北师大版小学数学课程安排

小学数学课程纲要（一年级上册）一、课程名称：小学数学二、课程类型：学科课程三、教学材料：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册（北京师范大学出版社）四、适用年级：纬四路小学一年级第一学期五、教学进度总计：215课时六、授课教师：七、课程目标八、课程内容1、学材分析本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。

教学内容有生活中的数、比较、加与减（一）、分类、位置与顺序、认识图形、加与减（二）、认识钟表。

根据学情，可以把第三单元（加与减（一））和第七单元（加与减（二））整合一下来讲。

10以内的加减法学生比较容易掌握，在熟练掌握的基础上，20以内的进位加法和不退位减法；在熟练计算的基础上，进行20内的数的连加、连减及加减混合的运算，学生应该能够掌握。

在学生计算时，注重算法多样化的培养与选择。

其中教学重点是：①在认识0～20各数的基础上,掌握10 以内的加减法和 20 以内的进位加法数以及20以内的不退位减法。

②体会“凑十法”，并学会“拆小数，凑大数，拼成十，再相加”。

③经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。

培养与同学合作解决问题的经验,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

教学难点是：①学会看图、图意、列式，能运用所学知识解决实际问题。

②对于数位的理解，掌握“凑十法”的思考过程。

③对于上下、左右、前后相对性的理解，学会按一定的顺序排列物体。

本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。

因此在教学的过程中，应重视学生的学习过程，要让学生了解体会重要知识形成、发展的过程。

2、学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。

他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。

新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级上册准备课、可爱的校园一、生活中的数1、快乐的家园2、玩具3、小猫钓鱼4、文具5、快乐的午餐6、动物乐园二、比较1、过生日2、下课了3、跷跷板三、加与减（一）1、一共有多少2、还剩下多少3、可爱的小猫4、猜数游戏5、背土豆6、跳绳7、可爱的企鹅8、小鸡吃食9、乘车10、做个加法表11、做个减法表四、分类1、整理房间2、一起来分类五、位置与顺序1、前后2、上下3、左右4、教室六、认识图形1、认识图形1、分苹果2、搭一搭3、分草莓4、租船二、方向与位置1、东南西北2、辨认方向三、生活中的大数1、数一数2、拨一拨3、比一比4、有多少个字四、测量1、铅笔有多长2、1千米有多长五、加与减1、买电器2、回收废电池3、十年的变化4、小小图书馆5、小蝌蚪的成长6、算得对吗六、认识图形1、认识角2、认识直角3、长方形与正方形4、平行四边形5、欣赏与设计七、时、分、秒1、奥运开幕2、1分有多长3、淘气的作息时间八、调查与记录1、评选吉祥物2、最喜欢的水果2七、数据的整理和表示1、小小鞋店2、快乐成长总复习四年级上册一、认识更大的数1、数一数2、认识更大的数3、人口普查4、国土面积5、近似数6、从结绳记数开始二线与角1、线的认识2、相交与垂直3、平移与平行4、旋转与角5、角的度量（一）6、角的度量（二）三、乘法1、卫星运行时间2、有多少名观众3、神奇的计算工具4、有趣的算式四、运算律1、买文具2、加法交换律和乘法交换律3、加法结合律4、乘法结合律5、乘法分配律五方向与位置1、去图书馆2、确定位置5、除得尽吗6、调查“生活垃圾”二、轴对称和平移1、轴对称再认识（一）2、轴对称再认识（二）3、平移4、欣赏与设计三、倍数与因数1、倍数与因数2、探索活动：2,5的倍数的特征3、探索活动：3的倍数的特征4、找因数5、找质数四、多边形的面积1、比较图形的面积2、认识底和高3、探索活动：平行四边形的面积4、探索活动：三角形的面积5、探索活动：梯形的面积五、分数的意义1、分数的再认识（一）2、分数的再认识（二）3、分饼4、分数与除法5、分数基本性质3二、比例1、比例的认识2、比例的应用3、比例尺4、图形的放大和缩小三、图形的运动1、图形的旋转2、图形的运动3、欣赏与设计四、正比例与反比例1、变化的量2、正比例3、画一画4、反比例总复习4。

