幼儿园中班美术活动：我的家(折纸添画)教案

幼儿园大班美术课教案《我的家》教案：我的家课题：《我的家》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解家是什么，家是干什么的。

2. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的想象力和观察力。

3. 引导幼儿用画笔和颜色表达自己对家的感受。

教学准备：1. 一张大家庭图片或房屋图片。

2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等涂色工具。

教学过程：Step 1：引入教师出示一张大家庭的图片或房屋的图片，请幼儿观察并引导幼儿回答问题：“这是什么？”“家是什么？”“在家里有什么活动？”等，让幼儿说一说自己家中的一些特点和活动。

Step 2：讲故事教师讲述与家有关的故事，可以是与熊孩子的故事、小猫钓鱼的故事等，引导幼儿了解家的温暖和家人之间的关爱。

Step 3：观察家的图片教师出示一张家的图片，引导幼儿仔细观察家中的各个部分，比如门、窗、树等，并向幼儿提问：“这是一幅什么样的画？”“画中有什么？”等，让幼儿说一说自己观察到的内容。

Step 4：画出自己的家教师发给每个幼儿一张彩色纸，让幼儿用彩色铅笔或彩色水彩笔画出自己家的样子，可以包括家里的人和物，也可以画出自己对家的想象。

鼓励幼儿用各种颜色来表达自己对家的感受。

Step 5：展示和分享教师邀请每个幼儿一个一个展示自己的作品，并鼓励幼儿讲述一下自己画的是什么以及对家的感受。

老师可以适时给予肯定和鼓励。

Step 6：总结教师引导幼儿针对本堂课学到的内容进行总结，让幼儿回答问题：“我们今天学到了什么？”“家是什么样的地方？”等。

Step 7：延伸活动可以安排家庭角玩耍，让幼儿扮演不同的家庭角色，体验在家中的一些活动。

也可以让幼儿参观学校的图书馆或电脑室，了解更多家的图书和电子设备。

教学反思：通过这堂美术课，幼儿可以更好地了解家的概念和特点，并用画笔和颜色来表达自己对家的感受。

通过观察图片和分享作品，幼儿不仅提高了观察力和想象力，还培养了自信和表达能力。

在延伸活动中，幼儿还可以通过角色扮演和参观等方式深入了解家庭的活动和图书等资源。

中班美术添画教案添画是幼儿教育中一项重要的活动，它不仅培养了幼儿的美术审美能力，同时也促进了幼儿的观察力和创造力的发展。

本文将为您介绍一份中班美术添画教案，帮助教师们更好地指导幼儿进行添画活动。

一、活动背景和目标活动背景：添画是幼儿园美术教学的基础，也是培养幼儿艺术创造力的重要环节。

活动目标：1. 培养幼儿对色彩和形状的观察力和感受力；2. 提升幼儿的绘画技巧，增强他们的艺术创造力；3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的审美能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

二、活动准备工作1. 准备画纸、颜料、画笔等绘画用具，确保幼儿能够充分发挥他们的创造力。

2. 确定好活动的主题，可以选择季节、动物、植物等与幼儿日常生活相关的主题。

3. 设计一些简单的绘画模板，供幼儿参考使用。

三、活动流程通过观察一幅画作，教师向幼儿们介绍本次活动的主题，并提出一些问题，如"你们觉得这幅画是画了什么？"，激发幼儿的兴趣和思考能力。

2. 主题介绍教师简要介绍本次活动的主题，如"我们今天要画一只小鸟"。

教师可以通过图片或实物让幼儿更好地理解主题，并引导幼儿表达自己对主题的想法和感受。

3. 创作环节教师引导幼儿观察目标对象的形状、颜色等特征，然后给予一些简单的示范，让幼儿们掌握基本的绘画技巧。

在创作过程中，教师可以鼓励幼儿们发挥自己的想象力，尝试不同的艺术表现方式。

4. 交流和展示活动结束后，教师组织幼儿们互相交流自己的作品，分享绘画的心得和感想。

通过交流和展示，幼儿们可以学习到不同的绘画技巧和思维方式，促进彼此之间的艺术交流和欣赏。

四、活动评估教师可以通过观察幼儿的绘画作品，评估他们在观察、表达和创作方面的能力是否有所提升。

同时，还可以通过观察幼儿在交流和展示环节的表现，评估他们的团队合作能力和表达能力。

1. 家庭作业让幼儿将自己的绘画作品带回家，与家长一起欣赏和展示。

可以鼓励幼儿和家长一起绘制一幅画作，促进亲子交流和共同创作。

幼儿园中班我的家教案11篇（1）中班主题详案教案反思《我的家》设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。

孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。

怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。

活动目标1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。

3、体验一家人在一起的幸福感受。

一一家家人在一起的幸福感受。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。

我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。

活动准备一张合家福照片。

操作卡片《我的家》。

活动过程一.谈话引入1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充)3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。

介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的**，这是我的**”语言表达。

提问：你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。

(幼儿讨论)4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知(爸爸妈妈)5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。

二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?生：喜欢。

师：为什么?生：幼儿园像我家。

师：你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?生：爱。

师：那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)师：你们真可爱。

幼儿园中班美术教案《我的家》1. 教学目标•让幼儿了解和认识“家”的概念，培养幼儿的家庭意识和归属感。

•培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的观察力和想象力。

•培养幼儿的创造性思维，让幼儿尝试用自己的方式展示“我的家”。

2. 教学过程2.1 引入•展示图片：展示不同的家庭图片，教师引导幼儿观察不同的家庭环境和特点。

•引导讨论：以幼儿熟悉的问题为切入点，例如，“你们家里有什么房间？你们家里有什么东西？”等问题，让幼儿自由发言。

2.2 教学重点•教师通过教具、图片等多种方式介绍“我的家”的特点，引导幼儿进行思考和表达，例如，画出自己家的颜色、家里有哪些家具等等。

•通过展示不同类型的房屋，让幼儿知道不同类型的房屋有着各自不同的特点。

•让幼儿自由发挥想象，画出自己理想的家。

2.3 教学练习•渲染色块：让幼儿在白纸上画出家的轮廓，并使用色彩填充家的外形，例如，使用黄色表示房子的外墙、使用红色表示房顶等等。

•人物形象化：让幼儿画出家里的人，可以使用简单的图形表示，例如，爸爸可以用一个三角形表示、妈妈可以用一个圆形表示、孩子可以用一个矩形表示，同时，在每个形象上通过颜色或者装饰品之类的标记来显示区分出不同的角色。

