幼儿园中班折纸添画：漂亮的家范文

教学资料参考范本幼儿园中班折纸添画教案漂亮的家(三篇)目录：幼儿园中班折纸添画教案漂亮的家一幼儿园中班纸版画教案反思房子二幼儿园中班纸版画教案蘑菇房子三幼儿园中班折纸添画教案漂亮的家一【活动目标】1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

【活动重难点】重点：学习用正方形的纸折( )房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

【活动准备】1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝【活动过程】一、引出课题，激发幼儿兴趣：1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。

园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。

(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

中班美术《我的家》（精选14篇）中班美术《我的家》篇1活动目标：1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。

2.幼儿能给房子进行添画。

活动准备：幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友，你的家是什么样的？是什么图形组合的？二、老师讲解示范 1.出示范例师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的？2.老师讲解示范涂色师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。

房子画好了。

再添上点什么就更漂亮了。

三、幼儿作画，教师巡回指导1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。

2.帮助个别幼儿进行添画。

四、展示评价 1.展示幼儿作品师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？ 2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

中班美术《我的家》篇2《九年义务教育语文课程标准》指出：语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程；要重视情感、态度、价值观的正确导向；让语文课程开放而有活力。

我最近设计并执教了《义务教育课程标准实验教科书》（北京师范大学出版社）一年级（上册）第四主体单元《家》中的主体课文《我的家》这一课，力求体现上述理念。

本单元要求学生“不但要从课文中识字，还要在自己的生活环境中识字，并开展一些语文活动。

”因此我对此课作了如下设计：先由本单元“语文天地”中“金钥匙”的内容——丁丁幸福的一家人，引入到冬冬的家，观察冬冬家后练习说话；接着在学生熟读课文的基础上认读文中的词语及句子，在此基础上认读本课的一、二类字，并以多种形式巩固生字，拓展识字空间；然后以“摘果子，做拼盘”的游戏进行一句完整的话及变句的训练；接下来，让学生和同座进行“爸爸妈妈是怎样爱我的”交流，将课前准备好的和家人在一起的温馨时刻相片与周围的同学交流分享，加深对家的情感体验，并有感情地朗读全文；最后进行写字的训练。

上述设计在凸现课改理念方面有如下几个特点：一、让学生在教学过程中自主、合作、探究地学习学生学习方式的改变作为本次课程改革的重点，就建构主义的理论而言，学生学习所获得的知识不是教师传授的，而是学习者在创设的氛围中，依靠一定的方法和教师的帮助，通过意义建构而获得的，学生不仅获得了知识，还获得了情感的体验。

