五、怎样进行专家式训练?
讲师给出一个较典型的案例, 要求进行专 家式的研讨. 将擅长某个方面, 或对某个 问题有独特见解的学员,自由地组合在一 起,成立专家小组,研讨出最佳方案,如接触 专家小组,促成专家小组,售后服务专家小 组等. 这种由“专家”组成的训练可 以发 挥每个学员的积极性及小组的最大能量, 提供最佳答案,受益于众.
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三、怎样进行情景式训练?
目的: 通过对经常性的销售实景进行模拟演练, 从而提升实战 的技能。
内容: 1 先设定一个情景,如办公室,居家,商场等; 2 再分配角色, 如职员,经理,夫妻, 营业员,以及业 务人员; 3 讲师要设计好情节,让学员在规定 的范围内自由发挥; 4 讲师要为达成某种目的而进行演练, 并在演 练后点评 总结。
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合理布置训练场地(一)
经过设计的训练场 地直接表达了讲师 的训练意图
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合理布置训练场地(二)
场地布置包括座位讲台灯 光音响幕布投影仪道具等
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合理布置训练场地(三)
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八、怎样运用卡片进行训练?
卡片是训练中的常用工具, 它可以是讲师事先在卡片上 写好的问题, 让学员任意抽取然后回答;也可以是空白 的, 在一天训练课程行将结束时发给每位参训学员, 让 每个人在卡片上写一个通过本次训练以后还存有的疑 惑, 或还需要帮助解决的问题。讲师集中卡片以后再打 乱, 分发给每个学员(不再是自己原来的问题), 由拿 到卡片的学员作出解答, 学员必需人人为师。讲师则检 验教学成果。