•画出家里的一角：画出家里的一角，例如，家里的卧室、客厅等等，让幼儿自己发挥想象，体现自己对于家的理解和感受。

2.4 教学延伸•更多绘画：幼儿可以继续画家里的其他角落，例如，家里的花园、阳台等等。

•家庭日志：让幼儿绘制和记录家庭生活中的事情，例如，和家人一起吃饭、陪着父母打扫家里、洗衣服等等。

•角色扮演：让幼儿身着自己认为家里的人物形象进行角色扮演，例如，扮演做饭的妈妈或者打扫卫生的爸爸等等。

3. 教学评估•教师对幼儿的画作进行评估，根据画作的内容、色彩搭配、形象塑造等等给予积极的鼓励和指导。

•对幼儿在家庭日志和角色扮演中的表现进行观察和评价。

4. 教学总结通过本次课程，幼儿对于家的概念和内涵有了更深刻的认识，同时也提高了幼儿的绘画能力和想象力，培养了幼儿的创造性思维和家庭意识。

年幼儿园中班优秀美术公开课教案《我的家》
一、教学目标
1.能够通过绘画表现自己对家的认识和感情。

2.能够用简单的几何图形勾勒出家的轮廓。

3.能够在作品中运用适合家的颜色，表达家的温暖和幸福感。

二、教学内容
1.家的形象及其构成元素。

2.简单的几何图形的绘画技巧。

3.家的色彩搭配和表现。

三、教学准备
1.彩色纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具。

2.家的图片资料。

3.PPT或教学板书。

四、教学过程
第一课时：介绍家的基本概念
1.通过图片和实物向学生展示不同类型的房子，让学生认识家的多样性。

2.引导学生用简单的语言描述自己家的特点。

3.介绍家的名称和组成部分。

第二课时：绘制家的轮廓
1.引导学生用几何图形，如正方形、长方形勾勒出家的轮廓。

2.演示如何将几何图形组合成房屋的基本形状。

3.让学生尝试绘制自己想象中的家的轮廓。

第三课时：家的色彩表现
1.引导学生选择适合家的温暖色调，如红色、橙色等。

2.演示如何将不同颜色进行搭配和涂抹。

3.让学生在绘制家的同时，运用所学的色彩知识进行填充。

五、教学总结
通过这节公开课的教学，学生不仅学会了用绘画表达家的感情，还培养了他们的审美能力和想象力。

希望学生在今后的绘画学习中能够更加努力，表现出更多的创意和想法。

以上是年幼儿园中班优秀美术公开课教案《我的家》的内容，希望对您有所帮助。

幼儿园中班美术教案《我爱我家》教学目标
1.培养幼儿的创造能力和想象力
2.提高幼儿的绘画技巧和观察能力
3.能够表达对家庭、家人和家的感情
教学材料
1.画纸
2.彩色水笔
3.贴纸、色纸、剪子、胶水等
教学准备
1.预先准备好材料
2.确定好教学内容和重点
教学过程
第一步：引入
1.通过图片、视频、故事等方式介绍“家”和“家庭”的概念
2.引导幼儿讲述自己的家庭以及家人
第二步：示范
1.展示一幅有关“我爱我家”的画作
2.分析并解释画作中的细节和构图
3.引导幼儿思考自己要画什么内容
第三步：操作
1.分发画纸和彩色水笔，让孩子们自由发挥，自己进行创作
2.鼓励幼儿观察和表达家中的场景和家人的特点
3.督促幼儿掌握基本的绘画技巧，如：画线、填色等
第四步：辅助
1.引导幼儿选择贴纸、色纸等辅助材料，为作品增加立体感和丰富性
2.帮助幼儿修正画作中的错误，提高作品质量
第五步：分享
1.召开小组会议，让幼儿分享自己的作品
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，提高其合作和沟通能力
总结
1.在本次教学中，幼儿通过自由发挥，成功表达了对家庭和家人的感情
2.通过教学活动，幼儿提高了自己的创造和表达能力
3.教学后期，需要督促孩子收整画材，班级保持良好的环境卫生
以上内容为幼儿园中班美术教案《我爱我家》。

幼儿园小班折纸活动教案：折纸添画一、活动目标1. 引导幼儿学习基本的折纸技巧，提高幼儿的手工能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 辅助材料：画纸、彩泥、珠子等。

3. 教学图片：各种折纸作品、动物图片等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种折纸作品，引导幼儿观察并说出作品的名字。

2. 基本折纸技巧学习：教师演示简单的折纸技巧，如折飞机、折花等，并教幼儿动手操作。

3. 折纸添画：教师给每个幼儿发放一张彩纸，示范折纸添画的过程。

幼儿按照教师的示范，选择喜欢的颜色和图案，进行折纸添画创作。

4. 作品展示：教师将幼儿的作品粘贴在画纸上，展示在墙上，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如走廊、教室墙壁等。

3. 其他美术活动：教师根据幼儿的兴趣，开展其他美术活动，如绘画、手工制作等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣。

2. 评价幼儿的折纸技巧和添画能力，鼓励幼儿的创新精神。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。

六、活动注意事项1. 强调幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，确保幼儿在活动过程中不会受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和个性。

七、教学内容1. 学习基本的折纸技巧，如折飞机、折花、折小鸟等。

2. 学习简单的添画技巧，如添加眼睛、嘴巴、手脚等。

3. 学习如何将折纸和添画相结合，创作出富有创意的的作品。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿折纸和添画技巧。

2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园大班美术公开课教案《我的家》教案名称：《我的家》美术公开课教案教学目标：1.了解和认识家的概念，培养幼儿对家庭的认同感和归属感。

