于；为了实效，相邻两盏灯笼悬挂点的水平间距均为；为了美观，要求在符合条件处都挂上灯笼，且挂满后成轴对称分布．（1）任务1确定桥拱形状：在图2中建立合适的直角坐标系，求抛物线的函数表达式．（2）任务2探究悬挂范围：在你所建立的坐标系中，仅在安全的条件下，确定悬挂点的纵坐标的最小值和横坐标的取值范围．（3）任务3拟定设计方案：请你设计一种符合所有悬挂条件的方案．26．定义：关于x轴对称且对称轴相同的两条抛物线叫作“同轴对称抛物线”．例如：的“同轴对称抛物线”为．（1）抛物线的顶点坐标为，它的“同轴对称抛物线”为；（2）如图，在平面直角坐标系中，第四象限的点B是抛物线上一点，点B的横坐标为1，过点B作x轴的垂线，交抛物线的“同轴对称抛物线”于点C，分别作点B、C关于抛物线的对称轴对称的点、，连接BC、、、．当四边形为正方形时，求a的值．27．某数学兴趣小组对函数y＝|x2+2x|的图象和性质进行了探究，探究过程如下所示，其中自变量x 取全体实数，x与y的几组对应值如表所示．x-4-3-2-10123y8m0n03815（1）根据如表数据填空：m＝，n＝；（2）在如图所示的平面直角坐标系中描点，并用平滑的曲线将函数图象补充完整；（3）观察该函数的图象，解决下列问题．①该函数图象与直线y＝的交点有个；②当x取何值时，y随x的增大而减小，请写出x的取值范围；③在同一平面内，若直线y＝x+b与函数y＝|x2+2x|的图象有a个交点，且a≥3，求b的取值范围．28．前面我们学习了一次函数，反比例函数，二次函数的图象和性质，积累了一定的学习经验，相信大家都掌握了探究函数图象和性质的路径.下面是探究函数的图象和性质的过程.阅读并回答相关问题.列表：自变量x与函数y的对应值表.x…-5-4-3-2-1012345…y…1m-3-3n…（1）①表格中的m=，n=.②描点：根据表中的数值描点(x，y)，请在下面的平面直角坐标系中补充描点(-2，m)和点(4，n).③连线：请在下面的平面直角坐标系中用光滑曲线顺次连接各点，画出函数图象.（2）请写出该函数图象的一条性质：.（3）运用该函数图象，直接写出方程的解是：x=.（4）若关于x 方程有4个实数解，则实数k 的范围是.29．定义：若一个函数图象上存在纵坐标与横坐标互为相反数的点，则称该点为这个函数图象的“互逆点”（1）若点M （-2，m ）是一次函数y =kx +6的图象上的“互逆点”，则k =若点N (n ，-n )是函数y的图象上的“互逆点”，则n =（2）若点P (p ，3）是二次函数y =x 2+bx +c 的图象上唯一的“互逆点”，求这个二次函数的表达式；（3）若二次函数y =ax 2+bx +c （a ，b 是常数，a >0）的图象过点（0，2），且图象上存在两个不同的“互逆点”A （x 1，-x 1），B （x 2，-x 2），且满足-1<x 1<1，|x 1x 2|=2，如果z =b 2+2b +2，请求出z 的取值范围。