我的小小家创作属于自己的艺术品我的小小家——创作属于自己的艺术品艺术是一种表达自我、展示情感的方式，而我的小小家就是我创作出来的一件独特的艺术品。

在我的眼中，它不仅仅是一个房屋，更是我的灵感源泉和创意空间。

通过精心设计和装饰，我将我的小小家打造成了一个独一无二的艺术之地。

首先，我的小小家在外观设计上追求简约与美感的结合。

我选择了一个小巧玲珑的房屋形态，用轻盈的线条勾勒出独特的外轮廓。

为了增加艺术的气息，我还在外墙上绘制了一些抽象的图案和色彩斑斓的花朵。

这些不规则的形状和鲜艳的颜色，为我的小小家增添了一抹活力和动感。

接着，走进我的小小家，你会被室内的设计所吸引。

我将每个角落都利用起来，将家具和装饰品布置得恰到好处。

比如，我选择了一张具有独特线条的椅子，它既舒适又美观；在墙壁上挂上了一幅我自己绘制的油画，表达了我的情感和对生活的热爱。

同时，我还运用了一些巧妙的设计手法，比如使用镜面反射的效果，使室内的空间看起来更加宽敞和明亮。

除了外观和室内设计，我也注重将艺术融入到我的小小家的生活方式中。

比如，我喜欢在阳台上摆放一些鲜花和盆栽，以增加生活的色彩和充满自然的气息。

我还打造了一个小小的工作室，里面设有一个美丽的画架和一台灵感随笔的电脑，让我可以随时创作和记录我的艺术灵感。

我的小小家不仅仅是一个住所，更是一个艺术创作的场所。

我将它打造成了一个展现我的创意和个性的空间，通过不断的努力和实践，我的小小家成为了属于自己的独特艺术品。

在我的小小家，我可以随心所欲地发挥创造力，用绘画、摄影、手工艺等方式创作出自己独特的作品。

这些作品展现了我对生活的感悟、对美的追求和对自我表达的渴望。

同时，我的小小家也成为了一个艺术交流的平台，我经常邀请一些艺术家、设计师或者艺术爱好者来我家进行交流和展览，共同探讨艺术的魅力和力量。

总的来说，我的小小家是我创作属于自己的艺术品的载体。

通过精心设计和装饰，我将这个空间打造成一个独特美丽的艺术之地。

幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的家》，详细内容为第一节《漂亮的家》。

通过本节课的学习，让幼儿运用彩笔、水粉等绘画材料，描绘出自己心中的漂亮家园。

二、教学目标1. 了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素表达自己的情感和想象。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们热爱生活、热爱家园的情感。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养他们分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察生活中的美好事物，将其运用到绘画作品中。

2. 教学重点：培养幼儿运用线条、色彩表达自己的情感和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、图片、画板。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种漂亮的家园图片，引导幼儿观察并描述自己心中的漂亮家园。

2. 讲解绘画技巧（10分钟）（1）介绍彩笔、水粉等绘画材料的使用方法。

（2）讲解线条、色彩的基本运用技巧。

（3）引导幼儿学会观察生活中的美好事物，将其融入绘画作品。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的家园画为例，现场演示绘画过程，讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿互相交流、分享绘画心得。

（1）邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《漂亮的家》2. 内容：（1）绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。

（2）绘画技巧：线条、色彩运用。

（3）实践操作：观察、想象、创作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学知识，画一幅自己心中的漂亮家园。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了绘画技巧，培养了他们的观察能力、动手能力和创新能力。

中班美术优秀教案及教学反思《漂亮的房子》中班美术优秀教案及教学反思《漂亮的房子》精选2篇（一）教学反思教案：《漂亮的房子》一、教学目的：1.理解房子的根本构造和功能2.进步孩子们的绘画技能和想象力3.培养孩子们的观察力和细致动手才能二、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等2.教学环境准备：教室干净整洁，有绘画孩子们集中的地方三、教学过程：1.导入：教师引导孩子们回忆上一节课学习的内容，问他们是否记得如何画房子的根本形状。

假如有孩子记得，可以请他们来板书上画一个房子。

2.展示：教师展示一幅漂亮的房子图片，让孩子们发表自己的看法和想法，激发他们的兴趣和想象力。

3.讲解：通过图片，教师引导孩子们理解房子的根本构造和功能，并讲解一些房子的特点和设计理念。

4.练习：让孩子们利用彩纸、剪刀和胶水等材料，按照自己的想法来设计和制作一个漂亮的房子。

可以鼓励他们用不同颜色的纸和有趣的形状来装饰房子。

5.展示和评价：让孩子们展示自己设计和制作的房子，让其他同学品评，并互相学习、分享。

四、教学反思：1.教学目的：本课中，通过让孩子们设计和制作漂亮的房子，旨在培养他们的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，我注意引导孩子们观察图片，提出自己的看法和想法，进一步培养他们的思维才能。

2.教学方法：在本节课中，我采用了前期导入、观察与考虑、练习与制作、展示与评价等教学方法。

通过多种形式的教学活动，激发了孩子们的学习兴趣，进步了他们的参与度和主动性。

3.教学环境：我特意准备了一个合适绘画的环境，让孩子们可以集中注意力，自由发挥自己的想象力和创造力。

同时，我注重教室的整洁和清洁，在保持教学过程中的平安和卫生的同时，也为孩子们提供了一个舒适的学习环境。

4.教学效果：通过这次教学，孩子们的绘画技能有了一定的进步，他们也学会了利用不同颜色的纸和有趣的形状来装饰房子。

同时，他们的观察力、想象力和创造力也有了明显的提升。

在展示和评价环节中，孩子们互相学习和交流，对彼此的作品进展评价和分享，进一步培养了他们的合作和交流才能。

用卡片制作小房子写作文过程今天，我制作了一栋小房子，它有红红的房顶，白白的窗子，绿绿的房门，灰色的墙……是一个五颜六色、五彩缤纷的很cool的小屋，让人一见就眼花缭乱！小房子就像一个大蛋糕，别人一见就想咬上去，如果有“小偷”进来的话，边栋房子就再好不过了，它会散发出一种“味道”，将“小偷”麻醉，自动把小偷逮住，这时“机器爪子”立即现身，小偷就只有乖乖上公安局的份了。

