学习、探究、诊断北京市西城区2015-2016学年八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》练习

西城区八年级语文第二单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（共24分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A．旸．谷（yánɡ）璀璨．（càn）酷肖．（xiào）目光灼．灼（zhuó）B．伫．立（zhù）胆怯．（qiè）鞭挞．（dá）彻夜不寐．（mèi）C．皓．月（hào）炽．热（chì）稽．首（qí）脂粉奁．（lián）D．驰骋．（chěnɡ）天穹．（qiónɡ）污秽．（huì）千山万壑．（hè）2．下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A．不自量力陷阱拖泥带水馈赠B．喜形于色真谛狼藉班班睥睨C．相形见拙虐待美味佳肴璀璨D．精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔3．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭．．．．，睡的是狗窝猪棚。

B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩．．．．。

C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心．．．．。

D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．。

4．郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中，都写了风雷电，但两者的象征意义不同。

以下说法最恰当的一项是（）（3分）A．民族心理不同。

俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B．象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。

作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C．标题不同，主题也不同。

高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷电，郭沫若则是直接歌颂雷电。

D．时代不同。

高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷电颂》则是在1942年。

5．结合语句解释词语有误的一项是（）（3分）A．（屈原）时而伫立睥睨．．，目中含有怒火。

西城区八年级语文第一单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（44分）1．请你选出下列加点字的注音完全正确的一项（）（3分）A．厌恶．（wù）管束．（sù）广漠．（mò）炽．热（chì）颔．首（hàn）B．广袤．（mào）眼翳．（yì）调．度（diào）轻薄．（bó）滞．留（zhì）C．嬉．戏（xī）抽屉．（tì）野蛮．（mán）胆怯．（què）庶．祖母（zhé）D．绰．号（chuō）牢骚．（sāo）宽恕．（shù）甲胄．（zhòu）文绉绉．（zōu）2．看拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）（1）从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思xiá（）想，áo（）游在美妙的梦境中。

（2）我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁．（）壮成长起来。

（3）我的手指搓捻．（）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

3．下列成语中没有错别字的一项是（）（3分）A．成群结对美其名曰文质彬彬不可明状B．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群乌云密布C．正襟危坐诚惶诚恐粗制滥造藏污纳诟D．黯然失色美不胜收困惑不解油光可鉴4．解释加点词语在句中的含义。

（5分）（1）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事．．．．的人，答道，“那是在学跳舞。

”精通时事：（2）抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。

他其实并不真傻，只是心眼有点．．．．死．，前几年去世了。

心眼有点死：（3）我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆。

我感到一种不可名状．．．．的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生．．．．。

不可名状：油然而生：（4）提着理想的明灯走在人生的路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇．．和张望。

踌躇：5．填入下句空白处准确的一项是（）（3分）一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不大现实的，最好的办法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一个方面________、________、________，其余的暂且不管。

15．喂——出来一、积累与运用1．请给下列词语中加点的字注音。

哂．（）笑牟．（）取贪婪．（）慷慨．（）大方棘．（）手铆．（）钉履．（）行众目睽．（）睽2．以下这些成语中有四个错别字，把它们找出来填写在下面的横线上。

胸有成竹莫衷一事任劳任怨消遥法外雨后春笋心安理德不容置疑一视同人众说纷纭以上词语中错别字有：________应改为________ ________应改为________________应改为________ ________应改为________3．根据意思写出成语。

（1）不能得出一致的结论。

（）（2）大家的眼睛都注视着。

（）（3）比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（）（4）同样看待，不分厚薄。

（）（5）做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

（）（6）不允许有什么怀疑。

（）4．填空。

这篇课文的体裁是________，情节全然出于作者的________，理念却针对现实生活中的问题，发人深省，文章以________为题材，告诉我们________。

5．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将_____________________________________________________ （2）如果我是春雨，我将_____________________________________________________ 6．请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系顺畅。

足球电脑麦当劳____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7．请写出两三句有关科学的名言警句。

