初中信息技术优质课课程案例

初中八年级信息技术教案第一节：计算机硬件和软件概述1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解计算机硬件和软件的基本概念和作用；- 了解计算机的组成部分及其功能；- 掌握计算机软件的分类和常见的应用软件。

2. 教学重点- 计算机的组成部分及其功能；- 计算机软件的分类和常见的应用软件。

3. 教学难点- 学生对计算机硬件和软件的理解和运用。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）- 引导学生讨论并总结计算机在日常生活中的应用场景，了解计算机的普遍重要性。

4.2 讲解（10分钟）- 讲解计算机硬件的基本组成部分和分别的功能；- 讲解计算机软件的分类和常见的应用软件。

4.3 实践（20分钟）- 分小组让学生互相交流并介绍自己家中计算机的硬件配置和软件使用情况；- 引导学生用英语做一个小练习，描述一款计算机软件的功能和使用方法。

4.4 总结（5分钟）- 小组讨论并总结本节课的核心知识点和学习收获；- 反馈学生的问题和困惑，并做适当解答。

第二节：信息检索与评估能力培养1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解信息检索的基本概念和方法；- 掌握使用搜索引擎进行信息检索的技巧；- 培养分析和评估信息真实性和可靠性的能力。

2. 教学重点- 使用搜索引擎进行信息检索的技巧；- 分析和评估信息真实性和可靠性的能力。

3. 教学难点- 学生对信息检索的技巧和信息真实性的判断。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）- 提问学生对搜索引擎的了解和使用经验，引导他们思考信息检索的重要性。

4.2 讲解（10分钟）- 讲解信息检索的基本概念、搜索引擎的工作原理和使用技巧；- 引导学生分析和评估信息真实性和可靠性的方法和要点。

4.3 实践（20分钟）- 分小组让学生自由选择一个主题，在互联网上进行信息检索并记录相关结果；- 引导学生评估这些信息的真实性和可靠性，以及信息的适用性和合理性。

4.4 总结（5分钟）- 小组内部交流和总结信息检索的经验和技巧；- 回顾并强调信息真实性和可靠性的重要性；- 解答学生对信息检索和评估的问题和困惑。

新世纪版初中信息技术优质教学课例全文共5篇示例，供读者参考新世纪版初中信息技术优质教学课例篇1一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析本学期本人继续担任中学部五个班的信息技术教学工作，七年级通过一学期的学习，学生对电脑的硬件有一定认识和了解，简单的熟悉了键盘，初掌握了鼠标的操作，对一些简单的程序也有了一定的使用基础。

八年级在前面的学习过程中基本掌握了电脑的基本操作，会简单的利用word处理文字工作，每周只有两节课，加之学生家庭条件较差，家里几乎没有电脑，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

三、教材分析本学期仍使用华中师范大学科学研究所编著的教材，本学期七年级要学习的内容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工数据信息等。

其中加工文字信息部分是本学期的重点。

八年级学习内容主要包括：了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

能简单的制作修改美化电子表格并养成良好的计算机使用习惯等。

九年级重点从兴趣出发，借助范例，让学生在动手过程中激发学生的兴趣，培养基本技能，能用好计算机解决生活中的实际问题。

四、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息技术的网络知识，并能利用网络搜索信息、加工、处理信息。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的计算机使用习惯。

初中信息技术课教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和原理。

2.熟悉计算机硬件的组成和基本操作。

3.掌握常用办公软件的使用方法。

4.培养学生的信息处理能力和创新思维。

二、教学内容：1.信息技术的基本概念和原理：- 了解信息技术的定义和主要内容；- 理解信息、数据和信号的概念；- 掌握信息传输和处理的基本原理。

2.计算机硬件的组成和基本操作：- 解释计算机硬件的概念和分类；- 认识计算机主要硬件组件，如中央处理器(CPU)、硬盘、内存等；- 学习计算机的开机、关机和重启操作；- 了解常用输入设备和输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。

3.常用办公软件的使用方法：- 学习文字处理软件，如Microsoft Word的基本操作和格式设置；- 掌握电子表格软件，如Microsoft Excel的数据输入和基本计算；- 熟悉演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint的幻灯片制作和演示。

