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妈妈对孩子的寄语妈妈对孩子的寄语11、孩子，当你翻开人生新的一页是，正值豆蔻年华，是人生的黄金时期。
如果顺利圆满的度过这一时期，作为母亲，对你寄予很多希望，你要勤奋好学，乐观向上。
今天的学习是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。
同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。
妈妈相信你可以的。
2、你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
3、妈妈想告诉宝贝，人生路上也许是荆棘坎坷，也许是鲜花掌声，也许是平淡庸碌，但妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢、自信！拥有坦荡的胸怀、仁厚的心灵，从容面对一切！4、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。
也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良，你幸福所以我们幸福！5、你是爸爸、妈妈的宝贝，我们都很爱你，批评教育你都是为了你健康成长，成为一个对社会有用的人，一个懂得尊重别人，也会尊重自己的人，成为一个别人都喜爱的人，一个懂得爱的人6、孩子，未来对于每个人都是一种吸引，一种渴望。
如果你我的心灵深处时常接受无限时空中更美好、希望、欢欣、勇气和力量的信息，就将永远在谱写一曲人生的青春之歌。
7、梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。
无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气8、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
9、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！10、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
精心整理人教版五年级上册语文《慈母情怀》课文原文及练习题课文“*是谁?”我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看*这是在怎么挣钱?你忍心朝*要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”就这样，我有了第一本长篇小说。
段落结构全文可分为三段：第一段(第1至4自然段)：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。
第二段(第5至34自然段)：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。
噪()震()竞()燥()振()竟()三、选词填空。
继续连续陆续1.打了上课铃，同学们()走进教室。
2.我们取得了一点成绩，不能骄傲，要()努力。
3.广播()播放《国歌》。
四、按要求写句子。
：：：：__________________________________________________五、修改病句。
1.随地吐痰的人是一种不文明的行为。
________________2.在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。
_______3.读了《慈母情怀》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。
_______答案依次如下：一、塞sāi塞满曲qǔ曲子觉jué觉得龟jūn龟裂sài边塞qū弯曲jiào睡觉guī乌龟了。
3.把“母亲”改成“母爱”。
作文开头优美句子摘抄作文开头优美句子摘抄无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的作文开头优美句子摘抄，希望能够帮助到大家。
作文开头优美句子摘抄11、钟表，可以回到出发点，却已不是昨天。
2、使人成熟的是经历，而不是岁月。
3、少一点预设的期待，那份对人的关怀便会更安闲。
4、有一种伤叫悲伤，是睫毛再也承受不住泪球的重，轻轻碰到就会滴落。
5、互相尊重是第一种美德，而必要的间隔又是任何一种尊重的条件。
6、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。
7、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。
8、爱，就大声说出来，由于你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！9、你永远看不到我最寂寞的时候，由于在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。
10、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
11、低头要有勇气，抬头要有底气。
12、每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
13、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
14、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种欢快，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
15、叹气是浪费时间的事情，哭泣是浪费力气的行径。
16、不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。
17、就算不欢快也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑脸。
18、尽口不提不是因为忘记，而是因为铭记。
19、人生的冷热取决于心灵的温度。
