九年级化学第三章根据化合价书写化学式导学案

化学式及相关计算A备考要求：1、知道化学式是表示物质组成的式子，能写出常见物质的化学式并正确命名2、明确化学式表示的意义3、熟记常见元素的化合价，能根据化合价书写化学式，根据化学式求化合价4、能根据化学式进行相关的计算：相对分子质量、各元素的质量比、元素的质量分数要点梳理：1、化学式的定义：2、化学式表示的意义：H2O表示：宏观；；微观；。

注意事项：2H2O的意义。

3、化合价：口诀；计算元素化合价的方法：默写5个原子团，并标出化合价：4、分析NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列规律，可知X代表的物质是A、HClB、Ca(ClO)2C、Cl2D、Cl2O5、已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2：3，则该硫的氧化物的相对原子质量是A、28B、30C、64D、806、恩诺沙星（C19H22FN3O3）是动物专用药，回答下列问题⑴恩诺沙星属于（填“有机物”或“无机物”）⑵恩诺沙星的每一个分子中共含有个原子⑶恩诺沙星中，碳、氮、氧三种元素的质量比为7、“味源”牌加碘盐每千克含KIO3为42.8mg。

请问：⑴KIO3中碘元素的化合价为，加碘盐补碘补的是⑵若用“味源”牌加碘盐补碘，每天需食用克，能够补碘0.1mg8、如图是某化肥厂包装袋标签上的部分文字。

请你通过计算填空⑴尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为⑵这种化肥实际含尿素的质量分数为（精确到0.1%）9、计算以下物质的相对分子质量Ca(OH)2HNO3H2SO4Na2CO3课后作业：1、用元素符号和化学式表示(1)2个钙原子________ (2)4个氢原子________(3)4个二氧化硫分子________ (4)氢元素________(5)氧气________ (6)氯化钾________(7)五氧化二磷________ (8)2个氮分子________（9）钠离子（10）钙的化合价为+2价2．康泰克等以前治疗感冒的常用药，因含PPA(苯丙醇胺)对人体有较大副作用而被禁用，PPA的化学式为C9H13NO．求：(1) C9H13NO的相对分子质量．(2) C9H13NO中各元素的质量比．(3) C9H13NO中氧元素的质量分数．(4)在100g C9H13NO中氧元素的质量．3、（1）计算硫酸铵[(NH4)2SO4]和尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数？（2）200g硫酸铵与多少克尿素的含氮量相等．4、国家质量标准规定，市场出售尿素[CO(NH2)2]中，尿素含量在96％以上为达标一级品，某经销商出售一批尿素，其含氮为45％，通过计算说明这批尿素可否按一级品出售？5、某地使用的氮肥是含有杂质的硝酸铵(NH4NO3)，含氮元素的质量分数为38％，这种氮肥中可能混有的杂质是A．NH4HCO3 B．NH4Cl C．CO(NH2)2 D．(NH4)2SO46、为分析某可燃物成分，将该可燃物3.2g与足量的氧气反应，经测定生成物中只含有8.8g CO2和7.2g H2O，此纯净物中含有哪些元素？。

