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《唱歌大红枣儿甜又香》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计旨在使学生通过歌唱实践和背景学习，全面了解歌曲《大红枣儿甜又香》的内容，能够熟练地掌握歌曲的旋律与歌词，提高其音乐感知能力及表现力，增强其歌唱技能及自信心。
二、作业内容1. 听歌练习：学生需在家中通过音响设备反复听歌，至少不少于三次，熟悉歌曲的旋律与节奏。
2. 歌词朗诵：学生需对歌词进行反复朗诵，确保每个字音清晰、准确，注意语气和节奏的变化。
3. 跟唱练习：在家长或同学的陪伴下，进行歌曲的跟唱练习，尝试模仿原唱的情感表达和声音技巧。
4. 情感理解：理解歌曲背后的情感表达和意义，探索歌词所传达的生活情感与道理。
5. 简谱识谱：了解并尝试在简谱上标识出每个音符的位置和节奏。
三、作业要求1. 听歌练习时需保证环境的安静，注意力集中。
2. 歌词朗诵需做到声情并茂，音调准确。
3. 跟唱练习需与原唱保持一致，注意声音的和谐与情感的表达。
4. 情感理解部分需结合歌曲背景进行思考，写出自己的感悟。
5. 简谱识谱时需细心认真，尝试将旋律与歌词对应起来。
四、作业评价1. 听歌练习：评价学生在听歌过程中的专注度和音乐节奏的感知能力。
2. 歌词朗诵：评价学生的语音、语调以及语言的表达能力。
3. 跟唱练习：评价学生音准的把握以及情感表达的投入程度。
4. 情感理解：评价学生对歌曲内容的理解和情感表达的准确性。
5. 简谱识谱：评价学生简谱知识的掌握情况和应用的准确性。
五、作业反馈1. 针对学生提交的作业，教师应进行详细评阅并给出指导意见，肯定学生的进步及可提升之处。
2. 家长可与孩子沟通反馈练习过程中的感受和收获，鼓励孩子继续努力。
3. 在课堂上组织小组分享会，让学生互相交流学习心得和感受，增强学习动力。
4. 对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，激励其继续保持良好状态。
5. 对于表现欠佳的学生给予鼓励和指导，帮助其找出问题并制定改进计划。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对歌曲《大红枣儿甜又香》的旋律与歌词的掌握，做到熟练演唱。
《唱歌大红枣儿甜又香》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和感受歌曲《大红枣儿甜又香》的旋律和情感，理解歌曲所表达的抗日战争时期人民对革命的坚定支持和对美好生活的向往。
2. 通过演唱和表演，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生的爱国情感和社会责任感，树立正确的价值观和人生观。
二、作业内容：1. 听歌识曲：要求学生在家中反复聆听《大红枣儿甜又香》歌曲，尝试根据旋律和节奏，自己编写简短的歌词并记录下来。
2. 歌曲演唱：在课堂中，学生分组进行歌曲演唱，要求声音洪亮、节奏准确、音色优美，同时注重歌曲的情感表达。
3. 舞蹈表演：学生根据歌曲的节奏和旋律，自创或改编舞蹈动作，展示歌曲所表达的情感和气氛。
教师对学生创编的舞蹈动作进行指导和点评。
4. 合作任务：学生分组，合作设计并表演一个包含歌曲演唱和舞蹈表演的综合节目，节目内容要体现出抗日战争时期人民对革命的支持和对美好生活的向往。
三、作业要求：1. 作业提交形式可以是音频、视频或文字形式，提交时间需在课后一周内完成。
2. 学生在演唱和舞蹈表演时，要注重团队合作，积极参与，发挥各自的优势，共同完成好小组任务。
3. 提交的作品需标注小组成员，以便教师评价。
4. 学生应在家中自行复习和巩固所学内容，以期待在课堂中表现出色。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的作品进行评价，包括演唱、舞蹈表演和团队合作等方面。
2. 教师将学生的作品在班级中进行展示，并给予评价和建议。
3. 对于表现优秀的小组和个人，给予一定的奖励和表扬。
4. 根据评价结果，教师可适当调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。
五、作业反馈：1. 学生可根据教师评价和建议，及时调整自己的学习方法和态度，进一步提高学习效果。
