天津中小学教师考绩卡片

2014--2015 学年度中小学教师考绩卡片区县： 学校：姓名性别 出生日期教师职务评定时间参加教育工作时间专任 年限 中学： 年，小学 年，幼教： 年行政职务 原学历 原学位毕业院 校及毕 业时间提干时间最高 学历最高学位任课及兼课情况 起止年月年级 学段 学科周课 时量 是否任 班主任课外活动/ 校本课程/兼课 人数/课 时(每周)项目主 要 成 绩师德表现能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，积极承担学校布置的繁难工作，并力求做到最好；通过不断学习与实践，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

教育方面在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

教师职业道德我牢记在心，认真履行《中小学教师职业道德规范》，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

在担任九年级毕业班体育教学工作，我着手学生思想工作，使学生深刻认识提高健康第一的重要性，科学锻炼，使得毕业班学生均取得优异成绩。

担任班主任共： 年 担任年级组长共： 年担任专职德育干部 共： 年获优秀班集体级别（优秀班集体获奖情况）教学方面课堂教学中我重视以生为本，情境激趣，寓教于乐。

首先，在课程标准要求的范围内自由地选择适合学生学习的授课内容，设计成趣味无穷的情境游戏来实现教学目标。

其次，我在教学中采取自由组合、自主练习的教学法，使学生主体和教师主导统一起来。

根据学生身体素质优劣情况和技能掌握的程度,组成互帮互助小组。

使学生处于主动学习的地位，从而有效地提高教学质量。

任区县兼职教研员共：年任市兼职教研员共：年教科研方面培养青年教师情况本学年度专业进修情况主要论文及奖励情况单位考核结果及评语考核结果：该同志忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

教师考绩卡片1、师德表现遵守国家法律和各项制度，不断提高自己的政治和业务水平。

工作中锐意进取，勇挑重担，严谨治学，勤勤恳恳，任劳任怨，把活到老学到老当做自己的座右铭。

说老实话，办老实事，做老实人，努力做学生爱戴、家长信任的好老师。

3、教学方面自觉的将现代教育理论引入教学中，始终以期待的目光注视每一名学生，相信他们是最棒的。

我用“先进组织者理论〞，让学生更好的将新知识融入自己的知识体系中去。

我用“过度学习〞理论，让学生明白熟能生巧的道理。

我用迁移理论，让学生触类旁通，举一反三。

课堂下广泛开展活动，以动带学、动中学、学中动，运用教具，实际演练，激发兴趣，卓有成效的突出学生能力的培养，提高教学质量。

4、教科研方面教师考绩卡片评语1、该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表〞重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

2、该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

3、该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。

天津市普教教师档案管理及职称评定系统用户操作手册目录1.引言 (2)1.1.目的 (2)1.2.项目背景 (2)2.软件功能概述 (3)2.1.登录、注册和用户信息管理 (3)2.2.年度业绩考核 (3)2.3.教师简表 (3)3.使用说明 (4)3.1.用户登录与退出系统 (4)3.2.考绩卡片管理 (6)3.3.查询 (9)3.4.教师简表管理 (10)3.5.修改密码 (10)1. 引言天津市普教教师档案管理及职称评定系统是针对天津市职称评定工作而开发的管理软件。

系统从各普教学校人事管理工作实际需求出发，实现了管理教师的年度业绩考核、管理教师的职称申报工作，并为学校、区县教育局和教委提供数据审核、处理、统计、查询与汇总功能。

使用本系统可以实现数据处理的实时性、准确性和全面性，从而规范普教人事管理的工作流程，提高教委人事处、各区县教育局与普教各学校间业务处理的工作效率。

同时，提高工作的规范性、科学性和公正性，增加政务信息的公开透明度和公共服务能力，更加有效的服务社会。

1.1. 目的此手册的目的是为了指导普教各学校的所有工作人员能够充分地了解本系统所具有的功能及基本的使用方法。

1.2. 项目背景天津市教委人事处主要统筹指导教育系统教师队伍建设和人力资源管理，负责组织实施天津市教师资格的认定和教职工继续教育工作，负责教育系统专业技术人员的专业技术职务管理工作，同时为普教各学校提供人事信息服务。

使用原有的“教育行政管理系统”已经不适应当前人事管理活动的各种需求。

人事管理工作的信息化程度过低，工作效率低下，数据混乱、分散、不易同步，几乎无法及时有效地进行各类查询和统计工作，也无法为学校管理决策层及时提供准确、全面、翔实的信息以进行重大决策和规划。

为此，我们采用现代信息技术，借鉴先进的管理思想，开发和部署“天津市普教教师档案管理及职称评定系统”。

2. 软件功能概述2.1. 登录、注册和用户信息管理登录：用户使用身份证号登录系统，通过验证用户的身份的用户，才是系统的合法用户，才有权存取系统中的特定数据并进行相关操作。

塘沽五中2014-2015学年度考绩卡片输机工作流程、要求及时间安排（可以在家完成）一：输入网址：或http://111.160.191.140/二：进入登陆页面：用户名：输入本人18位身份证号码密码：6个1（111111）三：考绩卡片录入：1.成功登陆后，点击左侧“考绩卡片管理”，单击右侧“填写考绩卡片”后，进行录入2.年份填报：2015年。

