2013年心理学专业专硕(347)综合历年考研真题

心理学考研专硕347参考书目心理学考研专硕（又称应用心理硕士）考研科目是思想政治理论、外国语、347心理学专业综合。

其中心理学考研专硕347心理学专业综合，都是自主命题，备考前，建议选择好院校，并在院校官网查看具体的考试范围和参考书。

对于没有给出考试范围、参考书目以及是全国版大纲的，博仁考研老师依据多年辅导经验，推荐以下参考书目：一、心理学导论《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社二、人格心理学《人格心理学》许燕北京师范大学出版社三、发展心理学《发展心理学》林崇德人民教育出版社四、临床与咨询心理学《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社《临床心理学》王登峰人民教育出版社五、变态心理学《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社六、社会心理学《社会心理学》侯玉波人民教育出版社七、管理心理学《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社八、实验心理学《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社；九、统计与测量《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社最后，博仁考研老师再提供一些心理学考研的复习建议，希望能够帮到大家。

1、注重心理学基础知识的学习。

在备考阶段一定要把基础知识打牢，普通心理学、实验心理学、统计与测量、发展心理学等都是心理学基础学科，而大部分招生院校命题考查的还是相对比较简单的基础知识。

所以，首先要理解课本知识，要理解透彻，然后要记住各种名词解释以及带有明显简答特征的内容，同时要记牢各种实验和计算公式。

2、查找历年真题，熟悉命题范围和特点由于347心理学专业综合是由各招生院校自主命题，同时，没有规定各科目分值比重，比如普通心理学（心理学导论）占多少分，发展心理学占多分，这样命题的随机性就比较大，所以，347心理学专业综合考试大纲涉及不多或者指定参书里边没有的不一定不考。

