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案例 1 ：在2002 年的最后一个周日，中国为电力行业的垄断画上了句号。
拥有占全国46％发电资产和90％输电资产的原国家电力公司被拆分重组为11 家独立的公司，这些公司在12月29日同时宣布正式成立。
从1987 年持续至今的中国民航业改革在2002 年也有突破性进展。
随着 6 大民航集团10月11日的成立，中国民航总局与下属的民航企业彻底脱钩。
以中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司为基础组建的三大航空运输集团，其资产总和将占据中国民航总资产的80％。
问题：政府对市场失灵的纠正。
分析：市场失灵的主要表现：（1）竞争失效（2）外部性（3）市场不完全（4）公共产品（5）信息不对称为弥补市场失灵需要政府介入，政府介入的手段和领域为：（1）对效率的介入①财政支出②财政补贴③政府采购④限制垄断（2）对收入再分配的介入①税收和转移支付②公共事业投资③特别征税（3）对经济稳定的介入①财政制度内在的自动稳定器②相机抉择的财政政策③金融政策④紧急行政措施⑤道义上的劝告本案例中，政府通过限制垄断，恢复市场机制的作用，实现可操作的竞争。
案例 2 ：1998年5 月18 日，美国司法部和20 个州向最高法院递交诉状，控告微软公司利用其“视窗”操作系统来迫使消费者使用它的其它软件产品——其中最重要的是“网络探索者” Internet 浏览器。
1999 年，该案做出了一审判决，在长达270 页的判决中，法官杰克逊列举了微软一系列反竞争，保护垄断势力的行为。
微软一直在努力拓展其势力范围，使其超越软件行业，而进入日趋有利可图的电子商务和网络连接行业，他们已经投资数以百亿计的资金在通讯和科技公司中（如AT&T。
由于微软的“视窗” 操作系统具有垄断状态，把Internet 浏览软件“网络探索者”（InternetExplorer ）与“视窗”捆绑在一起也就相当于垄断了消费者和与电子商务有关的厂商上网的交通通道。
政治经济学案例分析急！！！政治经济学案例：我国某些电信企业为了占领市场份额，竟然用起了最卑劣的手段----砍断竞争对手的通信电缆。
这起电缆遭砍事件，源于中国电信和中国联通在四川省遂宁市的白热化竞争，双方因为通讯市场占有量发生的短兵相接已不是第一回。
遂宁联通开拓市话业务的咄咄逼人之势，最终导致了中国电信遂宁分公司有关人员付诸“割缆行动”。
据联通方面反映，虽然电缆抢修好了，但是又出现一个新问题：在遂宁电信所属的公用电话上，拨打联通的市话，计价器显示高于正常收费几十倍。
“电信的做法，其实就是让人不敢打联通的市话，间接挤垮我们。
”遂宁联通负责人说。
社会主义市场经济的初创年代，出现一些超出社会正常价值观念和道德容许程度的现象是难免的。
这就是所谓“现代化的代价”理论。
这个理论倒是可以解释不少现实问题。
从屡见不鲜的外资、私营企业主对员工搜身事件，到行业老大为攫取巨额垄断利润，不惜囤积居奇和联手限价以挤垮竞争对手，再到此次中国电信遂宁分公司冒着触犯刑律的风险，砍断其他公司的通信电缆，如此道德沦丧、诚信尽失的商业行为若要蔓延开来，现代化的代价也未免太大了。
相反，美国“微软拆分案”，美国司法部启动了强大的法律攻势，连环诉讼搞得盖茨焦头烂额。
面对政府的“百般刁难”，微软公司还是不紧不慢地应诉、答辩、聘请律师配合调查、积极地与司法部达成庭外和解，甚至涉讼期间还推出了风靡全球的WindowsXP操作系统，让人们看到了巨型跨国企业的风范与涵养。
案例分析：如果“以小人之心度君子之腹”的话，微软公司完全可以凭借自己的技术力量，使美国政府的所有电脑陷入瘫痪，因为它的产品已渗透到了政府最尖端的情报、国防系统。
政治经济学理论还告诉我们，像微软这样规模的寡头企业，已经可以通过各种途径实际操控政治，这是资本主义的金钱本质。
但是，微软公司既没有采取技术手段，也没有采取政治手段，而是冷静地选择了法律抗争。
价值尺度：君子爱财，取之有道如果取之有道而至富贵，那才是真正的“贵”，即实现了不只是“经济人”同时也是“道德人”、“社会人”的价值。
政治经济教学案例案例1：经济思想史上代表不同阶级利益的政治经济学有些人认为，政治经济学的基本理论本身具有普遍的、一般的科学意义，是无国界、无阶级性的。