一、基础·运用（共20分）1．阅读下面的文段，完成第（1）—（5）题。

（共10分）○1看一些书法帖，总会暗自哂．笑——我们以为（1）的书法作品，传世几百年，盖满收藏印章的书法名帖，却原来只是古人生活中的小简，就像现在的短信。

②大名鼎鼎的《韭花帖》，本是杨凝式写给友人的楷书小便条，只是午睡醒来觉得肚子饿了，忽然发现韭花，食之香极。

看此帖，顿时发现艺术和生活的【甲】（真谛真缔）——那书法，哪里是什么阳春白雪的东西，只不过是与我们丝丝相连的生活之味罢了。

③帖之于生活，真实、生动，又带着一种天然的欢喜之气。

王羲之的《丧乱帖》《姨母帖》《平安帖》《何如帖》，流荡自在，浑然天成。

《何如帖》——不知你近来身体怎样？“何如”二字潇洒自在。

接着又说回信为何迟了（2）是因为羲之得了感冒，多么好玩呀。

④王献之的《鸭头丸帖》：“鸭头丸故不佳，明当必集，当与君相见。

”十五个字的便条，不过是抱怨丸药不好。

《快雪时晴帖》，只是说天气，下了雪，又放了晴。

短短几字，却看得人心里暖意顿生。

⑤那平凡的生活，与书法相交，极为玄妙而又（3）。

俗世烟火中，不是每一次用笔都【乙】（正襟威坐正襟危坐）。

《肚痛帖》——“忽肚痛，不可堪。

”张旭嗜好饮酒，有“张癫”的雅称。

他常在大醉后手舞足蹈，提笔落墨，一挥而就。

那天他肚子疼，不能忍了，便以最放肆的草书形式提笔写下这六字，令人看后不禁莞尔。

⑥社稷江山何用问？。

这些帖里没有什么龙吟凤哕．，只实实在在地写着：“苦笋及茗异常佳，乃可径来。

怀素上（4）这样的文字，清简如水，没有任何波折，连名带姓十四字，表达得足够清晰，书写着笋与茶的新鲜美味。

⑦帖，看得人心里对生活满满的都是爱——它这样随心随性，只是低头的那碗饭，天边的那缕风，只是心中事，身边人呀。

（1）对文段中加点字的注音和甲、乙处应填的词语的选择，全都正确的一项是（2分）A．哂．笑（shěn）真谛正襟威坐龙吟凤哕．（suì）B．哂．笑（xī）真缔正襟危坐龙吟凤哕．（suì）C．哂．笑（shěn）真谛正襟危坐龙吟凤哕．（huì）D．哂．笑（shěn）真缔正襟威坐龙吟凤哕．（huì）（2）根据文段内容，横线处填写四字词语和标点符号，最恰当的一项是（2分）A．（1）高深莫测（2）？（3）兴高采烈（4）。

第一单元 (2)1．新闻两则 (2)2．芦花荡 (3)3．*蜡烛 (4)4．*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 (5)5．*亲爱的爸爸妈妈 (5)第二单元 (6)6．阿长与《山海经》 (6)7．背影 (7)8．*台阶 (8)9．老王 (8)10．*信客 (9)第三单元 (9)11．中国石拱桥 (9)12．*桥之美 (10)13．苏州园林 (10)14．故宫博物院 (11)15．*说“屏” (12)第四单元 (12)16．大自然的语言 (12)17．奇妙的克隆 (13)18．*阿西莫夫短文两篇 (14)19．*生物入侵者 (14)20．*落日的幻觉 (14)第五单元 (15)21．桃花源记 (15)22．短文两篇 (16)23．*核舟记 (16)24．*大道之行也 (17)25．杜甫诗三首 (17)第六单元 (18)26．三峡 (18)27．短文两篇 (19)28．*观潮 (19)29．*湖心亭看雪 (20)30．诗四首 (20)西城区八年级语文检测 (21)西城区八年级语文第一单元检测 (21)西城区八年级语文第二单元检测 (21)西城区八年级语文第三单元检测 (22)西城区八年级语文第四单元检测 (23)西城区八年级语文第五单元检测 (23)西城区八年级语文第六单元检测 (24)第一单元1．新闻两则1．âyùsuíjìnɡdānɡdíkuìdūjiān xiáyùsài â2．略3．C4．广大拒绝督战巩固弱点5．D6．（1）消息及时准确（2）标题导语主体背景结语7．（1）“至发电时止”与“现在”相比，前者时间更准切，且有“战争发展迅速，我军胜利进军”之意。

