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二、连线1、人民代表大会 A. 国体（国家性质）2、人民代表大会制度 B.政体（我国的根本政治制度）3、全国人民代表大会 C. 最高行政机关4、人民民主专政 D. 权力机关5、人民法院 E. 最高权力机关6、人民检察院F. 基层民主管理形式7、国务院G. 审判机关8、村委会H. 检察机关三、辨析1、人民代表大会是我国的立法机关2、在我国人民是国家的主人，直接行使国家权力3、党中央是我国的最高权力机关4、村民自治、居民自治也是公民管理国家事务的形式5、国体相同政体一定相同6、人大只监督政府7、人大代表代替人民行使管理国家的权利四、主观题训练1、28 （25分）文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义的重要载体。
阅读材料，回答问题。
材料一材料二近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。
2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。
材料三上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像…….同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字，挪威馆的“中国红”….（1）描述图9所示经济信息；揭示图9 中两条曲线之间的内在联系。
（9分）(2)假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活常识，谈谈在推动文化产业发展方面应如何履职。
（6分）2.2011全国新课标38（1）结合材料说明全国人代表全国人大在推进科技进步种形式的职能及作用28.（25分）（1）图9显示，2006-2008年，我国文化产业增加值与国内生产总值（GDP）都在快速增长。
其中，文化产业增加值的增长率持续上升，GDP的增长率先升后降，且文化产业增加值的增长率一直高于同期GDP的增长率。
文化产业作为国民经济的一个组成部分，其快速发展有力地拉动了GDP的增长；GDP的增长为文化产业投资和文化消费奠定了物质基础，有利于文化产业增加值的增长（2）答案一：人大代表1积极进行社会调研，广泛听取和反应群众的意见和建议。
【学习课题】第六课我国国家机构第 13、14课时【学习时间】 2课时【课型】新授课【学习目标】1.情感、态度与价值观目标：增强国家认同感，培养国家观念和主人翁意识。
2.能力目标：学习提升参与国家政治生活、监督国家机关依法行使权力的能力。
3.知识目标：知道国家权力机关、行政机关、司法机关的职权。
【课前预习】搜集宪法等资料，了解宪法相关知识。
【时政播报】（日期：月日）一周主要时政：我感悟与点评：【知识总结】1.我国国家机构是为实现而建立起来的国家机关的总称，具体包括、和、等，是一个严密的组织体系。
2.国家权权力机关（1）人民行使国家权力的机关是（2）全国人民代表大会是，在整个国家机关体系中居地位。
（3）地方国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关都由产生。
（4）人民代表大会的职权有、、和。
3.国家行政机关（1）国家行政机关是国家权力机关的机关。
（2）我国行政机关由及其领导的组成。
在行使职权时，必须（3）最高行政机关是，即4.国家司法机关（1）国家司法机关包括和（2）我国审判机关是。
我国设立、和。
地方人民法院分为、、专门人民法院有、等。
（3）国家的法律监督机关是。
我国、、和等专门人民××院。
（4）国家的监察机关是。
我国设立和【学习目标达成检测】1.2019年 3月 5日 , 第十三届全国人大第一次会议在北京召开。
会议将审议“一府两院”的工作报告 , 选举新一届中央国家机构领导成员 , 通过一系列法律法规。
下列对我国国家机构的产生说法正确的是 ( )①国家权力机关产生国家行政机关、审判机关、检察机关②国家行政机关产生审判机关、检察机关③人大代表组成国家行政机关、审判机关、检察机关④人民选举代表组成人大这一国家权力机关A. ①②B.②④C.③④D.①④2.2019年11月4日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议决定对《中华人民共和国会计法》等十一部法律作出修改，这一决定自2019年11月5日起施行。
高三政治《政治常识》第二课2.1.1 国家机构及其组织体系【重点】全面准确把握国家机构与国家性质、国家职能的关系；【难点】国家机构与国家性质和国家职能的关系；【素质要求】⑴知识方面：识记：国家机构的含义、国家机构的划分；理解：国家机构、国家性质、国家职能的关系；运用：用本课所学知识分析时政事实；⑵能力方面:①综合分析问题的能力；②辩证分析问题的能力、阶级分析的方法；③理论联系实际能力；⑶觉悟方面：培养辩证思维能力、渗透阶级分析的方法及思想；【整体感知】⑴关于本课的知识体系：⑵本框的知识结构：复习提问:（1）国家的含义、性质、职能是什么？（2）国家性质与国家职能的关系？（设计以上问题的目的是，此课书关于国家机构的知识是前一课有关国家基本理论知识的继续和拓展，提问以上问题有助于学生从整体上、从知识的内在联系上把握本课教学内容。
）导入新课:通过上一课的学习，我们了解了什么是国家，即国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关。
同时了解了国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家*什么来行使自己的权力，实施对内对外职能呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。
生活中有这样两件事情：1、有一外地来京打工的女青年，骑车挡了一辆小卧车的路，司机下车后，不分青红皂白，将女青年打了一顿。
司机还借口女工碰了他的汽车，向其索取钱财百元以上。
后在众人劝说之下司机才罢手离去。
女青年受了欺侮，围观者众说纷纭，有的说到他们单位去告他，有的说上电视台去找他，有的部应该找市长，有的说去法院告他。
同学们知道打官司、告状找谁吗？2、某农民出身的青年技术员，在乡里的技术推广站从事优良品种的研究工作，他经过几年的实验，又根据本乡的实际情况，赴京请教农业科学院的研究人员，共同拟定了全乡粮食生产宏观发展五年规划。
回乡后，技术推广站的同事都给予充分肯定。
但如何实施呢？有人说这种关系全乡经济发展的大事情，一不定要找乡党委书记，有的说要找乡长，也有的说要找乡人大常委会主任。