但是，考生可以找找报考院校历年考过的真题，真题在一定程度上能够反映出这个学校的命题范围和特点，同时对照报考院校的考试大纲，也会发现一定的规律性。

2013心理学考研真题及答案心理学考研对于许多学子来说，是一场充满挑战与机遇的学术之旅。

2013 年的心理学考研真题，如同一个知识与思维的战场，考验着考生们的专业素养和综合能力。

首先来看一下单选题部分。

其中，有一道关于认知心理学中“注意”概念的题目。

题目大致是：当人们在专注于某项任务时，突然出现的意外刺激会引起注意的转移，这种现象被称为（）。

答案应该是“外源性注意”。

这道题考查了考生对注意类型的理解和区分能力。

外源性注意是由外部刺激引起的，而内源性注意则是由个体自身的目标和意愿驱动的。

再看多选题。

有一题涉及到发展心理学中儿童语言发展的阶段特征。

题目列举了几个儿童语言发展的表现，让考生选择哪些属于特定年龄段的典型特征。

这就要求考生对儿童语言发展的各个阶段有清晰的认识，包括语音、词汇、语法等方面的发展规律。

简答题中，有一道关于社会心理学中“从众现象”的题目。

考生需要阐述从众的定义、原因以及影响因素。

这道题不仅考查了对基本概念的掌握，还要求考生能够运用所学知识进行有条理的分析和阐述。

在回答时，要清晰地说明从众是个体在群体压力下，放弃自己的意见或行为，而采取与大多数人一致的意见或行为。

其原因可能包括信息性影响，即个体缺乏相关信息，依赖他人的行为来获取正确的方向；规范性影响，即为了避免因与众不同而受到惩罚或排斥。

影响从众的因素则包括群体的一致性、规模、凝聚力，个体的特点如自信心、独立性等。

论述题方面，有一道关于心理测量学中“信度和效度的关系”的题目。

这道题要求考生深入探讨信度和效度的概念、两者的区别与联系，并举例说明如何在实际测量中提高信度和效度。

信度是指测量结果的稳定性和一致性，效度则是指测量工具能够准确测量出所要测量的特质或属性的程度。

信度是效度的必要条件，但不是充分条件，即高信度不一定意味着高效度，而高效度则一定意味着高信度。

在实际测量中，可以通过增加测量的长度、改进测量的方法、选取合适的样本等方式来提高信度和效度。

2013年考研心理学真题及答案(完整版)32013年考研心理学真题及答案(完整版)3三、简答76 简述内部言语的含义及特点。

答案要点：(1)含义：内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动。

内部言语是在外部言语的基础上产生的。

内部言语与外部言语之间有密切的关系。

没有外部言语就不会有内部言语;如果没有内部言语的参与，人们也不能很好低进行外部言语活动。

(2)特点：隐蔽性：内部言语是一种不出声的语言形式，但是语言器官发出的动觉信号在内部言语中起着重要作用。

简略性：内部言语不是一种直接用于交际的语言，它不存在别人是否理解的问题，因而常常以十分简略、概括的形式出现。

77. 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法，对遗忘规律进行定量研究，据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么?(2)测量记忆保持量的指标是什么?(3)用简图画出艾宾浩斯的遗忘曲线(4)实验的结论是什么?答案要点：(1)无意义音节：若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节。

(2)保持量指标：重学比初学节省的时间或次数的百分比。

(3)遗忘曲线：要点是先快后慢，最后变化很小，遗忘和保持都是时间的函数(4)实验的结论：遗忘在学习之后立即开始，保持和遗忘都是时间的函数。

遗忘的过程最初很快，以后逐渐缓慢，所以遗忘的进程是先快后慢。

78.简述儿童同伴关系的作用答案要点：(1)同伴可以满足儿童归属与爱的需要，以及尊重的需要;(2)同伴交往为儿童提供了学习他人反应的机会。

同伴的影响主要是通过强化、模仿和同化的机制实现的，同伴榜样在儿童行为和态度的改变上具有很大的作用;(3)同伴是儿童特殊的信息渠道和参考框架。

同伴既可以给儿童提供关于自我的信息，又可以作为儿童与他人比较的对象。

(4)同伴是儿童得到情感支持的一个来源。

(5)另外，早期的同伴关系不良将导致以后社会适应困难。

79简述心理测验编制的基本过程答案要点：(1)确定测验目的(2)制定编题计划(3)编辑测验项目(4)预测与项目分析(5)合成测验(6)项目标准化(7)鉴定测验(8)编写测验说明书80.研究者欲研究某城市居民环境保护的动机类型(A因素：短暂动机、长远动机)和环保行为(B因素：宣传、批评、治理)对所在社区环境质量的影响。

云南师范大学2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业：应用心理考试科目及代码：心理学专业综合347（答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效）一、单项选择题（共15题，每题3分，一共45分）1．当面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这是属于创造性思维特征的A．流畅性B．变通性C．独创性D．先进性2．心理健康就是一种良好的，持续的A．生理状态与过程 B．心理状态与过程C．情绪状态与过程 D．意志状态与过程3．弗洛伊德的人格结构理论认为本我是按照下列那个原则行事的A．现实原则 B．理想原则 C．快乐原则 D．良心原则4．智力测验中的一个重要概念是智商（1Q），其计算公式为A.1Q＝（实际年龄／智力年龄）×100B.IQ＝（智力年龄实际年龄）×100C.IQ＝（实际年龄－智力年龄）×100D.1Q＝（智力年龄－实际年龄）×100 5．人本主义心理学的代表人物是A．华生 B．马斯洛 C．杜威 D．斯金纳6．不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响称之为A．逆向迁移 B．纵向迁移 C．横向迁移 D．顺向迁移7．班杜拉认为，观察学习包含四个子过程，它们是注意过程、保持过程、动作再现过程和A．动机过程 B．自我强化过程C．言语编码过程 D．替代性强化过程8．学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和A．计划策略 B．组织策略 C调节策略 D．监视策略9．有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部分的那个词”。

这种知识概括属于A．理性概括 B．具体概括 C．感性概括 D．方位概括10．美国教育心理学家奥苏贝尔认为学生课堂学习的动机由认知内驱力以及方面的内驱力构成。

A．外部驱动力与内部驱动力 B．目标驱动力与任务驱动力C．过程驱动力与结果驱动力 D．自我提高的内驱力与附属内驱力11．儿童在几岁左右产生自尊感的萌芽A．2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁12．大脑发育中，最晚成熟的是A．顶叶 B．颞叶 C．额叶 D．枕叶13．艾里克森的人格发展学说认为，少年时期的发展课题是A．自我同一性对角色混乱 B．自主创新对内疚C．自主对羞怯 D．勤奋对自卑14．范慈（ Fantz，R．L）是通过下列哪个试验发现婴儿能够辨别图形的A．守恒试验 B．三座山适应C．悬崖试验 D．形状知觉试验15．学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向称为A．自我强化 B．积极强化 C．替代强化 D．负强化二、判断题（共15题，每题3分，一共45分）1．神经性厌食症是纯心理因素造成的。

