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沪教版上海科技版八年级物理 第七章第五节《物体的浮与沉》 PPT课件

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沪科版物理八年级9.3《物体的浮与沉》课件

沪科版物理八年级9.3《物体的浮与沉》课件
沪科版八年级物理
9-3 物体的浮与沉
动手做一做
将木块、铁块浸没在水中，松手后，
它们将怎样运动？
提出问题：物体的浮沉取决于什么条件呢？
猜想与假设： 物体的沉浮 可能与物体所受的浮力与重力 有关。
探究物体的浮沉条件
序实验 实验方法
把盖上盖子的空小瓶 浸没于水中,再松手 把装满水并盖上盖子的 小瓶浸没于水中,再松手 观察小瓶运动 小瓶受力情况分析
(3)潜水艇
潜水艇的浮沉原理：靠改变自身的重力，来 实现上浮与下沉。在上浮下沉中潜水艇的体 积不变。
(4)孔明灯与热气球
气袋
吊 篮
喷嘴
热气球的巨大气袋中充满空气（忽略体积变化），从燃气装 置中喷出的火焰加热气袋中的空气，热气球内部气体的温度 升高，密度降低。当热气球内部气体的密度比其外部气体的 密度小到一定程度时，热气球便上升了。
例题： 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还 是沉下一些？
分析:轮船由河里驶入海里的过程中，始终 漂浮 状态，且所受重力没有变化， 处于_______ 浮力 大小 根据物体的浮沉条件，轮船所受______ 大于 河水的密度， 也不变．因为海水的密度_____ 由F浮=ρ 液gV排可知轮船排开海水的体积较 小；所以轮船由河里驶入海里后会 __________ 浮起一些 ．
漂浮、悬浮有什么区别呢？
漂浮
悬浮
物质
铜块 铁块
密度 kg/m3
8.9x103 7.9x103
铝块
水 蜡块 木块
2.7x103
1.0x103 0.9x103 0.5x103
ห้องสมุดไป่ตู้
分别把铜块、铁块、铝块、蜡块、木块放入 水中，下沉的有哪些？上浮的有哪些？

物理沪科版八年级全册 物体浮沉 PPT课件

物理沪科版八年级全册 物体浮沉 PPT课件
一、 物体的浮沉现象 活动1: 认识浮沉现象
下列物品浸没在水中松手后, 它们将如何运动? 泡沫塑料片 玻璃球 食用油 石头 木 块 铁 皮 铜 片 硬币 石 蜡
上浮的物体有:
下沉的物体究物体浮沉的条件
活动2: 探究物体浮沉的条件
物体的 浮沉条件: （任何物体）
2.盐水选种
2.盐水选种
3.潜水艇 潜水艇靠_改__变__自__身__重__实现上浮、下潜的
4. 气球
（1）氢气球与氦气球
（2）热气球
气囊
喷嘴
吊篮
5. 轮船: （类似密度计）
不变 不变
上浮 下沉
如图, 同一个铅笔、细铁丝制成“密度计”, 分别放在甲乙丙三种液体中。则:
（1）所受浮力__F甲__=_F_乙__=_F_丙__, （2）三种液体的密度_ρ__甲_＜__ρ__乙__＜__ρ__丙____。
小明妈妈在辅导小明做物理作业
实验序号 上浮
下沉 悬浮
漂浮
浮沉条件 受力图示
F浮＞G
F浮
G
F浮＜G
F浮 G
F浮＝G
F浮
G
F浮＝G
F浮
G
再由F浮 = ρ液gV排、 G物= ρ物 gV物
推导
（假设浸没）
ρ物 < ρ液 ρ物 > ρ液
上浮→最终漂浮 下沉→最终沉底
实心物体 ρ物 = ρ液 悬浮→可停液下任深处
二、 浮沉条件的应用 密度计露出越多, 液体密度越大
思: 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡皮 泥, 你有什么方法去比较它们的密度? （课后题）
学到了什么?
一、控制浮沉的方法: 改变重力和浮力的大小
二、物体的浮沉条件:

