人教版语文八年级下册第14课《大雁归来》课件

课堂评价 学科班长：1.回扣目标 总结收获
2.评出优秀小组和个人
课后完成训练学案并整理巩固
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• 明确：第三句写出了大雁在每年一度的迁 徙中给人们带来了无穷的乐趣。
探究点二：文本理解
• 问题1：找出文中作者对大雁的观察和描写的句子， 体会其作用。
• 明确：作者使用了打比方、拟人的说明方法，使 文章充满生动性和趣味性。
• 例如： • 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行
200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不 那么容易了。 • 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不 移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相 比，它的飞行也就成了曲线。
三案导学·初中语文八年级下册（人版）
第十四课 大雁归来
制作人： 张国美
学习目标
• 1．能够有感情地朗读课文，扎实记忆融化 、 暄嚷等6个字音字形，提高语言的运用能力。
• 2．通过合作探究，学习抓住文章的重点、关键 句，理解分析课文，把握文章主旨的方法。
• 3．以极度的热情投入学习中去，真爱野生动物， 倾心大自然、回归大自然。
• 答案：课文中说明大雁知道威斯康星法规 规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都 要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的， 作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在 春天的白天放心地活动，觅食。
整理巩固
要求：整理巩固探究问题 落实基础知识 梳理小结所学内容
当堂检测
• 要求：自主思考，独立完成。
答案：
• 1.B(ｓｈòｕ) 2.A（喧） 3.D 4.D 5。 B(“ 小巧玲珑 ”形容东西小而精致 , 用在 此与语境不合。 ) 6。A．（B．主宾搭配不 当。“任务”不能是“问题”，可将“任 务”或“的问题”删掉。C．定语和中心语 搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当， 可将“聪明”改为“灵巧”。D．状语和中 心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研 究”，可以改为“认真”、“慎重”等。）

文中作者多用 手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，体会其作用。
作用： （1）使文章充满生动性和趣味性。（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
拟人
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。———卢纶《塞下曲》
左图 中国犀牛
右图 普氏野马
热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求！
拓展延伸
白臀叶猴(中国,1893),
中国犀牛(中国,1922),
普氏野马(中国,1947),
近年动物灭绝记载(中国的):
我国频临灭绝的动物如:
糜鹿(全世界3000头),
华南虎(50头),
雪豹(1000～2000头),
扬子鳄(1500只),
白暨豚(100只),
大熊猫(1000只),
全球一体化可借鉴学习
对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，是带有野性的诗歌。
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。那么我们应该怎样对待动物呢？
珍爱有益无害的动物，与动物和谐相处。
思考： 作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？

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晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的 集会，他喜欢听那种集会的种种声响。
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作用：
（1）使文章充满 生动性和趣味性。 （2）表达了作者 对大雁的喜爱之情。
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作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念， 找到了大自然的诗意。
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题目解说：
“大雁归来”，作者用直接呼告的 句式，表现了对大雁怀有的深厚感情， 也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人 的作用。
１.注音或写汉字
diāo
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ǎi xǐ jiān u 雾（ ） 霭 徙 缄 迁（ ）（ ）默 狩猎（ shò ）
zhǎo 沼泽（ pǔ ）（ yù 凋 ） 蹼鹬（ ）（ ）零
3、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春 ppt精品课件 天就来到了。
大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望， 春天的喜悦。
4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖 落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来 春天，欣欣向荣，生动形象。
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作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
整体感知内容:
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“爱鸟者”是作者对自己的称呼， “爱”字贯穿全文。请你 在文中找出能体现“爱鸟”的词语、句子或行动来，并加以品味。

④第一群大雁一旦来到这里，它们便 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑤那接着而来的低语，是它们在论述 食物的价值。
（作者使用了打比方、拟人、比 较的说明方法，使文章充满生动性和 趣味性。）
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1.“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包
人教部编版 初中语文 八年级下册
大雁归来
利奥波德
-.
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 大雁归来
它的行动轨迹与时间相关，秋 寒南征，春暖北返；它是古代诗人 笔下寄托羁旅之情，感慨岁月流逝 的意象；它就是大雁！今天我们学 习的《大雁归来》中，又是以什么 样的笔触来介绍这种候鸟的呢？让 我们跟随利奥波德，一探究竟。
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深入探究 2.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”这句 话是什么意思？
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只雁群 是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而 感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。 为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥 的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
整体感知—— 作家作品
利奥波德（1887—1948），美国著名