（2）“二十四小时内即已”与“共”相比，能强调时间之短，进军之神速。

8．C9．兰州今年计划投资一亿多元治理黄河水污染问题10．电头（电报开头）交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

13．*旅鼠之谜一、积累与运用1．给下列加点的字注音。

徘徊．（）挑衅．（）啮．齿（）挪．威（）2．根据意思写出词语，并试着用这个词语造句。

（1）美好的程度差不多。

（）（2）忠实地信仰。

（）（3）比喻“眼光短，见识浅”的成语。

（）（4）意为“互相补充，互相配合”的成语。

（）3．写出下面句子的主干。

（1）人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。

（2）那些狼藉斑斑的矿坑是人类自掘的陷阱。

（3）我们的城市变得越来越美好啦！4．依照下面的例句的形式，请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法，以“友谊”为话题，写一段话。

例句：书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药，世间有哪一个聪明的人不热爱读书呢？仿句：______________________________________________________________________ 二、课内阅读阅读节选部分，回答后面问题。

“让我们算笔账你就知道了。

”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从3月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。

再假设每胎都是6公6母，则为6对。

20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。

40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。

以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。

这是第三代。

不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。

还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代总数为15120只小老鼠。

照这样推算下去，第五代为90720只，第六代为326592只，第七代为653184只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。

你看看，从3月份的2只，到8月底9月初就会变成1647086只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有82万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。

3．*我的第一本书一、积累与运用1．给下列加点字注音。

幽．默（）奥秘．（）马鬃．（）调．教（）红薯．（）脊．背（）塾．师（）哄．堂大笑（）2．改正错别字。

粗制烂造________ 正经危坐________ 诚皇诚恐________ 翻来复去________ 3．解释下列词语。

（1）幽默：________ （2）凄惨：________（3）奥秘：________ （4）温厚：________（5）欣慰：________ （6）知书识礼：________4．按课文内容填空。

（1）我的童年没有幽默，只有从________（荒寒／荒芜）的大自然感应到一点生命最初的________（快乐／高兴）和________（迷幻／梦幻）。

（2）书和红薯在我们村里都是________（真奇／稀奇）东西。

5．这篇课文的作者________是位诗人，他的散文也很有诗意，本文的诗意不是那种简单的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

6．关于“读书”有很多比喻，比如“读书如吃饭”，是说人读书可从中获得精神食粮，使人变得充实。

请你写两个关于“读书”的比喻，并在“因为”一词后面阐述本体与喻体的相似点。

（1）读书如____________________________，因为______________________________，（2）读书如____________________________，因为______________________________。

二、课内阅读阅读《我的第一本书》选段，回答文后问题。

我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。

新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。

父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。

”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。

12．*罗布泊．消逝的仙湖一、积累与运用1．给下列加点的字注音。

（1）罗布泊．（）（2）萧瑟．（）（3）和煦．（）（4）萎．缩（）（5）干涸．（）（6）庇．护（）（7）吞噬．（）（8）裸．露（）2．解释下列加点词语在句中的含义。

（1）在和煦．．的阳光下，我乘舟而行。

（2）他踏上这片想象中荒凉萧瑟．．的大地时，却被它的美丽惊呆了。

（3）（沙漠）疯狂地吞噬．．着夹缝中的绿色长城。

（4）站在罗布泊边缘，……看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到这胸膛里深藏的痛苦与无奈。

3．填空。

本文是一篇________（文学体裁），这种体裁的文章兼有________和________两种特点。

前一个特点表现在文章内容的真实性和新鲜性上，后一个特点则表现在文章语言手法等方面的________上，讲究形象性、抒情性。

4．如果把文中“号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的‘木乃伊’。

那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”改成“一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，文学性上就会差很多，试从修辞手法角度分析一下原句的好处。

5．请仿写一条有关绿色环保的公益广告语。

（语言要精练得体）例句：（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。

（2）春花烂漫，请您手下留情。

仿句：______________________________________________________________________ 二、课内阅读阅读节选部分，回答后面问题。