2. 学生可以通过课后交流和讨论，共同提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 教师可根据学生的学习反馈，不断改进和完善教学方案，以满足学生的个性化需求。
通过本次作业，学生可以更好地理解和感受《大红枣儿甜又香》这首歌曲所表达的情感和意义，同时提高自己的音乐表现力和团队协作能力，培养爱国情感和社会责任感，树立正确的价值观和人生观。
《大红枣儿甜又香》教学设计教学目标：1、情感态度与价值观：通过唱歌、欣赏教学感受舞剧音乐的魅力，进一步培养学生热爱民族音乐的情感。
2、过程与方法：运用欣赏、识读乐谱、模唱与视听结合、小组合作等方式学唱歌曲。
3、知识与技能：运用优美的声音表现歌曲的情绪情感。
教学重难点：【重点】了解歌曲内容并有感情的用优美连贯的声音演唱歌曲。
【难点】唱准歌曲中的大跳音程。
教学方法：讲授法、模唱法、启发问答法、小组合作、自主探究教具准备：多媒体，钢琴教学过程：一、导入播放歌剧《白毛女》中的以歌剧音乐《北风吹》为背景的舞剧片段，引导学生回顾白毛女故事剧情，并介绍舞剧的概念，由此引出本节课的舞剧音乐《大红枣儿甜又香》（设计意图：通过复习导入的方式引领学生回顾白毛女剧情，借助视频的形式有助于学生对本节课内容的理解，加深学生对舞剧的概念，并且学生能够更快的融入到课堂中。
）二、初步感知1、初听歌曲、思考：歌曲的速度、情绪？2、介绍歌曲创作背景。
3、复听歌曲、思考并小组讨论：歌曲的节拍、小节、乐句划分？（设计意图：通过初听复听歌曲，学生可以加深对本首歌曲旋律的熟悉并让学生可以自主探究乐理知识，便于歌曲的学习。
）三、学唱歌曲1、旋律视唱：先有教师示范旋律视唱，然后有学生自主进行旋律的视唱。
2、难点解决：有学生自主发现本节课较为难唱的部分，七度和八度的大跳音程，采用音阶搭桥的方式熟悉七度和八度之间的音程距离，并通过多次的练习达到对难点的掌握。
3、熟悉歌词：学生有感情的朗读歌词，感受军民鱼水情与永远跟党走的决心。
4、完整演唱：学生自行将歌词带入到钢琴伴奏中去，通过反复熟悉练习过渡到跟伴奏音乐的演唱中。
5、巩固歌曲：男女分组共同来一起演绎下这首歌曲，并找学生起来演唱。
（设计意图：由浅入深，先了解歌词内容感受其中情感，再从视唱中解决难点后进行填词演唱，这样层层递进的方式可以让学生更加牢固的感受本节课的学习脉络）四、拓展探究介绍舞剧音乐的概念，并播放芭蕾舞剧《白毛女》中的另一首舞剧音乐《窗花舞》，请学生对比与《大红枣儿甜又香》的异同，巩固了解舞剧音乐多种形式的概念。
大红枣儿甜又香-人教版九年级音乐上册教案一、教材分析•课本：人教版九年级音乐上册•章节：第四章音乐如痴如醉•节目名称：大红枣儿甜又香二、教学目标1.了解陕北民歌五声音阶，感受五声音阶所表现的特点。
2.学习如何感受陕北民歌的节奏感和音乐表现力。
3.发挥合唱团团员的个人表现力，探索合唱的表现风格和特点，培养团队协作意识。
三、内容及教学方法内容1.《大红枣儿甜又香》的歌曲简介。
2.《大红枣儿甜又香》的旋律和五声音阶。
3.根据歌词内容，掌握歌曲的情感和表现技巧。
4.合唱团合唱演唱《大红枣儿甜又香》。
教学方法1.演唱分组，团体练习，小组巩固，个人自主练习的顺序进行，重点掌握和巩固旋律和节奏感。
2.聆听音乐，感受音乐的情感内涵。
3.观看范例视频，进行表演的模仿和认真体会演唱。
4.进行个别训练和合唱团团体练习，以练习和巩固歌曲表现技巧和团队协作意识。
四、教学流程步骤一：导入通过播放陕北民歌范例，让学生了解五声音阶和陕北民歌的特点，为后续歌曲学习做好准备。
步骤二：讲解介绍歌曲《大红枣儿甜又香》的歌词意思和感受，帮助学生理解歌曲。
步骤三：听取放一段《大红枣儿甜又香》的音频，让学生通过听取感受到歌曲的情感和表现技巧。
步骤四：演唱进行合唱团团体练习，小组练习和个别训练，掌握歌曲的旋律、情感和表现技巧。
步骤五：巩固检查整体表演效果、个人表演水平以及团队协作意识，巩固学生对歌曲的理解和掌握程度。
五、教学效果评估1.观察学生合唱表演的情感表现和音乐技巧是否准确地表达歌曲所追求的艺术效果。
2.通过学生自我评估和老师的评估，查看学生对歌曲的认识和掌握程度，同时评估合唱团团队协作意识。
六、教学评价在本节课的教学过程中，学生在认真聆听、理解歌曲和积极参与合唱团的练习和表演中，达到了本节课预期的教育目标，通过百度百科等资源，学生还可以深入理解陕北民歌文化和艺术，进一步学习陕北民歌的表现手法和情感表达。
