初中语文：《观舞记》说课稿2(精选)

初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：讲课稿 /初中讲课稿/初中语文讲课稿编订： XX文讯教育机构《观舞记》讲课稿2( 教课方案 )教材介 : 本教材主要用途通学文的内容，培育学生的能力、沟通能力，学文是了更好的学和工作，了足人展和自我价的需要，本稿料合用于初中文科目 , 学后学生能获取全面的展和提升。

本内容是依据教材的内容行的写，能够放心改正整或直接行教课使用。

敬爱的各位委、各位老：大家上午好！我是⋯⋯。

今日我大家的内容是：“新人教版七年文下册第四元第十九——《舞》”以下我将从“教课目——教课的要点和点——教法——学法——教课手段——教课价——教课程序”等七个方面本行明。

各位委予批指正。

一、教课目：1、知目：“ 文”，即“ 言”和“文字”，所以我把累字作本的知目之一；同，依据元学要求，我把“认识印度舞蹈的特色”作本的知目之二。

2、能力目：依据新要求培育学生“拥有必定言感觉能力”、“初步拥有欣文学作品的能力”，合本元教课目和教材自己特色，我把本的能力目定：（1）体会文章精妙的言魅力，学运用比、排比等修辞手法；（2）感觉舞蹈“ 的美”，提升欣能力。

3、感情目标：新课标重申在听、说、读、写的能力训练中培育学生的审美素质、能力，而《观舞记》正是一篇反应印度舞蹈文化的绝妙佳作。

所以，我把本课的感情目标确立为“引导学生宽泛接触汲取外国优异文化，宽阔视线，陶冶性情”。

二、说教课重、难点：1、教课要点：新课标要求初中学生在阅读时能够“认识常用的修辞方法，领会它们在课文中的表达成效”，“品尝作品中富裕表现力的语言”，依据单元学习要乞降七年级学生知识构造特色，特确立本课教课要点为：“学习作家冰心大批运用修辞手法描绘视觉形象的写作手法，品尝并累积优美的语句。

”2、教课难点：同时，新课标重申培育学生的审美素质、能力，而初一正是学生开始形成自己的审雅观、价值观的期间，但他们的鉴赏能力仍是很有限的，运用语言描述视觉美的能力也有限，所以，我把本课的教课难点确立为：“如何感觉美，形成自己的审雅观。

《观舞记》说课稿
教师接着说：写花生，目的是为了告诉我们做人的道理;赞美花生，其实是赞美像花
生一样的人。

(板书：学做人)这样的写作手法叫——借物喻人、借物喻理。

(板书：借物
喻人)
教学重点—通过对作品的欣赏,分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习的主
动性,调动学生学习的主动性;感受,体验中国画用笔,用色和用墨的基本方法和艺术特色.
难点:如何用浓淡干湿的画法和油画棒与国画颜料相结合的画法来表现事物以及画面的构图.
初二的学生积累了初一和初二已学的散文知识，也具有一定的社会知识和生活经验，
我引导学生凭借这些知识经验。

欣赏文学作品在逐步的情感体验中，初步领悟作品内涵，
从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己
的体验。

这样教学才符合新教学纲要的要求。

(四)权威师资：所有教师均系湖南本地教研专家，多年参与教师招聘命题、制卷和阅
卷的工作，来自省教科院及各地、区学科资深教研员、特高级教师。

板书设计要求内容的完善美，语言的精炼美，构图的和谐美，字体的规范美。

因此，
我设计了如下板书，图画很直观的表现了赵州桥的特点，有利于学生理解教学难点和重点，“雄伟”、“坚固”、“美观”是文章的关键词，它们很好地体现了我国古代劳动人民的
智慧和才干。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

观舞记：纪念一次难忘的舞蹈表演前言这是一篇关于一次舞蹈表演的观后感稿，这次表演是我在大学参加的一场校内舞蹈比赛，想通过这篇文章向大家讲述一下这次表演的舞蹈节目、音乐、服装以及整个表演感受等方面，以及对于舞蹈表演的一些深入的思考。

舞蹈节目这次表演的舞蹈节目是一支以爵士为基础，结合了现代舞和街舞元素的创新性舞蹈，难度系数较高，需要表演者在音乐节拍中进行快速转换跳跃等动作，耗费了不少时间和精力的训练。

