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大班社会优质课教案《美丽的蓝印花布》幼儿园大班社会公开课：美丽的蓝印花布一、活动背景：在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。
于是，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。
接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。
二、活动目标：1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。
2、在欣赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。
三、活动准备：1、方形白布，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。
2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，3、音机、磁带。
四、活动的重难点：1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。
2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。
五、活动流程图：表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作六、活动过程：1、教师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。
（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。
让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。
）2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？”（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。
中班美术活动教案花纹篇一：中班美术公开课教案中二班美术观摩活动——青花瓷盘活动目标：1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。
2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。
活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。
活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。
活动准备：1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。
2. 物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。
活动过程：一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。
指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）（2）这些花纹是怎么排队的？三、明确要求，幼儿操作。
1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？2、教师提出要求，幼儿操作。
①先装饰中间的，再装饰旁边的；②大胆装饰，让自己的作品与众不同；③要保持画面整洁。
3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。
四、展示作品、分享评价。
将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。
篇二：中班美术活动教案：漂亮的花手绢活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
教学文档
人教版五年级上册美术公开课〔美丽的花纹〕教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解纹样的概念、特点等根本知识，学习花纹装饰的不同方法，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力，并用自己的感受和联想制造设计新形象的花纹。
过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法绘制纹样图案，设计新颖的适宜纹样。
感情态度与价值观：本课通过学习，使学生了解图案纹样的产生，学习根本纹样的设计方法，理解装饰图案的艺术特点，培养学生热爱生活的感情，运用所学的适宜纹样知识装饰美化生活用品
二、教学重难点
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适宜图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适宜纹样。
教学难点：依据变化的规律设计不同的装饰纹样。
三、教学策略
五年级的学生已经能够用一些简单的言语来表达自己多美术作品的感受，其中他们的美术创作和审美能力已经到达肯定的水平。
面对新奇事物，他们充满了好奇，他们积极主动的汲取外来的，新奇事物，他们有着强烈的求知欲，表现欲，及其丰富的想象力和创作力。
但学生对这类设计课。
有很强的畏难情趣，觉得枯燥没兴趣，教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了游戏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作等环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力，为学生营造一个自由发挥艺术天地和展现学生自我个性的艺术舞台。
四、教学过程教学程序
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大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
幼儿园中班美术特色公开课教案幼儿园中班美术特色公开课教案1活动目标：1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活动准备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。
