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学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。
首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。
其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。
最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会欣赏他人-主题班会教案
一、活动目标：
1、学会欣赏他人；
2、学会与他人相处；
3、培养学生积极向上的生活态度；
二、活动重难点：学会与他人合作；
三、活动准备：多媒体课件；
四、活动过程：
一、激趣导入：
师：同学们，我们身边的人都有我们值得学习的长处和优点,我们如何去发现他们的优点？我们如何同我们身边的人友好相处呢？
师：下面就让我们学习今天的内容《学会欣赏他人》；
二、学会欣赏他人的好处：
师：课件出示关于欣赏他人的典型案例，请同学们认真观看后说一说，学会欣赏他人有哪些好处？
生：认真观看后，积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：看来你们已经基本了解了学会欣赏他人的好处了；
三、如何欣赏他人：
师：刚才通过学习，我们知道了学会欣赏他人的好处；
师：现在请大家说一说，我们在日常生活中，如何做到欣赏你他人？
生：积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们回答的十分切合我们的实际，观点也十分的由创意，希望你们说到做到，把今天的知识应用到日后的实际生活中
师：下课，同学们再见!。
《学会欣赏》主题班会活动教案一、活动背景班会主题：学会欣赏活动对象：初中一年级学生活动时间：45分钟二、活动准备1. 准备一些有关欣赏的图片、故事、视频等素材。
2. 准备一张白板或黑板，用于展示素材。
3. 准备一些便签纸和马克笔，用于学生发表感言。
三、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们对“欣赏”的理解和例子。
2. 主题活动一：欣赏他人展示一些有关欣赏他人的图片、故事、视频等素材，引导学生学会发现他人的优点和价值。
学生分组讨论，分享自己曾经欣赏他人的经历和感受。
3. 主题活动二：欣赏自己引导学生思考自己的优点和特长，鼓励他们学会自我欣赏。
学生将自己的优点和特长写在便签纸上，贴在黑板或白板上。
4. 主题活动三：团队欣赏邀请学生分享他们在团队中的积极作用和贡献。
学生分组讨论，总结团队中每个成员的优点和价值。
5. 总结与反思邀请学生谈谈对本次活动的收获和感受，鼓励他们在日常生活中多去欣赏他人，提高人际交往能力。
四、活动评价通过学生的参与度、分享内容和感受，评价本次活动的效果。
五、活动延伸鼓励学生在日常生活中多去欣赏他人，可以尝试记录下每个星期欣赏他人的次数和感受，在下一周的班会上分享。
六、活动六：欣赏自然1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片或视频，引导学生关注大自然的美好。
邀请学生分享他们对自然之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己在大自然中的美好经历和感悟。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
3. 全体分享：邀请学生谈谈对自然之美的欣赏和保护意识。
引导学生思考如何在自己的日常生活中保护自然环境。
七、活动七：欣赏艺术1. 导入：通过展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，引导学生关注艺术的美好。
邀请学生分享他们对艺术之美的欣赏和感受。
2. 小组活动：学生分组讨论，分享自己喜欢的艺术形式和作品。
每组选取一位代表进行分享，将他们的感受和体验写在白板或黑板上。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
一、教案简介班会主题：学会欣赏课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解欣赏的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养学生善于发现他人优点，学会给予肯定和鼓励的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学内容：1. 欣赏的定义和意义2. 欣赏他人的方法3. 欣赏在人际交往中的作用4. 实践练习：学会欣赏他人二、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：什么是欣赏？为什么我们要学会欣赏他人？2. 新课导入：教师讲解欣赏的定义和意义，强调每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人有助于提高人际交往能力，促进班级和谐。
3. 案例分析：教师展示相关案例，让学生了解欣赏他人的方法，如：发现他人的优点、给予肯定和鼓励等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中欣赏他人的经历，以及如何运用欣赏他人来提高人际关系。
5. 实践练习：教师布置作业，让学生在课后观察身边的同学，发现他们的优点并给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对于欣赏他人的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后实践作业，了解他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