2.“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情， 其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规 应如何理解？提示:看下文内容解读这个句子。 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天 是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威 斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀， 说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割 了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
⑥常六只或六的倍数列队飞。
⑦四月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹。
新课·讲解 2.为什么说大雁知道威斯康星的法规？
春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅 行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，
在春天的白天放心地活动、觅食
3.为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者”的感伤？
单调枯燥的数字说明了孤雁的成因是家庭其他成员被枪 杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就
• 迁徙：迁移。
• 缄默： 闭口不说话。
• 窥探： 暗中察看。
• 雾霭： 雾气。
• 狩猎： 打猎。
• 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
• 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
整体·感知 速读课文,整体感知课文内容。
整体·感知
第一部分 (1-5段) 报春使者
大 雁 归 来
一群大雁,冲破雾霭 定期迁徙,义无反顾 冬季猎枪,瞄准它们 春季农场,自由飞翔
问题·探究 3.作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
①作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合 的观念，找到了大自然的诗情。 ②作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全 球一体化，正是人类所不及的。
③作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的， 它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是 带有野性的诗歌。

作者心目中，大雁的迁徙活动 是富有诗意的，它们对人类有 益无损，大雁归来的鸣叫，简 直是带有野性的诗歌。
-
全文主旨：
保护野生动物， 珍爱野生动物。
-
仔细体会下列句子的含义：
1、“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚 定信念。”
意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟 如此准确。 而且它们一旦迁徙，是有进无退的。
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《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论
文集。在他的文章里，可以看到大自然的
伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂
躏自然而发出的悲叹。
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PPT素材下Βιβλιοθήκη ：/sucai/大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花 使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲 乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
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5、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
南飞的大雁
冬季的大雁
大雁归来的情景
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间注满爱鸟之情。 -

了他怎样的感情？
•十一月南飞的大雁(3) •三月的大雁(4) •大雁归来的情景(5) •春雁觅食过程的鸣叫(6) •孤雁(7、8) •四月夜间大雁群居的鸣叫(9)
字里行间充满爱鸟之情。
文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充 满生动性和趣 味性。 （2）表达了作 者对大雁的喜 爱之情。
理解P110课后练习二中句子的含义 并揣摩作者的感情。
写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春 天是使者。 表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬 天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣 欣向荣，生动形象。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野 性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作 者觉得大雁是非常可爱的动物，是人 类的朋友，他喜欢大雁。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。

研读课文
4．作者在文中不但多处运用了拟人的修辞 手法，而且还多次把大雁称为“我们”的， 请同学们从文中找出这样的句子。 (1)课文第4自然段中把大雁称为“我们的客 人”。 (2)课文第6自然段有一句“我们的春雁”。 (3)课文第10自然段有一句“我们的大雁”。
5．作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么 呢？
8．请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义？
(1)可以保持地球上的平衡生态。 (2)可以使大自然保持丰富性和多样 性。 (3)可以为我们人类的生活增添更多 的欢乐和情趣。
9．文章的主旨是什么？
作者认为大雁是人类的伙伴，动 物使地球充满生机、充满诗意、充 满乐趣，人类应该珍爱有益无害的 动物，与动物和谐共处。一言以蔽 之，人类应该保护野生动物、珍爱 野生动物。
反映了季节的更替及春雁的觅食习性。
研读课文
3．作者笔下的大雁有思想、有家庭、有欢 乐也有不幸，他是怎样表现这一切的？
作者往往用诸如“低语”“问好”“ 邀请”“旅行”“喧闹”“咕哝”“激烈 辩论”“发言”等拟人化的语言，使得大 雁有了思想，有了家庭，有了欢乐，也有 了不幸，展现了一个生动活泼的画面，具 有特别强的感染力。
布置作业
1、搜集我国境内骤减的动物种类及其资料， 分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动 物，保护环境。 2.关于本课你积累了哪些优美的句子，选择 四句进行赏析。 3.请尝试用拟人的修辞手法写一种小动物。 4. 写出三句关于大雁的古诗。
课堂总结
大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机， 充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损 的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而 去伤害它们。 本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。
中学语文人教版八年级下册 大雁归来

伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂
躏自20然20/1而0/1发2 出的悲叹。
2
作者对大雁作了那些描 写？表达了他怎样的感 情？
南飞的大雁
冬季的大雁
大雁归来的情景
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间注满爱鸟之情。
2020/10/12
3
作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人 性化了，请具体说说作者笔下的大雁具 有哪些人性化的行为和感情？
2020/10/12
9
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/12
1
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理
学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。
这本书问世于1949年，正值战后经济复苏
时期，人们都在充满信心地征服和利用自
然，生态学的意识和概念对人们来说也还
十分陌生，这本书的出版在当时并没有引
起很大的影响。
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202ห้องสมุดไป่ตู้/10/12
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仔细体会下列句子的含义：
1、“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚 定信念。”
意思是大雁的迁徙日期是很神奇的，对季节的判断竟 如此准确。 而且它们一旦迁徙，是有进无退的。
2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多 事情，其中包括威斯康星的法规。”
大雁知道威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁， 冬季则允许猎杀。所以冬天只有晚上才到刚刚收割了 的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。

12
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨 是什么？
保护野生动物， 珍爱野生动物。
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语文
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附赠 中高考状元学习方 法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”