第2课时化合价化合物化学式的书写【学习目标】1.记住常见元素的化合价。

2.了解化合价的一般规律及化合价规则。

3.能根据化合价书写化学式和根据化学式推求化合价。

【自主学习】阅读教材P84-86，填空1.研究表明，元素在组成化合物时其原子个数比是的。

这是元素在相互化合时表现出来的一种性质。

鉴于此，作了一个规定H（+1）、O（-2）、（-1）、N（-3）这些数值叫。

2.化合价用带有“”号的来表示，标注在元素符号的。

化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。

3.化合价的表示方法与离子符号的表示方法有什么区别？（1）标注的（2）“+、-”号的（3）数字为1时是否4.阅读常见元素和根的化合价表，观察一下化合价有何特点。

（1）元素的化合价有价和价之分，金属元素通常只有价；而非金属元素一般既有价又有价。

（2）许多元素有价。

5.比赛记忆化合价口诀：一价氯氢钠钾银二价氧镁钙钡锌二三铁二四碳二四六硫都齐全硅是正四铝正三铜汞二价最常见6.化合物中各元素正负化合价代数和为。

化合价只有在不同的元素相互化合时才表现出来，所以单质中元素的化合价为。

【共同建构】活动一：根据化合价书写化学式1.单质的书写金属：如、（1）用元素符号表示固态非金属：如C、、P、S稀有气体：如、、(2) 在元素符号右下角加脚标：如O2 、N2 、H2 、O3 、F2 、2 、2 、I22. 化合物化学式的书写原则：化合价代数和为方法：后读先写，约简交叉，“1”省略（1）两种元素组成的化合物命名：某化某、某化亚某、几某化几某氯化钙氧化钠硫化钾氧化铜氯化镁氯化亚铁氯化钾氧化铁五氧化二氮氯化氢硫化氢氧化铝（2）氢元素与酸根组成的化合物命名：某酸硫酸硝酸碳酸磷酸亚硫酸高锰酸氯酸盐酸（3）金属元素与组成的化合物命名：氢氧化某、氢氧化亚某氢氧化钠氢氧化镁氢氧化铝氢氧化铁氢氧化铜氢氧化钙氢氧化亚铁氢氧化钾（4）金属元素（包括4）与酸根组成的化合物命名：某酸某、某酸亚某、某酸铵、某化铵硫酸钠 硫酸铜 硫酸铁 硫酸锌碳酸钙 碳酸钾 碳酸钡 碳酸铵硝酸银 硝酸铜 硝酸铵 硝酸钠锰酸钾 氯酸钾 碳酸氢钠 高锰酸钾硝酸钡 硫酸亚铁 碳酸钠 亚硫酸钠磷酸钠 硫酸钙 磷酸钙 磷酸氢钙氯化铵 硫化铵活动二：根据化学式推算化合价讨论分析以下问题：1.算出下列物质中锰元素的化合价：2MnO 42MnO K2.标出下列物质中各元素的化合价：3.下列含氯的物质中：①2Cl ，②，③，④3HClO ，⑤4HClO 。

九年级《化学》上册——《化学式与化合价》导学案李明【学习目标】1、知识与技能（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。

（2）熟记某些常见物质及原子团的化合价。

（3）能用化合价推求化学式。

2、过程与方法（1）通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。

（2）通过编顺口溜和小组比赛形式，激发学生学习的兴趣，培养学生科学的记忆方法。

3、情感态度与价值观（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

（2）通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。

（3）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。

【学习建议】本课题的学习要与生活实际密切联系，以实事求是和循序渐进的态度，认真分析图4-11和表4-6，充分展开你的想象，寻找最适合自己的记忆方法，大胆与同组的同学进行交流和PK。

化学式与化合价第一部分化学式【自主学习】一、学习导航当你看到下面的图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？二、阅读课文81-82页，并完成下列填空1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。

2、写出下列物质的化学式（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿，（7）硫＿＿，（8）氯化钠＿＿＿。

上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。

3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。

例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。

初三化学化合价教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第2课时化合价课题化合价课型新授课教学目标知识与技能1.熟记常见元素及原子团的化合价。

2.能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。

过程与方法通过化合价特点的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。

情感、态度与价值观1.通过不同的化合价记忆方法的交流，培养合作精神和竞争意识。

2.通过鼓励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。

教学重点1.熟记常见元素及原子团的化合价。

2.能用化合价推求化学式。

教学难点利用化合价写化学式。

教具准备多媒体课件。

课前预习1.一般情况下，我们通过元素的化合价可以确定不同元素形成化合物时各元素的原子个数比。

+1价，氧元素通常显-2价。

在化合物中，元素化合价的代数和为零。

新课导入［提问］上节课我们学习了化学式的意义，读法和写法，同学们对化学式都有了一定的了解与认识，现在请同学们写出氯化氢、水、氯化钠及氧化铁的化学式并写出各化合物原子的个数比。

教师请几名学生板演。

备课笔记进行新课知识点一、化合价实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。

［课件展示］通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。

［提问］化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？［分析］原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构到达稳定，即最外层电子数到达8，不同原子的个数比是电子数目不同造成的。

