折纸添画课件

折纸添画教案折纸添画教案教学目标：通过本次折纸添画的教学活动，帮助学生培养动手能力和创造力，提高他们的空间想象力和观察力。

同时，通过折纸添画的过程，引导学生发现折纸和绘画的联系，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 折纸纸张（各种颜色和大小）2. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具3. 剪刀、胶水、尺子等辅助工具4. 展示板或黑板5. 教学PPT或图片教学步骤：引入：老师可以先给学生展示一些折纸作品和绘画作品，引起学生的兴趣。

然后，与学生一起讨论折纸和绘画的联系，以及折纸添画的可能性。

示范：老师可以选择一种简单的折纸形式，例如折纸飞机，向学生展示如何折叠。

同时，老师可以在折纸上进行简单的涂鸦，例如画上一对眼睛和嘴巴，使折纸飞机变成一个有表情的角色。

通过这个示范，引导学生发现折纸和绘画的结合可以创造出更有趣的作品。

实践：1. 学生们分组进行折纸添画的实践活动。

每个小组可以选择不同的折纸形式，例如折纸动物、折纸花等。

学生们可以根据自己的兴趣和创造力，设计并完成自己的折纸添画作品。

2. 老师可以在学生进行实践活动的过程中，提供必要的指导和帮助。

例如，对于一些难度较大的折纸形式，老师可以给予学生一些折纸步骤的提示。

对于绘画部分，老师可以提供一些简单的绘画技巧和建议。

3. 学生们完成作品后，可以互相交流和展示自己的作品。

老师可以组织一个小型的展览活动，让学生们互相欣赏和评价对方的作品。

总结：在教学的最后，老师可以引导学生对整个折纸添画的教学活动进行总结。

学生可以回顾自己的学习过程，分享自己的收获和体会。

老师也可以对学生的作品进行评价和鼓励，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

延伸：为了进一步培养学生的创造力和艺术欣赏能力，老师可以引导学生进行更复杂的折纸添画作品创作。

例如，学生可以设计自己的折纸卡片，将折纸和绘画结合，制作出独特的贺卡。

同时，老师还可以引导学生观察和欣赏一些著名的折纸添画作品，扩展学生的艺术视野。

小学美术人美版二年级下册第21课《折纸添画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解折纸和添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。

2学情分析本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据折纸物像添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。

3重点难点重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。

难点:使内容与环境尽可能统一。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、激趣导入一、激趣导入同学们,你们喜欢折纸吗?今天老师给大家带来几张折纸的图片(课件展示图片)。

大家喜欢吗?这节课我们就一起上一节折纸课。

出示课题——折纸添画(教师解释折纸添画)2【讲授】二、合作探究二、合作探究1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片,分小组交流。

了解图片内容,为添画做铺垫。

(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师展示课件,指导学生折燕鱼。

4、学生拓展思维。

根据教师的指导及自己的想法折各种鱼。

5、小组合作(1)思考以鱼为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。

(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?(3)出示小组合作的要求先把折好的物体粘在底纸上,在粘贴的过程中注意物像的大小关系,疏密关系,要错落有致。

在以上基础上进行添画背景,在添画背景时也要注意物体的远近关系、大小关系、疏密关系。

用彩笔涂背景(4)小组合作实践(教师巡视指导)6、展示作品3【讲授】三、总结三、总结1、学生谈感受2、教师总结4【作业】四、布置作业：四、布置作业:用本节课所学的折纸添画的方法制作一幅海底世界的图画。

2024年第13课拼贴添画课件(13 张一、教学内容本节课选自教材《美术》第七章《创意与实践》第三节“拼贴添画”。

详细内容包括：拼贴添画的定义、历史与发展；拼贴添画的基本技巧与创作步骤；现代拼贴添画的艺术特色及表现形式；实际操作练习与作品欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解拼贴添画的基本概念、历史与发展，提高学生的美术素养。

2. 掌握拼贴添画的基本技巧与创作步骤，培养学生的动手操作能力和创新思维。

3. 通过欣赏现代拼贴添画的艺术作品，激发学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：拼贴添画的创作步骤与技巧的运用。

教学重点：拼贴添画的基本概念、历史与发展，以及现代拼贴添画的艺术特色。

四、教具与学具准备教师准备：拼贴添画作品范例、教材、多媒体设备、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示拼贴添画作品，引导学生关注并思考这种艺术形式的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）介绍拼贴添画的基本概念、历史与发展，以及现代拼贴添画的艺术特色。

3. 技能传授（20分钟）讲解拼贴添画的基本技巧与创作步骤，结合范例进行分析，让学生了解如何运用拼贴技巧进行创作。

4. 实践操作（40分钟）学生根据所学知识，进行拼贴添画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）强调拼贴添画的艺术特点，鼓励学生在课后尝试运用不同材料进行创作。