2013年山东师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释（每题10分，共80分）
1．似动
2．无意识
3．算法
4．陌生情境法
5．具体化
6．物质依赖
7．组织行为矫正
8．印象管理
二、简答题（每题20分，共120分）
1．简述注意的特征。

2．简述影响问题解决的心理因素有哪些？
3．简述实验研究的内部效度及影响因素。

4．为什么说童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期？5．美国心理学家科尔伯格是如何看待个体道德发展的？6．常见人格障碍的类型有哪些？
三、论述题（每题30分，共30分）
1．试对布莱克和莫顿的领导行为风格理论进行述评。

四、案例分析（每题35分，共70分）
1．小张刚从事心理咨询行业不久，一日她的好友遇到感情问题请她帮忙咨询。

两人在咖啡馆里一边喝着咖啡，一边聊天，很快两三个小时过去了。

在交谈中，当得知好友男朋友脚踩两只船时小张认为他很不负责任，建议女友与其男朋友分手。

在这个个案中你认为咨询师小张哪些方面处理不当？正确的做法是什么？
2．请仔细阅读下面案例，并分析案例中群殴事件发生的影响因素。

案例：第21届亚洲男篮锦标赛小组赛中国队与黎巴嫩队的比赛结束之后，中国队的7号张成和黎巴嫩队的4号埃尔度米亚迪发生冲突，双发扭打在一起，但被拉开。

这时，中国队的刘玉栋和黎巴嫩队的中锋瓦格尔又在中圈附近发生冲突，瓦格尔随即倒地。

紧接着，两队的其他球员也动起手来，球场陷入混乱。

2013年北京大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
一、简单题
1．简述罗姆斯基对人类语言获得的看法。

2．请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。

3．什么是评测的晕轮效应，请举例说明。

4．请解释社会懈怠（social loafing）的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。

5．简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。

6．哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的？
7．简述组织承诺的概念与主要维度。

二、论述题
1．什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释。

2．论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释。

A母亲得了重病，治病的药很贵A没有凑够钱，于是A找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药，他应该这样做吗？
三、实验设计题
1．某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究，要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。

2．员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。

请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案。

北京大学347心理学专业综合考研参考书、历年真题、复试分数线一、课程介绍心理学专业综合是应用心理硕士（MAP）专业硕士研究生入学考试的科目之一。

心理学专业综合考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必须的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

心理学专业综合考研大纲是《心理学专业综合》考试的大纲，而《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

心理学专硕专业课347心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟。

心理学专业综合考试内容涵盖：心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、临床与咨询心理学、管理心理学。

部分院校有自己指定的参考书。

二、北京大学347心理学专业综合考研复试分数线根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。

考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。

我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。

一、复试基本分数线：（1）、统考：考试科目学科门类政治外语数学专业课总分备注哲学(01)50509090360经济学(02)55559090370法学(03)50509090345教育学(04)5050180360文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。

历史学(06)5050180345理学(07)50509090320工学(08)50509090320管理学(12)50509090350艺术学(13)505090350（2）、联考：考试科目专业学位政治外语数学专业或综合课总分备注应用统计02520050509090340金融硕士02510050509090340税务硕士02530050509090340保险硕士02550050509090340法律（法学、非法学）505090360深圳研究生院总分为340。

2013年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、案例分析1．分析詹姆斯-兰格的情绪理论，坎农-巴德的情绪学说，沙赫特的认知评价理论，然后结合案例进行比较异同。

2．冰山模型说明什么，详细叙述弗洛伊德的人格结构理论并进行评价。

3．根据埃里克森的心理阶段理论，述青少年为什么说家庭对他们的影响更大。

4．皮亚杰的认知发展阶段论（三岁儿童认不认识普希金的案例）5．社会学习理论的有关原理，说明电视、游戏中的暴力行为对青少年和儿童的影响。

6．对津巴多做过的狱警和囚犯的实验结果，你怎么看？分析是什么原因使这些人的行为有如此改变？7．统计题，给了两个表格，让自己出题设计一个实验报告并解答。

（说明：题目缺失）二、案例应用1．管理组织心理学，涉及到激励。

2．有关变态心理学，涉及到诊断、症状、治疗（儿童多动症）。

2013年上海师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、案例分析1．分析詹姆斯-兰格的情绪理论，坎农-巴德的情绪学说，沙赫特的认知评价理论，然后结合案例进行比较异同。