沪科版：八年级物理《物体的浮与沉》PPT课件

沪科版：八年级物理《物体的浮与沉》PPT课件


当

当
时，物体悬浮
3. 浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态， F浮＝G ，浮力大小不变。 ⑵盐水选种 ——利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体的 密度 ρ液有关， ρ液越大， F浮越大。 ρ物< ρ液，物体上浮； ρ物> ρ液，物体下沉。 ⑶潜水艇 ——利用吸水、排水的方法改变潜水艇自身的重
1.0 1.2
1.4
水
液体甲
液体乙
5. 浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂 浮的状态，F浮＝G ，浮力大小不变。
1.0 1.2
1.4
水
液体甲
液体乙
⑵盐水选种 ——利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟
液体的密度 越大。
ρ
液
有关，
ρ
液
越大，
F浮浮力
ρ物< ρ液，物体上浮； ρ物> ρ液，物体下沉。
？？？思考：物体浮沉的原因？？？
迷你实验室
动动手，你会 有意想不到的 收获！
迷你实验一 把冰块放在水里观察情况 ——冰块浮在水面上 分析：冰块和水有什么性质不一样。 ——密度不同（
ρ
冰：0.9×10
kg/m ，
3
3
3 ρ水：1.0×10 kg/m
）
3
迷你实验二 ①将糖浆、水以及油注入高玻 璃杯，由于密度不同，液体分 成三层。 ②把橡皮、蜡块、瓶塞及鸡蛋 ，等放入杯中，观察这些东西 分别位于哪一层液面上？ ——物体的密度小，就漂浮 在上层，密度最大的就沉到 最下层。
③把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中， 再松手。观察小瓶的运动情况。
2.分析归纳

2020-2021学年 9.3.1 物体的浮与沉—沪科版八年级物理全册课件

2020-2021学年 9.3.1 物体的浮与沉—沪科版八年级物理全册课件

例1：质量相同的物体分别投入到不同的容器中， 如图所示，则受到的浮力分别为F1、F2、F3、F4， 则它们的关系是：
F1＿＝＿F2＿＝＿F3＿＞＿F4
质量相同，用沉浮条件
例2：体积相同的物体分别投入到同一容器中，如图所 示，则受到的浮力分别为F1、F2、F3、F4，则它们的 关系是：
F1＿＜＿F2＿＜＿F3＿＝＿F4
D.无法判定
质量为200g的小球，轻轻放入盛满水的容器中，
溢出160g的水，静止后小球将（ A ）
A．沉入水底 B．悬浮水中 C．浮出液面 D．无法确定
(河南) a、b两种物质的质量和体积关系图像如图 8所示，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、
乙两实心物体，浸没在水中．放手稳定后 【 D】
A．甲漂浮．甲受浮力大 B．乙漂浮，乙受浮力大 C．甲漂浮，乙受浮力大 D．乙漂浮，甲受浮力大
例题5:如图所示，是a、b两种物体的质量与体积 的关系图象.分别用a、b两种物质制成两个规则的 实心长方体甲和乙，下列说法正确的是（ D ）
A.将物体甲放入水中，一定漂浮在水面 B.将物体乙放入水中，一定沉入水底
C.将体积相等的甲、乙两种物体捆在一起放入水 中，一定漂浮在水面
D.将质量相等的甲、乙两种 物体捆在一起放入水中， 一定漂浮在水面
不论大小木块， 只要漂浮或悬 浮，总重不变
如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一 小块冰，冰漂浮在水面，下列判断正确的是
（ B）
A．冰块熔化后杯中的水会溢出 B．放入冰块时溢出水的重力与冰块的重力相等 C．放入冰块后水对杯底的压强大于放入前水对 杯底的压强 D．冰能漂浮在水面是因为水对冰块的浮力大于 冰块的重力
体积相同，用阿原理法
例3：①质量相同的木块与铁块，分别投入到 足量的水中，则静止时它们受到的浮力大小 关系是：F木＿＿＞＿F铁。 ②体积相同的木块与铁块，分别投入到足量 的水中，则静止时它们受到的浮力大小关系 是：F木＿＿＜＿F铁。

沪教版上海科技版八年级物理 物体的浮与沉 (1) PPT课件

沪教版上海科技版八年级物理 物体的浮与沉 (1) PPT课件
思路：物体是否静止？ 受几个力？ 受力平衡吗？ 关系：T+F浮力=G 即：F浮力=G-T
你知道物体在水中上浮、下沉、漂浮或 悬浮时应满足什么条件吗？
4、你们通过合作讨论能理解 浮力产生的原因吗？
因为 水越深 压强越大 所以 F向上 〉F向下 浸入水中的物体 上下表面存在着 压力差 即（浮力）
练பைடு நூலகம்练
右侧分别是 漂浮在水面上的一 只青蛙 在水中正在下沉的 坦克 请大家试着画出它 们的受力示意图。