六年级数学教学计划北师大版六年级数学教学计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家收集的北师大版六年级数学教学计划，欢迎大家分享。

北师大版六年级数学教学计划1一、学情分析本学期我任六年级数学的教学任务。

大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。

但有几名学生的学习情况不稳定，作业需要老师不断督促，思维反应慢。

这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，树立学好数学的信心。

同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。

二、教学目标分析(一)、学段目标1、知识与技能：(1)经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。

(2)经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量、试图、作图等技能。

(3)经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。

2、过程与方法：(1)能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。

(2)在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

(3)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

(4)能探索出解决问题的有效方法。

并试图寻找其他方法。

(5)在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。

(6)具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度(1)在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

北师大版小学数学三年级上册的教学计划一、情况分析（一）班级情况分析（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

二、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，知道____千米=____米;认识质量单位吨，初步建立____吨的质量观念，知道____吨=____千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道____分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

北师大版小学数学三年级上册的教学计划（二）一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

一、生活中的数可爱的校园快乐的家园玩具小猫钓鱼文具二、比较动物乐园高矮较重三、加减法（一）有几枝铅笔有几辆车摘果子小猫吃鱼猜数游戏跳绳可爱的企鹅分苹果操场上乘车整理与复习（一）大家来锻炼迎新年四、分类整理房间整理书包五、位置与顺序前后上下左右教室六、认识物体物体分类你说我摆七、加减法（二）捆小棒搭积木有几瓶牛奶有几棵树买铅笔跳伞表演美丽田园整理与复习（二）八、认识钟表小明的一天小芳的上午九、统计最喜欢的水果北师大版小学数学一年级（下册）一、生活中的数数铅笔数豆子动物餐厅小小养殖场二、观察与测量观察物体桌子有多长去游乐园估一估量一量三、加与减（一）小兔请客采松果青蛙吃害虫拔萝卜回收废品我和小树一起长四、有趣的图形认识图形动手做（一）动手做（二）动手做（三）五、加与减（二）图书馆发新书小小图书馆跳绳小小运动会六、购物买文具买衣服小小商店七、加与减（二）套圈游戏乘船乘车今天我当家八、统计组织比赛买气球一、除法数一数儿童乐园有几块积木动物聚会二、乘法口诀（一）数松果摘桃子做家务需要几个轮子可爱的小青蛙小熊请客回家路上三、观察物体看一看（一）看一看（二）节日广场四、分一分与除法分桃子分苹果分糖果分香蕉飞行表演小熊开店运动会快乐的动物文具店花园整理与复习（一）五、方向与位置东南西北看望老人六、时、分、秒我们赢了一分钟能干什么作息时间表月球旅行七、乘法口诀（二）有多少“粘贴画” 一个星期有几天买球整理与复习八、除法长颈鹿和小鸟小兔安家游乐场九、统计与猜测生日买书抛硬币趣味运动会北师大版小学数学二年级（下册）一、除法分苹果分橘子分草莓租船派车二、混合运算小熊购物买鲜花过河三、方向与路线辩认方向认识路线四、生活中的大数数一数拔一拔比一比练习五五、测量铅笔有多长一千米有多长练习六整理与复习一走进乡村六、加与减（一）买电器回收废电池小小图书馆练习七七、认识图形认识角长方形与正方形平行四边形欣赏与设计捐书活动运白菜买洗衣机美丽的植物园九、统计读统计图表一、乘除法小树有多少棵需要多少钱参观科技馆植树二、观察物体搭一搭三、千克、克、吨有多重1吨有多重配菜四、乘法购物去游乐场乘火车0×5=？