2.通过绘画表达，培养幼儿的想象力和创造力。

3.促进幼儿观察力、色彩感知能力和绘画技巧的发展。

教学内容：1.课堂讨论：引导幼儿分享自己家庭的特点和家庭成员的角色，了解家庭的构成和亲情的重要性。

2.绘画实践：以幼儿自己的家为题材，让幼儿通过绘画表达对家的感情和认知。

教学准备：1.图片、图书或照片等介绍家庭的素材。

2.画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3.提前准备好大班的画架和画板。

教学过程：一、导入（5分钟）：1.与幼儿亲切打招呼，并与他们一起观察教室里的布置和装饰，引导他们发现有哪些东西是属于自己家里的。

2.通过问题引导幼儿思考：家是什么？家的作用是什么？家庭成员有哪些？等问题，并让幼儿逐个回答。

鼓励幼儿讲述自己家庭的特点和成员。

二、讲解（10分钟）：1.呈现图片、图书或照片等介绍家庭的素材，让幼儿观察其中的细节和内容。

2.教师简要解释每张图片的意义和家庭的重要性，帮助幼儿理解并体会。

三、绘画实践（30分钟）：1.介绍绘画材料和用途，并鼓励幼儿使用多种颜色和材料进行绘画。

2.要求幼儿按照自己的想法和记忆，绘制自己家庭的图画。

教师可以给予一些提示和引导，例如：家的外观、房间的布置、家里的家具、家庭成员的形象等。

3.在绘画的过程中，教师可以与幼儿一起交流，听他们讲述自己绘画作品中的内容，并引导他们表达对家的感情和对家庭的理解。

四、展示与分享（10分钟）：1.邀请幼儿逐个介绍自己的绘画作品，分享对家的认识和感受。

2.引导幼儿互相欣赏和评论，鼓励他们对同伴的作品表示赞赏和鼓励。

五、总结与延伸（5分钟）：1.教师与幼儿一起总结课堂学习的内容和收获。

2.鼓励幼儿把这些学到的知识和情感带回家，与家人分享自己的学习心得和绘画作品。

教学反思：本节课以家为主题，通过绘画表达的方式，帮助幼儿认识和了解家庭，并培养他们对家的积极认同感和归属感。

幼儿中班美术教案《我的家》5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《家的美好》，详细内容为“我的家”。

通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式表现自己心中的家，激发他们对家的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的构成，学会用线条和色彩描绘家的样子。

2. 培养幼儿对家的情感，提高他们的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察家的特点，用线条和色彩进行表现。

教学重点：培养幼儿对家的热爱，学会用绘画形式描绘家的样子。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、画架、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的家庭，让幼儿观察家的外观特点，引导幼儿谈论家的美好。

2. 讲解范例作品（5分钟）教师展示范例作品，让幼儿观察作品中家的构成和线条、色彩运用，引导幼儿学习绘画技巧。

3. 绘画指导（10分钟）教师分步骤讲解绘画方法，指导幼儿进行绘画实践。

a. 引导幼儿用线条描绘家的轮廓。

b. 指导幼儿用色彩为家填充颜色。

c. 鼓励幼儿发挥想象力，为家添加有趣的小细节。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师指导，独立完成绘画作品。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对每个孩子的作品进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《我的家》2. 板书内容：a. 家的构成：房屋、树木、花草、人物等。

b. 绘画技巧：线条描绘、色彩填充、细节添加。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家2. 答案要求：a. 用线条描绘家的轮廓。

b. 用色彩为家填充颜色。

c. 发挥想象力，为家添加有趣的小细节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“我心中的家”主题演讲活动，让幼儿用语言表达对家的热爱。

b. 举办家庭亲子活动，让幼儿和家长共同完成一幅家庭主题的绘画作品，增进亲子关系。

幼儿园折纸添画的教案纸飞机、千纸鹤对很多家长来说，可能只是儿时的记忆。

但对于中班的孩子来说，折纸却有很大益处，折纸能锻炼孩子的综合协调能力，包括手、眼和大脑。

比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的时候，幼儿要亲自动手，期间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。

这样就可以使他开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调能力。

兴趣是最好的老师。

我班认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教育教学探索，以“折纸添画”活动为载体，让孩子在玩中学，学中玩，培养孩子的综合素质，开发本园“纸艺”特色，逐步形成了自己的教育特色。

一、折纸添画——激发了孩子的兴趣陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

”折纸是最经济、简易可行的一种手工劳动。

玩纸，也是孩子的一种天性。

《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。

”首先，我根据本班孩子的年龄特点，有目的地依据主题活动、季节等制定合理的特色计划，选择孩子喜欢的东西来吸引孩子，激发孩子折纸添画的兴趣。

如：家是一个温暖的港湾，是一个孩子安全感的来源，孩子从出生之日起，就和家人生活在一起。

主题《你的家，我的家》我们以折小房子、小别墅、小楼房、蘑菇为主，通过孩子对家的周围环境的认识，培养孩子独立观看示意图，将折好的中班美术活动：折纸——鱼作者：李晋文时间：2012-09-01 11:24:40活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行简单表述。