3. 学生人际关系改善情况：通过观察学生在班级中的交往行为，评估欣赏他人对他们人际关系的积极影响。
四、教学拓展1. 开展“欣赏他人，快乐自己”的主题活动，让学生在活动中进一步体验欣赏的重要性。
2. 邀请专家进行讲座，分享欣赏他人的方法和技巧。
3. 组织学生参加与他人互动的实践活动，如：志愿者服务、团队合作等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学内容，确保学生能够真正学会欣赏他人。
六、教学策略1. 情境模拟：设计不同的人际交往场景，让学生在模拟中学会欣赏他人，提高交往能力。
主题为《学会欣赏他人》主题班会班会主题：学会欣赏他人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个重要的话题——学会欣赏他人。
在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的人。
有些人可能和我们观念相同，我们容易与他们相处愉快；有些人可能和我们观念相左，我们可能对他们抱有偏见或者无法理解他们。
然而，我们作为成长中的学生，理应学会欣赏他人，不论他们的观念是否与自己相同。
只有通过欣赏他人，我们才能够真正拓宽自己的视野，理解到世界有无限多样化的存在。
首先，学会欣赏他人可以帮助我们更好地认识自己。
当我们与不同的人相处时，他们可能会有一些我们能够认同的观念和价值观，也可能会有一些不同于我们的观点。
通过与他们的交流和了解，我们可以更加清晰地认识到自己的价值和立场，并且进一步反思自己的观念是否正确和完善。
正如名人所说：“别人的角度不确定是否正确，但却是看到自己盲点的最快方法。
”其次，学会欣赏他人可以培养我们的宽容心和包容力。
世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点和优点。
欣赏他人就是欣赏他们的特点和优点，无论是他们的外貌、才华还是思想。
当我们学会去欣赏他人，我们也在教会自己宽容他人的缺点和错误。
这种宽容和包容的品质是我们作为一个成年人和一个社会人应该具备的。
此外，学会欣赏他人也有助于拓宽我们的视野。
每个人都有自己独特的经验和背景，这也决定了他们对事物的看法和观点。
当我们与不同的人交流和沟通，我们将被带入一个不同的世界，了解到一种与我们不同的观点和思维方式。
这将有助于我们拓宽自己的视野，增加我们对世界的了解和理解。
正如英国作家埃尔维斯·普雷斯利所说：“世界之所以如此有趣，是因为它是由一群不同的人构成的。
”然而，要学会欣赏他人并不是一件容易的事情。
我们在日常生活中常常会因为一些个人观点，或者是无法接受对方的某些行为而产生偏见。
但是，偏见和不理解只会让我们封闭自己的眼界，使我们错过了学习和成长的机会。
《学会欣赏》主题班会活动教案《学会欣赏》主题班会活动教案学会倾听，学会欣赏他们，才能学到别人优秀的品质，取长补短。
以下是店铺精心为大家整理的《学会欣赏》主题班会教案，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
?2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
?3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说：“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说：“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问：听了刚才的'故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
学会欣赏别人主题班会
学会欣赏别人主题班会中的精彩内容
在群体活动中，主题班会是一种常见的形式，它旨在通过特定的主题来引导讨论与交流。
在参与别人的主题班会时，我们应该学会欣赏他人的努力与创造力。
下面是一些建议，告诉我们如何更好地欣赏别人主题班会中的精彩内容。
首先，我们应该以开放的心态去参与别人的主题班会。
每个人的思维方式和表达能力都不尽相同，所以我们不能仅仅把自己的标准强加给他人。
要用包容的心态去接纳每一个成员的观点和想法，即使与自己的想法有所不同也要予以尊重。
其次，我们可以通过提出问题或给予肯定的反馈来展示自己对别人主题班会的欣赏。
提出问题可以帮助我们更好地理解并深入讨论主题，同时也会激发别人思考。
当我们觉得别人的主题班会表达出色时，可以给予肯定的反馈，比如称赞他们的观点、思考深度或者精心准备的演讲内容。
此外，我们还可以积极参与别人主题班会中的互动环节。
这可以包括小组讨论、创意游戏或其他形式的交流。
通过积极参与，我们可以与他人建立更深层次的联系，也可以从中获得更多的思考和启发。
最后，学会主动分享自己的见解和体会也是一种欣赏别人主题班会的方式。
当我们认真思考了别人的讲解后，可以将自己的想法与大家分享，这样可以促进更多的思考和讨论。
同时，也
可以让别人看到我们对他们努力的认可，并激发更多的交流与分享。
总之，学会欣赏别人主题班会需要我们以开放的心态参与其中，并善于提出问题和给予肯定。
积极参与互动环节，同时也要学会分享自己的见解和体会。
通过这些方式，我们可以更好地欣赏别人主题班会中的精彩内容，并与他人建立更深层次的联系。
学会欣赏主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解欣赏的含义，认识到欣赏他人的重要性。
2. 培养学生积极主动地欣赏他人的态度和习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 欣赏他人的意义和方法。
2. 培养学生积极主动欣赏他人的态度。