买矿泉水整理与复习（一）五、周长什么是周长游园花边有多长地砖的周长交通与数学六、除法分桃子淘气的猴子送温暖买新书七、年、月、日看日历猜生日一天的时间时间与数学（一）时间与数学（二）整理与复习（二）八、可能性摸球游戏生活中的推理北师大版小学数学三年级（下册）一、元、角、分与小数买文具货比三家买书寄书森林旅游二、对称、平移与旋转轴对称图形镜子中的数学平移与旋转欣赏与设计三、乘法找规律住新房电影院旅游中的数学四、面积什么是面积量一量摆一摆铺地面五、认识分数分一分（一）分一分（二）比大小吃西瓜六、统计与可能性比一比猜一猜体育中的数学一、认识更大的数数一数人口普查国土面积近似数从结绳记数说起二、线与角线的认识平移与平行相交与垂直旋转与角角的度量画角走进大自然三、乘法卫星运行时间体育场神奇的计算工具探索与发现（一）数学阅读探索与发现（二）探索与发现（三）整理与复习（一）四、图形的变换图形的旋转五、除法买文具路程、时间与速度参观苗圃秋游国家体育场探索与发现（四）中括号六、方向与位置确定位置（一）确定位置（二）七、生活中的负数温度正负数整理与复习（二）八、统计栽蒜苗（一）栽蒜苗（二）数据告诉我北师大版小学数学四年级（下册）一、小数的认识和加减法小数的意义测量活动比大小购物小票量体重歌手大赛二、认识图形图形的分类三角莆的分类探索与发现（一）探索与发现（二）四边形分类图案欣赏数图形中的学问三、小数乘法文具店小数点搬家街心广场包装爬行最慢的哺乳动物手拉手四、观察物体节日礼物天安门广场五、小数除法精打细算参观博物馆谁打电话的时间长人民币兑换谁爬得快电视广告激情奥运六、游戏公平谁先走七、认识方程字母表示数方程天平游戏（一）天平游戏（二）猜数游戏邮票的张数图形中的规律本册综合一、倍数与因数数的世界2、5的倍数的特征3的倍数的特征找因数找质数数的奇偶性二、图形的面积（一）比较图形的面积地毯上的图形面积动手做平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积三、分数分数的再认识分饼分数与除法分数基本性质找最大的公因数约分找最小的公倍数分数的大小数学与交通相遇旅游费用看图找关系四、分数加减法折纸星期日的安排看课外书时间五、图形的面积（二）组合图形的面积成长的脚印尝试与猜测鸡兔同笼点阵中的规律整理与复习（三）六、可能性的大小摸球游戏设计活动方案数学与生活迎新年铺地砖北师大版小学数学五年级（下册）一、分数乘法分数乘法（一）分数乘法（二）分数乘法（三）二、长方体（一）长方体的认识展开与折叠长方体的表面积露在外面的面三、分数除法倒数分数除法（一）扇形统计图奥运会中位数和众数分数除法（二）分数除法（三）数学与生活粉刷墙壁折叠四、长方体（二）体积与容积体积单位长方体的体积体积单位的换算有趣的测量五、分数混合运算分数混合运算（一）分数混合运算（二）分数混合运算（三）六、百分数百分数的认识合格率蛋白质含量这月我当家数学与购物估计费用购物策略包装的学问七、统计扇形统计图奥运会中位数和众数一、圆圆的认识一圆的认识二欣赏与设计圆的周长数学阅读圆的面积二、百分数的应用百分数的应用（一）百分数的应用（二）百分数的应用（三）百分数的应用（四）三、图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏整理与复习（一）数学与体育比赛场次起跑线营养配餐四、比的认识生活中的比比的化简比的应用五、统计复式条形统计图复式折线统计图整理与复习（二）六、生活中的数数据世界数字的用处正负数（一）正负数（二）七、观察物体搭一搭观察的范围看图找关系足球场内的声音成员间的关系北师大版小学数学六年级（下册）一、圆柱和圆锥面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积二、正比例和反比例变化的量正比例画一画反比例观察与探究图形的放缩比例尺三、数与代数整数小数、分数、百分数和比常见的量运算的意义估算计算与应用运算律四、用字母表示数方程正比例、反比例探索规律五、空间与图形图形的认识（一）线与角（二）平面图形（三）立体图形图形与测量图形与变换图形与位置七、统计与概率统计可能性八、解决问题的策略。