(1)教师：这是什么地力。
?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。
(1)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来?(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。
教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。
①教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草)②教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水?3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)重点：各种姿态的天鹅。
(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示：①天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
③在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
教师：你画的天鹅在干什么?活动建议：☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。
☆区角活动：①科学区：观察天鹅的外形特征。
②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
幼儿园中班美术特色公开课教案2活动目标：1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇一」【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
幼儿园中班美术公开课教案《向日葵》含反思「篇二」教材分析（重点与难点）《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。
本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
六年级下《美丽的图案》公开课教案教案及反思
六班级下《美丽的图案》公开课教案
教学内容：“美丽的图案”是北师大版，六班级数学（下册）第32
－33的内容。
教学重难点：熟悉轴对称图形，会画轴对称图形，建立空间观念。
教学具预备：课件、学具盒。
同学状况分析：
从年龄上说，大局部同学都在十二岁左右，从心理学角度分析，正处在身体生长发育阶段，探求学问的乐观性较高；从学习力量方面而言，无论是动手力量、分析力量，还是概括力量都相对高。
教学目标：了解并会画简洁分形图形，会计算周长。
学问方面：利用对称原理画图。
力量方面：同学常常在电脑上用Flash画图，有肯定的绘画基础。
让同学在操作中加深对分形图形的`熟悉，建立空间观念。
情感、态度、价值观方面：逐步培育同学主动争论、探究解决问题的方法和力量；并通过课件演示和观看，使同学感受分形图形的对称之美，感悟数学学问的魅力。
设计理念：
以新课改理念指导本节课教学，六年同学学习力量较高,将学具盒
中供应的资料文件资料融入教学过程，最大限度的使同学学问、技能、情感等目标较好的履行。
老师在整个教学过程中起到穿针引线的作用，关心同学把握一些方法,增加了同学的学习爱好。
教学过程：
一、创设情境：
同学你都宠爱绘画吗？
在奇异的数学王国里呆板的线段，生硬的铁架图形经过处置也可变成许多美丽的图案。
看：一个线段变成了一片美丽树叶。
小三角变成了晶莹，雪白的雪花。
一个圆，变成了美丽的雏菊。
课件配乐动态显示依次消逝轴对称图形对折－－－打开的画面。
幼儿园小班美术公开课教案《娃娃的花床单》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，培养对色彩和图案的感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们在绘画过程中体验到创作的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，创作出自己心中的花床单。
难点：培养幼儿对色彩和图案的搭配能力，以及动手绘画的能力。
三、教学准备：1. 准备一张花床单作为参考，展示给幼儿看。
2. 准备彩色画纸、水彩笔或者蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些花朵、叶子等植物的图片，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 导入：展示花床单，引导幼儿观察花床单的图案和色彩，让他们说出自己喜欢的花朵和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解如何绘画花床单，引导他们观察花朵、叶子等植物的图片，让他们选择自己喜欢的花朵和颜色。
3. 示范：教师示范绘画花床单的步骤和技巧，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：让幼儿自己动手绘画花床单，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对花床单的观察和描绘能力有所提高，他们能够选择自己喜欢的花朵和颜色进行绘画。
2. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和指导，鼓励他们积极参与创作。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的艺术形式，如剪纸、手工制作等，让幼儿在多种艺术形式中感受到创作的乐趣。
5. 教学活动中，要注重培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己和同伴的作品，提高他们的审美能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在房间里，让他们感受到美术作品带来的美感和快乐。
2. 组织一次美术作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他小朋友，提高他们的自信心。
3. 开展一次美术主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与绘画，增进亲子关系。