3.专任年限为：现在年份（一直任教的）减去参加教育工作时间，为周年（如不能确定，在成功登陆后，点击左侧“考绩卡片管理”，选择2013-2014年度的“查看考绩卡片”，里面有专任年限，再加1年就是今年的）。

个人基本信息没有均填无。

如：原学位：“无”。

最高学位：“无”等。

毕业院校及毕业时间原始和后取的均要填写，如一样，填写两遍。

4.任课及兼课情况：分两个学期填写。

第一学期：2014-08至2015-01第二学期：2015-02至2015-07周课时量及课外活动、兴趣小组等情况如实填写。

如中间有间断要按实际任课如实填写。

特别提示：凡担任备课组长、教研组长的老师请您在“课外活动、校本课程、兼课”处填写。

5.在填写师德表现、教育、教学、教科研等内容字数控制在200-250字左右，并且此四项为必填项。

在教育方面，担任班主任为“共”几年（任教以来的总的班主任年限）6.其他主要成绩均为本学年的，没有可以不填，填“无”。

填写完成后请认真检查核实自己填写的内容，特别是专任年限和担任班主任年限等累计年限。

检查无误后点保存。

保存后点查看考绩卡片，再次检查，没有问题点上报，有问题点修改。

7.上报完成后请随时查看学校审核情况，学校审核通过后请老师们完成本人对单位考核结果意见的确认。

四：时间安排：1.6月17 日至6月19日全体教师完成本年度考绩卡片的录入2.6月23 日至6月25日学校审核所有人员的录入情况，填写单位意见。

打印考绩卡片。

五：要求：1.要求全体教师对此项工作高度重视，对一年来教育、教学工作认真总结。

1本人认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真学习各项法律法规，严格按照有关法律法规的规定进行教育教学活动，积极贯彻执行党的各项路线、方针、政策，实践三个代表的重要思想，在思想上和行动上同党中央保持高度的一致，在日常工作中，认真学习八荣八耻，践行社会主义荣辱观，学习八条禁令，同一切不良行为做斗争。

把学生的思想品德教育放在首位，培养他们热爱祖国，热爱人民，树立远大的政治理想。

2在工作中，注重培养学生乐观向上的生活态度，树立积极向上的人生信念，教育学生自觉抵制社会上低级趣味的不良影响，增强辨别是非和自我保护的能力。

注重对他们人格培养，在社会实践当中，逐步形成一种正确的荣辱观。

利用多种方式培养学生的学习习惯和行为习惯。

3在教学中，我不断更新自己的教学理念，积极推进素质教育，进行新课程的改革，不断创新教学方法，优化课程设计，提高课堂效果，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

面对全体学生，实行自主探究式学习，采用多媒体教学，探讨学生的身心发展规律，运用学生喜闻乐见的形式，提高学生的综合素质。

适应新课改的春风，积极学习以人为本的教学理念。

一年来，我所任教的历史成绩一直处于第一名。

4作为一名经验丰富的教师，我一直积极培养青年教师。

在注重言传身教的同时，把多年积累的教学经验毫无保留地传授给他们。

我积极组织青年教师参加教研教改活动，我们集体备课，互相听棵、评课，及时给他们指导，帮助他们理清知识脉络，共同探讨如何发挥学生的主体地位，调动他们的主动性、自觉性，我所指导的青年教师的教育教学水平有了很大的提高，在教学中取得了优异的成绩。

卷鱼宜老师，在二O—八年度自主命题设计评选活动中，荣获优秀奖。

特发此状，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O 一八年^一月十三日侯银霞老师,在二O —四年度优质课评选活动中，荣获一等奖。

特发此状，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—四年四月二十三日金k妾冋志在2018—■2019学年度被评为“优秀班主任”。

特发此证，以资鼓励。

中共黄渠桥镇委员会黄渠桥镇人民政府二0—八年九月十日界同志，被评为二O—六年至二Ot 特发此证，以资鼓励。

学年度“魅力辅导员中共黄渠桥镇委员会黄渠桥镇人民政府二O—七年六月一日王睿刚老师,在二O—五年度教师基本功比赛中，荣获一等奖。

特发此状，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—五年四月三日乌束卷老师在2020年度优秀作业评选活动中，荣获优秀奖。

特发此证，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校二0二O年六月三十日陈満林老师在2020年第二届学科思维导图设计征集比赛活动中荣获优秀指导教师。

特发此证，以资鼓励。

假瑞丰老师在2019年第一届葫芦艺术平罗县黄渠桥中心学校二0二0年六月三十日设计比赛活动中荣获优秀指导教师。

特发此证，以资鼓励。

老师在2018—2019学年度第二学期期末教学质量测查中,成绩优异。

平罗县黄渠桥中心学校二0—九年九月十日特发此证，以资鼓励。

乌束椅老师在2019年度教育教学论文评选活动中,荣获优秀奖。

平罗县黄渠桥中心学校二0—九年九月十日特发此证，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校二0—九年十二月三十日老师在二O —八学年度被评为 以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校“教学能手”。