（1）罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

（2）塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。

据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。

4．列夫·托尔斯泰一、积累与运用1．给下列加点字注音。

鬈．发（）锃．亮（）正襟．危坐（）颔．首（）无垠．（）黯．然失色（）敦．实（）甲胄．（）广袤．无垠（）2．根据拼音写汉字。

xuān昂（）；āo（）陷；酒sì（）；xī（）利；粗制làn（）造zhì（）留；yǒu（）黑；cuī（）眠术；美rán（）公3．解释下列词语。

（1）禁锢：________ （2）器宇：________（3）广袤：________4．下列语句中有且只有一个错别字的是（）A．留给人的总印象是失调、崎驱、平庸，甚至粗部。

B．这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留者愚钝的压抑。

C．直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

D．这张脸朦昧阴沉，郁郁寡欢，丑露可憎。

5．下列成语运用正确的一项是（）A．诚惶诚恐：妈妈诚惶诚恐地为我递上一杯水，生怕影响了我复习。

B．正襟危坐：听证会上，代表们个个正襟危坐，非常严肃。

C．鹤立鸡群：小明在我们班是最矮的一个，在早操队列里显得鹤立鸡群。

D．颔首低眉：老师弯下腰，颔首低眉地问我：“你怎么蹲在地上？不舒服吗？”6．《列夫·托尔斯泰》这篇课文节选自________（国别）伟大作家________的作品________。

这位作家还曾写过________等传世之作。

课文中提到的________是曾经写过《罪与罚》、《白痴》等作品的俄国著名作家。

二、课内阅读阅读《列夫·托尔斯泰》选段，回答文后问题。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

北京市西城区2015-2016学年度第二学期期末试卷八年级语文试卷满分:100分考试时间:120分钟一、基础·运用（共20分）1. 阅读下面的文段，完成第（1）—（5）题。

（共10分）○1看一些书法帖，总会暗自哂．笑——我们以为⑴的书法作品，传世几百年，盖满收藏印章的书法名帖，却原来只是古人生活中的小简，就像现在的短信。

②大名鼎鼎的《韭花帖》，本是杨凝式写给友人的楷书小便条，只是午睡醒来觉得肚子饿了，忽然发现韭花，食之香极。

看此帖，顿时发现艺术和生活的【甲】（真谛真缔）——那书法，哪里是什么阳春白雪的东西，只不过是与我们丝丝相连的生活之味罢了。

③帖之于生活，真实、生动，又带着一种天然的欢喜之气。

王羲之的《丧乱帖》《姨母帖》《平安帖》《何如帖》，流荡自在，浑然天成。

《何如帖》——不知你近来身体怎样？“何如”二字潇洒自在。

接着又说回信为何迟了（2）是因为羲之得了感冒，多么好玩呀。

④王献之的《鸭头丸帖》：“鸭头丸故不佳，明当必集，当与君相见。

”十五个字的便条，不过是抱怨丸药不好。

《快雪时晴帖》，只是说天气，下了雪，又放了晴。

短短几字，却看得人心里暖意顿生。

⑤那平凡的生活，与书法相交，极为玄妙而又⑶。

俗世烟火中，不是每一次用笔都【乙】（正襟威坐正襟危坐）。

《肚痛帖》——“忽肚痛，不可堪。

”张旭嗜好饮酒，有“张癫”的雅称。

他常在大醉后手舞足蹈，提笔落墨，一挥而就。

那天他肚子疼，不能忍了，便以最放肆的草书形式提笔写下这六字，令人看后不禁莞尔。

⑥社稷江山何用问？。

这些帖里没有什么龙吟凤哕．，只实实在在地写着：“苦笋及茗异常佳，乃可径来。

怀素上（4）这样的文字，清简如水，没有任何波折，连名带姓十四字，表达得足够清晰，书写着笋与茶的新鲜美味。

⑦帖，看得人心里对生活满满的都是爱——它这样随心随性，只是低头的那碗饭，天边的那缕风，只是心中事，身边人呀。

（1）对文段中加点字的注音和甲、乙处应填的词语的选择，全都正确的一项是（2分）A．哂．笑(shěn) 真谛正襟威坐龙吟凤哕．（suì）B．哂．笑(xī) 真缔正襟危坐龙吟凤哕．（suì）C．哂．笑(shěn) 真谛正襟危坐龙吟凤哕．（huì）D．哂．笑(shěn) 真缔正襟威坐龙吟凤哕．（huì）（2）根据文段内容，横线处填写四字词语和标点符号，最恰当的一项是（2分）A．⑴高深莫测⑵？⑶兴高采烈⑷。