4.信息处理能力和创新思维的培养：- 学习信息的收集、整理和分析方法；- 培养学生的信息搜索和筛选能力；- 鼓励学生进行实践性学习和创新思考。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理来提高学生的理论知识水平。

2.示范法：通过演示计算机硬件组成和基本操作，帮助学生理解和掌握具体操作方法。

3.实践法：组织学生进行实践性学习，如使用文字处理软件编辑文章、使用电子表格软件制作图表等。

4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养团队合作意识和信息交流能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：结合教材内容，依次讲解信息技术的基本概念和原理，以及计算机硬件的组成和基本操作方法。

3.示范操作：演示计算机的开机、关机和重启操作，以及使用办公软件的基本操作方法。

4.实践学习：学生根据老师的指导，进行文字处理软件和电子表格软件的实践操作。

通过图层和蒙版等功能，可以将多个 图像合成为一个新的图像，实现创意 性的设计效果。
网页和移动应用设计
图像处理技术在网页和移动应用设计 中广泛应用，可以制作美观的界面和 图标等设计元素。
04
音频处理技术
音频基本概念及类型
音频定义
音频指人耳可以听到的声 音频率，通常指300Hz3400Hz之间的声音。
图像类型
包括位图图像和矢量图像两种类型。位图图像由像素点组成，放大后会出现锯齿状失真；矢量 图像由数学公式描述，可以无限放大而不失真。
常见图像处理软件介绍
01 Adobe Photoshop
专业的图像处理软件，提供丰富的图像编辑和调 整功能，支持图层、蒙版和滤镜等高级功能。
02 GIMP
开源的图像处理软件，功能强大且易于使用，支 持多种图像格式和插件扩展。
正性。
对未来学习的建议和期望
深入学习多媒体技术
01
建议学生继续深入学习多媒体技术，掌握更多的处理技巧和设
计理念。
拓展应用领域
02
鼓励学生将所学的多媒体技术应用于更广泛的领域，如教育、
娱乐、广告等。
培养创新思维
03
希望学生在未来的学习中，注重培养创新思维和实践能力，不
断创作出更具创意和实用性的多媒体作品。
教育培训
动画制作技术可用于制作 生动有趣的课件和教学视 频，提高学生的学习兴趣 和效果。
07
总结与展望
课程总结与回顾
课程内容丰富
涵盖了多媒体的基本概念、多媒体素 材的获取与处理、多媒体作品的设计 与制作等多个方面，为学生提供了全 面的学习体验。
教学方法多样
学生参与度高
通过小组讨论、作品展示等方式，鼓 励学生积极参与课堂互动，提高了学 生的学习兴趣和主动性。

初中信息技术优质课课堂实录初中信息技术是中学阶段的一门重要学科，它在培养学生的信息素养和创新能力方面起着至关重要的作用。

而优质课堂实录则是评价一节课教学效果的重要依据，下面我将为大家分享一堂优质的初中信息技术课堂实录。

【开篇】尊敬的各位老师，今天我给大家分享一节初中信息技术的优质课堂实录。

这是一堂以提高学生信息素养为目标的课程，通过寓教于乐的方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

【导入】老师：同学们，今天我们要学习的是信息技术中的网络安全知识。

大家知道什么是网络安全吗？学生1：就是保护网络不受到攻击和破坏。

学生2：是防止个人信息被盗用和泄露。

老师：很好！网络安全是指保护网络不受到非法侵入和攻击，防止个人信息被窃取和滥用的一系列措施。

那么，我们为什么要学习网络安全呢？学生3：因为现在我们生活中很多事情都离不开网络，了解网络安全可以保护我们自己。

【知识扩展】老师：非常好！那么我们接下来就来了解一些网络安全常识。

首先是密码的设置，同学们知道什么样的密码比较安全吗？学生4：密码要包含数字、字母和特殊字符，并且长度要足够长。

老师：没错！一个安全的密码应该包含大小写字母、数字和特殊字符，并且长度在8位以上。

另外，我们还需要定期更换密码，不要使用相同的密码在不同的网站上。

【互动环节】老师：现在，我将给大家展示一些常见的网络诈骗手段，请同学们通过观察画面，判断哪些是网络诈骗。

（展示画面）学生5：第一张图片是诈骗，因为它要求输入银行卡号和密码。

学生6：第二张图片应该也是诈骗，因为它声称可以帮助你中奖。

老师：非常好！学生们通过观察和分析，成功识别了其中的网络诈骗手段。

这也提醒我们在使用网络时要保持警惕，不要轻易相信陌生人的信息。

【实践应用】老师：接下来，我们将通过一个小实验来学习如何保护个人信息。

请同学们打开电脑，进入到个人信息保护的网站。

（学生们跟着老师的指导进行操作）老师：现在，请同学们填写自己的个人信息，并设置一个安全的密码。

(完整)初中信息技术课教学案例初中信息技术课教学优秀案例每一个初一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。