三、教学难点：1. 如何引导学生学会真诚地欣赏他人。
2. 如何将欣赏他人融入到日常生活中。
四、教学准备：1. 准备一些关于欣赏的案例或故事。
2. 准备一些关于人际交往的技巧和方法。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生初步理解欣赏的含义。
2. 新课导入：讲解欣赏的重要性，以及如何积极主动地欣赏他人。
3. 案例分析：分享一些关于欣赏的案例，让学生进一步理解欣赏的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践欣赏他人。
5. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论成果。
6. 总结提升：总结欣赏他人的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何欣赏他人的心得体会，下周班会课分享。
8. 教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“欣赏日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件欣赏他人的事情，并在每周的班会课上分享。
2. 组织一次“欣赏他人”的主题班会，让学生们展示自己在日常生活中实践欣赏他人的成果。
七、教学评价：1. 通过观察学生的行为变化，评价他们是否学会了欣赏他人。
2. 通过学生的日记和分享，了解他们对于欣赏他人的认识和体会。
八、教学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习欣赏他人的过程中遇到的问题和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源：1. 提供关于欣赏的书籍和文章，供学生课后阅读和学习。
2. 推荐一些关于人际交往和心理健康的的网络资源，帮助学生更好地理解欣赏他人。
学会欣赏自己主题班会关键信息项：1、班会的主题：学会欣赏自己2、班会的目的：帮助学生树立正确的自我认知，培养欣赏自己的能力3、班会的时间：＿___________________________4、班会的地点：＿___________________________5、参与人员：＿___________________________6、班会的流程安排：＿___________________________7、所需的物资和设备：＿___________________________8、主持人：＿___________________________11 引言本次“学会欣赏自己”主题班会旨在引导同学们认识到自身的价值和独特之处，增强自信心，以更加积极的心态面对学习和生活。
111 背景在当今社会，学生们面临着各种各样的压力和挑战，容易产生自我怀疑和不自信的情绪。
因此，通过举办本次主题班会，希望能够帮助同学们树立正确的自我认知，学会欣赏自己，发掘自身的潜力。
112 班会目标1、让同学们认识到每个人都有自己的优点和不足，学会客观地评价自己。
2、引导同学们发现自己的闪光点，增强自信心和自尊心。
3、培养同学们积极向上的心态，提高应对困难和挫折的能力。
12 班会时间和地点121 时间：具体时间122 地点：具体地点13 参与人员全体同学14 班会流程安排141 开场致辞主持人简要介绍本次班会的主题和目的，营造轻松愉快的氛围。
142 自我认知环节同学们分成小组，互相交流自己的优点和不足，并记录下来。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
143 案例分析主持人分享一些关于自我欣赏和自信的案例，引导同学们思考并讨论案例中的人物是如何欣赏自己的，以及这种欣赏对他们的生活产生了怎样的影响。
144 优点展示每位同学在纸条上写下自己的一个优点，然后将纸条放进盒子里。
主持人随机抽取纸条，读出上面的优点，让同学们猜猜这是谁的优点。
学会欣赏与传播优秀文化主题班会教案随着时代的进步和社会的发展，文化的传承和创新变得尤为重要。
作为当代学生，我们应该学会欣赏和传播优秀文化，承担起传承文化的责任。
本次主题班会将以“学会欣赏与传播优秀文化”为主题，引导同学们认识到文化的重要性，激发大家的文化自信心，培养传承文化的意识。
一、开篇1. 问候语：主持人首先对全体同学和老师表示诚挚的问候，拉近与大家的距离，营造轻松和谐的氛围。
2. 主题介绍：简要介绍本次主题班会的主题和目的，引导同学们进入主题讨论的氛围。
二、文化传承的重要性1. 文化定义：介绍文化的概念和内涵，让同学们了解文化的广泛性和深刻性。
2. 传统文化：强调传统文化的价值和魅力，教育同学们传承和弘扬传统文化的重要性。
3. 文化自信心：引导同学们树立文化自信心，自豪地传承和宣传中华优秀传统文化。
三、优秀文化的欣赏与传播1. 文化艺术欣赏：组织同学们欣赏古典文学、音乐、舞蹈等优秀文化艺术作品，提升审美能力。
2. 优秀人物事迹分享：通过分享优秀人物的事迹，激励同学们向他们学习，传承优秀品质。
3. 青年文化使者：培养同学们成为青年文化使者，传播正能量，传承优秀文化。
四、文化传承的行动1. 书写传统文化：组织同学们亲自动手，书写传统经典名著和诗词，感受传统文化的魅力。
2. 传统手工艺体验：开展传统手工艺制作活动，让同学们体验传统文化的魅力，传承手工艺技艺。
3. 文化主题活动策划：鼓励同学们积极参与各种文化活动，策划文化主题活动，传播优秀文化。
五、结语1. 总结精彩：回顾本次主题班会的精彩内容，加深同学们对文化传承意义的理解。
2. 展望未来：鼓励同学们继续学习和传承优秀文化，做文化传承的使者。
通过本次主题班会的开展，相信同学们会更加理解和重视文化传承的重要性，树立文化自信心，积极传播优秀文化，为传承中华文化做出贡献，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