统编初中语文八年级下册第三单元整体教学设计“漫步古文雅苑”单元整体教学设计，围绕统编初中语文八年级下册第三单元人文主题“游目骋怀”，确立核心任务“撰写文言文评析文章”，通过“反复诵读，疏通文本”“析文悟情，探意得趣”“观彼珠玉，抒己之思”三个课段开展翻译疏通、欣赏探究、拓展阅读、思考写作等学习与评价活动，让学生在评析经典古文中，进一步理解古代文言之美。

【设计背景】统编初中语文八年级下册第三单元的三篇文言文为《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》，均为经典篇目，属古代的“记”文体。

《桃花源记》记事，《小石潭记》记游，《核舟记》状物，内容各异且有助于学生了解古人的思想、情趣与智慧。

学习三篇文言文，一要积累文言知识，加强古诗文阅读的语感；二要品味“杂记”文体语言简洁凝练、情味朴素隽永的特点；三要阅读评析文章，思考探究文章主旨，并根据自己的阅读与思考完成评析文章的写作。

“漫步古文雅苑”单元整体设计的核心任务是任选一篇课文撰写评析文章。

《桃花源记》记叙了一次奇幻神秘的秘境之旅，文风朴实清新，情节曲折离奇，内涵丰富、思想深刻；《小石潭记》融情于景，通过环境的凄清冷寂抒发作者贬谪失意的苦闷心情；《核舟记》用简洁生动的语言和独特的空间说明顺序再现了雕刻者高超的技艺。

三篇文言文的言语形式各有特点，但都有着丰富的思想内涵，很适合用来训练学生的理解与评析能力。

学习流程设计了三个课段。

第一课段解决的是“语言积累”和“语言感悟”的问题，通过词汇积累、句子翻译等读懂古文；通过反复诵读初步体会古文的节奏、韵律、情感之美。

第二课段解决的是“结构分析”“语言鉴赏”和“主旨探析”的问题，让学生走入文本，并且在相关文献的帮助下深入探究文本内涵。

第三课段解决的是“写”的问题，阅读好的评析文章，并基于第二课段的赏析与探究，找准评析切入点，撰写评析文章。

三个课段通过精读文本、拓展阅读、梳理筛选、积累应用、思考探究、写作等任务驱动，让学生品味、理解中国古典文言之美，更好地学习和传承中华文化。

第三单元人与自然学习目标1．阅读（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。

（2）引导学生关注人与自然的关系，培养科学精神，增强环保意识。

（3）熟悉科学文艺作品的文体特点。

（4）抓住表达作者观点的关键语句，理清文章思路，进而把握文意，概括要点，并揣摩文中富有哲理性语句的深层含义。

（5）掌握一些修辞知识，如排比、比喻、反问、拟人等修辞手法。

（6）注意语言积累，摘记文中富有哲理的语言或文辞优美的语句。

（7）初步了解一些语法知识，能压缩语句，抓住句子的主干等。

2．写作（1）初步感知科幻小说的写法。

学习散文中形象性、知识性和抒情性相结合的写法。

（2）学习文中对比、反问、直接抒情等写法，能够仿写句、段。

3．口语交际（1）广泛开展“说话”活动，领悟和运用“说话要看对象”的有关技巧。

（2）开展课前两分钟“读短文谈体会”活动，培养学生有中心、有条理、有根据地发表自己对文章的不同看法的能力，提高口语交际的能力。

学法指导1．单元聚集《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文。

主要谈论的是人与自然的关系。

《罗布泊，消逝的仙湖》作者以报告文学的形式，流露了自己强烈的忧患意识。

通过罗布泊的变化反映出人类给自然造成的悲剧。

课文最后作者发出了拯救生态环境的呼吁。

《旅鼠之谜》主要介绍了北极旅鼠身上的几大奥秘，如繁殖高峰时的奇怪自杀行为等。

文章启示人类，不应该“毫无节制地繁衍下去”。

《大雁归来》是一篇优美的散文。

作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与动物们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

