教案盘长结

《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过编制活动，培养学生的耐心、细心和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。

二、教学内容1. 学习玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。

2. 实践操作，编制出精美的玫瑰花、菊花结和盘长结。

3. 欣赏和分析作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。

2. 教学难点：菊花结和盘长结的编制技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、示范作品等。

2. 学具：绳子、剪刀、图纸、示范作品等。

五、教学过程1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，让学生明确学习目标。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 玫瑰花结：讲解玫瑰花结的编制方法，突出重点。

2. 菊花结：讲解菊花结的编制方法，突出重点。

3. 盘长结：讲解盘长结的编制方法，突出重点。

七、作业设计1. 学生回家后，独立完成一幅玫瑰花、菊花结和盘长结的作品。

2. 家长签字，监督学生的学习进度。

八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处调整教学方法。

2. 教师反思教学过程中的环节，确保教学内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。

3. 教师根据学生的表现，调整后续的教学计划和教学方法。

通过本节课的学习，让学生掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。

同时，引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。

《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。

中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。

(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。

学生对此表现出极大的兴趣和热情。

机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。

四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。

解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。

对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。

五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。

六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。

【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。

【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。

《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》教学设计教学目标1、使学生知道玫瑰花的品种、用途,初步了解玫瑰花。

2、了解玫瑰花的编制特点,学会编制玫瑰花。

3、培养学生观察能力、识图能力,体会发现与创新的愉悦,提高实践能力。

学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生,他们对绳带编制有了一定的了解。

学生会编制各种基本结,动手能力较强。

事实上,在日常生活中,人们家里或者车上的挂饰都是用这个绳带编制的。

这些都需要教师通过引导操作等方法帮助学生找到重难点,并与实际生活相联系,真正能将所学内容运用于日常生活中。

结合学生生活实际,鼓励学生进行课前调查,帮助学生了解这些饰品挂件的用途,在什么情况下用的。

在充分的准备下,学生对这节课充满期待,他们期待与他人交流和分享。

重点难点重点:制作菊花结的方法难点:小环的抽拉调整教学过程【导入】激情导入上节课我们学习了十字结,你们还记得是怎么编的吗(评价一下学生编制的效果)刚才同学们编制十字结都很熟练,今天我们依然用这种技法编制一件作品。

(出示菊花结图片)你在哪里见过它呢这个像菊花瓣一样的中国结就叫菊花结。

这是一种新的编制技法。

菊花结外形典雅大方,在古代通常用在衣服的配饰上和寺庙的挂件上。

在现在也经常出现在我们的挂件上。

(出示车内挂件、摆件、佛珠等)。

被人们视为吉祥的结式。

那你们想不想自己亲手编制一个代表吉祥平安的菊花结送给亲人呢板书《菊花结》【讲授】探究新知1、编制菊花结,需要用到这些材料和工具。

材料:绳(红色)工具:泡沫板、珠针、剪刀、镊子剪刀大家经常用,就不用说了,那么其他的三样呢猜一猜它们是干什么用的(如果你在编制过程中有需要你就可以使用这些工具) 下面我们再来看看菊花结。

2、拿出上届的学生作品,观察实物菊花结的编制和十字结的技法相似,请同学们说一说跟十字结相比有什么区别(把上下左右四个环看成十字结的四个头,菊花结多出四个环)具体还有哪些区别,请同学们看流程图3、出示课件:步骤图请同学仔细观察,你有什么发现吗要看图编制,我们应该怎么做怎么选择工具你们有看不明白的地方吗谁能给大家简要的描述一下编制方法。

中国结教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中国结教案，欢迎大家分享。

中国结教案篇1活动目标：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。

2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。

3、鼓励幼儿大胆创作。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：盘长结一个，中国结课件活动过程：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。

指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。

二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。

提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。

结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。

2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。

3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。

总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。

三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能提问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。

学做盘长结区教案（优秀版）word资料课题中国结-----学做盘长结天津市塘沽区新港中学姓名王曼怡教学目标1知识与技能(1)了解中国结的起源发展及中国结的种类和作用。

(2)对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

(3)知道盘长结的编制规律。

2过程与方法(1)学生从两回盘长结的编制、整理和造型过程中获得观察能力与实力.通过学生反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力。

(2)学生通过探究学习活动，体验发现问题、解决问题、主动学习、独立思考的学习方法。

3情感态度价值观(1)通过盘长结的学习激发学生对艺术的追求，勇于发现美，创造美，热爱祖国文化的美好情感(2)通过学生的小组合作，增强集体主义观念，学会处理个人与他人的关系 .(3)乐于参加动手操作的实践活动。