哈哈……！在炎热的夏天，小房子会变成一个空调，将热空气吹成凉风，你如果有幸在里边坐坐，保证你恋恋不舍，想永久呆在里面；即使在寒冷的冬天，“空调”也会自动检索温度，把多余的冷气赶快出去，让你觉得恰到好处。

想到我的小房子来坐坐吗！一年四季我的小房子以及我都会张开双臂热忱地欢迎你的到来。

今天，我辨认出家里除了很多Montastruc的彩色卡纸，我忽然灵机一动，可不可以变废为宝呢？“对了，房子，我可以搞一个纸房子。

”我大声大喊。

制作纸房子当然要材料和工具啦。

纸房子的制作材料有：彩色卡纸。

工具有：剪刀、铅笔、彩笔、胶水。

准备工作就绪，可以开始制作了。

首先，把卡纸剪长方形三角形和正方形，不过必须特别注意用剪刀时不要抠至自己的指甲或手指了。

我小心翼翼地把长方形、正方形和三角形抠不好。

接着，在长方形和正方形卡纸画上窗户和门，在三角形卡纸上画烟囱。

用彩笔在剪好的卡纸画上自己想画的图案。

比如：小猫小狗的头像，小草小花等。

发挥自己的想象力，想画什么都行，要注意美观。

最后，用胶水把抠不好的卡纸黏在一起，纸房子就制作不好了。

我之所以制作房子是因为：我长大了想当一个发明家，发明一种房子可以在海底，可以在天空上，可以在地震来临时，飞上天空。

假如纸房子就是真的那里面可以存有暖气空调、存有电视、电脑、除了地下室。

地下室存有运动场，可以在里面运动，锻炼身体。

存有游乐园，可以使孩子在里面尽情的嬉戏。

如果是真的，那该多好啊！制作纸房子给我增添了许多快感，如果你必须制作房子，就动TNUMBERG50SX去吧！新年快到了，我准备给同学做一张贺卡。

[精]中班美丽的家教案反思7篇中班美丽的家教案反思篇1身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班美术优质课教案及教学反思《漂亮的花手帕》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1.初步学习浸染的基本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

活动准备：1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)1.导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。

幼儿回答。

2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿回答。

师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?幼儿回答。

3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?幼儿回答。

4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。

第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。

老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)1.老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。

幼儿园中班美术公开课优质教案《漂亮的家》含反思一、教学内容《漂亮的家》选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的家》。

本节课详细内容为：通过观察和分析自己家中的物品和环境，引导幼儿用色彩、线条和图形等元素，创作出一幅表现家的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述自己家中的物品和环境，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿运用色彩、线条和图形等元素进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养幼儿的审美意识，使他们能够欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用色彩、线条和图形等元素进行美术创作。

难点：如何引导幼儿观察和分析自己家中的物品和环境，将它们表现在美术作品中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示家庭图片，彩笔、画纸、画板等。

2. 学具：彩笔、画纸、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭图片，引导幼儿观察和描述自己家中的物品和环境。

邀请幼儿分享自己家的特点和美丽之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以“漂亮的家”为主题的美术作品，引导幼儿分析作品中的色彩、线条和图形等元素。

讲解如何运用这些元素创作一幅表现家的美术作品。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上用彩笔、线条和图形等元素创作一幅表现家的美术作品。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让他们分享创作心得。

教师和同伴对展示的作品进行评价，鼓励和表扬幼儿的创意和努力。

六、板书设计1. 主题：《漂亮的家》2. 内容：色彩：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

线条：直线、曲线、波浪线等。

图形：圆形、方形、三角形等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家中的物品和环境，用彩笔、线条和图形等元素创作一幅表现家的美术作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，表现自己家的特点和美丽之处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和分析自己家中的物品和环境，让幼儿学会运用色彩、线条和图形等元素进行美术创作。

