2020年北京市西城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年北京市教师招聘考试《小学教育综合知识》章节题库教育心理学第12章教师心理一、选择题1．师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（）。

A．平等、民主B．有主导面的多重角色C．双向性D．互动性【答案】B【解析】师与生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。

在师生交往中，教师起主导作用。

师生人际关系具有多重角色的意义，即师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。

师生之间的这种关系决定了在师生发生冲突时，教师应主动化解矛盾。

2．老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为（）。

A．强化B．期望效应C．教育效应D．马太效应【答案】B【解析】教师对学生的学习潜力会形成一定的期望，这些期望进而会影响学生的学习进步情况。

3．教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

教师的预言似乎自动地应验了。

这一效应称作（）。

A．福勒和布朗效应B．费斯廷格效应C．罗森塔尔效应D．马斯洛效应【答案】C【解析】教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。

罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。

4．与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（）。

A．针对性B．含糊性C．具体性D．预见性【答案】D【解析】与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性；专家教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，并未涉及一些细节；专家教师有一套完善的维持学生注意的方法；专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用；专家教师将练习看作检查学生学习的手段；专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。

2020年教师招聘考试教育学心理学试题库及答案教育学习题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.杜威所主张的教育思想被称作是(c )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(b )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( c)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D )。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C )。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( A)。

2020年北京市西城区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是（）。

A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的【答案】D2、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法【答案】B3、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体【答案】B4、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向【答案】B5、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦【答案】A6、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。

A、发展B、进步C、创新D、改革【答案】C7、义务教育阶段的学校实行（）。

A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制【答案】C8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C9、认知结构迁移理论的提出者是（）。

A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【答案】C10、学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

A、O～6、7岁B、O～12岁C、O～15岁D、0～18岁【答案】A11、第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

2020年北京市海淀区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。

A、教会学生知识B、培养学生的各种能力C、有目的的培养人D、教会学生交往【答案】C【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。

故选C。

2、心理学可以从（）和个性心理两方面进行研究。

A、心理问题B、心理过程C、心理规律D、心理障碍【答案】B【解析】心理学就是研究人的心理现象，心理现象包括研究心理过程和个性心理。

研究心理的形成过程，即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。

当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中，也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。

故选B。

3、在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。

A、严复B、王国维C、梁启超D、蔡元培【答案】A【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

故选A。

4、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。

A、我国实行九年义务教育B、适龄儿童、少年免试入学C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除D、学校应当把素质教育放在首位【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。

寓德育于教育教学之中。

《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。

同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。

北京西城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案一、单选题1．迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理, 这一理论的代表人物是（）。

A.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德答案：：D解析：：贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。

2．以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。

A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生答案：：B解析：：心理评估是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

3．（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

A.标准化成就测验C.自测试题D.案卷分析答案：：B解析：：细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

4．古代雅典的教育目的是（）。

A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士答案：：B解析：：雅典城邦高度重视教育。

早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。

雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。

5．班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）A.替代性强化B.直接强化C.外在强化答案：：A解析：：替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。

由定义可以看出，选择A。

（本解析由张恩凯提供）6．某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。

这样的结课方式属于（）A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.拓展延伸结课答案：：C解析：：活动结课是指教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等活动形式进行结课的一种方法。

2020年北京市教师招聘考试试题一、单项选择题1、（）是教育活动的出发点和归宿。

A.教育方法B.教育内容C.教育对象D.教育目的2、学校中最基本的人际关系是（）。

A.教师与领导的关系B.教师与同事的关系C.教师与学生的关系D.教师与家长的关系3、记载孔子教育思想的文献是（）。

A.《学记》B.《大学》C.《礼记》D.《论语》4、教学设计是（）。

A.教学过程的设计B.教学结果的设计C.学生学习过程的设计D.教与学过程的设计5、长时间地集中学习同一个科目或是同一类科目，使大脑皮层同一部位接受同一种刺激会导致（）。

A.兴趣形成B.重复学习C.过度学习D.疲劳与厌烦6、《学校卫生工作条例》规定中学生每天学习时间(包括自习)不超过（）小时。

A.7小时B.10小时C.8小时D.9小时7、知识与能力的关系是（）。

A.知识是能力的基础和组成部分B.知识和能力无关C.知识包含能力D.知识和能力是一回事8、参加继续教育是中小学教师的（）。

A.权利B.义务C.权利和义务D.权力9、世纪之交的课程改革是（）。

A.自上而下的改革B.自下而上的改革C.上下同时发动的改革D.从世界角度发起的改革10、班级管理的主体是（）。

A.学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部11、外部强化对下面哪些学生是适宜的?（）A.年幼学生B.不喜欢学习的学生C.喜欢独立学习的学生D.有良好学习技能的学生12、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚13、下面哪种论述是学习与教学的认知观点的最佳例证?（）A.学生对所学材料感兴趣是最重要的B.学生能够得到对与错的即时反馈是最重要的C.学生在课堂中感受快乐最重要D.学生能够理解并储存所学知识最重要14、为了促进错误概念转变，下列哪一项不是必要环节?（）A.解释学生原有概念B.通过讨论分析使学生调整看法C.让学生多做题D.引发认知冲突15、学习英语有助于学习法语属于（）。

2020年北京市东城区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、为我国教育目的的确认提供理论基础的是（）。