《奇妙的圆》幼儿园中班美术公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对圆形产生好奇心，培养他们的观察和审美能力。
引导学生通过绘画表达自己对圆形的理解和想象。
1.2 教学重点与难点重点：观察和描绘圆形的特点。
难点：运用各种材料和技巧表现圆形的奇妙之处。
1.3 教学准备教具：圆形物品（如气球、硬币等）、绘画材料、剪刀、胶水等。
环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
1.4 教学过程1.4.1 导入活动教师展示不同的圆形物品，如气球、硬币、轮子等，引发学生对圆形的好奇心。
引导学生观察圆形的特点，如对称性、曲线等。
1.4.2 绘画活动教师示范如何用绘画材料描绘圆形，如使用圆规、杯子等工具。
学生分组进行绘画实践，尝试用不同的材料和技巧表现圆形。
1.4.3 创意表达教师鼓励学生发挥想象力，将圆形与生活用品、动物、人物等结合，创作出独特的作品。
学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2.1 教学目标让学生了解和体验对称美的概念。
引导学生通过绘画和手工活动表达对对称美的理解。
2.2 教学重点与难点重点：理解对称美的概念。
难点：创作出具有对称美的作品。
2.3 教学准备教具：圆形物品、绘画材料、剪刀、胶水等。
环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
2.4 教学过程2.4.1 观察和讨论教师展示对称的物品或图案，如镜子、蝴蝶翅膀等，引导学生观察和讨论对称美的特点。
学生分享自己对对称美的理解和感受。
2.4.2 绘画和手工活动教师示范如何创作具有对称美的作品，如绘制对称的图案或制作对称的手工艺品。
学生分组进行绘画和手工实践，尝试创作出具有对称美的作品。
2.4.3 展示和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。
学生互相欣赏和交流，共同体验对称美的魅力。
3.1 教学目标让学生了解和体验圆形在动态中的美感。
引导学生通过绘画和手工活动表达对动态美的理解。
3.2 教学重点与难点重点：观察和描绘圆形在动态中的美感。
难点：创作出具有动态美的作品。
大班美术公开课教案《美丽的花花被》
1. 教学目标
通过本次美术公开课的教学，学生将能够：
1.观察并描述所见色彩、形状、构图等元素；
2.熟练掌握使用不同颜色、大小、形状的花片拼接制作出花
花被的技能；
3.通过互动学习，发挥想象力，发掘自身的创造力。
2. 教学准备
•班级数量相等的花片模板（每个模板包含2-3种颜色花片）；
•班级数量相等的胶水、剪刀、废纸等基本工具；
•黑板、白板、彩笔；
•绘画Easel。
3. 教学过程
3.1 热身活动
老师向学生展示5幅美丽的花花被图片，让学生通过观察描述图片元素，并发表他们对这些花花被的想法。
3.2 学生学习自由创作花花被
1.老师宣布本次美术公开课的主题：做花花被；
2.班级学生根据自己喜欢的颜色、大小、形状选择所需花片
和模板；
3.学生将所需的花片整齐地排列在课桌上，并依照模板的轮
廓形状将花片剪裁成相应形状；
4.将自己所选的花片拼接在模板上，并用胶水将花片固定在
模板上；
5.学生利用黄色、红色、绿色的颜料和毛笔在花花被上画上
梅花、红菊、生菜等各种不同的花卉图案。
3.3 比赛环节
完成花花被创作的学生将对自己的作品进行自由发挥，依照自己喜欢的方式进行创作。
3.4 答辩评分环节
学生将自己的作品在Easel上展示，并根据画面表现、技术难度、审美价值、清晰明了和本人导向评分。
4. 教学评价
在本次美术公开课教学中，学生迅速掌握了不同颜色、大小、形状的花片拼接制作花花被的技能，发扬想象力，发挥自己的创造力，让自己的作品更加生动并富有创意。
全体学生评价老师，对课堂进行了积极的反馈。
小班美丽的图案公开课教案反思教案标题：小班美丽的图案公开课教案反思教案反思目标：1. 评估教案的设计是否符合小班学生的年龄特点和需求。
2. 分析教学过程中遇到的问题，并提供改进建议。
3. 总结教学效果，明确下一步的改进方向。
教案反思内容：1. 教学目标：在反思教案之前，首先要评估教学目标的设定是否合理。
教案中的目标应该明确、具体，能够引导学生在公开课中达到预期的学习成果。
例如，本次公开课的目标是让学生能够通过观察和模仿，创造美丽的图案。
2. 教学内容：教案中的教学内容应该与目标相一致，并且符合小班学生的认知水平和兴趣爱好。
在这个公开课中，教师可能选择了一些简单的图案元素，如直线、曲线、圆形等，让学生通过这些元素进行创作。
3. 教学步骤：教案中的教学步骤应该清晰、有序，能够引导学生逐步完成任务。
在这个公开课中，教师可能采用了以下步骤：a. 引入：通过展示一些美丽的图案作品，引起学生的兴趣，并激发他们的想象力和创造力。
b. 演示：教师通过示范，向学生展示如何使用不同的图案元素进行创作，并解释创作的基本步骤。
c. 实践：学生在教师的指导下，使用不同的图案元素进行创作，并互相交流和分享自己的作品。
d. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的努力，并提出改进的建议。
4. 教学方法：教案中的教学方法应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在这个公开课中，教师可能运用了以下教学方法：a. 观察与模仿：通过观察美丽的图案作品，学生可以模仿其中的元素和技巧，并应用到自己的创作中。
b. 合作学习：学生可以在小组中互相交流和分享自己的创作，从中获得启发和改进的建议。
c. 游戏化学习：教师可以设计一些趣味性的游戏，如找出图案中的不同之处、完成图案的填色等，以增加学生的参与度和学习乐趣。
5. 教学评价：教案中的教学评价应该能够客观地反映学生的学习成果，并及时给予反馈。
在这个公开课中，教师可以采用以下评价方式：a. 学生作品展示：学生可以将自己的作品展示给全班同学，以及邀请家长参观，从中获得肯定和鼓励。
小班美术公开课教案及教学反思《印花图案》一、教学目标1.了解印花图案的基本概念和分类。
2.学习印花图案的设计和制作方法。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：–实物印花图案示例–白纸–彩色水笔–不同形状的海绵和海绵笔–不同颜色的水彩颜料–盘子和橡皮筋–干净的布料或纸张2.学生准备：–学生请自备一张白纸和水笔三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用实物印花图案示例引起学生对印花图案的兴趣，鼓励学生观察图案的形状、颜色和纹理。