20、假如真诚是一种伤害，请选择谎言；假如谎言是一种伤害，请选择沉默；假如沉默是一种伤害，请选择离开。
21、让未来过往，让过往过往。
22、当大部分人都在关注你飞的高不高时，只有少部分人关心你飞的累不累，这就是友情。
23、总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们心痛。
这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
冀教版六年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1.瞧，月亮正在穿过一缕一楼缕微云。
改为比喻句：___________________2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
改为双重否定句：_________________3.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
改为反问句：___________________4.猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：________________________二、按要求写句子。
1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。
_____________________2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。
（改为反问句）_____________________3.正月过去了，闰土须回家里去。
（改成双重否定句）_____________________4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______________，_______________。
三、句型转换1.全国人民支持申办奥运会。
（改为反问句）________________________________________________2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。
（改为反问句）________________________________________________3.我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）_________________________________________________4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）______________________________________________5.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
六年级沪教版语文下册按要求写句子专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求完成句子练习。
1．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）_____________________________________2．难道你们看见过这样的总理？（改为陈述句）_____________________________________3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改为转述句）_____________________________________4．您担心我们会忘记您的教导吗？不，永远不会！（仿写设问句）_____________________________________二、按要求写句子。
1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭奠。
（仿写排比句）___________________2．妈妈说：“我下午要去你外婆家。
”（改为转述句）__________________3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩句）___________________4．车厢里一片寂静，静的可怕。
（1）改为反问句：_________________（2）改为感叹句：_________________5．听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）____________________6．有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
（改为双重否定句）____________________三、按要求写句子。
1．拉车的说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
”（改为转述句）____________________________________2．我知道闰土这个名字。
我知道国土和我仿佛年纪。
（加入关联词，将句子连成一句话）_____________________________________3．用“蜡烛”写一个比喻句和一个拟人句。
新部编人教版六年级语文下册句子专项练习及答案一、按要求改写句子。
1．他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？（改为陈述句）_________________________________________________2．精彩的表演被我吸引住了。
（修改病句）_________________________________3．火红的朝阳从东方徐徐地冉冉升起。
（修改病句）________________________________________________4．袁降平在稻田里寻找雄性不育的水稻植株。