一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科研究的欲望。

所以，我非常重视初一的第一堂信息技术课的教学设计。

我的目标只有一个，那就是让学生在他们初中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服，被信息技术征服！一、案例背景1．课程背景新课标中提出：“初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

”学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决研究和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。

很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”。

当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。

因此，在初中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。

我们使用的教材是XXX出版的《初中信息技术》第一册，教材的第1课是初识信息技术（主要有四个内容：1.信息与信息技术2.3.认识计算机硬件4.计算机的特点与发展）。

从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。

而且有的内容又过于专业和枯燥。

所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息技术的定义；计算机的发展经历了哪几代；信息的紧张性（补充）；计算机的特点与发展。

教材上计算机的硬件安排到第二堂课上用。

而且是开学的第一周，通常学生机房的系统没有安装调试好，按惯例每学期的第一节信息技术课都是在教室里上。

2．学生情况初一学生从小学到初中后，由于生理、心理和环境、进修容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的非凡性。

初中信息技术优质课教案教案标题：初中信息技术优质课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解信息技术的基本概念和应用领域。

2. 学生能够掌握信息技术工具的基本操作和使用技巧。

3. 学生能够运用信息技术解决实际问题，并培养创新思维和团队合作能力。

教学内容：1. 信息技术的基本概念和应用领域介绍。

2. 信息技术工具的基本操作和使用技巧。

3. 利用信息技术解决实际问题的案例分析。

4. 创新思维和团队合作的培养。

教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）通过引入一些有趣的问题或现象，激发学生对信息技术的兴趣，并引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。

Step 2: 知识讲解（15分钟）2.1 介绍信息技术的基本概念和应用领域，如计算机、互联网、软件等。

2.2 讲解信息技术工具的基本操作和使用技巧，如操作系统、办公软件、网络浏览器等。

Step 3: 实践操作（20分钟）3.1 学生分组进行信息技术工具的实践操作，如打开电脑、使用办公软件编写文档、使用网络浏览器搜索资料等。

3.2 学生根据老师提供的案例，利用信息技术解决实际问题，如制作一个简单的网页、设计一个小程序等。

Step 4: 案例分析（15分钟）4.1 老师引导学生分析一些实际案例，介绍信息技术在不同领域的应用，如医疗、教育、交通等。

4.2 学生讨论案例中的问题和解决方法，并总结信息技术的优势和局限性。

Step 5: 总结与展望（5分钟）总结本节课的学习内容，强调信息技术的重要性和未来发展趋势，并鼓励学生积极参与信息技术学习和创新实践。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们对信息技术工具操作和使用技巧的掌握程度。

2. 学生小组展示他们解决实际问题的成果，评估他们的创新思维和团队合作能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参加信息技术竞赛或项目实践，拓宽他们的信息技术应用能力。

2. 提供更多的案例和实践机会，让学生能够更深入地理解信息技术的应用和发展。

初三信息技术教案一、教学目标：1. 理解信息技术的概念和重要性。

2. 了解计算机的基本组成部分和工作原理。

3. 学会使用常见的办公软件，如Microsoft Word和Excel。

4. 培养信息处理和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 信息技术概述a. 信息技术的定义和重要性b. 信息技术的发展历程2. 计算机基础知识a. 计算机的基本组成部分：CPU、内存、硬盘、输入设备和输出设备b. 计算机的工作原理：输入-处理-输出c. 操作系统和软件的概念3. 办公软件的使用a. Microsoft Word的基本操作：新建、保存、编辑、格式化等b. Microsoft Excel的基本操作：新建表格、输入数据、公式计算等4. 信息处理和问题解决a. 数据的收集和整理b. 信息的分析和处理c. 解决现实生活中的问题的能力培养三、教学方法：1. 授课讲解：通过课堂讲解，介绍信息技术的概念、计算机的基本知识和办公软件的使用方法。