活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。

活动重点：折出小鱼，丰富画面。

活动难点：根据自己的画面大胆讲述。

活动过程：1.看课件：海底世界。

2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。

3.出示示范画。

4.幼儿动手操作，教师巡回指导。

5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。

幼儿操作活动中的精彩场面：鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的方式进行粘贴。

2024年幼儿园中班优秀美术公开课教案《我的家》
一、教学目标
1.知识目标：通过本课学习，使学生了解家是什么，家的作用和重要性，并能通过绘画表现出对家的情感。

2.能力目标：培养幼儿对家的感情和表达能力，提高他们的绘画技巧，培养观察和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对家的热爱，认识到家庭的温暖和重要性，增
强家庭意识和家庭责任感。

二、教学重点和难点
重点：让幼儿理解家的概念和家的重要性，通过绘画表达对家的情感。

难点：引导幼儿用画笔表现出对家的情感，并展示他们自己独特的视角。

三、教学内容与步骤
1. 导入（10分钟）
•通过问答、展示图片等方式引导幼儿谈论家是什么，家的作用，以及每个人心目中家的样子。

2. 学习（20分钟）
•讲解家的定义，并鼓励幼儿想象自己心目中理想的家，可以是房子、家人，或是其他元素。

•引导幼儿用画笔在纸上勾勒自己的家，可以加入色彩填充。

3. 创作（30分钟）
•让幼儿自由发挥，用画笔表达对家的感情，可以用色彩、线条等元素表现。

•教师适时指导并纠正，引导幼儿发挥想象力和表达能力。

4. 展示和分享（15分钟）
•让每位幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的想法和感受。

•其他幼儿可以提问或发表评论，增加互动和交流。

四、教学反思
本节课通过绘画作品表达对家的情感，促进了幼儿思维的开拓，培养了他们的表达能力和情感体验。

在未来教学中，可以结合实际生活引导幼儿绘画表达更多主题，提升他们的艺术素养和综合能力。

以上就是本节课教案的详细内容和安排，希望能够对您有所帮助，欢迎您对本节课进行改进和创新。

幼儿中班美术教案《我的家》5篇教案一：一、教学内容幼儿园中班美术教材第5册，第4课《我的家》。

通过绘画和手工制作，让学生表达对家庭和亲人的热爱。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。

3. 提高学生的绘画和手工制作能力。

三、教学难点与重点重点：家庭成员的描绘和关系的表达。

难点：家庭成员神态和表情的刻画。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、家庭照片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的照片，引导学生谈论自己的家庭，营造温馨的氛围。

2. 讲解：讲解家庭成员的名称和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3. 示范：教师示范绘画家庭成员的方法，强调神态和表情的刻画。

4. 练习：学生动手绘画家庭成员，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。

六、板书设计家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等亲情：爱、关心、陪伴七、作业设计1. 题目：制作家庭成员的手工卡片。

答案：用彩纸剪出家庭成员的轮廓，贴在卡片上，并在卡片上写上家庭成员的名称和特点。

2. 题目：画一画我的家。

答案：用画笔和彩色铅笔描绘出家庭成员，注意神态和表情的刻画。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对家庭成员的描绘较为准确，但在神态和表情的刻画上还有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导。

拓展延伸：邀请学生的家长来校参加亲子活动，让学生在家长的陪伴下，共同创作关于家庭的作品。

教案二：一、教学内容幼儿园中班美术教材第5册，第5课《我的家》。

通过观察和描绘，让学生表达对家庭环境的理解和喜爱。

二、教学目标1. 让学生了解家庭环境的基本构成，如房间、家具等。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情怀。

3. 提高学生的观察力和绘画能力。

三、教学难点与重点重点：家庭环境的描绘和家庭成员关系的表达。

难点：家具和装饰物的刻画。

幼儿中班美术教案《我的家》5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《家的色彩》，详细内容为：通过观察和体验，让幼儿了解家的样子、家的色彩，培养幼儿对家的情感，提高幼儿的绘画能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的样子，能够用简单的线条和色彩描绘出自己心中的家。

2. 培养幼儿对家的情感，使幼儿懂得珍惜和爱护自己的家庭。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察家的样子和色彩，用恰当的线条和色彩表现自己心中的家。

重点：培养幼儿对家的情感，提高幼儿的绘画能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭照片，引导幼儿观察和讨论家的样子、色彩。