六、板书设计1. 拼贴添画的基本概念、历史与发展。

2. 拼贴添画的基本技巧与创作步骤。

3. 现代拼贴添画的艺术特色。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴添画作品。

2. 答案要求：运用所学拼贴技巧，结合自己的梦想，进行创意表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注现代艺术，了解其他艺术流派和表现形式，提高学生的艺术素养。

第13课拼贴添画课件(13 张一、教学内容本节课选自《美术》教材第5册，第13课“拼贴添画”。

详细内容包括：了解拼贴画的基本概念、技巧和种类；学习如何利用不同的材料进行拼贴创作；重点掌握如何通过拼贴添画的方法，将不同元素巧妙结合，创作出具有个性和创意的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的历史背景、种类和表现手法，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 培养学生动手操作能力，学会运用不同的材料进行拼贴创作，发挥学生的想象力和创造力。

3. 通过拼贴添画的学习，提高学生的审美观念，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，以及如何将拼贴元素与画面整体协调。

教学重点：掌握拼贴添画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：拼贴画教材、PPT课件、拼贴画作品范例、剪刀、胶水、画纸等。

学生准备：剪刀、胶水、画纸、废旧杂志、布料、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生欣赏并讨论作品的创意和美感，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：介绍拼贴画的历史背景、种类和表现手法，让学生对拼贴画有更深入的了解。

3. 实践操作：（1）教师示范：演示如何利用废旧杂志、布料、彩纸等材料进行拼贴添画创作。

（2）学生练习：学生根据所学知识，动手进行拼贴添画练习，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 第13课拼贴添画2. 内容：（1）拼贴画的基本概念、种类和表现手法（2）拼贴添画的技巧和步骤（3）拼贴添画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：运用所学拼贴添画技巧，创作一幅具有创意的拼贴画。

2. 答案要求：作品主题明确，创意新颖，色彩搭配协调，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了拼贴添画的基本技巧，但部分学生在创作过程中仍存在创意不足、画面不协调等问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。

拼贴添画小学美术课件一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第8章“创意拼贴”中的“拼贴添画”部分。

详细内容涉及理解拼贴艺术的概念、学习不同材料的拼贴技巧以及如何运用拼贴方法为画作增添创意。

二、教学目标1. 让学生掌握拼贴艺术的基本概念，了解其历史与发展。

2. 培养学生运用不同材料进行创意拼贴的能力，激发学生的艺术想象力。

3. 引导学生通过拼贴添画表达个人情感，提高学生的艺术表现力。

三、教学难点与重点重点：拼贴材料的选择与运用，创意构思的形成。

难点：如何将不同材料巧妙地融合在一起，形成独特的艺术风格。

四、教具与学具准备1. 教具：拼贴添画示例作品、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。

2. 学具：各种废旧材料（如报纸、杂志、布料、羽毛等）、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示拼贴添画示例作品，引导学生思考：这些作品是如何形成的？它们有什么特点？2. 讲解：介绍拼贴艺术的概念、历史与发展，讲解不同材料的拼贴技巧。

3. 实践情景引入：以“我的梦想家园”为主题，让学生运用废旧材料进行拼贴添画。

4. 例题讲解：以“拼贴小树”为例，分步骤讲解如何进行拼贴添画。

5. 随堂练习：学生分组进行拼贴添画练习，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：（1）拼贴艺术的概念与历史（2）拼贴材料的选择与技巧（3）拼贴添画步骤a. 构思主题b. 选择材料c. 剪裁与拼贴d. 添画与调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用废旧材料进行拼贴添画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多废旧材料，进行拼贴创作，分享作品。

同时，关注国内外拼贴艺术的发展动态，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的主题设计3. 例题讲解的步骤细化4. 作业设计的主题与答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于拼贴材料的选择与运用，以及创意构思的形成。

五年级美术13拼贴添画优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，认识不同的拼贴材料，培养学生的审美情趣。

2. 掌握拼贴画的创作方法，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过拼贴添画的学习，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：拼贴画的创作方法，如何运用不同的材料进行创作。

难点：如何将生活中的元素融入拼贴画中，使作品具有艺术性和创意。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。

学具：剪刀、胶水、画纸、各种拼贴材料（如彩纸、布料、杂志图片等）。

五、教学过程1. 导入：展示拼贴画的图片，引导学生欣赏并思考：这些画有什么特点？它们是如何创作的？2. 新课导入：讲解拼贴画的基本概念，引导学生了解拼贴画的创作方法。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生从生活中寻找拼贴画的素材，激发学生的创作灵感。

4. 例题讲解：以一幅拼贴画为例，详细讲解创作步骤和技巧。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择材料进行拼贴画创作。