2. 小组讨论：学生分成小组，进行小组讨论，分享彼此的理解和问题解决思路。

3. 实践操作：学生在计算机实验室进行实践操作，使用办公软件进行文字处理和数据处理。

4. 问题解决：通过讨论和指导，引导学生解决现实生活中的问题，培养信息处理和问题解决的能力。

四、教学时序：第一课时：1. 课堂讲解：介绍信息技术的概念和重要性。

2. 讨论：学生讨论信息技术在日常生活中的应用。

第二课时：1. 课堂讲解：介绍计算机的基本组成部分和工作原理。

2. 实践操作：学生在计算机实验室观察计算机的不同部件，了解其功能。

第三课时：1. 课堂讲解：介绍操作系统和软件的概念。

2. 实践操作：学生使用操作系统和软件进行文字处理。

第四课时：1. 课堂讲解：介绍Excel的基本操作。

2. 实践操作：学生使用Excel进行数据输入和公式计算。

第五课时：1. 课堂讲解：介绍信息处理和问题解决的能力培养。

2. 实践操作：学生解决现实生活中的问题，使用信息技术进行数据收集和处理。

初中信息技术示范课程教案1. 知识与技能：使学生掌握Word的基本操作，如文档创建、编辑、排版等。

使学生了解计算机网络的基本概念和用途。

2. 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

培养学生遵守网络规则、信息安全的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：Word的基本操作，如文档创建、编辑、排版等。

Internet的基本应用，如网页浏览、信息搜索等。

2. 教学难点：Word的排版技巧。

Internet的高级应用，如在线交流、网络购物等。

三、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Word的基本操作和Internet的基本应用。

2. 采用“分组合作”法，培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 采用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生掌握Word的排版技巧和Internet的高级应用。

四、教学准备1. 教师准备的教学案例和素材。

2. 学生自带的笔记本电脑或学校提供的计算机。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一个精美的Word文档，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授(1) Word的基本操作a. 教师演示文档的创建、编辑、排版等基本操作。

b. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。

(2) Internet的基本应用a. 教师讲解网页浏览、信息搜索等基本操作。

b. 学生实际操作，体验Internet的便利。

3. 实践环节(1) 学生利用Word制作一份个人简历。

(2) 学生利用Internet搜索自己感兴趣的信息。

4. 课堂总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结Word的基本操作和Internet的基本应用。

5. 课后作业布置一道关于Word排版和Internet应用的实践作业，要求学生在课后完成。

六、教学反思本节课通过任务驱动、分组合作、案例教学等方法，使学生在实际操作中掌握了Word的基本操作和Internet的基本应用。

(精选)中学计算机课教学优秀案例
介绍
本文档汇总了中学计算机课教学中的优秀案例，用于启发和指
导中学计算机课的教师和学生。

案例一：适用于初中学生的编程启蒙课程
- 简介：该案例展示了一个适用于初中学生的编程启蒙课程，
帮助学生通过编程初步了解计算机的基本概念和逻辑思维。

- 教学方法：采用图形化编程工具和趣味编程项目，结合实践
操作和小组合作，激发学生对编程的兴趣和动手能力。

案例二：数字媒体制作与设计课程
- 简介：该案例展示了一个数字媒体制作与设计课程，帮助学
生研究使用专业软件进行图像处理、视频编辑和动画设计等数字媒
体制作技能。

- 教学方法：通过实际案例分析、集中讨论和实践操作相结合，培养学生的创意思维和专业技能，并结合实际项目进行实践锻炼。

案例三：网络安全教育与实践课程
- 简介：该案例展示了一个网络安全教育与实践课程，帮助学
生了解网络威胁、个人信息保护和网络安全防护等方面的知识与技能。

- 教学方法：采用案例分析、模拟实验和网络安全挑战等方式，引导学生主动参与，培养学生的网络安全意识和应对能力。

案例四：人工智能与机器研究入门课程
- 简介：该案例展示了一个人工智能与机器研究入门课程，帮
助学生了解人工智能的基本原理，研究机器研究算法和工具的使用。

- 教学方法：通过理论讲解、实际项目实践和小组合作等方式，引导学生深入理解和实践人工智能和机器研究的知识与技能。

结论
这些中学计算机课教学优秀案例为中学计算机课程的教师和学
生提供了丰富的教学资源和启发，帮助他们更好地理解和应用计算
机相关知识和技能。

初中信息技术教案优秀6篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？书读百遍，其义自见，本文是美丽的小编帮大伙儿收集整理的初中信息技术教案优秀6篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。