（2）请幼儿谈谈自己对家的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以简单的线条和色彩，现场演示如何描绘家的样子。

（2）引导幼儿注意观察家的细节，如门窗、家具等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出自己心中的家。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 水彩上色（10分钟）（1）教师示范如何使用水彩颜料为画作上色。

（2）幼儿在指导下，为自己描绘的家上色。

5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家的样子：门窗、家具、人物等。

（2）家的色彩：红、黄、蓝、绿等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己描绘的家添加家庭成员，并用丰富的色彩进行上色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、绘画等方式，让幼儿了解家的样子和色彩，培养幼儿对家的情感。

在教学中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发挥想象。

中班角色游戏教案我的家活动目的：1.积极主动地参与“我的家”主题建构活动。

2.根据生活经验，有目的、有计划地设计并运用围合、镶嵌、对称、排序等技能建构不同布局的家。

3.感知材料的特性，根据小组讨论的构思学习正确选择和使用不同类型的建构材料、并合理地利用替代、自制的游戏材料。

4.学习客观地评价自己或同伴的建构成果。

.活动准备：1.大、中型积木、各类插塑等。

2.“我的家”空间布局图第一次：活动目标：根据生活经验，有目的、有计划地设计并运用围合、镶嵌、对称、排序等技能建构不同布局的家。

指导要点：1.出示空间布局图，以“到小朋友家做客”的形式引导幼儿观察空间布局图的主要内容：房间的分布、功能。

2.组织谈话：你的家是什么样的？引导幼儿从房间方位、用途等方面展开谈话。

启发幼儿提出分组设计建构“我的家”。

3.幼儿按意愿分组讨论。

引导幼儿根据本组讨论的结果设计“我的家”空间布局图。

指导幼儿合作制定建构计划：用什么材料？谁负责什么工作？4.展示各组的设计图，幼儿间相互介绍交流。

5.让幼儿根据同伴的建议改进设计图。

观察记录及反思：活动原本想让幼儿小组讨论画出设计图，但由于时间的关系，我让全班的幼儿搭建一个家，不画设计图，分6组进行讨论搭建睡房、客厅、浴室、书房、厨房、宝宝房等，在幼儿搭建中发现能力强的小组他们的分工十分明确，而且搭出来的效果很好，而能力较弱的一组，孩子们重复在搭建、拆的过程，结果搭得成品很少。

在参观新家进行讨论时孩子们一致认为在下次的搭建时可用红木搭建睡房和宝宝房，而其他有颜色的胶粒可以搭建客厅，白板的胶粒用来搭浴室比较合适。

在下次的搭建中，我也将有意识地给幼儿分组，这样强弱尽量不要差太多。

第二次：活动目标：1.能根据结构图进行建构。

2.能根据提供材料的材质进行建构。

指导要点：1.展示幼儿“我的家”设计图，激发幼儿搭建“家”的愿望。

2.组织幼儿商议搭建的规则要求。

3.幼儿建构帮助幼儿明确自己的分工，每组参与讨论的人员成一组。

幼儿园中班美术教案：我的家（中班美工）教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的动手能力和创新思维。

2. 通过绘画“我的家”，让幼儿了解并表达出自己家庭的环境和成员，增强他们对家庭的认知和归属感。

3. 提高幼儿的颜色识别能力和空间布局能力。

教学内容：本节课的主要内容是引导幼儿用画笔描绘出自己的家，包括家的外观、内部布置以及家庭成员等元素。

教学准备：1. 各种颜色的蜡笔或水彩笔。

2. 白色画纸。

3. 幼儿家庭照片或教师事先准备的一些房屋图片作为参考。

4. 干净的湿布以备擦拭。

教学过程：1. 导入：教师展示一些房屋的图片，引导幼儿观察并描述房屋的形状、颜色和特点。

2. 讲解：教师讲解如何用简单的线条和形状来描绘房屋，并示范如何使用颜色来表现房屋的特征和氛围。

3. 实践：幼儿开始在画纸上绘制自己的家，教师巡回指导，鼓励他们大胆创新和表达自己的想法。

4. 分享：完成作品后，邀请幼儿分享他们的画作，讲述他们的家和家庭成员的故事。

教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试用不同的材料（如剪纸、黏土等）制作立体的“我的家”模型。