F浮力= F向上 - F向下 浮力的方向：竖直向上
想一想 ：
如果物体的下表面
不与液体接触， 例如砸入河坭中的 木桩、浸泡在河水 中的桥墩，还受浮 力吗？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
做一做：乒乓球为何不上浮？
第五节 物体的浮与沉


学习目标：
1、知道物体在液体里浮沉的4种基本状态 2、理解物体在液体里浮沉的条件； 3、通过学生自己动手，感受物体的浮与沉 与物体的重力和浮力有关，并得出相应的规 律 4、你们通过合作感受物体的浮与沉与物体 的重力和浮力有关，并得出相应的规律；

实验探究:物体浮与沉的条件？

沪科版八年级物理物体的浮与沉28页PPT

沪科版八年级物理物体的浮与沉28页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
沪科版八年级物理物体的浮与沉
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿

沪科版-物理-八年级上册-八年级物理《9.3 物体的浮与沉》课件


学情反馈
• 优秀小组： • 优秀个人： • 存在问题： • 1.漂浮与悬浮的区别。 • 2.应用。
小组讨论
• 1.讨论问题：
（1）物体的浮沉取决 于什么呢？物体上浮 下沉或悬浮时受力情 况是怎样的？
（2）物体浮沉条件有 哪些应用呢？
• 2.讨论要求： • a.全员参与 • b.讨论内容突
出重点 • c.不得假讨论
• 当F浮=G时，物体悬浮； • 当F浮＜G时。物体下沉，最总物体沉到容器底部； • 2.密度计时测量液体密度的工具，它的刻度值上小下大
。潜水艇是靠充、放水改变自身重力来实现下潜 或上浮的。气球和飞艇是通过改变自身体积来 实现上升或下降的。
当堂检测
要求：自主思考，独立完成。
• 答案：略
整理巩固
• 要求： • 整理巩固探究问题。 • 落实基础知识。 • 完成知识网络图
• 要求
• 1.微笑且面朝同学们阳光 点评。
• 2.语言规范（我代表**组 点评**组展示的问题）
• 3.点评不能只讲答案，讲 解到位且应有延伸拓展。
• 4.点评过程中注意与同学 老师的配合。
• 分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • 七组——1.3.4组 • 二组——5.8.9组 • 六组——归纳总结
课堂小结
• 1.当F浮＞G时，物体上浮，最终物体静止在液面上（漂 浮），此时收到的浮力等于重力；
展示要求及分工
• 1.字迹工整，双色笔 突出重点。
• 2.书写规范（**组展 示）。
• 3.层次清晰。 • 4.高效展示且正确率
高。 • 5.脱稿展示且注明解
题思路。
一组—探一问1 三组—探一问2 四组—拓展提升及针对1.2.3 五组—探二问1 八组—探二问2 九组—拓展提升及针对4.5

沪科版八年级物理《9.3 物体的浮与沉》课件1


F 浮
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
G
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
G
∵V排 =V物
F 浮
悬浮： F浮 = G
ρ gV = ρ gV 排 物 物 液
∵V排 =V物
G
∴
ρ=ρ 物 液
F 浮
悬浮： F浮 = G ρ=ρ 物 液 G
G
F浮 < G
下沉:
F 浮
G
ρ gV < ρ gV 排 物 液 物 =V ∵V 物 排
F浮 < G
下沉:
F 浮
∵
G
ρ gV < ρ gV 排 物 液 物 =V ∵V 物 排 ρ <ρ 物 液
F浮 < G
下沉:
F 浮
F浮 < G G
ρ <ρ 物 液
F 浮
F
沉底:
F +F=G 浮
F 浮 G
F
沉底:
上浮: F浮 > G
G
ρ gV > ρ gV 排 物 液 物 ∵V = V 物 排 ρ >ρ 物 液
∵
F 浮
上浮:
F浮 > G G
ρ >ρ 物 液
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
F 浮
G
漂浮: F浮 F浮 = G
ρ >ρ 物 液
V <V 物 排
G

《物体的浮与沉》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (5)

21
磁体各部分磁性一样强吗
结论二:磁体磁性两端最强,中 间最弱。
3、磁极:磁体上磁性最强的部分。
如果磁铁从中间 断了，它有几个
磁极呢？
22
怎样表示磁体的两个极呢
结论三:
所有磁体，在平面内自由转动静止后 总是一个磁极指南、一个磁极指北。指 南的叫南极（S）,指北的叫北极（两磁 极靠近会有 什么现象？
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“ 小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导 。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中 ，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
甲
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。
乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
30
地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
31
指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
物体的沉浮条件2：
物体的沉浮条件3：
F浮
F浮=G
悬浮
G
物体的沉浮条件4：
F浮
漂浮
F浮= G
G
物体的沉浮条件： 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
F浮
F浮
G
F浮>G 上浮
F浮 G
F浮=G 悬浮
F浮<G
G
下沉
F浮
G