七年级信息技术教案篇一知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。

教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计初识Word教学目标：（1）使学生学会进入与退出Word窗口。

（2）使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

（3）使学生初步了解文件的保存方法。

教学重点：使学生学会进入与退出Word的方法教学难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。

教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品（激趣）。

漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft（微软）公司Office 办公系统中的Word做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word。

二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。

出现Word窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。

（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。

）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。

2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。

1
八年级上第一单元（1-6课）
撰写人：XX
2
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图
导入：（1min）
学校开展社团活动比赛——树叶拼贴画，同学们用树叶做成了
各种各样美丽的图画展示在校园宣传窗上，如下：
我们信息技术活动小组的同学也非常想尝试一下，老师给大家
出了个主意，利用我们所学的photoshop软件来做拼贴画。

利用社团活动的成品来吸引学生的兴
趣，同时也让学生产生电脑制作拼贴
画的意识
3
作品制作1：魔术棒（8min）
我自己先在课余尝试了一下，得到了下面的成品，请同学们看
看你能认出它是什么动物么？这个作品有哪些问题？如果是你的话
这些问题可以怎么解决？
【根据学生回答设计板书】
魔术棒
自由变换
图层顺序
色彩
那如果是你的话你可以制作一个成功的作品么？
出示成功作品的评价标准
预测学生回答：
树叶选取有残缺；
树叶颜色太单一
了；
树叶的顺序应该调
换一下；
树叶的大小不合
适；
缺少眼睛等
让学生通过有问题的作品来了解还需
进行哪些操作，这些操作分别有什么
作用
4
5
6。

初中信息技术教案初中信息技术教案（通用19篇）初中信息技术教案篇1【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生了解Word字处理软件的功能。

2．使学生掌握启动和退出Word的方法。

3．使学生认识Word窗口的组成。

4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。

〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力。

2．培养学生的键盘操作能力。

〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

【教学重点】1．Word字处理软件的用途和功能。

2．新建文档、保存文档的方法。

【教学难点】保存文档的方法。

【教学方法】演示法、自学法。

【教学准备】1．多媒体网络教室。

2．教师准备好的文字素材。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。

二、新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。

3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。

4．新建Word文档自学新建文档的两种方法。

自学后要求学生小结新建文档的方法。

(1)使用菜单。

(2)使用工具栏按钮。

5．输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。

6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。

新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)Word文件的默认类型是什么？7．退出Word如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂练习启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。

教学环节教学过程设计意图创设情境,激趣导入(一).、首先展示一张存放着杂乱物品的仓库的图片：提问：在这样的环境下，我怎么样才能快速地找到我需要的商品？(二).、设疑：我们如何使用计算机管理好文件，方便我们能够快速找到我们所需用的文件呢？学生通过生活体验，在老师的引导下认识到计算机管理文件的重要性并对学习内容产生兴趣。

提出任务新课学习【抛出问题】我在京东网买了一个电饭煲，并向京东网提交了我的详细收货地址，假如你是京东快递公司的快递员，你能按照地址把电饭煲送到我家吗？同样的，“按照地址找住处”的方法，能找出“文件的住处”吗？为了能找到不同的文件，就必须明确每一个文件存储的位置。

文件标识符就可以实现这个功能：文件的标识符的组成：文件路径﹨文件名。

京东仓库捡货工作：每张拣货单一般都有该单需要拣货的存储位置和需要的数量，找到这个存储位置很容易，就像在图书馆的书架上找一本书差不多。

通过生活中快递的例子，类比推出，引出文件标识符的概念。

收货地址：广东省\ 东莞市\ 常平镇\ 世纪康城\ A20-5D类推路径：C：\ MyDocument \ 图片\ 小华\ 小雄鸡.bmp提出任务新课学习【情境任务1 】京东工作体验一：我来当京东拣货员请准备好一辆拣货车（在电脑桌面上以自己的姓名【xingmin】为文件夹名新建一个文件夹），请根据以下“发货单”（文件标识符），找到发货单上的所有商品并装在拣货车上（找到相应的所有文件复制到【xingmin】文件夹中）。