6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。

六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画的概念b. 拼贴画的创作方法c. 拼贴画的创作步骤d. 拼贴画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。

2. 答案：学生根据个人梦想，选择合适的材料进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。

但在创作过程中，部分学生选材较为困难，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用不同的材料进行拼贴画创作，如废旧物品、自然材料等，提高学生的创新能力。

同时，组织学生参加拼贴画比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于拼贴画的创作方法和材料运用，难点在于如何引导学生将生活元素融入创作中。

折纸添画教案
教案主题：折纸添画
教学目标：
1. 学会基本的折纸技巧和方法；
2. 发挥学生的创造性，用折纸艺术添画创作；
3. 培养学生的观察力和手工操作能力。

教学准备：
1. 折纸纸张；
2. 彩色铅笔、蜡笔或彩色笔；
3. 剪刀；
4. 直尺、钢笔或铅笔。

教学过程：
1. 引入（5分钟）
介绍折纸添画的艺术形式以及它在日常生活中的应用，例如制作贺卡、装饰物等。

2. 示范（10分钟）
老师用折纸纸张进行简单的折纸示范，例如折纸飞机、折纸鹤等，同时展示如何利用彩色铅笔或笔对折纸进行画画。

3. 实践操作（30分钟）
学生们根据老师的示范，用折纸纸张进行折纸练习，可以选择简单的折纸形式，例如飞机、动物等，然后再用彩色铅笔或笔
涂饰。

4. 创作实践（20分钟）
学生们可以自由发挥，用自己的想象力和创造力创作折纸绘画作品，可以选择不同的折纸形式，并用彩色铅笔或笔进行画画。

5. 展示与分享（15分钟）
学生们展示他们的折纸绘画作品，并向其他同学分享自己的创作过程和灵感。

6. 总结（5分钟）
回顾今天所学的内容，强调折纸添画的艺术创作和实用价值，鼓励学生们继续发掘折纸艺术的无限可能。

拓展活动：
1. 鼓励学生们将折纸绘画作品应用到实际生活中，例如制作节日贺卡、礼物包装等。

2. 组织学生们参观折纸艺术展览或邀请专业折纸艺术家来学校进行分享和指导。

3. 组织学生们参加折纸绘画比赛，激发创作的热情和竞争意识。

中班美术活动－我的家（折纸添画）XX课件中班美术活动:我的家（折纸添画）久违了，美术教学活动！常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。

然而，在我年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。

担忧的是，孩子的学习习惯学习能力常规养成是否好。

压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折画画，体验享受欣赏孩子们的教学成果了。

说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。

我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

其实这节美术教学活动，是应班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。

然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备组织设计示范演示讲解等都有了一定的提高和认识。

整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。

不信你就瞧瞧我的教学活动照片吧！折纸教案——房子活动名称：我的家活动目标：培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花草树等其他物体。

通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶墙面门窗。

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：正方形彩纸每人一张胶棒每人一支（张），水彩笔油画棒若干支,装笔小筐六个。

折好的房子一个，二幅完整的折贴添加景物的画，（一块黑板，一块布六块磁铁，课前将范画贴好｝活动过程：一引出课题，激发幼儿兴趣：老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们班的小朋友，你们想知道是什么吗？请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折贴画自己的家）。

幼儿园小班美术教案《折纸舔画》教学目标1.学习基本的折纸技巧，如折线、对称等；2.提高孩子的观察力和想象力；3.培养孩子的手工技能和动手能力；4.激发孩子的美感和创造力。

教学准备1.彩色纸张、白纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、容器；2.PPT课件、幻灯片、教具板书等。

教学流程第一步：介绍折纸舔画这个活动首先，老师向孩子们介绍“折纸舔画”的活动内容和基本原则，激发孩子们的兴趣。

让孩子们了解活动的目的和意义。

第二步：制作折纸基础接着，老师向孩子们演示折叠技巧，让孩子们学会如何正确折纸，比如折叠出正方形、三角形等。

然后，大家可以一起折一只兔子、一只鸟等简单折纸作品，来提高孩子的兴趣和折纸技巧，帮助孩子更好地理解原理。

第三步：选择图案接下来，老师可以在幻灯片上展示一些美丽的图案，让孩子们选择自己喜欢的图案。

当然，对于小班的孩子，老师可以提供一些简单的模板，让孩子们选择自己喜欢的颜色和形状。

第四步：开始制作准备好折纸和画笔后，老师教一下孩子如何用舌头沾一下彩色颜料，然后涂到手上或者袖子上，再在折纸的边角处轻轻拍上去。

孩子们会发现这些颜色会在折纸的纹路里形成美丽的图案。

当然，还可以用画笔在上面涂一些颜色，让折纸更加艳丽。

第五步：分享和展示最后，老师可以让孩子们分享他们制作的成果，交流看法，展现他们的创造力和美感。

注意事项1.投入适当的时间和耐心，引导孩子们学会折纸技能；2.对于手笨、不善于折纸的孩子要给予适当的帮助和鼓励；3.孩子在进行折纸和舔色的过程中要注意安全；4.保持教室整洁干净，勿让彩色颜料污染墙上和地上。