课程名称：数学课程类型：必修课教材来源：北京师范大学出版社适合年级：小学一年级授课时间：68课时一、背景：本册教科书一共安排了六个单元，其中数与代数有四个单元，一个单元是数的认识，三个单元是加减法；图形与几何安排的是观察物体和有趣的图形。

除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”“总复习”。

数与代数的教学内容占了很大的比重，此部分内容的教学中点在于培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。

在图形与几何的学习中，要注重通过让学生在实物观察、动手操作、想想与交流等活动中发展他们的空间观念。

低年段的数学教学要自始至终关注学生数学学习的兴趣和良好习惯的培养。

尤其对一年级学生，要努力发现、捕捉和保护每一个孩子对数学、数学课堂、各种数学活动的热情。

这个阶段学生问答或发言的对与错或语言是否完整都不是最重要的，不要急于评价，要营造安全、宽松的环境，多鼓励学生独立思考并与同伴交流；要注意倾听学生的发言，发现其中鲜活的声音,应特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生,允许学生用自己的语言表达想法;要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师,进而发展到喜欢学数学。

学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕就能完成的,应采取循序渐进的方式。

良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于并善于表达自己的想法。

二、目标：1.在显示情境中理解100以内的数的意义，能认、读、写100以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；能熟练地口算20以内的加减法，能口算简单的百以内的加减法；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

2.能通过实物和模型辨认长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形；能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体;会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

教学简析教材分析根据《2022课标》要求的变化和相关研究，以及学生年龄特征和学习需求，新世纪小学数学第五版教材调整了“数与代数”领域一些内容的编排顺序和结构，采用线性排布和螺旋上升相结合的编非方式，由浅入深、逐步推进，以适应学生认知发展水平和数学学习规律，激发学生对类学学习的兴趣和探索未知生素养的持世界的好奇心，从而促进学生素养持续发展。

2024版北师大版一年级数学上册共设计了幼小衔接“我们上学啦”；“生活中的数”、“5以内数加与减”、“整理与分类”、“10以内数加与减”、“有趣的立体图形”五个主题单元；“介绍我们的教室”、“记录我的一天”两个综合实践活动；并在学期结束安排了一个总复习。

第一学段通过“相同数位上的数加减运算”感悟运算的通法，整合一年级学生对20以内进位加法的结构化学习，进一步突破传统教材从9加几，8加几的重复性、形式化数学运算技能学习，转变为基于真实的数数情境，借助小棒和计数器等实物操作活动，让真实的数数过程成为儿童的具体学习过程，促进学生理解和掌握算法，从而实现数的认识过程与数的运算过程的有机统一。

学情分析一年级第一学期是学生学习生涯中的一个重要阶段，尤其对于刚从幼儿园升入小学的学生来说，这是一个全新的开始，他们面临着学习环境、学习内容、学习方式等多方面的变化。

1.学习环境适应：学生需要适应新的校园环境，包括教室、图书馆、操场等。

适应新的作息时间，如上下学时间、课间休息时间等。

2.学习内容适应：一年级的学习内容相比幼儿园更加系统和深入，学生需要适应新的课程标准和教材。

学科增多，学生需要同时关注语文、数学、英语等多个学科。

3.学习方式适应：学生需要从以游戏为主的学习方式转变为以课堂教学为主的学习方式。

教学目标一.数的认识与计算：1.能熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个。

2.掌握10以内各数的组成，会读写0-10各数。

3.初步理解个位和十位的意义，会比较10以内数的大小。

北师大版小学六年级数学的教学计划一、学生情况分析本学期我又新接手了六年级两个班的数学，我深感自己的任务艰巨，加上个人的原因，我有点力不从心。

与以往相比每个班学生数较少，两个班共____人。

从整体来看，学生学习热情较高，基本功不太扎实，特别是部分学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