大红枣儿甜又香-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国民间音乐中的“大红枣”这一题材，尤其是在京剧《智取威虎山》中的使用情况。
2.学习基础音乐知识，如乐器演奏、旋律节奏等，提高音乐素养。
3.独唱和合唱，“口”、“弦”、“鼓”、“管”等不同演出形式的探究和表现。
二、教学内容本节课的主要教学内容包括以下三个方面：1.了解京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲；2.掌握基本的音乐知识和技能，如唱准调式、拍子节奏等；3.吸取广西民歌中使用的乐器演奏知识，包括“口”、“弦”、“鼓”、“管”等表演形式。
三、教学过程第一步：欣赏京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲首先，老师可以让同学们听一段京剧《智取威虎山》中的“大红枣”歌曲，让学生感受一下这个歌曲的复杂性。
第二步：学习歌曲接下来，老师可以带领同学们学习这首歌曲。
老师可以分别让学生听歌、大声跟唱，或将学生分组进行合唱练习。
第三步：演奏乐器在学习唱歌之后，老师可以带着学生了解此曲中所使用的乐器，以此提高学生的音乐素养。
这个部分还可以与音乐老师合作，让音乐老师来介绍乐器并演奏。
第四步：个人唱功训练为了提高学生的个人唱功，老师可以示范唱一两句歌曲，之后学生可以跟着唱。
老师可以根据学生的表现，向他们提出一些针对性的意见和建议。
第五步：小组合唱在个人唱功训练之后，老师可以将学生分成若干小组进行合唱练习。
每个小组可以练习不同的声部，独唱和合唱交替进行，以此培养学生的团队协作和合唱能力。
四、教学评价教学评价分为两个层次，分别是自我评价和同学评价。
在自我评价中，学生需要回顾自己的学习过程，从唱功训练和乐器演奏两个方向来评价自己的表现。
在同学评价中，学生需要互相交流并发表自己的评价意见，包括学习感受、不足之处以及对其他同学的评价。
五、教学反思通过这一节课的教学，我们可以总结出以下的几个反思点：1.学生的学习热情普遍较高，需要老师加以调动和激发；2.学生的个人唱功和合唱表现有所提高，但在乐器演奏方面还需要进一步加强；3.教学形式方面，老师可以采用更多的小组合作和互动教学方法。
《唱歌大红枣儿甜又香》作业设计方案（第一课时）初中音乐课程《唱歌大红枣儿甜又香》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的目标为：1. 使学生掌握《大红枣儿甜又香》歌曲的基本旋律与节奏。
2. 加深学生对歌曲情感的体会，提升其歌唱技巧及音乐表现力。
3. 培养学生自主学习的能力，并能在小组合作中提高协作和沟通能力。
二、作业内容1. 歌唱练习：学生需反复练习《大红枣儿甜又香》歌曲，注意歌曲的音准、节奏及情感表达。
教师可在课堂播放原曲，供学生参考。
2. 歌词解析：学生需对歌词进行解析，理解歌曲所表达的情感和主题，并尝试用文字描述自己对歌曲的理解和感受。
3. 情感演绎：学生需尝试将歌曲的情感融入歌唱中，通过声音、表情和动作来展现歌曲的意境。
4. 小组合作：学生需在小组内进行歌唱练习，互相评价并给出改进意见，共同提高歌唱水平。
三、作业要求1. 歌唱练习：要求学生在练习过程中注重音准和节奏的准确性，并尽量模仿原曲的演唱风格。
2. 歌词解析：学生需对歌词进行细致的解读，将个人的感受和理解以文字形式呈现出来，鼓励创意表达。
3. 情感演绎：学生在歌唱时要融入个人对歌曲的理解和感受，用真挚的情感去演绎歌曲。
4. 小组合作：小组内成员需相互配合，共同完成歌唱练习和评价任务，体现团队合作精神。
四、作业评价1. 教师将根据学生的歌唱表现、歌词解析及情感演绎等方面进行评价。
2. 教师将对学生的小组合作情况进行观察和评估，包括小组内的互动、协作和沟通等方面。
3. 评价结果将作为学生音乐课程学习的一部分，纳入其学习档案。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出学生在歌唱、歌词解析及情感演绎等方面的优点和不足。
2. 学生需根据教师的反馈进行自我调整和改进，并在下一课时的课堂上进行展示。
3. 教师将对学生的小组合作情况进行总结，并给予相应的建议和指导，以提高学生的团队协作能力。
通过以上作业反馈将有助于学生更好地掌握音乐知识和技能，提升其音乐素养和综合能力。