然而事实上，几乎所有的经济学家在研究、解释和试图解决经济问题时，总是自觉不自觉地站在特定的立场上，代表特定的阶级或阶层利益，接受反映特定阶级或阶层利益的价值判断。
这是由于政治经济学研究的内容直接涉及社会各阶级的切身利益，代表不同阶级利益的经济学家，对于社会经济关系必然具有不同的认识和解释。
因此，政治经济学具有鲜明的阶级性。
历史上不同阶级的代表人物，为了本阶级的利益先后创立了为本阶级利益服务的经济理论，这样就产生了不同阶级的政治经济学。
1．亚当·斯密和大卫·李嘉图：资产阶级古典政治经济学的代表资产阶级古典政治经济学是代表新兴资产阶级利益的政治经济学。
它产生于17世纪中叶，完成于19世纪初叶。
资产阶级古典政治经济学最主要的代表人物是英国资产阶级古典政治经济学家亚当·斯密（1723－1790年）和大卫·李嘉图（1772－1823年)。
图1-1 亚当·斯密（1723－1790）斯密于1776年完成了《国民财富的性质和原因的研究》一书，其主要内容是研究促进或妨碍国民财富发展的原因，论证资本主义制度比封建制度更能促进财富的生产。
它的中心思想是基于人性论和自利心的自由放任思想，也就是经济自由主义思想。
斯密认为经济自由是“自然秩序”即资本主义发展规律的要求，最符合人们利己的本性，让每个人都自由地追求个人利益，就能够最好地实现社会的利益。
所以，他强烈反对重商主义政策，反对国家干预经济生活，主张充分实现经济自由，即实现自由经营、自由贸易和自由竞争。
这实际上反映了处在工业革命初期的产业资产阶级的要求，即清除一切束缚资本主义发展的封建残余和重商主义政策，从而完全确立自由资本主义的经济秩序。
因此，《国富论》的出版受到了英国资产阶级的热烈欢迎和赞扬，不少议员在国会辩论时引用《国富论》的观点作依据，甚至连当时英国首相皮特也自称是斯密的学生。
政治经济学课程思政案例1. 就业问题：政治经济学课程可以通过讲解就业市场的运作机制和就业政策的制定过程，帮助学生了解就业问题的根源和影响因素，理解就业问题与政治、经济、社会之间的相互关系。
同时，课程还可以引导学生思考如何通过政府的干预措施和市场机制的调整来解决就业问题，培养学生的政治参与意识和经济决策能力。
2. 贫富差距问题：政治经济学课程可以通过讲解贫富差距的原因和影响因素，帮助学生深入了解贫富差距问题的复杂性和多维性。
课程可以引导学生思考如何通过政府的贫富调节措施和经济发展政策来缩小贫富差距，同时也可以让学生反思个人的价值观和道德观对贫富差距问题的影响。
3. 环境问题：政治经济学课程可以通过讲解环境保护的理论和实践，帮助学生了解环境问题与政治、经济之间的关系，认识到可持续发展对于人类的重要性。
课程可以引导学生思考如何通过政府的环境政策和市场机制的调整来保护环境，培养学生的环境意识和可持续发展思维。
4. 公共财政问题：政治经济学课程可以通过讲解公共财政的原理和运作机制，帮助学生了解财政收入和支出的来源和用途，理解公共财政对于国家经济和社会发展的重要性。
课程可以引导学生思考如何通过公共财政调控经济，实现经济的稳定和社会的公平，培养学生的财政意识和责任意识。
5. 外部冲击问题：政治经济学课程可以通过讲解国际经济合作与竞争的原理和模式，帮助学生了解外部冲击对于国家经济的影响和应对措施。
课程可以引导学生思考国际贸易、外汇市场、国际金融体系等问题，并培养学生的国际视野和交流能力。
以上是几个关于政治经济学课程思政案例，通过这些案例的引导，可以帮助学生深入思考和分析政治经济问题，并培养他们的批判思维和创新能力，使他们成为具有社会责任感和创新精神的公民。
政治经济学教育的经济分析案例引言：政治经济学作为一门多学科交叉的学科，借助经济学的方法和分析框架来研究和解释政治和经济的相互关系。
在教育领域中，政治经济学的运用可以帮助我们理解教育活动的经济效益和政治影响。
本文将以政治经济学的视角，通过三个案例来分析教育的经济影响。
案例一：教育投资与个体收入教育被普遍认为是个体提高收入和社会流动性的重要途径之一。
研究表明，教育程度越高，个体的收入越高。
因此，教育投资被认为是有效的个体投资选择。
在这个案例中，我们将考虑两个不同的教育投资策略。
假设个体A选择进入高等教育系统，并在大学毕业后找到高薪工作。