［总结］化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。

元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同时我们要注意一点，化合价是元素的性质，因此，通常称为元素的化合价而不应称为原子的化合价。

［思考］请同学们观察课本P85表4-2中元素化合价的特点。

并找出它们之间的一些简单的规律。

［归纳］化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。

〔1〕氧元素通常显负2价。

〔2〕氢元素通常显正1价。

燕子眨镇初级中学九年级化学教(学)案一.自主预习1•査岀下列原子的相对原子质量：H 0 _____________ C —S __________2. ________________________________________________ 从水的化学式艮0,能够看出一个水分子是由个氢原子和___________________________________________________ 个氧原子构成。

同样一个尿素［CO(NH:)=］分子由哪些原子构成？二、自主探究：【阅读】课本巳:下半部分内容及P迅［思考］什么是相对分子质量？______________________________________________【练习】1•你能否求出比、2、g及HaSOj的相对分子质量?2.试着计算：⑴双氧水(比0：)中氢、氧元素的质量比。

⑵硫酸(HoSOJ中氢、硫、氧元素的质呈:比。

⑶氢氧化钙［Ca (OH) 2］中各元素的质疑比。

3.试着计算：<1)SO3中氧元素的质量分数。

⑵尿素［CO(NH:)=］中氮元素的质量分数⑶你能算出50公斤尿素中含有多少氮元素吗？⑷那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？【交流讨论】小组内检查练习情况，交流讨论，总结根据化学式计算的方法和步骤。

1、计算相对分子质量相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量的总和。

2、计算物质中各元素的质量比①计算时一泄要写清楚各元素质量比顺序，因顺序不同，比值也不同。

②计算时的结果约成最简整数比。

3、计算物质中某元素的质量分数某元素的相对原子质量X原子个数化合物中某元素的质量分数= X100%• 化合物的相对分子质量4、 已知某化合物的质量，求某化合物里某元素的质量二化合物的质量X 化合物中某元素的质量分数 化合物的质量二化合物中已知元素的质量三化合物中已知元素的质量分数5、 求化学式6、 计算不纯物中某元素（或某纯净物）的质量分数计算公式：② 不纯物中某元素的质量分数二不纯物中纯净物的质量分数X 该纯净物中某元素 的质量分数。

人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化合价导学案设计年级九年级学科化学制定日期新授课题化合价主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1.化合价的定义2.元素及根的化合价3.化合物的书写与读法过程与方法目标1.通过实例列举法用水的元素的化合价延伸到其他物质的元素的化合价，通过练习掌握常见元素的化合价2.根据化合价书写化合物的化学式情感态度与价值观通过化合价的学习使学生理解物质构成的实质，进而启发了学生学习化学的兴趣。

教学重点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学难点推算元素的化合价、根据化合价书写化学式教学过程一检：1.以SO2为例说明化学式表示的意义2.化学用语是化学的工具，下列化学用语与其所表示的意义相符合的是（）A.Cl22个氯原子B.Zn 1个锌分子C.2Fe 2个铁原子D.3S 3个硫元素二导入：我们去超市每种商品都有自己的单价，而元素组成物质时不是随意组合的，每种物质都有自己特定的化学式，那么这个化学式的由来则是原子相互结合时的一种“价位”来决定的，我们今天就来学习一下化合价，出示目标1.理解化合价的定义2.学会标明元素化合价3.化合物化学式的书写与读法三：任务一：阅读课本84页时间：3分1.什么是化合价？2.什么是根？学生讨论学习结果，教师总结个人修订一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见．化合价教师点拨：1.化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。

有正价与负价之分。

（在化合物里，正负化合价的代数和为零0)2.化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。

符号在前，数字在后。

若数字为1时，不能省略。

例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl 2。

2.元素符号正上方的数字的含义：表示某元素在化合物中的化合价。

例如：MgCl 2。

：2表示在氯化镁中镁元素显+2价。

根据化合价的学习学生标明下列化合物中元素的化合价MgO NaCl ZnO Al 2O 3 P 2O 5庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐化合价离子表示方法符号联系标在元素符号的正上方先符号后数目[1不省略]标在元素符号的右上角先数目后符号（1省略）Al 、O 、Mg＋3－2＋2Al 3＋、O 2-、Mg 2＋同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反Mg +2化合价为＋2价的镁元素Mg 2＋带2个单位正电荷的镁离子HCl －1氯化氢中的氯元素为－1价化合价与离子表示方法的比较在化合物里，正负化合价的代数和为零0庆云县第四中学No. 4 MIDDLE SCHOOL厚德睿智健康快乐3.原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。