说明：本题暂未做答案，请见谅。

2．冰山模型说明什么，详细叙述弗洛伊德的人格结构理论并进行评价。

说明：本题暂未做答案，请见谅。

3．根据埃里克森的心理阶段理论，述青少年为什么说家庭对他们的影响更大。

说明：本题暂未做答案，请见谅。

4．皮亚杰的认知发展阶段论（三岁儿童认不认识普希金的案例）说明：本题暂未做答案，请见谅。

5．社会学习理论的有关原理，说明电视、游戏中的暴力行为对青少年和儿童的影响。

说明：本题暂未做答案，请见谅。

6．对津巴多做过的狱警和囚犯的实验结果，你怎么看？分析是什么原因使这些人的行为有如此改变？答：津巴多的监狱实验表明当人们被赋予某种角色后，就会按照角色的要求和社会对该角色的期望行事。

监狱营造的环境不久就使所有被试的行为远远超过正常扮演者所应有的界限。

虽然同是应聘来参加实验的大学生，扮演看守的一部分人由于在社会结构上处于有利位置，因而他们就获得了命令乃至虐待另一部人的权力。

/347.html北京大学2011年心理学专硕347考研真题一、判断题1分*40二、选择题（单）2分*70三、论述20分*31.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。

2.列举几种信度和效度，并说关系。

（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。

四、研究设计30分*21.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。

2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。

以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。

霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了。

若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现。

若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。

认知失调经典实验研究20美元和1美元问题超言语线索。

北京大学2012年心理学专硕347考研真题一、简答（每题20分）1、什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义2、言语发展阶段及特点3、社会交换理论简述4、说明言语先天性的证据5、人格类型说和维度说的异同6、图式的含义及类别7、人格特质论的起源及新近展8、基本归因偏差及在生活中的意义二、论述（每题25分）1、论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义2、举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响三、研究设计（每题30分）1、设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响2、设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。

首先自我介绍一下，我考的是应用心理专业硕士，专硕，就是347，和312的心理学学硕是有区别的，347的政治英语参加全国统考，英语考得是英语二，专业课代码347心理学专业综合，有全国大纲，但是是各校自主命题。

我是传说中的三跨考生，本科是旅游管理，和心理学八竿子打不着边，考心理学完全是凭着自己的一腔热血。

想顺便说一句，三跨，没有什么了不起，也没有什么特别，十个考研人里面至少有五个三跨。

所以三跨应该是你更加努力的动力，而不是你懒惰松懈或看不进书的借口。

我说自己的考研经历“并不光彩”，因为我不是什么高分考生，准确的说，我算考上的里面分数偏低的，我也没有非常非常用功，平时也不是个爱读书的孩纸，我的分数今年刚刚碰到学校的复试线，能够录取，真的运气占了很大比重。

废话不多说了，开始说说我的考研经历，首先申明，每个人学习的方式都不同，不能说谁对或谁错，我的经验写出来，仅供大家参考。

我会写的方面比较多，考其他专业的童鞋可以随便看看，主要还是供考347的童鞋们参考。

考研学校选择关于学校的选择，很多人会很头疼，也有很多人的标准是“好考”，在此，我给大家的经验是，在你的专业已经确定以后，你最好先考虑好你未来想往哪边发展。

研究生阶段说能学到什么真的说不上，你获得的最大财富将是人脉，这个社会就是个人情社会，并且，不管怎么样你还是需要工作的。

打个比方，如果你研究生毕业后想在江苏发展，但是你在西部某大学读了研究生，那你的人脉你导师的人脉以及你同学的人脉，普遍还是集中在西部，你到了江苏找工作时你除了一纸文凭，其他还是零。

所以，学校的选择最好以你未来发展为方向。

我的班主任是川大的研究生毕业，这些也是他告诉我的经验。

第二点，选名校，我指的名校是指最起码211学校，大家可以去了解下硕士的招聘，好的公司都会明确指出硕士只要211或985高校，一个普通学校的研究生和一个好学校的本科生价值差别真的不大，所以，既然千辛万苦的考研，何不考个好点的学校。