而个体B选择立即就业，没有受到高等教育的培训。
我们可以通过比较两位个体的长期收入来评估教育投资的经济效益。
结果显示，个体A的长期收入要高于个体B。
教育投资使得个体A在职场上有更多的竞争力和更好的技能，因此能够获得更高的薪资水平。
个体B在没有受到高等教育培训的情况下，可能会在职场上遇到更多的限制，无法获得与个体A 相同的薪资水平和职业发展机会。
这个案例表明，个体通过接受教育投资能够获得更好的经济回报。
这也说明了教育的经济性质，个体通过投资教育来提高自身竞争力和收入水平，同时也为整个社会的经济发展做出了贡献。
案例二：公共教育支出与经济增长在这个案例中，我们将研究公共教育支出对经济增长的影响。
公共教育支出被视为一种社会投资，旨在提供基础教育服务，并培养未来的劳动力。
研究表明，公共教育支出可以产生积极的经济外部性。
通过提供普遍的教育服务，可以提高整个社会的人力资本水平，促进劳动力的素质提升和就业机会的增加。
在这个案例中，我们可以将两个国家的公共教育支出进行比较。
一个国家高度重视教育，投入大量资源用于公共教育；而另一个国家则忽视了教育投资，公共教育支出较低。
我们可以通过比较两个国家的经济增长率和人力资本水平来评估公共教育支出的效果。
结果显示，高度重视教育的国家在经济增长和人力资本方面表现更好。
剩余价值的产生商A0943班 37号夏星平案例内容资本家是资本所有人，他开办工厂，使劳动力、资本、土地等生产要素结合起来，从事生产经营活动，生产出适合于市场需要的产品，通过产品的销售获取销售收入，从销售收入中拿出一部分收入，向土地所有者支付地租，向劳动力所有者支付工资，即劳动力价值，向借贷资本家支付利息，从而使作为剩余索取权的拥有者的资本家获得巨大的剩余价值或利润。
剩余价值作为超过劳动力价值的价值，凝结着雇佣劳动者的大量的无偿劳动，即剩余劳动，从而实现了资本家对雇佣劳动者的剥削。
剩余劳动是生产剩余产品的劳动，是工人在剩余动时间支付的劳动，它产生于劳动生产率提高后，劳动者生产的劳动产品除了维持个人生存外还有剩余的情况下。
剩余劳动的产生有着重要的意义，有了剩余劳动社会才有可能不断扩大物质资料生产的规模，也才有可能把一部分劳动投入其他部门，发展科学、文化、艺术事业，推动人类历史向前发展。
剩余劳动的产生也反映了对工人的残酷剥削。
1936年，天津东亚纺织有限公司，纺织工人的平均工资每天0。
4元，工人每天劳动12小时，可生产毛线12磅，每磅售价2元。
生产12磅毛线耗费原材料价值为19。
2元，工具设备磨损2。
4元。
工人一天生产出的商品包含多少价值，其中转移的旧价值是多少，新价值和剩余价值是如何产生的，工人一天内创造多少新价值，其中多少剩余价值。
剩余价值率为多少。
案例讨论：1、剩余价值是如何产生的?答：①资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一； ②资本主义劳动过程的特点：工人在资本家监督下劳动，他的劳动属于资本家；劳动产品全部归资本家所有。
③资本主义生产的根本目的就是为了生产M.劳动者以其具体劳动创造使用价值并转移旧价值到新产品中，同时，他的抽象劳动则凝结到产品中形成了新价值。
所以价值增殖过程不外是超过一定点而延长了的价值形成过程。
④剩余价值是雇佣工人制造的超过劳动力价值而被资本家无偿占有的价值部分，体现资本家对雇佣工人的剥削关系。
五、案例分析（10分）案例内容：据估计，今天在美国有6000家公司推行“雇员拥有股票计划”，其中包括西尔斯-罗伯克百货公司、美国电话电报公司等。
“雇员拥有股票计划”……请回答：①根据材料分析当代资本主义社会实行“雇员拥有股票计划”的原因。
②评析工人股东的两种看法分析要点：①随着当代科学技术的迅速发展，生产社会化程度的日益提高，资本主义国家为缓和、克服资本主义基本矛盾，在资本主义制度范围内进行着生产关系的不断调整，以适应生产社会化发展的要求。
“雇员拥有股票计划”的推行正是调整资本主义生产关系以适应生产社会化发展要求的一种措施。
（4分）②工人股东的第一种看法主要是从当代资本主义的本质方面来看的，也就是说，当代资本主义社会推行“雇员拥有股票计划”并不改变资本主义社会中资本与雇佣劳动关系的实质，资本与雇佣劳动之间的关系仍然是剥削与被剥削的对立关系。