九年级化学《化学式与化合价》教学设计【教学理念】：先学后教、以学定教、当堂训练【教学模式】：激情导入、展示目标、指导自学、教师巡查、检查自学、展示点拨、汇报小结、当堂考核【教学目标】：1、使学生学会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式的方法。

2、使学生会根据离子符号来书写对应物质的化学式。

【教学重点】：学会用交叉法写化学式。

【教学难点】：根据离子符号来书写对应物质的化学式。

【教学方法】：自学指导法【教学过程】：一、【复习导入】：（课前练习）：请同学们用5分钟时间完成下列习题。

1、标出下列元素的常见化合价：（）（）（）（）（）K Mg Ca Al O2、标出下列原子团的化合价：（）（）（）（）（）OH NO3 SO4 CO3 NH43、标出下列物质中各元素的化合价：（）（）（）（）（）Na2O Fe AlCl34、判断化学式 CaO2 的书写是否正确，如果错误请说明理由。

是否正确：（）理由：我们知道了元素的化合价，就可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。

今天我们就来学习由化合价书写化学式。

二、【揭示目标】：（学生快速阅读一遍学习目标，使学生对学习内容有一个大致的印象）1、会根据化合价用十字交叉法写出某物质的化学式。

2、会根据离子符号来书写对应物质的化学式。

三、【指导自学】：（自学指导一）：用5分钟时间，仔细阅读用十字交叉法书写物质化学式的步骤和方法，并根据步骤，尝试完成例题1、例题2。

用十字交叉法写化学式的步骤：1、写元素符号：（根据组成物质的元素，写出相应的元素符号；正价元素在左，负价元素在右）2、标化合价：（在元素符号正上方，标出元素的化合价）3、化合价绝对值交叉，放置在元素符号右下角：4、化简：（能约分的要化为最简整数比）5、检查：（根据化合价的代数和为0，检查化学式是否正确）（常常省略）例题1：已知磷的某种氧化物中，磷为+5价，氧为-2价，写出其氧化物的化学式。

《化学式》导学案一、学习目标1、理解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。

2、掌握常见元素及原子团的化合价，能根据化合价书写化学式。

3、能根据化学式进行有关计算，包括相对分子质量、元素质量比、元素的质量分数等。

二、知识回顾1、元素符号的意义元素符号不仅可以表示一种元素，还可以表示这种元素的一个原子。

例如，“H”表示氢元素，也表示一个氢原子。

2、物质的构成物质可以由分子、原子或离子构成。

例如，氧气（O₂）由氧分子构成，金属铁（Fe）由铁原子构成，氯化钠（NaCl）由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。

三、化学式的定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。

每种纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物只有一个化学式。

例如，水的化学式是 H₂O，二氧化碳的化学式是 CO₂。

四、化学式的意义1、宏观意义（1）表示一种物质。

例如，H₂O 表示水这种物质。

（2）表示该物质的元素组成。

H₂O 表示水由氢元素和氧元素组成。

2、微观意义（1）表示该物质的一个分子。

H₂O 表示一个水分子。

（2）表示一个分子的原子构成。

一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

例如，CO₂，宏观上表示二氧化碳这种气体，由碳元素和氧元素组成；微观上表示一个二氧化碳分子，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。

五、化学式的书写1、单质化学式的书写（1）由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示。

例如，金属单质：铁（Fe）、铜（Cu）、铝（Al）等；稀有气体单质：氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等。

（2）由分子构成的单质，在元素符号右下角写出分子中所含原子的个数。

例如，氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）、氯气（Cl₂）等。

2、化合物化学式的书写（1）化合价元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。

化合价有正价和负价之分。

①在化合物中，氢元素通常显＋1 价，氧元素通常显－2 价。

②金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。