“发货单”（文件标识符）：(一). D:\ 京东大仓库\手机、数码\手机\苹果\iphone 6(二).D:\ 京东大仓库\电脑、办公\电脑整机\平板电脑\苹果\ipad mini 任务驱动，培养自主学习能力，分层教学，解决学生基础、能力不平衡问题。

突破重点解决难点【抛出问题】现京东接到一个客户的定单(如下图所示)，按公司要求，务必在今晚12：00打包完毕并发货，但拣货员不清楚“悍马自行车”存放在仓库的什么位置，你帮助他快速找出“商品的位置”，而不耽误发货时间吗？【情境任务2 】京东工作体验二：请你帮助拣货员完成以下的任务：巧妙质疑，让学生充分发挥自己的想象，大胆猜测，让每个学生都尝试。

全国信息技术与教学融合优质课大赛课堂实录一、课程导入与教学目标课程名称：《光的折射与透镜》授课教师：XXX授课对象：八年级学生课程导入：教师通过提问引导学生回忆光的基本性质，引出光的折射现象。

通过展示生活中的实例，如鱼缸中的鱼看起来位置不准确，激发学生的探究欲望。

教学目标：1. 理解光的折射现象及折射原理。

2. 掌握透镜的种类及对光的作用。

3. 通过实验探究，培养学生的观察、分析和实践能力。

二、信息技术工具应用教师利用多媒体课件展示光的折射现象，通过动画模拟光的折射过程，帮助学生直观理解折射原理。

同时，教师引导学生使用虚拟实验室进行实验模拟，探究透镜对光的作用。

三、课堂教学互动与实践教师将学生分成小组，每组进行实验操作。

学生通过观察、记录实验数据，分析透镜对光的折射作用。

教师巡视指导，鼓励学生交流讨论，引导学生发现问题并尝试解决问题。

四、知识传授与创新思维培养教师在传授知识的同时，注重培养学生的创新思维。

通过引导学生自主探究、发现规律，培养学生的观察力和分析能力。

同时，教师鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

五、学生评价与反馈教师设计评价量表，对学生的实验操作、观察记录、讨论交流等方面进行评价。

学生自评和互评相结合，促进学生的自我反思和相互学习。

教师根据学生的反馈情况，调整教学策略，提高教学效果。

六、教师教学反思与改进课后，教师进行教学反思，总结本节课的亮点和不足。

根据学生的反馈和课堂实际情况，对教学方法、教学资源等方面进行改进和完善，提高教学质量。

同时，教师也积极与其他教师交流，分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。

初中《信息技术》教学案例（共5篇）第一篇：初中《信息技术》教学案例初中《信息技术》教学案例一、教材分析本节课的教学内容是“美化文档”的第一小节。

“美化文档”这节课的内容处于文章的修改与打印之间，是经过努力之后最终决定能否获得一篇精美文档的关键，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，提高学生的信息素养。

本节是这一内容的开篇，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材中处于十分重要的地位。

二、教学目标（一）知识与技能使学生了解各种字体、字号、字形和字色以及掌握改变字体、字号、字形和字色的方法；认识文字的特殊修饰效果，掌握其设置方法。

（二）过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣。

三、教学重点和难点教学重点：理解各种字体、字号、字形、字色和特殊效果以及设置文字格式的具体方法。

教学难点：合理地对文档的文字格式进行修饰，使之达到协调统一的效果。

四、设计理念以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。

五、教学方法针对七年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。

在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。

六、课型新授课七、教学资源1、自制PowerPoint演示课件。

2、多媒体电子网络教室（教师机+学生机+投影仪）。

1、初中信息技术教案一等奖学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作德育目标：培养学生严谨的学习态度培养学生团结互助的合作精神教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

一、建立新文件夹在C盘中创建一个新文件夹。

1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“轵城二中：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。

二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。

三、移动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。

1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。

四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。

议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。

2、初中信息技术教案一等奖一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。