舞蹈节目完美地展现了爵士舞蹈的性感和优雅，现代舞的自由和诗意，以及街舞的独特节奏和力量感。

在舞蹈中，舞者们身姿轻盈，妙步连连，累积起来一段段华丽的舞蹈，让人惊叹不已。

不仅如此，舞者们在舞台上的表现力也十分出色，每个动作的执行都十分到位，令人难忘。

音乐配合这次舞蹈表演的音乐是由爵士风格的乐曲和电子风格的音乐混合而成，整个表演中音乐带来了节奏感和情感上的共鸣。

音乐的节奏随舞者的动作变幻，优美的旋律和强烈的鼓点让整个表演氛围更加热烈起来。

而在表演的关键部分，音乐显得特别关键。

音乐和舞蹈紧密结合，舞者的表现也跟随着音乐的起伏和跌宕。

整个表演，音乐和舞蹈完美地呈现在观众面前，激发了观众的共鸣，在舞台上的舞者也因此表现出了最精彩的一面。

服装服装也是舞蹈表演中重要的一部分，它能够增强演出的视觉效果，提升整个表演的艺术氛围。

这次表演中，舞者们的服装是黑色的漆皮裤，搭配个性的背心，穿上长筒袜和高跟鞋，整个造型充满了时尚感和舞者对于舞蹈所表达出的强烈自信。

服装的设计赢得了观众普遍的好评和喜爱。

看着身着漂亮衣服的舞者在舞台上翩翩起舞，观众们的心情也随之跟着变得愉悦和放松了起来。

整个表演的感受整个表演的感受，不仅仅是看到了精彩的舞蹈表演，还有透过表演所表达的人生哲理。

舞者们在表演中奔跑、飞跃、起舞，传达出的是积极向上的人生态度和追求梦想的勇气。

这次舞蹈表演中的舞者们，充分展示了舞者对于舞蹈表演的极致追求。

他们拼尽全力，投入到每个动作中，让表演更加完美。

2024观舞记说课稿范文观舞记是一部我国优秀的古典舞剧作品，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《观舞记》是中国广播舞蹈团创排的古典舞剧作品，以唐代文学家白居易的《长恨歌》为基础，展现了唐明皇与杨贵妃之间的爱情故事。

它通过舞蹈的形式，展现了唐朝的繁荣和文化鼎盛。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的舞蹈基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解《观舞记》的创作背景和表演要点，理解其中蕴含的文化内涵。

②能力目标：培养学生观赏舞蹈表演的能力，提高他们对舞蹈作品的理解和欣赏能力。

③情感目标：通过观赏《观舞记》，激发学生的艺术热情，培养他们对舞蹈的兴趣和热爱。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：让学生了解《观舞记》的创作背景和表演要点，培养他们对舞蹈的兴趣和欣赏能力。

难点是：引导学生深入理解舞蹈作品中蕴含的文化内涵。

二、说教法学法在教授《观舞记》时，我将采用多种教学法和学法：教法方面，我将运用讲授法、示范法、讨论法等，结合多媒体辅助教学，让学生更加直观地了解《观舞记》的内容和特点。

学法方面，我将鼓励学生通过观看视频、进行小组合作讨论等方式，积极参与学习，并提高他们的主动学习能力和合作交流能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了《观舞记》的视频资料、教学PPT等多媒体工具，以直观呈现舞蹈表演的内容，让学生更好地了解和感受舞蹈作品的艺术魅力。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、导入新课课堂开始，我将播放《观舞记》的片段视频，通过欣赏舞蹈的方式来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

在观看过程中，我会提出一些问题，引导学生进行观察和思考，为后续的学习做好铺垫。

环节二、了解舞剧背景通过讲解和讨论的方式，我将向学生介绍《观舞记》的创作背景和主要内容，让他们更加了解这部舞剧的艺术价值和文化内涵。

初中七年级语文《观舞记》教案（最新4篇）初中七年级语文《观舞记》教案篇一一、教学目标：1、积累字词，了解印度舞蹈的特点。

2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”。

3、体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。

二、教学重、难点1、学习用优美的语言，比喻、排比的手法表现视觉形象。

2、品味并积累文中精妙的语言。

三、教学过程（一）以舞导入，欣赏“美”让学生欣赏一段带有异国风情的舞蹈，然后用一、二句话来描述这段舞蹈，或谈谈观后的感受。

动听的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受，可要我们用语言把它描述出来时，许多同学就犯难了，为自己语言的匮乏而感到苦恼。

今天，我们就来学习冰心记叙自己观看印度舞的一篇散文——《观舞记》，学习作者是如何将这种美好的艺术享受用语言文字表述出来。

二、初读课文，感受“美”1、找出文中记叙作者观舞的段落，然后用文中的一个短语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特点——飞动的美。