但也有一部分学生学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

二、指导思想本学期，我将以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活的问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，努力培养更优秀的学生。

三、教材分析教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

小学北师大版数学教案下册
课题：加法口诀表（一）
教学目标：
1. 能够背诵1-10的加法口诀表。

2. 能够用加法口诀表计算简单的加法算式。

3. 能够应用加法口诀表解决实际问题。

教学重点：1-10的加法口诀表。

教学难点：运用加法口诀表解决实际问题。

教具准备：加法口诀表，板书，教学PPT。

教学过程：
一、导入：（10分钟）
教师出示加法口诀表，让学生大声朗读1-10的加法口诀表。

然后教师和学生一起快速复习一遍。

二、授课：（20分钟）
1. 教师向学生简要介绍加法口诀表的作用和重要性，解释学习加法口诀表的意义。

2. 教师逐个教授1-10的加法口诀表，让学生跟着朗读。

3. 教师讲解加法口诀表的应用，并进行简单的示范。

三、练习：（15分钟）
1. 学生个人练习背诵1-10的加法口诀表。

2. 学生做一些简单的加法算式练习，运用加法口诀表计算。

3. 学生一起解决几道实际问题，运用加法口诀表解决。

四、总结：（5分钟）
教师和学生共同总结加法口诀表的学习要点和重要性。

鼓励学生多加练习，熟能生巧。

五、作业：（5分钟）
布置作业：巩固加法口诀表，完成练习册上相关的作业。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够熟练背诵1-10的加法口诀表，初步掌握加法口诀表的应用。

但也发现一部分学生在背诵口诀表时有困难，需要加强练习。

下节课将继续巩固加法口诀
表的学习，引导学生灵活应用。

北师大版小学数学新课标北师大版小学数学新课标是一套根据国家教育部门制定的课程标准，结合小学数学教学的特点和学生的认知发展规律，精心编写的教材。

这套教材旨在培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，同时注重数学与生活的联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

一、课程理念北师大版小学数学新课标以“数学来源于生活，服务于生活”为理念，强调数学知识的实际应用。

课程内容贴近学生生活，让学生在解决实际问题的过程中学习数学，体验数学的趣味性和实用性。

二、课程目标1. 知识与技能：使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，为进一步学习打下坚实的基础。

2. 数学思考：培养学生的数学思维能力，包括逻辑推理、抽象思维等。

3. 解决问题：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

三、课程内容1. 数与代数：包括数的认识、运算及应用，代数式的理解和运算等。

2. 形状与空间：涉及平面图形、立体图形的认识，以及空间观念的培养。

3. 统计与概率：教授数据的收集、整理、描述和分析，以及概率的基本概念。

4. 综合与实践：通过实践活动，让学生将数学知识应用于解决具体问题。

四、教学方法1. 启发式教学：激发学生的好奇心，引导学生主动探索和发现数学规律。

2. 合作学习：鼓励学生在小组中交流思想，共同解决问题。

3. 探究式学习：设计问题情境，让学生通过实际操作和探究来学习数学。

五、评价方式1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：通过测试和作业等方式，评价学生对数学知识的掌握程度。

3. 自我评价与互评：培养学生的自我反思能力，以及评价他人工作的能力。

六、课程实施1. 教师培训：加强教师对新课标的理解和运用能力，提升教学水平。

2. 教学资源：开发和利用丰富的教学资源，如教具、多媒体等，丰富教学内容。

3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习。

北师大版小学数学课程标准小学数学新课程标准第一部分前言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

20 世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。

数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。

数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

一、基本理念1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：-- 人人学有价值的数学；-- 人人都能获得必需的数学；-- 不同的人在数学上得到不同的发展。