（改为比喻句）________________________________________________5．松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
（缩句）____________________________________________6．桂花开了。
（改为夸张句）_________________________________________________二、按要求改写句子。
1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）____________________________________________2.老师常常对我们说：“毒品是人类社会的公害，你们应该珍爱生命，远离毒品。
”（改成转述句）_________________________________________________3.笑容满面的王老师捧着几本书走进整洁的教室。
（缩句）__________________________________________三、按要求改写句子。
1．我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。
（缩写句子）_______________________________2．父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
（修改病句）________________________________3．我怎么会忘记老师对我的谆谆教诲呢？（改为陈述句）______________________________________四、按要求写句子1.面对突然暴发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。
阅读教学要善于从“无字句”处研读丰都县实验小学校曾彦当我们读到《匆匆》一文中“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”时，不禁感叹“时光如梭”“年华虚度”；当我们读到“卖火柴的小女孩子与奶奶一起走过新年的幸福中去”时，内心所涌起的不是欣慰，而是无尽的的悲凉与伤感；当我们读到“而今，荔枝依旧年年红”时，心中会油然升起一股对母亲的崇敬；……而这些情感的激发,不是从作品的有字句处-----“写的什么”引起的,而是从作品的无字句处-----“为什么”而生发的。
这正如中国水墨画中的“留白”，虽然不见笔墨，也不诉诸文字，但其潜在的内容却是耐人寻味的。
我在这里所说的“无字句处”，并不是周总理所说的“生活这本书”，而是指课文中作者没有和盘托出的，但已暗示，等待我们去挖掘、揣摩、拓展、深化的地方。
其实，在小学语文教材中，这样的地方很多，需要我们透过文字的表面去研读“无字句处”的丰瞻了。
一、揣摩课题的“无字句”处，激发学生的阅读兴趣。
课题是文章的“眼睛”，是全文的“窗口”，因而字数受限，而无字的空间却显得较大。
仔细揣摩课题,能逐渐理解课题的潜台词,并能对课文内容窥瞻一二,从而激发学生读书兴趣和欲望。
如教学《五彩池》，一位老师在揭示课题后，问学生：你们看到过五彩池吗？是什么样的五彩池？认真思考，完成填空：的五彩池。
经过一番思考，学生有填“美丽”的，有填“五光十色”的，有填“少见”的，有填“神奇”的。
在讨论之后，大多数同学都认为“神奇”最好，于是老师就把课题扩充为“神奇的五彩池”，并由此引出研读的重点：课文从哪些方面生动地描述了五彩池的神奇？请你选择一二处感受最深的与全班同学交流。
于是同学们就兴趣盎然地进入到了读书活动中。
二、充实插图“无字句”处，丰富课文内容。
现行教材的最大特点是大部分课文都配有形象、生动、活泼的“无字句”的插图，有的插图呈现了课文的难点，有的插图再现了课文的重点。
利用好课文的插图，从插图的“无字句”处着手，可以使教学重点突出，难点易于突破，帮助学生领会文章思想内涵。
《我的母亲》读书笔记《我的母亲》读书笔记1母亲是伟大的，母亲是无私的。
今天，我读到了一篇文章《我的母亲》。
我立刻对这篇文章产生了浓厚的兴趣。
文章讲了老舍的母亲是一个勤俭诚实、做事认真、爱花、爱清洁、乐于助人、善良、坚强、爱女儿的母亲，也是一位伟大的母亲，她从来都是勤俭诚实，给邻居做事从不含糊，邻居让他帮忙，他都是有求必应。
母亲让老舍上学，虽然十块钱的学费对于我们来说不是很多，但对于老舍他们来说却是一笔巨款，结果老舍的母亲还是凑够了十块钱给老舍交学费。
每位母亲都是伟大的。
当然，我的母亲也不例外。
她是一位慈爱、善良的人。
母亲总是在我遇到困难的时候帮助我，在我失望的时候鼓励我。
我是在母亲温暖的照顾下成长起来的。
她每天给我做饭、洗衣服不辞劳苦，不求回报。
母爱是伟大的，是无私的，是温暖的。
《我的母亲》读书笔记2读了《我的母亲》之后，我发现，不单单是艰苦。
故事的开头，作者首先介绍的就是母亲的家境。
有些时候种田人手不够，妇女必须也下地干活。
在老舍还没有出生之前，他们家的家境也还马马虎虎：大姐与二姐都嫁了不错的人家。
但是，生下老舍之后那一天，母亲晕过去半夜，才睁开眼看了他一眼；父亲则在老舍一岁半的时候，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。
其实老舍父亲的死我认为与老舍没有多大的关系，但在文中，老舍却说他把父亲“克”死了。
我不清楚他是在什么心情下写这句话的，也许是淡淡的忧伤吧。
之后描写的便是一位伟大的女性的形象。
在父亲的死后的日子里，母亲非常穷苦，但她还要养着自己的儿女，她整天为人们洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。
从手终年都是鲜红微肿的这句话，便可以体会到母亲的辛苦。
天天为人们洗服装，她这是为了什么？为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！母亲从小到大对作者的无尽关怀，指明了作者老舍的人生道路，让其成为了一个素质人格品德都健全的人。
老舍的母亲从不会埋怨什么，即使在过年那么喜庆的日子里只身一人度过。
在七七战后，老舍每逢接到家信都不急于拆在一时，因为他怕，怕有那不详的消息，怕他失去那一份依赖，怕他是失了根的花草。
从无字句处读母亲
直击老妈
我大舅有一句四字名言：“男人难人。
”这句话想必是从他自己几十年的生活经验中总结出来有感而发的，和我妈妈应该没有什么关系。