2、课文描写“飞动的美”的是哪几个段落？（16-18段）研读课文，品味“美”。

指读第13、16自然段：指名让学生朗读，学生说说是从那一方面来写舞蹈“飞动之美”？（形体、衣饰）（二）品读17段1、朗读描写舞蹈内容的语句。

2、思考：本段描写中，是从哪些方面的描写来表现卡拉玛舞蹈“飞动的美”的？（神态）3、边读边思考：作者是如何借助于语言来表现出舞者神态、舞姿方面的特点的？出示改写语段，让学生通过对比来品读。

改文：她的双眉笑颊表现出无尽的哀愁喜乐，在垂睫张目间，又能表现出耐人寻味的娇羞盛怒，同时，她的点额抚臂，画眼描眉的动作，挺身屹立，按箭引弓的动作，也都表演得入木三分，令人拍案叫绝。

品析与朗读相结合，老师指导朗读。

观舞记教案篇二[教学目标]1、了解印度舞蹈的特点2、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

《观舞记》说课尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《观舞记》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《观舞记》是人教版语文七年级下册第四单元的一篇精读课文。

本单元所选的文章都是文化艺术方面的，通过阅读可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识。

《观舞记》是冰心写的一篇观后感。

作者用精妙的语言展现了印度舞蹈家卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了作者对她们的赞美之情。

文章语言优美，词汇丰富，句式多样，是学生学习语言、提高写作能力的好素材。

二、说学情七年级的学生正处于成长的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的求知欲。

在语文学习方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对于艺术作品的欣赏和感悟能力还有待提高。

此外，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢表现自己，如果能够引导他们积极参与课堂讨论和活动，将会取得较好的教学效果。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标积累文中的生字词，如“清扬”“咿呀”“静穆”等。

了解印度舞蹈的特点，学习作者用优美的语言描写舞蹈艺术的方法。

2、过程与方法目标通过朗读、品味、赏析等方式，提高学生的语言感悟能力和审美能力。

培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度与价值观目标感受舞蹈艺术的魅力，培养学生对艺术的热爱之情。

引导学生尊重不同国家和民族的文化，增强文化自信。

四、说教学重难点1、教学重点欣赏优美生动的舞蹈艺术描写，学习作者高超的语言表达技巧。

体会作者对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美之情。

2、教学难点感悟舞蹈艺术的魅力，理解舞蹈背后所蕴含的文化内涵。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过播放印度舞蹈的视频，创设情境，让学生直观地感受舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。

2、朗读法通过多种形式的朗读，如教师范读、学生自由读、分角色读等，让学生在朗读中体会文章的语言美和情感美。

七年级下册语文《观舞记》说课稿一、教材信息•书名：《语文》七年级下册•课本页码：第139页-第142页•课时安排：本节课为第4课时•预计时间：1课时二、教学内容本节课将通过阅读《观舞记》一文，让学生了解古代汉族人民对歌舞艺术的热爱和追求，提高学生的文学鉴赏能力和语文综合素养。