A、马克思主义关于人的全面发展学说B、科学发展观C、有祖国特色的社会主义D、辩证唯物主义【答案】A【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的。

它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。

马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。

故选A。

2、儿童的发展包括（）。

A、身体发展和认知发展B、身体发展、认知发展和社会性发展C、身体发展和社会性发展D、心理发展和认知发展【答案】B【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。

故选B。

3、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。

A、检查B、提问C、监控D、矫正【答案】C【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。

故选C。

4、新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

A、先进的教学观念B、与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念【答案】B【解析】新课程改革要体现“以人为本”的核心理念，必须要先确立与课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。

故选B。

5、范例教学论的代表人物是（）。

A、巴班斯基B、布卢姆C、赞可夫和布鲁纳D、克拉夫基和瓦根舍因【答案】D【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。

2020年北京市西城区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、能力在质上的差异表现为（）。

A、结构差异B、表现早晚C、正态分布D、晶体能力【答案】A【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。

其中能力结构的差异是能力在质上的差异。

故选A。

2、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。

这句话蕴藏着（）。

A、负强化B、替代强化C、内在强化D、外在强化【答案】C【解析】这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。

这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。

故选C。

3、表示传统师德重视严于律己，身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A、躬身后而薄责与人B、三人行必有我师C、学而时习之D、见贤思齐【答案】A【解析】A项的意思是多责备自己，而少责备别人，即严于律己，宽以待人，身体力行的意思。

B选项是指几个人同行，其中必定有可以当老师的人，表示要虚心好学。

C选项是指学过的内容要经常练习它。

D选项是指见到德才兼备的人就要向他看齐，也表示教师应该积极学习。

故选A。

4、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。

A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、结构课程【答案】B【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。

学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。

故选B。

5、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

2020年北京市朝阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、工业社会教育的突出特征是（）。

A、阶级性B、封闭性C、生产性D、个别化【答案】C【解析】工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。

故选C。

2、在我国被誉为“万世师表”的国民教育家是（）。

A、蔡元培B、黄炎培C、陶行知D、晏阳初【答案】C【解析】陶行知被宋庆龄誉为“万世师表”，被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。

蔡元培被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。

黄炎培是我国的职业教育的先驱，晏阳初是我国平民教育之父。

故选C。

3、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

A、“爱”B、教书C、学习D、品质【答案】A【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

故选A。

4、老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的哪一个概念反应的内容（）。

A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

这里老师担心第二次测试成绩不一致，实际上担心的是信度。

故选A。

5、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

北京市西城区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.互补性【答案】：B2.在英语学习中，学生在学习“ eye”和“ ball”后学习“ eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。

A.具体迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.负迁移【答案】：A3.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的教学效能感B.教师的自我校正能力C.教师的自我强化能力D.教师的教学监控能力【答案】：A4.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A.原型启发B.酝酿效应C.思维定势D.功能固着【答案】：D1/ 125.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。

A.引导学生研究学习B.确保学生主体地位C.增强学生参与意识D.培养学生问题意识【答案】：B6.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。

A.因材施教原则B.一致性和连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则【答案】：D7.教育工作的出发点和归宿是（）。

A.教育任务B.教育方针C.教育规律D.教育目的【答案】：D8.“舌尖现象”可以用来证明（）。

A.痕迹衰退说B.提取失败说C.经验干扰说D.知识同化说【答案】：B9.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。

A.上位学习B.组合学习C.下位学习D.顺应学习【答案】：B10.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。

2/ 12A.学习情境的简繁B.学习水平的优劣C.学习层次的高低D.不同的学习结果【答案】：D11.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）。

A.两极性B.选择性C.显著性D.投射性【答案】：D12.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。

西城教师招聘考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种社会实践C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种社会制度2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 课程标准中，课程目标的三个维度是（）A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、过程与方法、行为与习惯C. 知识与技能、情感态度与价值观、行为与习惯D. 过程与方法、情感态度与价值观、行为与习惯4. 学生发展的核心素养包括（）A. 语言素养、数学素养、科学素养B. 人文素养、科学素养、艺术素养C. 人文素养、科学素养、技术素养D. 语言素养、科学素养、技术素养5. 教育评价的主要功能是（）A. 选拔与淘汰B. 激励与改进C. 诊断与反馈D. 监督与控制6. 现代教育技术在教学中的应用，主要体现在（）A. 教学内容的数字化B. 教学方法的多样化C. 教学手段的现代化D. 教学环境的网络化7. 教师专业发展的主要途径是（）A. 参加培训和进修B. 参与教育科研C. 进行教学反思D. 所有选项8. 学校文化的核心是（）A. 学校精神B. 学校传统C. 学校制度D. 学校环境9. 学生心理健康教育的主要目标是（）A. 提高学生的自我认识能力B. 培养学生的自我调节能力C. 增强学生的自我实现能力D. 所有选项10. 教育公平的基本原则是（）A. 机会均等B. 过程公正C. 结果公平D. 所有选项二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育的根本任务是______学生，______学生，______学生。

2. 教师的专业知识包括______、______和______。

3. 教育心理学认为，学习动机可以分为______动机和______动机。

4. 教育评价的类型包括______评价、______评价和______评价。

5. 学校管理的基本原则包括______、______和______。