愿我们每个人都成为优秀文化的传承者和弘扬者！感谢大家的聆听，谢谢！。
《学会欣赏》主题班会
活动目标：
1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
２、通过赞美他人,学会欣赏他人,同时也感受被同伴欣赏的快乐。
３、增强班级凝聚力。
活动过程:
尺有所短寸有所长
取长不短相得益彰
取人之长补己之短
一、导语:
同学们，看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信,你试试看！好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!
可是，在咱班的日常生活中,有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏
下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比,谁怕谁呀”。
长颈鹿说:“看,那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮,又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站
又过了几天,小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说:“手下败将,比就比,这次由你定”。
小羊说:“前面有一个花园,
花园里有好多花,我没看谁能采到花”。
结果,小羊个子矮，它从栅栏里爬进去,很容易就采到了花，而长颈鹿个子高,没办法进到花园,也就采不到花。
提问：听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢？
主持人：是呀,每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境,欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论,学会欣赏
老师希望我们学会欣赏他人,那到底应该如何欣赏一个人呢？这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
（1)小刚趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。
点评:欣赏也是有原则的,小刚偷拿加别人的钱,这种行为极不道德,我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（２）考试卷发下来了,欣欣得了“优”,他十分开心，而丽丽呢,只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
哭过之后,丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题,她重新思索,实在弄不明白的,她又去请教欣欣,欣欣呢,也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
（请问你们怎样欣赏他们?）
学生交流现实生活中的欣赏。
学生表演!
四、优点“轰炸”，实践欣赏
主持人:看来同学们的认识也有所提高,那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点,来欣赏他们,优点大家说,来个优点“轰炸”如何?谁先来说。
（单个同学举事例说明。
）
主持人：赠人玫瑰，手有余香。
欣赏别人,是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。
接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们,帮他们找优点。
主持人：被人欣赏是一种快乐、幸福,能找到自信,会更加努力。
那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢?
学生思考并交流。
五、诗歌朗诵,升华欣赏
是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。
请我们班的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌，大家掌声欢迎!
附:《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事,
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量,
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛,
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正,
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩；
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，
它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，
它使人铁人生更绚丽，生活更美好!
六、总结：
这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容,学会欣赏，培养广阔的胸襟,学会与人共处，团结合作。
人,不能完美无缺，寸有所长,尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点,关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧,你会发现生活是如此美好,是如此的幸福快乐。