《喂——出来》是一篇科幻小说。

文章充满了神奇的想象，内涵深刻。

本文的结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的观点。

2．文章阅读建议（1）要以科学理性和人文关怀作为剖析课文内容的一把解剖刀。

始终掌握科学理性和人文关怀这把解剖刀，五篇课文就能融会贯通，科学精神和人文关怀就能扎根在学生心里。

西城区八年级语文第五单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（共30分）1．给下列词语中的加点字注音。

（5分）缥．碧（）急湍．（）箪．瓢屡空（）衔觞．赋诗（）骈．死（）祗．辱于（）叱咄．．（）（）折戟．（）宫阙．（）2．找出下列各句中的通假字，并加以解释。

（4分）（1）经纶世务者，窥谷忘反。

________通________，意思是________ （2）食不饱，力不足，才美不外见。

________通________，意思是________ （3）四支僵劲不能动。

________通________，意思是________ （4）同舍生皆被绮绣。

________通________，意思是________ 3．解释下列加点词语在句中的意思。

（4分）不慕．荣利（）每有会意，便欣然．．忘食（）援．疑质理（）腰．白玉之环（）暂凭杯酒长．精神（）折戟沉沙铁未销．（）未尝稍降辞色．．（）或．尽粟一石（）4．下列词语书写有误的一项是（）（2分）A．水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊B．奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理C．疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗D．短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝5．对下列各句的修辞方法判断正确的一项是（）（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（4）负势竞上，互相轩邈。

A．比喻排比排比拟人B．拟人对偶排比拟人C．比喻对偶排比拟人D．比喻对偶拟人比喻6．对下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）A．每有会．意（会合）B．期．在必醉（希望，期望）C．曾不吝．情去留（舍不得）D．环堵萧然．．（冷清的样子）7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．《与朱元思书》以书信短札的形式，描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。

文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。

北京市西城区重点中学2015年7月初二语文暑假中考备考材料人教版八年级下册复习材料第一单元第一课藤野先生一、字音烂（Màn）漫芦荟（huì）不逊（xùn）匿（nì）名诘（jié）责绯（fēi）红宛（wǎn）如驿（yì）站解剖（pōu）油光可鉴（jiàn）畸（jī）形杳（yǎo）无消息凄（qī）然教诲（huì）瞥（piē）见抑扬顿挫（cuò ）深恶（wù）痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。

②坦率自然，毫不做作。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

标致：漂亮。

这里是反语，用来讽刺。

斗乱：飞腾杂乱。

客死：死在异国他乡。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情。

模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

不逊：无礼。

逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。

匿，隐藏。

犹言：如同说。

诘责：质问并责备。

托辞：借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾，痛恨。

美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）“我”的爱国感情的变化（暗线）：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。

表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。

西城区八年级语文第五单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（共30分）1．给下列词语中的加点字注音。

（5分）缥．碧（）急湍．（）箪．瓢屡空（）衔觞．赋诗（）骈．死（）祗．辱于（）叱咄．．（）（）折戟．（）宫阙．（）2．找出下列各句中的通假字，并加以解释。

（4分）（1）经纶世务者，窥谷忘反。

________通________，意思是________ （2）食不饱，力不足，才美不外见。

________通________，意思是________ （3）四支僵劲不能动。

________通________，意思是________ （4）同舍生皆被绮绣。

________通________，意思是________ 3．解释下列加点词语在句中的意思。

（4分）不慕．荣利（）每有会意，便欣然．．忘食（）援．疑质理（）腰．白玉之环（）暂凭杯酒长．精神（）折戟沉沙铁未销．（）未尝稍降辞色．．（）或．尽粟一石（）4．下列词语书写有误的一项是（）（2分）A．水皆缥碧天山共色不求甚解德隆望尊B．奇山异水泠泠作响不慕荣利援疑质理C．疏条交映千百成蜂箪瓢屡空衔觞赋诗D．短褐穿结负箧曳屣风烟俱净天下独绝5．对下列各句的修辞方法判断正确的一项是（）（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（4）负势竞上，互相轩邈。