中班美术教案《漂亮的家》反思中班美术教案《漂亮的家》反思1、中班美术教案《漂亮的家》反思活动设计背景中班的孩子喜欢动手制作自己看到的或想到的东西，因而手工课是他们的最爱。

为了培养他们的观察、合作能力，锻炼孩子的动手操作能力特设计本方案活动目标1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。

2.会根据需要选用辅助材料。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点能自己选择材料进行制作制作的蔬菜要能表现出蔬菜的主要特征活动准备1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜和幻灯蔬菜图片2.每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纹纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。

4.用硬纸板做的蔬菜模板。

活动过程一、参观菜场说蔬菜。

——我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗!.来源:快思老.师教案网!二、教师示范蔬菜的制作方法。

——观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如黄瓜——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：细细长长是黄瓜，绿色油泥最合适。

搓搓长，搓搓圆，再用牙签划上线，成功啦!三、你来试一试。

——教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。

——教师观察，以儿歌的形式给予指导。

——这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。

四、延伸游戏：角色游戏——买菜。

附制作儿歌：青菜绿绿的菜叶，白白的梗，绿泥、白泥都要用。

要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，放在板上轻轻压，做成一棵小青菜。

萝卜萝卜红红，真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，教学反思1、在活动过程中，由于制作前给孩子呈现的蔬菜种类过多，使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择，影响了部分孩子的制作进度。

活动目标：一、幼儿能用粘贴的方式造出漂亮的屋子。

二、幼儿能给屋子进行添画。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动进程：一、导入部份听故事，提问：谁来告知我你听到故事里的屋子长的是什么样的?二、幼儿学习粘贴屋子"今天，陆教师也想造一座漂亮的屋子，看看陆教师是怎么造的?""造屋子的时候先造屋子的墙，用什么图形宝宝来贴屋子的墙呢?对了，用正方形宝宝，小朋友看认真，贴的时候，先在反面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每一个地址都要抹到，然后把它贴端正，不然屋子会倒的。

好，咱们再给屋子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的反面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然屋子会塌的，然后再给屋子贴上窗户，用什么图形宝宝?(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给屋子贴上门，用什么图形宝宝?。

屈，教师.教案.网出处。

(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。

屋子造好了，若是在屋子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好，那咱们就来添画上小花和小草吧，呀，屋子就象造在了花园里。

"3、幼儿操作可是，丛林里还有好多的小动物没有新屋子呢，你们想不想帮忙小动物呀?教师为小朋友预备了许多图形宝宝，等一会儿造屋子的时候你必然要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每一个地址都要抹到，那么记住了吗?好的，此刻，请小朋友去造屋子吧。

4、评判你觉的哪一座屋子最最漂亮，什么缘故?教学反思：中班幼儿已经把握了一些简单的剪纸、画、粘技术，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的小孩又专门喜爱动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。

那个地址我请幼儿来操作示范，把自己的方式和大伙儿分享，提供幼儿彼此学习的机遇。

同时为了激发幼儿的制造性，也为了表现屋子不同的特性，我会在那个地址提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是那个形状的(边说边出示窗户图片)，那该如何办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，可是整幢屋子的窗户不必然要统一。

幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的家》，详细内容为“漂亮的家”。

通过本节课的学习，让幼儿运用简单的线条、图形和色彩，描绘出自己心中的家。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的基本构成和特点，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩表达自己的情感和想法。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形和色彩描绘出家。

教学重点：让幼儿学会观察家的特点，培养他们的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：“你们心中的家是什么样子？”让幼儿分享自己的想法，激发他们对本节课的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）让幼儿观察教室内的环境，引导他们发现家的基本构成和特点。

3. 新课内容讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿学习如何运用线条、图形和色彩描绘出家。

4. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何画出一个漂亮的家，边演示边讲解绘画技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学内容，独立完成一幅以“漂亮的家”为主题的绘画作品。

6. 互动评价（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行互动评价，教师给予适当指导和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《漂亮的家》2. 板书内容：（1）家的基本构成和特点（2）绘画技巧：线条、图形和色彩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的漂亮的家。

2. 答案：幼儿根据所学内容，独立完成一幅绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了绘画技巧，但部分幼儿在创作过程中仍存在观察能力不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、废旧物品等）创作美术作品。