2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具, 能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

北师大版小学数学课程标准北师大版小学数学课程标准一、引言数学作为一门基础学科，对于孩子的学习和生活都有着重要的意义。

北师大版小学数学课程标准的制定，旨在通过科学系统的课程设计和实践活动的开展，培养学生科学思维能力和实际解决问题的能力。

二、总体目标1. 培养学生对数字、空间和形状的敏感性，并能够使用相关概念、技能和算法来解决实际问题。

2. 培养学生的创新精神和独立思考能力，以及探究数学规律和解决未知问题的能力。

3. 增强学生的信息和数学素养，使其能够灵活运用信息技术解决问题。

4. 培养学生多元文化和国际视野，为全球化时代的竞争做好准备。

三、教学内容小学数学课程教学内容包括以下部分：1. 数与代数(1)自然数的认识和运用(2)整数的认识和运用(3)分数的认识和运用(4)小数的认识和运用(5)比例与比例方程2. 几何(1)基本几何图形的认识和绘制(2)图形的分类和属性(3)位置和方向的概念(4)长度和周长的计算(5)面积和体积的计算(6)坐标系和图形的平移、旋转和对称3. 数据分析(1)统计图与分布(2)概率和预测(3)解决实际问题的方法四、教学要点1. 坚持把数学教学与实践结合起来，使学生可以灵活地运用所学知识解决实际问题。

2. 坚持探究性学习，培养学生的创新精神和独立思考能力。

3. 积极采用信息技术手段，丰富教学内容，提高课堂效率。

4. 引导学生形成正确的数学观念，消除对数学的恐惧心理。

五、教学方法1. 采用多样化的教学方法，如讲解、示范、探究式学习、实验探究等，以提高学生学习兴趣和动力。

2. 注重学生的参与与互动，鼓励学生自主思考和解决问题。

3. 强调创新思维和实践能力的培养，提倡多学科融合的教学方式。

六、评价方式1. 采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、期末考试成绩等多方面考核。

2. 引导学生自评、互评，并及时反馈学生的学习状态和问题。

3. 定期组织教师的教学效果评估，以保证教学质量。

北师大小学数学新课标北师大小学数学新课标是一套针对小学生的数学教学标准，它旨在培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力。

以下是该课程标准的一些核心内容：课程目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发他们探索数学的热情。

2. 强化数学基础知识，使学生能够掌握必要的数学概念和运算技能。

3. 发展学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将数学知识应用于实际生活中。

课程内容：1. 数与运算：包括整数、小数、分数的基本概念和运算规则。

2. 空间与图形：涉及平面图形和立体图形的认识，以及图形的变换和测量。

3. 数据的收集与处理：学习数据的收集方法，数据的分类、整理和图表的绘制。

4. 概率与统计：初步了解概率的概念，学习简单的统计方法。

教学方法：1. 探究式学习：鼓励学生通过实际操作和探究来学习数学知识。

2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3. 信息技术的应用：利用计算机和网络资源，提高数学学习的趣味性和效率。

评价方式：1. 形成性评价：通过课堂表现、作业和小组讨论等方式，持续跟踪学生的学习进展。

2. 终结性评价：通过期中和期末考试，全面评估学生的数学知识和能力。

3. 自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我反思，同时学会评价同伴的工作。

课程实施：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和评价方式。

2. 学校应提供丰富的教学资源，包括教具、图书和网络资源。

3. 家长应与学校合作，共同关注学生的数学学习，提供必要的支持和帮助。

结束语：北师大小学数学新课标的实施，不仅能够提高学生的数学素养，还能激发他们的创新精神和实践能力。

通过这一课程标准的引导，我们期待每一位学生都能在数学的世界里找到乐趣，发展自己的潜能。