教学重点掌握盘长结的编制要领教学难点徒手编制盘长结教学模式模式名称：探究式教学模式模式特点：通过探究使学生掌握重点，突破难点。

充分发挥学生的主动性和创新意识，促进学生自主学习。

教学方法自主探究合作交流教学手段多媒体辅助教学激发学生学习兴趣教学设计理念劳动技术学科具有“以劳树德、以劳增强、以劳强体、以劳陶美、和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

”为了切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能，课改把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。

劳动技术学科适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，发挥学生主体作用，调动学生积极性，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

应将劳动技术学科内容与学生的生活经验紧密联系在一起，形成基本的劳动素养和学习能力.学生分析本课教学内容是依据初一新课改教材课改精神对劳技教学的实践探讨与认识。

这一阶段的学生多数是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，课改把“爱劳动、会动手、能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。

学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。

在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。

②要认清耳朵。

建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。

③抽形时要仔细。

建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。

④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。

2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。

四、评估
1、自评。

布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。

以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。

3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。

2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。

学做盘长结区教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握盘长结区的基本概念和特点。

2. 培养学生对盘长结区的兴趣和动手能力。

3. 提高学生解决问题的能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 盘长结区的定义和特点2. 制作盘长结区的材料和工具3. 盘长结区的制作步骤4. 盘长结区的应用实例5. 创意盘长结区设计三、教学重点与难点1. 教学重点：盘长结区的制作步骤和应用实例。

2. 教学难点：创意盘长结区设计和解决制作过程中遇到的问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解盘长结区的定义、特点和制作方法。

2. 演示法：展示盘长结区的制作过程和应用实例。

3. 实践法：让学生动手制作盘长结区，解决实际问题。

4. 小组合作法：引导学生团队合作，共同完成创意盘长结区设计。

五、教学准备1. 材料：绳子、剪刀、胶带等。

2. 工具：剪刀、胶带、尺子等。

3. 教学资源：盘长结区制作教程、案例图片等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示盘长结区的图片，引导学生关注盘长结区的特点和美感，激发学生学习兴趣。

2. 讲解盘长结区的定义和特点：简要介绍盘长结区的定义，讲解其独特的结构特点和应用领域。

3. 演示制作过程：展示盘长结区的制作过程，讲解制作步骤和技巧。

4. 学生动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

5. 创意盘长结区设计：引导学生展开想象，团队合作设计独特的盘长结区作品。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生需求。

2. 学生反馈学习收获，提出改进意见。

3. 针对教学过程中出现的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。

八、课后作业1. 学生完成盘长结区制作手册，记录制作过程和心得体会。

2. 调查盘长结区在生活中的应用，收集相关资料，下节课分享。

九、课程评价1. 学生自评：评价自己在课程中的学习态度、动手能力和团队协作精神。

古韵悠远盘长结教学设计一、教学目标1.了解古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧；2.培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力；3.通过学习乐曲演奏，提高学生音乐表现和合作意识；4.培养学生的审美情趣和创造力。

二、教学内容1.古韵悠远盘长结的起源和特点；2.盘长结的乐谱和演奏技巧；3.分组练习乐曲演奏。

三、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍古韵悠远盘长结的起源和特点，引起学生的兴趣，视频欣赏一段古韵悠远盘长结的演奏。

2.向学生解释古韵悠远盘长结的乐谱和演奏技巧，培养学生对传统音乐的兴趣和理解。

第二节：乐谱练习1.教师向学生分发古韵悠远盘长结的乐谱，让学生先自己阅读和试奏一遍，熟悉乐曲的曲调和节奏。

2.教师逐步教授乐谱的演奏技巧，包括持盘、指法和演奏力度等，让学生跟随教师一起练习。

第三节：小组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组选择一段古韵悠远盘长结的乐曲进行合作练习。

学生可以根据自己的兴趣和能力选择乐曲，并且可以根据自己的创造力进行编曲和表演。

3.每个小组在练习过程中，教师可以给予指导和鼓励，帮助学生解决问题。

第四节：小组表演1.每个小组完成练习后，进行小组表演。

学生可以选择适当的场景和服装，增加表演的艺术效果。

2.教师可以邀请其他班级的学生进行观摩和评价。

四、教学评价1.观察学生在学习过程中的积极性和参与度；2.评价学生在演奏中的技术和音乐表现能力；3.评价小组表演的创意和合作水平。

五、教学延伸1.了解其他传统音乐形式，如古筝、京剧音乐等；2.组织学生参观音乐会或表演，拓宽学生的音乐视野；3.组织学生创作自己的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。

六、板书设计七、教学反思通过本节课的教学，学生对古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧有了初步的了解和掌握。

通过小组练习和表演，学生培养了合作意识和音乐表现能力。

同时，学生也在乐曲演奏中展示了自己的创造力和艺术才华。

在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和积极性，引导学生多角度地理解和欣赏传统音乐。