中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》 (2) 中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和描述漂亮的家的特点，培养孩子对美的感知能力；2. 培养孩子的想象力和创造力，通过绘画表达自己对漂亮家的理解；3. 通过公开课的形式，培养孩子的表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《漂亮的家》的图片或PPT；2. 绘画工具：画笔、颜料、画纸等；3. 环境布置：准备一张干净的大画纸或墙纸，让孩子们共同绘制漂亮的家。

教学步骤：1. 导入（5分钟）让孩子们观察并描述漂亮的家，问：你们心中的漂亮的家是什么样子的？有哪些特点？2. 引导观察（10分钟）展示《漂亮的家》的图片或PPT，让孩子们仔细观察图片中的房屋、花园、颜色等元素，引导他们描述每个部分的特点。

3. 绘画表达（15分钟）将一张干净的大画纸或墙纸挂在墙上，让孩子们利用自己的想象力和创造力，绘制自己心中的漂亮的家。

老师可以引导孩子们选择颜色、形状等元素，并提供必要的绘画技巧指导。

4. 分享和评价（10分钟）让每个孩子依次介绍自己绘制的漂亮的家，分享自己的想法和创意。

其他孩子可以对作品进行评价，表达自己的观点和建议。

5. 总结和延伸（5分钟）总结孩子们对漂亮的家的共同认识和特点，鼓励孩子们将这些认识应用到日常生活中，让他们在身边的环境中发现美。

6. 结束语（2分钟）对孩子们的表现进行鼓励和肯定，提醒他们将所学内容应用到实践中，培养自己的美术兴趣和才能。

教学反思：本节课通过展示图片、绘画实践和分享交流的方式，引导孩子们对漂亮的家进行观察和描述，并通过绘画表达自己对漂亮家的理解。

在教学过程中，要注重引导孩子们思考和发散思维，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

同时，要注重对孩子们进行积极的评价和鼓励，激发他们对美术的兴趣和热爱，培养他们的自信心和创造力。

中班优秀美术公开课教案《漂亮的家》 (2)精选2篇（二）教案名称：漂亮的家教学目标：1. 培养幼儿对漂亮家庭生活的向往和美好的情感。

我是小小折纸家的作文要呢《我是小小折纸家》嘿，朋友们！你们知道吗？我可是个超级厉害的小小折纸家哟！说起折纸，那可真是太有趣啦！就像给一张平凡的纸施了魔法，它能在我的手中变出各种各样奇妙的东西。

还记得第一次接触折纸的时候，我就像个好奇宝宝，眼睛瞪得大大的，心里充满了问号：“这小小的一张纸，真能变出好玩的东西？” 我的好朋友小明在我面前，熟练地折出了一只纸飞机，“嗖”地一下就飞了出去。

我羡慕极了，着急地问：“小明，快教教我！”小明笑着说：“别着急，很简单的！”于是，他一步一步地教我，我呢，笨手笨脚地跟着学。

哎呀，我怎么老是折不好？我都有点生气啦，这纸怎么就这么不听话呢？不过，我可不会轻易放弃！回到家，我自己又拿出纸来，一遍又一遍地尝试。

妈妈看到我那认真的样子，走过来说：“宝贝，慢慢来，别着急。

” 我心里想：“哼，我一定要折出一只漂亮的纸飞机！” 终于，在我的努力下，一只歪歪扭扭的纸飞机诞生啦！我高兴得跳了起来，“我成功啦！我成功啦！”从那以后，我对折纸的热爱就像着了魔一样。

我开始挑战更难的折纸作品，什么千纸鹤、小纸船、小兔子，我都要试一试。

有一次，我想折一只小兔子。

看着教程，我觉得应该不难。

可是折着折着，我就糊涂了，这耳朵怎么折都不对劲。

我急得抓耳挠腮，自言自语道：“这可怎么办呀？” 就在我快要放弃的时候，爸爸走过来，摸摸我的头说：“来，咱们一起研究研究。

”在爸爸的帮助下，我终于折出了一只可爱的小兔子，它的耳朵长长的，眼睛圆圆的，好像在对我笑呢！现在，我已经是班级里小有名气的折纸高手啦！每次我拿出自己的折纸作品，同学们都会围过来，眼睛里满是羡慕和惊叹：“哇，你太厉害啦！” 听到他们的称赞，我心里美滋滋的，别提有多自豪啦！折纸不仅给我带来了快乐，还让我变得更有耐心和细心。