A．比喻排比排比拟人B．拟人对偶排比拟人C．比喻对偶排比拟人D．比喻对偶拟人比喻6．对下列各句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）A．每有会．意（会合）B．期．在必醉（希望，期望）C．曾不吝．情去留（舍不得）D．环堵萧然．．（冷清的样子）7．下列说法有误的一项是（）（2分）A．《与朱元思书》以书信短札的形式，描写了从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。

文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作，也是自然山水在作者的心弦上弹奏出的清音。

西城区八年级语文第三单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（29分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A．迁徙．（xǐ）棘．（jí）手媲．（pì）美挑衅．（xìn）B．缄．（jiān）默贪婪．（1án）徘徊．（huái）干涸．（hé）C．狩．（shǒu）猎哂．（shěn）笑啮．（niè）齿顾忌．（jì）D．牟．（móu）取铆．（mǎo）钉笃．（dǔ）信咫．（zhí）尺2．下列词语中无错别字的一项是（）（2分）A．任劳任怨缄默胸有成竹B．自不量力雾蔼鼠目寸光C．苍海桑田迁徙相辅相成D．前仆后继箫瑟目空一切3．结合语境解词。

（4分）（1）于是人类沾沾自喜．．．．，以为揭开了大自然的秘密。

沾沾自喜：（2）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。

相形见绌：（3）在和煦．．的阳光下，我乘舟而行……和煦：（4）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。

莫衷一是：4．依次填写关联词语都正确的是（）（2分）三峡工程完工以后，（）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（）为西南腹地经济的发展提供了条件。

A．既又从而B．因为所以而且C．既所以从而D．因为又而且5．品味下面的句子，说说句中列举一连串准确的数据的作用。

（4分）几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站40多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

____________________________________________________________________________ 6．下列句子排序正确的是（）（2分）①经常为这条小溪装饰风景②正面是青翠的葫芦山③当我在草地上蹲坐下来以后④一张美丽的画面就展现在眼前⑤一些小船，一些鸭群⑥山脚下有一条溪流自那里走过A．③④②⑥⑤①B．⑥⑤①③④②C．③④②⑤①⑥D．②⑥⑤①③④7．下列各组文学常识搭配有误的一项是（）（2分）A．《敬畏自然》——严春友——《大自然的智慧》B．《旅鼠之谜》——位梦华——《善待家园》C．《大雁归来》——利奥波德——《沙乡年鉴》D．《喂——出来》——星新一——《不速之客——星新一短篇小说选》8．下列说法有误的一项是（）（2分）A．《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。

西城区八年级语文第四单元检测（满分100分，时间120分钟）一、积累与运用（共28分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A．隔阂．（hé）挑剔．（tì）褒．贬（bāo）即物起兴．（xìnɡ）B．忌讳．（huì）蛮横．（hènɡ）家醅．（pēi）当行．出色（xínɡ）C．掠．夺（lüě）弦．乐（xián）健脾．（pí）龙吟凤哕．（huì）D．荸．荠（bí）糯．米（nuò）腌．蛋（yān）唱和．相续（hè）2．下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A．橄榄含糊苋菜苍海一粟B．城隍门楣藉贯悠游自在C．淳朴招徕凄厉如法泡制D．柞木喧嚣展销顾名思义3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）①伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互________。

②有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当________消化。

③若在农村过新年，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受________。

A．应和咀嚼拘束B．应答品尝拘束C．应和咀嚼约束D．应答品尝约束4．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）（2分）A．在这些有口皆碑．．．．的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。

B．辩论会上，他能抓住要点，随机应变．．．．，击败对手。

C．尽管推销员把她的产品说的天衣无缝．．．．，但我还是坚持要试用一下再买。

D．吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎．．．．的张五爷。

5．下列加点的词解释有误的一项是（）（2分）A．家醅．（酒）随机．应变（时机）B．蹲踞．（盘踞）引经据．典（依据）C．练．囊（白色的绢）龙吟凤哕．（鸟鸣声）D．怵．三分（害怕）肃．然起敬（恭敬）6．下列说法不正确的一项是（）（2分）A．《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，他用精妙的文笔描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌的情景。