而我在成为一个大男人之前就已经算得上是一个小“难人”，则大部分是拜我妈所赐。
从读小学开始，我就渐渐明白了这一点。
那时老妈——确切地说那时还不老——已经越来越有名气，这倒还不要紧；要紧的是班主任（照例是语文老师）也知道了；这也还不要紧，要紧的是她（小学班主任照例是女人）开始把我的成绩和我妈的名气联系在一起。
大小考试中偶有失手，便会招致某种程度的疑问：“你怎么会考不好的……”潜台词是你妈怎么会让你考不好的？而考得好便被视为理所当然。
三年级开始学写作文，许是家教渊源，我的作文尚属通顺，时不时地被老师拿去做一两回范文；老师在台上读，台下的同学们则是一副见怪不怪的表情。
碰上有一两次发挥特别好的时候，连老师都会把我拉到一边，很委婉地问我：“是不是你妈帮你修改过了？”这真是天晓得！就为了怕这样的误解成为现实，我从小到大一篇文章都不曾拿给我妈看过！
学习成绩倒也罢了，因为一直还说得过去；可是还有德育成绩呢？少年人顽劣是天性，而在我身上这天性又很有些异常，异常地顽劣。
由于在学校里闯了不大不小的祸而请家长，已成了家常便饭，也果然到了家常便饭的地步，一个星期没有接到通知“请家长去学校一趟”，连父母也会觉着奇怪。
请家长的时候母亲是从来不去的，一来是（照她自己说）没有时间，二来是（照我自己想）她觉得有失面子。
的确，在别人身上顺理成章的调皮捣蛋，在我身上就有些不可思议，有老师问我：“你妈怎么会教出你这么个调皮的儿子？”我无言以对。
我觉得这个问题需要我妈和我一起向老师解释一下，三方共同探讨，方有可能找出一个合乎情理的答案。
可是母亲从来不给我这样一个机会——话又说回来，我也不想给老师这么一个机会。
倒是父亲常常有这么个机会，他老人家彼时在一所中学当校长，也是经常大会小会发言，领导着中学老师却被儿子的小学老师教育，在颇具幽默感的他看来是一件很滑稽的事；另一方面基于男人与男人之间的相互理解，父亲比母亲毕竟好说话一点，当然也不排除他去得太多，已经习惯得无奈了。
时光飞逝如电，两所小学、两所初中、一所高中，就这么过去了。
好不容易到了大学。
填志愿的时候，我坚决要求到离家比较远的地方，一方面是想要培养一下自己的独立生活能力，另一方面也是想要去一个没有人知道你是“叶文玲的儿子”的地方，就这么着去了天津。
入学后不久有一天，去系里取挂号信，碰上年级辅导员，本来也就是一个“脸儿熟”，没想到我在“领取人”一栏签名时，她多事地俯下身看了一眼，然后就大惊小怪地喊起来：“原来你就是叶文玲的儿子啊！”刚巧有同班同学站在一旁，于是很陌生地看着我——其后同学们也就知道了我是“叶文玲的儿子”。
求学十五年，情况大抵如此，而工作后亦不见改善，因为我回到父母所在的城市工作，刚进电视台还在实习的时候，身边所有人都已经知道我是“叶文玲的儿子”，然后
又是相似的故事一再发生……“盛名之累”这个词，我总觉得是在说我。
高堂本人一向是
很兢兢业业的，一副不为所累的样子。
我和两个姐姐们分别差了五和十岁，也无法请问她
们成长过程中的压力状况，不过想来也差不多，所差之处可能就是她们比较含蓄一些，或
者说内向，所以也就不把问题当负担，而是将“压力化作动力”。
因为自己的不够含蓄和不够内向，从小我就是和母亲争执最多的一个，大姐温顺，二姐乖巧，看在妈妈眼里都只有疼爱的份儿，我继承了母亲性格中的自尊、敏感和父亲性
格中的耿直，渐渐演变成一种执拗。
虽然没有到不讲道理的地步，但是也已经很容易觉得
别人不讲道理，凡事好与人论是非曲直，而不太顾及时间地点情形，更无论方法策略，曾
经有两次与母亲力争不让，直气得她老人家“肝儿颤”，事后想来也很后悔，而一直不曾
向她当面赔不是。
照我那时想来，“吾爱吾妈，吾更爱真理”，直到一次有朋友一棒打醒我：“唉呀真是的，跟你妈还有什么大是大非！”我茅塞顿开。
从此不再与老妈发生大争执，偶有小磨擦，往往点到为止，总之不把她气得“慈容失色”就是。
小时候曾经有客人半开玩笑地问我：“觉得妈妈好不好看？”我颇为认真地回答：“作为妻子来说可能不漂亮，但作为母亲来讲很美。
”一旁的父亲笑了起来，说了一句：“胡说八道！”可见在父亲眼里母亲为妻也是美丽的。
我曾经见到过母亲少女时代的照片，长长的辫子，秀气的瓜子脸，黑亮的眼睛里闪动着一种他们那个时代的人特有的纯真光芒，确实也很美。
岁月流逝，母亲不再年轻，光洁的额头上已经添了许多皱纹，中年发福，瓜
子脸也变成了一团和气的圆脸，用二姐的话说，妈妈“胖得很可爱”。
长辫子早已消失，
在我记忆当中母亲永远是一头短发，而现在也日见稀疏了；只有眼里的光芒永远是温和而
坚定的。
母亲的坚定，是对于她所挚爱的文学事业而言的。
小时候，我一度睡在她的书房里，记忆中最深刻的便是每次夜半醒来，都会看见她在台灯下伏案挥笔的背影。
也许这对
于每个作家的子女来说，都是一种很平常或者说很正常的经历。
但它也确确实实让我感到
了母亲的刻苦与执著。
尤其是当她后来罹患了“坐骨神经痛”这一职业病的时候，在坐椅
上铺了两层厚厚的垫子，咬牙坚持写作；有时实在疼得无法忍受，便趴在写字台上，而笔
仍是不停。
照我想来，母亲是确实准备履行她“直到生命最后一刻，手中也依然握着自己
的笔”这一诺言的。
但事实上，这一诺言很有可能无法照原样进行。
因为母亲从1991年
便开始换用电脑打字，总不能说“手里仍然握着自己的鼠标”吧？但这种精神是不会改变的。
我也相信母亲直到生命的最后一刻，也依然会是在写作或是牵挂着写作。
有好几次她
半认真地说写完手上的东西就要停笔了。
写《无梦谷》时她这么说过，写《秋瑾》她也这
么说过，出文集的时候她说了好几次，而直到现在她的笔也没有停下来，看样子也不会有
停下来的时候。
我妈换用电脑打字写文章，最大的受益人是我爸，最大的受害者是我。
没“换笔”的时候一直是由我爸替她抄稿子，因为我妈文思泉涌的时候，笔墨往往尽作狂草，不但编
辑大人不可能认得，连我爸有时也不认得。
小时候常常是我妈在一个房间里写，我爸在另
一个房间抄，往往先听到爸在喉咙里咕噜一句：“这是什么？”于是召唤我们三个中的一
个过去。
过去了先把那处不认得的地方指给我们看，希望有认出的可能，往往不能。
于是
“拿去问问你妈”，就去，妈也要先看上一会儿，然后告诉我们是什么字。
碰上有两次她自己也无法辨识，于是愤怒：“为什么不早拿来？”——不是笑话，实是事实如此。
我爸就这么着替我妈抄了二十多年的稿子，编辑大人看到的大多是我爸那笔飘逸秀挺的字，识我妈手写真迹者几稀！而终于“俱往矣”，除了我没人怀念那个时代。