就像盖房子一样，每一步都要认认真真，不然房子就会塌掉。

折纸也是这样，每一个折痕，每一个角度，都要仔细处理，才能折出完美的作品。

朋友们，你们也快来试试折纸吧！它就像一个神奇的宝藏，等着你们去发现呢！难道你们不想体验一下这种把平凡的纸变成艺术品的快乐吗？总之，折纸已经成为了我生活中不可或缺的一部分，我会一直折下去，创造出更多更精彩的作品！。

中班美术课上的小小家在中班的美术课上，老师给小朋友们带来了一堂别开生面的课程。

这节课的主题是“小小家”。

通过绘画和手工制作，小朋友们将自己心中的小小家具体地呈现在纸上。

让我们一起来看看这堂有趣的课程是如何展开的吧！上课铃响起，小朋友们迫不及待地坐在自己的位置上。

老师微笑着向大家打气：“同学们，今天我们来画自己家的画，可以画你家是什么样子的，也可以画你心里最理想的小小家。

”听到这个好消息，小朋友们立刻兴奋起来，纷纷互相交流自己心目中的家是什么样的。

老师带来了大量的彩色纸、剪刀、胶水和蜡笔。

她示范了如何利用纸张和蜡笔将自己的家画在纸上。

小朋友们聚精会神地观察老师示范的过程，然后开始动手。

有的小朋友选择画自己的家，认真地描绘出家门、窗户、花园等细节。

有的小朋友想象自己的理想家，他们画出五颜六色的房子，还有大大的游泳池和滑梯。

每个人的画面都不尽相同，反映了他们丰富的想象力和对家的不同理解。

除了绘画，小朋友们还利用彩色纸和剪刀制作了自己家的各种家具。

他们用黄色纸剪出桌子、椅子、床和衣柜的形状，然后用胶水粘在纸上，装饰自己的小小家。

有的小朋友还用剪纸的技巧制作了漂亮的花朵和鲜艳的气球，让家更加生动活泼。

整个教室里弥漫着孩子们的欢声笑语，美术课堂上仿佛变成了一个充满创造力和想象力的小小家。

每个小朋友都全神贯注地完成自己的作品，他们为自己的小小家感到自豪和满意。

课程进入了尾声，小朋友们饶有兴致地分享了自己的作品。

每一幅画都如同一扇窗户，徐徐打开，展示出家的温暖和快乐。

他们用稚嫩的声音描述自己画中的小小家，让人感受到了家的心灵寄托。

美术课上的小小家，不仅仅是一堂课程，更是孩子们情感表达和创造力展示的平台。

通过绘画和手工制作，他们用自己的方式呈现出对家的独特理解。

这不仅丰富了他们的艺术修养，更培养了他们对家和生活的热爱和祝福。

我们相信，在这次美术课的启发下，孩子们会更加热爱家，关心家人，用自己的才华和努力，为家庭带来更多的欢笑和快乐。

家的作文简单小手工
家的温馨角落，手工记忆。

嘿，你知道吗？墙上挂着的那串彩色纸鹤，是我亲手折的。

每
一只都代表了一个愿望，家里的事儿都顺顺利利的。

客厅角落里那个小布偶，看着就可爱吧？那是我用家里剩下的
布料做的。

虽然简单，但每次看到它都让我想起小时候妈妈为我缝
的小玩意儿，心里就暖暖的。

餐桌上那个花瓶，可是我的得意之作！我用废旧的杂志剪下的
彩色纸片拼出来的，别说还挺好看的！朋友们来我家都夸我有创意，给家添了不少活力。

卧室窗台上，我用易拉罐种了几株小绿植。

就是把易拉罐底部
钻了几个洞，放点土和种子，嘿，还真长出来了！现在它们绿油油的，看着就心情好。

还有书房里的那个笔筒，也是我用废旧书籍做的。

把书页卷起
来粘在一起，就成了个实用又好看的笔筒。

每次写东西时看到它，都觉得自己挺会过日子的！。

中班砂纸画美丽的家园各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班砂纸画：美丽的家园活动目标：1、了解城堡的形象，并能用图形大胆创想城堡屋顶。