《物体的浮与沉》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (2)


F
2、物体的浮沉条件（浸没）
G
F浮<G物
下沉 视.swf频
F浮＝G物
悬浮 视.swf频
F
F浮>G物
上浮 视.swf频
G
飘浮
F
F浮＝G物
G
阅读教材P179
实验探究： 物体的浮沉条件
思 考
物 液
物 液
物 液
F浮<G物
下沉
F浮>G物
上浮
F浮＝G物
悬浮
迷你实验室
二、浮沉条件的应用
公式
F浮 = G — F拉
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
20
结论五：
哪种材料可 做永磁体？
磁化：这种使原来没有磁性的
物体获得磁性的过程叫做磁化。
21
科学研究证明 磁体的周围确 实存在着一种 物质，物理学 中把这种物质 命名为磁场。
22
磁场是有方向的
23
1、为了形象直观地描述磁场， 物理学中引入了磁感应线，简 称磁感线，即用带箭头的曲线 来描述磁场的某些特征。
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
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教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
在着一个偏角，叫磁偏角。
这是最早由我国宋代学者
沈括发现的。
28
3、影响浮力的因素: ρ液，V排
4、浮力的大小
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物体上浮；
三个状态：
F浮 F浮 G G 漂浮 悬浮 F浮 水面
G
下沉到水底
当F浮=G物， 当F浮= G物， 当F浮＜G物， 物体漂浮； 物体悬浮；
物体下沉到水底；
状态
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮
物体受力分析
F浮 G物
F浮 G物
F浮
浮 比较 沉 条 液体密度和物 ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物 件 体密度比较
G物 G物 浮力和重力 F ＞G F ＜G F =G F =G 浮 物 浮 物 浮 物 浮 物
特点
说明
分析运动状态变 化的过程
分析平衡状态
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
是构成该物体的物质的密度
想想议议：
浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水 面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎 样变化？它们浸没在水里的体积怎样变化？浮力的大 小可能跟什么有关系？
＝1N－ 0．87N ＝0．13N 答：这个钩码受到的浮力0．13N
[随堂练习]
1.物体在液体中的浮沉决定于液体所受的____ 重 力 和____ 浮 力的大小。
大于 浮力时，物体下沉；当物 2.当物体所受的重力____ 小于 浮力时，物体上浮；当物体所受 体所受的重力____ 的重力____ 等于 浮力时，物体漂浮。当物体所受的 重力____ 等于 浮力时，物体悬浮。
沪粤版八年级第七章第五节
物体的浮与沉
一、物体的浮沉条件
实验： 塑料瓶空瓶，密封后浸没入水中，她将向上 浮起；如果瓶内装满水，它就下沉到水底； 如果装入的水适量，它可能悬浮在水中。
两个过程：
F浮 F浮 F浮
水面
G G 悬浮 下沉 G 上浮
当F浮=G物， 当F浮＜ G物， 当F浮＞G物，
物体悬浮；
物体下沉；
想一 想
一艘轮船从海里驶入河里， 不变。它 它受到的重力 不变 受到浮力 。它排 变大 。（填 开水的体积 “变大”“变小”或不变）
浮力公式总结： F浮=G排=ρ液gV排
• F浮= F/－ F • F浮= G物－ F • F浮=G物（悬浮或漂浮）
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩 上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的 示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是 多少？ 解：F浮＝ G － F
3.铁块在水中下沉是因为铁块受到的浮力小于 ____重力； 铁制的轮船漂浮在水面上是因为轮船受到的 等于 重力。 浮力____
课堂小结
1、浸在液体中的物体的浮沉状态：
上浮（至漂浮）、下沉、悬浮
2、如何使物体上浮或下沉：
（1）、改变重力 （2）、改变浮力
改变被物体排开液体的体积 改变液体密度
3、物体的浮沉条件
F浮<G
F浮>G F浮=G F浮=G
（未浸没） （浸没）
下沉
上浮 漂浮 悬浮
进一步分析可以知道浸没在液体中的物体 沉浮状态可以根据密度判断 ρ液 ρ液
ρ液
< = >
பைடு நூலகம்
ρ物 ρ物
下沉 悬浮
ρ物
上浮