特发此二O—九年三月六日马占芳老师,在二O—四年度特岗教师优质课评选活动中，荣获优秀奖。

特发此状，以资鼓励。

平罗县黄渠桥中心学校黄渠桥中心学校工会二O—四年十二月二十三日闫丹老师，在二O —五-二O 一六学年第一学期教育教学成果成绩优秀O特发此状，以资鼓励。

教师考绩卡片总结教师职业是一项充满挑战和责任的工作。

为了确保教学质量和教师个人发展，许多学校和教育机构采用教师考绩卡片进行绩效评估。

教师考绩卡片是一种评估教师教学效果和其他职业能力的工具。

本文将对教师考绩卡片进行总结和探讨，以帮助教师更好地理解和应对这一评估方式。

教师考绩卡片的起源可以追溯到现代教育改革的浪潮。

它是一种评估教师绩效的工具，通过对教师的教学方法、教学效果、教学质量以及其他相关方面进行评估，来帮助教师发现自身的优势和不足，进而改进教学，提高教学质量。

在教师考绩卡片中，通常包括以下几个方面的评估内容：1. 教学方法评估：这一部分主要考察教师的教学策略、课堂管理能力、师生互动等方面。

评估者会观察教师的教学过程，包括教学设计、讲课方式、学生参与度等，以评估教师的教学方法是否科学合理、能否激发学生的兴趣和积极参与。

2. 教学效果评估：评估教师的教学效果是教师考绩卡片评估的重点之一。

教师要通过学生的学习成绩、表现和学生对课堂的评价来验证自己的教学效果。

评估者可能会采用笔试、口试、实验等形式来评估学生对知识的掌握程度和技能的运用能力。

此外，学生的参与度和对教师的评价也是重要的评估指标之一。

3. 教学质量评估：教师的教学质量是评估教师职业能力的重要标准之一。

评估者通常会评估教师的教学准备工作、备课设计、教案编写以及课堂管理等方面，以评估教师的教学质量和专业素养。

同时，评估者还会对教师的教学资源利用情况、教学用具的规范使用等进行评估。

4. 其他职业能力评估：除了教学能力评估外，教师考绩卡片还可能包括其他职业能力的评估，如教师的自我学习能力、团队协作能力、教师的思想政治素质等。

教师考绩卡片的评估结果对教师的职业发展具有重要意义。

教师可以根据评估结果找到自身的不足之处，并采取相应的改进措施。

例如，教师在教学方法评估中可能发现自己的课堂管理能力不够强，可以积极学习相关的教学管理知识，提升自己的教学水平。

此外，教师考绩卡片的评估结果也可以为学校管理者提供依据，用于教师的奖惩、晋升和培训等方面的决策。

教师考绩卡片年度工作总结一、引言教师是社会主义事业的工作者，是育人的主体，也是学校的中坚力量。

为了提高教师工作的开展效率，了解教师的年度工作情况和表现，许多学校会使用教师考绩卡片对教师进行年度工作总结和绩效评价。

下面，我们将从以下几个方面对教师考绩卡片年度工作进行总结。

二、教学工作总结1. 教学目标的完成情况本学年，我根据教学大纲和学科要求，确立了合理的教学目标，并配合教材进行教学。

通过仔细备课、充分讲解，多维度的教学方式，使得学生的学习效果明显提高。

在教学目标的完成上，取得了一定的成绩。

2. 学生学习成绩本学年，我班学生的学习成绩有明显的提高。

根据学生成绩的统计，学生平均分提高了5个百分点。

其中，优秀生的比例增加了10%，差生的比例减少了5%。

3. 教学方法的改进在本学年的教学过程中，我积极尝试和探索了一些新的教学方法，如课堂教学中引入案例分析和讨论、利用多媒体技术进行辅助教学等。

这些新方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果，同时也进一步增强了我的教学技能。

4. 教学评价和反思在本学年，我加强了对学生学习过程的评价和反思，及时发现学生存在的问题，并采取相应的措施进行改进。

同时，我也及时收集了学生针对我的教学的反馈意见，对自己的教学进行了反思和调整。

三、素质拓展工作总结1. 素质教育的开展本学年，我班级组织了多次素质拓展活动，如户外拓展、社会实践、亲子关系培养等。

通过这些活动，学生的社会适应能力、团队协作能力、领导力等方面得到了提高。

2. 课外教育的开展在本学年，我积极参与了学生的课外教育活动的组织和指导。

如学生参与的科技竞赛、英语角活动等。

通过这些活动，学生的综合素质和兴趣爱好得到了全面培养和发展。

3. 班级管理工作在班级的管理工作中，我加强了班级纪律的教育和引导，收到了一定的成效。

同时，我也注重了班级风气的培养，营造了和谐的班级氛围。

四、个人能力和业务学习总结1. 个人专业知识的提升在本学年，我按照学校和教育局的要求进行了相关的专业培训和学习，提升了自己的教学技巧和教育理念。