教师可以与学生进行互动，询问学生对图案的看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍印花图案的基本概念和分类，例如直接印花、压花和刺绣等。
教师可以使用幻灯片或黑板来说明每种印花图案的特点，并展示相应的图片进行讲解。
3. 制作印花图案（30分钟）步骤一：海绵印花1.教师向学生展示各种形状的海绵和海绵笔，并说明每种形状可以创造出不同的图案效果。
2.学生选择自己喜欢的海绵形状，并将其分别放在不同颜色的水彩颜料盘中。
3.学生将浸湿的海绵轻轻按在白纸上，反复重复这个过程，创造出自己喜欢的印花图案。
步骤二：橡皮筋印花1.教师向学生展示盘子和橡皮筋，并说明如何使用橡皮筋在布料或纸张上制作图案。
2.学生将橡皮筋绑在布料或纸张上，可以在布料或纸张的周围制作出不同形状和间距的图案。
3.学生用不同颜色的水彩颜料涂抹在橡皮筋上，并在布料或纸张上按下橡皮筋，使颜料渗透到布料或纸张上，形成印花图案。
4. 教学反思（5分钟）教师根据课堂观察和学生的作品评价，对本堂课的教学效果进行反思和总结，同时鼓励学生对自己的作品进行评价和分享。
四、教学反思本次公开课以印花图案为主题，通过海绵印花和橡皮筋印花两种方法的实践操作，让学生亲身体验印花图案的制作过程，并培养了学生的创意思维和动手能力。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与制作，他们通过交流和合作，不仅学会了印花图案的基本知识，还展示了独特的创意和想象力。
大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》【教学目标】1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。
2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。
【教学准备】物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。
知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。
【教学过程】一、导入活动：参观画展。
“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。
纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。
二、示范讲解1、卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。
（来源：屈老师教案网）另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。
如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。
2、百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。
师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。
3、组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。
"三、幼儿制作，教师指导。
1、要求：本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD 盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。
粘贴部位比较细的地方可以用白胶。
2、幼儿制作，教师指导：能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。
能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。
四、评价。
一、教学目标：1. 了解和感受美术作品中色彩、图案、线条等元素的美。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 欣赏美术作品《娃娃的花床单》。
2. 学习用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单。
3. 学习在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 进行作品展示和评价。
三、教学准备：1. 准备美术作品《娃娃的花床单》的图片或实物。
2. 准备纸张、剪刀、胶水、颜料等绘画和手工材料。
3. 准备画板或画纸供幼儿创作。
4. 准备展示场地和评价表。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示美术作品《娃娃的花床单》，引导幼儿观察和欣赏作品的色彩、图案、线条等元素。
2. 讲解：向幼儿讲解作品的创作背景和意义，引导幼儿理解和感受作品的美。
3. 示范：示范如何使用纸张、剪刀、胶水等工具制作花床单，并展示如何在作品上添加自己喜欢的图案和颜色。
4. 创作：让幼儿自己动手制作花床单，鼓励他们发挥想象力和创造力，选择自己喜欢的图案和颜色进行创作。
5. 作品展示和评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导他们相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
五、教学反思：本次公开课教案《娃娃的花床单》通过欣赏美术作品、学习和动手制作花床单的过程，培养了幼儿的审美观念、创造力和手工操作能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
通过作品展示和评价，幼儿学会了相互欣赏和评价，提高了他们的审美能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在欣赏美术作品时的反应，了解他们对作品美的感知和理解程度。
2. 观察幼儿在制作花床单过程中的动手能力和创造力表现。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在颜色、图案、线条等方面的运用情况。
4. 倾听幼儿在作品展示和评价过程中的发言，了解他们的审美观念和自我保护意识。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示和评价，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