2、尝试在砂纸上进行绘画活动，感受在砂纸画的朦胧美。

活动准备：砂纸、油画棒、图片活动过程：一、情景导入，了解城堡的形象，大胆创想屋顶。

1、师：知道她是谁吗？自从白雪公主和王子结婚后，她心里一直惦记着曾帮助过她的小矮人。

为了感谢他们，白雪公主想让矮人也与她一样住在城堡里。

所以今天白雪公主想请小朋友来设计城堡，你愿意帮助白雪公主吗？2、出示城堡图片。

师：你们知道城堡是什么样的吗？城堡是有哪些图形组成的呢？3、城堡与我们现在房子相比，有一个最特别的地方，就是屋顶，你看这个屋顶是什么形状的呀？（出示图片重点关注城堡中的屋顶，用夸张的方式画出屋顶，爱心型、圆形、方形、圆锥形、方形）二、探索砂纸画的绘画方法。

1、今天我们设计的城堡不是设计在以往的那种纸上，白雪公主送给我们很多奇怪的纸------叫砂纸。

我们一起来看看，请你先摸摸，有什么特别的感觉吗？2、教师边讲解，边尝试画一个城堡底盘，请一个幼儿上来加个屋顶。

（它比我们平时的画纸多了很多的小沙粒，喜欢与油画棒做朋友，而且画的时候需要用一些力，如果给画涂上漂亮的颜色，那么看上去有会有一种朦胧美）3、谁愿意来试试，用油画棒来帮我加个漂亮的城堡顶，并涂上好看的颜色，也让它有一种朦胧美呢？三、幼儿尝试绘画创作1、师：请你拿起油画棒帮助白雪公主设计城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜欢与众不同的城堡顶了。

2、教师指导：提醒幼儿在绘画时注意保持画面整洁。

四、欣赏与评价1、师：小朋友真厉害，设计出了这么多的城堡，可把白雪公主为难住了，这么多她该选谁的呢？这时小矮人都来了，于是白雪公主想请小矮人来选。

小矮人说：“A选出屋顶最有创意的B选出画面最干净，看上去最有朦胧美的。

”2、如果你是白雪公主，你选哪一个城堡呢？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

创意纸工：美丽的家
活动目标
1. 在活动中积极探索，尝试用对折剪的方法设计房子造型。

2. 在镂空房子门窗形状的过程中能大胆创新，体验剪纸创作的快乐。

活动准备
1. 范例，多媒体课件，作品展示板屏风。

2.剪刀、记号笔、胶水与幼儿人数相等，彩纸若干，垃圾筐每组一个。

活动过程：
一、参观房子建筑，激发幼儿兴趣
1．教师带领幼儿参观“世界各国的房子”。

提问：你最喜欢那栋房屋?你觉得这栋房子什么地方最特别?
2．幼儿自由参观，观察了解房屋造型，并小声讨论．互相交流。

二、介绍制作房屋的程序
1.“我是小小建筑师，我设计了一栋房屋，你们看。

”（出示范列）“这栋房子是用什么方法设计的？”谁有办法把房屋设计得更漂亮？（幼儿讨论）
2．小结讨论结果
我也想到一个好办法（师示范）
A，先把纸对边折以折痕为起点画出半栋房子的轮廓图案，再用剪刀沿着轮廓线剪下来，用对折剪的方法设计房子。

B 用对折剪镂空的方法设计门窗图案。

C用重叠剪的方法制作多个纹样，有规律地粘贴美化装饰房屋。

三、幼儿操作，教师进行指导。

那小朋友想不想也来造房子？做一回房屋设计师？
要求
（1）大胆尝试，设计制作与老师不同的独特造型。

（2）废纸放进箩筐里。

四、作品展示
房屋展示会（幼儿带着自己设计的房子放在展示板上）
1. 请个别幼儿介绍自己的房屋，并给房屋命名。

中班美术《我的家》
活动目标：1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。

2.幼儿能给房子进行添画。

活动准备：幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友，你的家是什么样的？是什么图形组合的？二、老师讲解示范 1.出示范例师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的？2.老师讲解示范涂色师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。

房子画好了。

再添上点什么就更漂亮了。

三、幼儿作画，教师巡回指导1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。

2.帮助个别幼儿进行添画。

四、展示评价 1.展示幼儿作品师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？ 2.老师小结，表扬画的好的幼儿。