三、教学目标1. 知识目标•了解《观舞记》的作者和创作背景；•理解文学作品中的艺术形式和表达形式；•掌握语文知识，如词语的意义、句式的构造等。

2. 能力目标•提高学生的口语和阅读理解能力；•培养学生的文学鉴赏能力和语文综合素养。

3. 情感目标•培养学生欣赏中国传统文化的兴趣；•发展学生的审美情趣。

四、教学重点•文化内涵与艺术形式的表达•语言的运用和文学鉴赏能力的培养五、教学难点•帮助学生理解艺术形式和表达方式；•帮助学生分析文化内涵和意义。

六、教学方法•师生互动式授课；•课堂讨论和交流；•学生独立思考和表达。

七、教学流程1.导入环节通过有关舞蹈艺术的现代照片或视频，引导学生思考舞蹈和艺术的关系，同时激发学生对古代汉族人民对歌舞艺术的热爱和追求的兴趣。

2.介绍作者和文本背景向学生介绍《观舞记》的作者刘向和文本背景，让学生对文化内涵和艺术形式有初步认识。

3.分析文本构成让学生仔细阅读文本，并分析文本的构成要素，如主题、情节、人物、画面等。

4.探究文本艺术形式利用多种教学手段，如放映图片模拟，让学生进一步探究文本的艺术形式，比如节奏感、舞蹈元素等。

5.理解文本意义和内涵引导学生在深入分析文本的艺术形式的同时，理解文本所表现的文化内涵和意义，如古代汉族人民对歌舞艺术的热爱和人文情感的表达。

6.总结环节让学生总结本节课的重点和难点，并展开自由讨论和表述，增强学生互动和思辨的能力。

八、教学评价与反思本节课注重生动呈现和多种教学手段的应用，既注重培养学生鉴赏眼光和文学素质，又让学生有机会自主思考和自由表达，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，应更加关注学生的实际情况，制定针对性更强的教学策略，让学生在有限时间内更全面深入地理解文本，在提高学科综合素养的同时，培养学生的创造力和思维能力。

初中七年级语文《观舞记》说课稿一、背景介绍在初中阶段，语文课程涵盖文言文、现代文、选读文学作品等多个方面。

其中，文学作品阅读是学习语文的重要内容之一。

《观舞记》是明代杂剧作家汤显祖创作的一部优秀戏剧作品，具有鲜明的时代背景和文学特色，能够让学生更好地了解民间艺术的特点和文化内涵，同时提升学生阅读、理解与鉴赏能力，教师如何更好地教授《观舞记》也成为了教学中的重要问题。

二、学习目标1.了解《观舞记》的作者、创作背景、题材特点等；2.学习《观舞记》的故事情节、人物角色、事件发展等；3.接受民间艺术形式的熏陶，提高鉴赏能力；4.通过学习《观舞记》提升阅读、理解与表达能力。

三、教学方法通过诊断性教学、多媒体课件、小组讨论、教师讲解等多种教学方法对学生进行全方位的指导。

四、教学内容1. 《观舞记》的作者和背景《观舞记》的作者是明朝杂剧作家汤显祖，他的作品大多以民间故事为素材，讲述的是官场、农村和市井百态，其中《观舞记》是他的一部经典作品。

学生需要了解到作者的生平以及他的写作特点，这样有助于理解《观舞记》的创作背景和题材特点。

2. 《观舞记》的故事情节和人物角色《观舞记》的故事情节主要是讲述了故事主人公狄仁杰为了调查身边的案件，成为了陀罗尼族舞蹈队的舞蹈老师，与舞蹈队的少女琳娜发生了感情，但最终在琳娜的父亲反对下独自返回长安的故事。

学生需要通过阅读文本，了解故事的情节发展和人物关系，从而深入理解《观舞记》的主题思想。

3. 《观舞记》的民间艺术形式《观舞记》是以陀罗尼族舞蹈为背景的作品，体现了民间艺术在古代文化中的重要地位。

学生需要通过文本了解陀罗尼族舞蹈的特色和文化内涵，学会欣赏和鉴赏民间艺术形式。

4. 《观舞记》的文学特色和艺术价值汤显祖是明代文学的代表性人物之一，他的作品在文学史上具有非常高的地位。

学生需要把握《观舞记》的文学特色和艺术价值，通过分析文本内容，理解作者对人物形象、情节结构、语言风格等方面的塑造与描绘，以及作品对历史、社会和时代背景的反映，进一步加深学生对于古代文化和文艺价值的认识。

《观舞记》初中语文教案三篇《观舞记》初中语文教案三篇这篇《观舞记》，描摹舞姿，抒写观感，将优美的造型和真挚的情感熔于一炉，可以使人们进一步领略到冰心那颗广博而清醇的爱心。

接下来是小编为大家整理的《观舞记》初中语文教案，希望大家喜欢!教学目标1.积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

3.培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

(本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，在朗读中学生就不仅能品味揣摩到文字的美，也可掌握一些生字词的音、形，故确立第一、二个教学目标。

新课标要求关注每个学生的发展，充分激发学生的主动意识和进取精神，因此，教师要努力改进课堂教学的模式，要以发展学生主体的自主合作学习能力为宗旨，故确立第三个教学目标。

外国优秀的文化是人类进步、文明的精神财富。

应鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀，故确立第四个教学目标。

)教学重难点重点：欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。

难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。

教学准备1.预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。

2.师生上网搜集资料，制作多媒体课件。

没有条件的地区可准备录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪。

设计思路新课标非常重视培养学生的审美素质、能力，而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的'鉴赏能力还是很有限的，教师的引导还很必要。

根据初一学生的心理特征和能力，可创设特定的情境，以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口”，逐步引导学生体会本文的语言特色，感悟作品的思想内涵，从而获得自己的人生启迪。

教学过程一、创设情境。