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• 当你处于下列情境中时,你会怎样做?
• 情境一:上学前,父母不厌其烦地交代: 路上注意安全,上课一定好好听讲。
• 情境二:星期天自己想出去找同学玩,但 父母却要求自己在家学习。
• 情境三:放学回家见到父母心烦意乱、情 绪不佳。
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• 沟通的实质就是在了解的基础上理解和尊 重对方,双方求同存异。 • 彼此了解是前提,尊重理解最关键。
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《苹果树的故事》 从前有一棵树,她很爱一个小男孩,每天男孩都会跑来在她身边玩 耍,收集她的叶子,把叶子编成王冠,戴在头上扮演森林里的国王;男 孩会爬上树干,抓着树枝荡秋千,吃苹果;玩累了,男孩就在她的树荫 下睡觉。男孩很爱这棵树,很爱很爱。树也很快乐。 日子就这样一天天过去。 有一天,男孩来到树下,男孩说:“我要买东西,我要钱,你能给 我一些钱吗?”“很抱歉,我没有钱,只有树叶和苹果。孩子,拿我的 苹果到市场上去卖,这样你就有钱了。”于是男孩爬到树上,摘下了她 的苹果,把苹果统统带走,树好快乐。 有一天,男孩回来了,树高兴得发抖。男孩说:“我想要一所房子, 可是我没有钱。”“孩子我没有房子,森林就是我的 房子,不过你可以砍下我的树枝去盖房子,这样你就会 快乐了。”树说。于是男孩砍下了她的树枝,把树枝带走, 去盖房子,树好快乐。
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片段中提到了哪种与父母沟通的艺术?
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• 中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业 总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但 总是改不了。 • 今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后 去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿 着购物袋,骂了他一句:“没出息的家伙,就知道吃 !” • 问题 • 1、请你设想一下,小陈会有什么反应? • 2、这种反应会产生什么后果?(提示:结合自己的 经历。)