总结“折纸舔画”是一项寓教于乐的活动，不仅可以激发孩子的美感和创造力，还可以增强他们的动手能力和耐心，通过活动锻炼孩子的手眼协调、观察和想象力。

通过本次活动的实施，相信孩子们可以切实提升自己的审美能力和手工技能。

2024年拼贴添画小学美术课件一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《奇妙的美术世界》，主要内容包括拼贴添画的创作方法和技巧。

通过本节课的学习，学生将掌握利用废旧材料、纸张等进行拼贴添画的基本方法，培养他们的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 了解并掌握拼贴添画的创作方法，提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行美术创作。

三、教学难点与重点重点：拼贴添画的创作方法及技巧。

难点：如何引导学生观察、想象，激发他们的创新意识。

四、教具与学具准备教师准备：拼贴添画作品范例、剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、废旧材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼贴添画作品范例，引导学生观察并思考：这些作品是如何创作的？它们有什么特点？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解拼贴添画的定义和创作方法。

（2）示范拼贴添画的步骤和技巧。

3. 创作指导（10分钟）（1）引导学生观察生活中的废旧物品，思考如何利用它们进行创作。

（2）指导学生进行拼贴添画创作，注意色彩搭配、形状组合等。

4. 随堂练习（20分钟）学生进行拼贴添画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 奇妙的拼贴添画2. 内容：（1）拼贴添画的定义和创作方法。

（2）拼贴添画的步骤和技巧。

（3）实践作业要求。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，进行拼贴添画创作。

2. 答案：学生根据自己的想法，利用废旧材料、彩纸等进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了拼贴添画的创作方法，但部分学生在创新意识方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的材料进行拼贴添画创作。

（2）引导学生关注生活中的美，提高他们的审美能力。

（3）开展环保主题活动，让学生认识到废旧物品的利用价值。

第13课拼贴添画课件(13 张备课易一、教学内容1. 拼贴画的定义与起源2. 拼贴画的基本技法3. 创意拼贴画的实践与应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本技法，提高学生的动手实践能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生运用拼贴技法表达自己的情感和想法，培养审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。

2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、画纸、各种彩纸、杂志图片等。

五、教学过程1. 导入：展示拼贴画的图片，引导学生说出对拼贴画的了解，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解拼贴画的定义、起源以及基本技法，让学生对拼贴画有全面的认识。

3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。

4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴画的定义与起源b. 拼贴画的基本技法c. 创意拼贴画的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。

2. 答案要求：运用所学拼贴技法，充分发挥创意，表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后尝试其他材料进行拼贴画创作，提高实践能力。

b. 组织学生参观拼贴画展览，提高审美鉴赏能力。

c. 开展拼贴画比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析：1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。

2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。

3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。

4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。

5. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。

一、拼贴画的创意构思与实际操作1. 创意构思：教师应引导学生从日常生活中汲取灵感，如自然风景、人物、动物等，鼓励学生发挥想象力，将自己的想法融入作品中。

第13课拼贴添画课件(13 张一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意与实践》，详细内容为第13课“拼贴添画”。

通过本节课的学习，学生将掌握拼贴添画的技巧，学会运用不同材料进行创作，提高创新意识和实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解拼贴添画的基本概念，掌握其创作方法和技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，表现出具有个性化的作品。

教学重点：拼贴添画的技巧和方法，以及如何将所学知识运用到实际创作中。

四、教具与学具准备教具：拼贴添画教材、课件、实物投影仪、剪刀、胶水、画纸等。

学具：彩纸、杂志、报纸、布料、绳子等废旧材料，剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组拼贴添画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍拼贴添画的基本概念、技巧和方法，讲解如何运用不同材料进行创作。

3. 实践操作：（1）发放学具，让学生分组讨论，构思作品主题。

（2）学生根据主题选择合适的材料，进行拼贴添画创作。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。

（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行创作。

六、板书设计1. 第13课拼贴添画2. 内容：（1）拼贴添画基本概念（2）拼贴添画技巧与方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：运用拼贴添画的方法，创作一幅以“春天”为主题的作品。

2. 答案要求：（1）作品内容丰富，具有创意。

（2）色彩搭配和谐，视觉效果良好。

（3）作品尺寸：A3纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

在实践操作环节，部分学生对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。