2. 在语言活动中，可以让幼儿写一篇关于自己家的短文，进一步锻炼他们的语言表达能力。

教学总结：本节课通过绘画“我的家”，不仅让幼儿学习了基本的绘画技巧，也让他们有机会表达自己的情感和对家庭的理解。

同时，这也是一次很好的亲子互动机会，家长可以通过幼儿的画作更深入地了解他们的内心世界。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的参与度和专注力。

2. 评估幼儿的画作是否能表现出他们对家的理解和感受，以及他们的颜色运用和空间布局能力。

3. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们语言表达和沟通能力的发展。

中班美术课简单添画教案一、教学目标：1.培养幼儿对于简单添画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.让幼儿了解简单添画的基本技巧，提高幼儿的绘画水平。

二、教学重点：1.培养幼儿对于简单添画的兴趣；2.让幼儿了解简单添画的基本技巧。

三、教学准备：1.准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具；2.准备一些简单的添画图片作为教学范例；3.准备一些幼儿喜欢的音乐，用于课堂氛围的营造。

四、教学过程：1.导入（5分钟）。

老师播放一些简单添画的视频或图片，让幼儿对于简单添画有一个初步的了解，激发幼儿的兴趣。

2.示范（10分钟）。

老师在黑板上或者白纸上示范一些简单添画的技巧，比如画圆圈、画直线、画曲线等。

并且解释每一种技巧的用途和方法。

3.练习（20分钟）。

让幼儿自己动手尝试简单添画，可以让他们画一些简单的图案，比如太阳、月亮、小花等。

并且可以给予幼儿一些指导和帮助。

4.创作（15分钟）。

让幼儿根据自己的想法和想象，自由发挥进行创作，可以让他们画一些自己喜欢的动物、植物或者场景等。

5.展示（10分钟）。

让幼儿展示自己的作品，可以让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。

6.总结（5分钟）。

老师对于幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和进步，并且鼓励他们继续努力。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对于简单添画有了初步的了解，培养了他们的观察力和动手能力，同时也激发了他们的创造力和想象力。

在以后的教学中，可以通过更多的绘画活动来巩固幼儿的绘画基础，提高他们的绘画水平。

同时也要注重对于幼儿的作品进行肯定和鼓励，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。

中班美术活动:折纸添画—房子《我的家》（精选13篇）中班美术活动:折纸添画—房子《我的家》篇1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4.重点：学习用正方形的纸折房子。

5.难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。

园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。

（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

幼儿园中班纸版画教案《房子》一、教学目标1.认识房子的形态和特征。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.发展幼儿的动手能力和审美素养。

4.激发幼儿对环境的关注，鼓励积极表达创意。

二、教学准备1.纸板或画纸2.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等绘画工具3.老师准备的房子图片或实物作为教学示范4.教室布置整洁，为幼儿创造绘画环境三、教学过程第一步：教师示范1.利用图片或实物，向幼儿介绍房子的形状和特征，引导幼儿观察。

2.示范如何用纸板或画纸绘制房子的轮廓。

第二步：幼儿操作1.老师核心幼儿使用彩色纸、颜料等材料，自由发挥创意完成房子的绘制。

2.鼓励幼儿在绘制房子的基础上添加周围的环境或小动物等元素。

第三步：展示分享1.每位幼儿完成后，老师组织展示，让幼儿互相分享自己的作品并进行评价。

2.老师引导幼儿表达创作过程中的感受和想法。

四、教学评估1.老师观察幼儿绘画过程中的动手能力和专注程度。

2.通过幼儿作品展示和分享了解幼儿对房子的认识和表达能力。

3.老师对幼儿的表现进行综合评价，鼓励不同水平的幼儿。

五、延伸活动1.邀请家长参与幼儿绘画作品的欣赏和分享。

2.组织户外实地考察，让幼儿观察周围的建筑物和房子。

3.利用绘画作品进行房子主题的展览，为幼儿营造展示成果的机会。

六、教学反思1.教学过程中是否充分引导幼儿进行自主创作？2.幼儿对房子的理解和表达是否得到有效激发？3.是否有针对不同幼儿个体差异进行个别指导和辅导？七、关于文档撰写本教案旨在帮助幼儿园中班教师引导幼儿进行纸版画创作，促进幼儿综合能力的发展。

教师可根据具体情况调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验艺术创作的乐趣。