雇员拥有股票，只是说明了在资本主义私有制范围内，资本对雇佣劳动的剥削锁链稍有放松，但不可能改变雇佣劳动者的阶级地位。
(3分)工人股东的第二种看法，看到了当代资本主义社会出现的新变化，看到了推行“雇员拥有股票计划”对资本主义经济发展的作用，这些作用主要有：使工人积极参与企业的生产管理活动，从而提高企业的生产效率；缓和劳资冲突和社会分配不平等的矛盾，有利于资本家的利润得到实现，有利于资本主义经济的稳定发展。
但是，这种看法忽视了资本与雇佣劳动之间关系的实质。
(3分)的利润，叫做平均利润。
此时，利润进一步转化为平均利润。
（4分）平均利润的形成过程，实际上是全社会的剩余价值在各部门的资本家之间重新分配的过程。
（2分）1．案例内容：我国国有企业在总体上,资本的使用效率很低.以流动资本为例,80年代我国流动资本周转一次平均需要110天以上,而美国为50天,日本为47天,这些国……案例问题：（1）加快资本的周转速度对资本的增殖有何重要意义？（2）如何加快资本的周转速度？1．答：（1）一是可以节省预付总资本，特别是可以节省预付的流动资本；二是可以缩短资本的回收期，既可以缩小因利息而形成的资本的未来值和现值的差额，又可避免或减轻因精神磨损饿造成的固定资本的贬值损失；还可以提高预付可变资本周转速度，直接增加年剩余价值量，提高年剩余价值率。
二、案例分析1.案例一1)现代社会资源配置主要方式和手段是什么？●是市场调节和计划调节。
但计划和市场只是现代社会资源配置的两种主要方式和手段，它们本身不是社会基本经济制度的本质特征。
2)请用政治经济学的基本原理分析国家发展改委《通知》的合理与否？●合理●价格机制是市场若干机制中核心机制。
它是价值规律的具体表现形式和作用形式。
价格的变动必然引起供求的变动，而供求的变动反过来又引起价格下降。
●个量平衡的总和构成总量平衡，并同时构成结构平衡。
因此，要保持煤电的总量平衡。
要求：一是发挥市场机制的作用，使市场供求均衡在市场机制作用下自动实现。
二是发挥国家的宏观调控功能。
2.案例二微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。
你认为垄断与竞争并存的原因是什么？原因：●垄断或国家垄断并没有消除竞争的动因和基础。
商品生产和商品交换是市场竞争的一般基础。
市场竞争是市场主体实现经济利益的方式和途径。
垄断只是改变市场结构面不能消除竞争的动因和基础。
●不存在“绝对的垄断”。
发展不平衡规律决定了不可能形成一家垄断组织独霸天下的局面；同时社会需要多样化，并有多变性。
这使垄断企业不能囊括一切商品的生产和流动。
●科学技术的重大变革和创新是激发垄断竞争的重要因素。
科技创新会突破人为垄断的种种限制。
科技创新会缩短产品和行业的生产周期，从而加速产业结构调整和优化。
这就使竞争无处不在。
通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟哪些经济学原理？原理：●技术创新是企业竞争的核心；●扩大市场份额是企业追求利润最大化的重要途径；●垄断并不能消除竞争，垄断与竞争并存；●现代市场经济是政府宏观调控与市场经济相结合；●政府反垄断行为表明市场机制是市场经济国家资源配置的主要方式。
3.案例三请用政治经济学原理分析上述观点是否正确，并说明理由。
●这种观点是错误的●科学地分析劳动的形态和本质。
可以见得，劳动价值论的本质依在。
在科学技术日益发达的今天，劳动形态发生了极大改变，以致使劳动为标志，致使经济只是改变了劳动的形态。
没有改变本质●知识劳动仍然是人类劳动，是人的体力和脑力的消耗，只是脑力消耗的比重明显大于体力的耗费。
●知识劳动表现在生产力的三要素上没有改变其劳动的性质。
一是劳动和劳动主体本身仍然是体力和智力的耗费，劳动主体知识具有更高智能的劳动者。
二是劳动工具更为先进，电子化、自动化的生产工具在社会生产的各个领域广泛运用，但归根结底还是人手的延伸，三是劳动对象进一步拓展。
●新能源、新材料逐渐发现合成材料等新的劳动对象使劳动对象极大扩展，但这仍是劳动者作用其上的物质形态，劳动对象和劳动工具均是活劳动的“吸收器”4.案例四1)什么是资本？资本有哪些特征与属性？●资本就是能够带来剩余价值的价值。
●2)货币转化资本的界限是什么？●货币在特殊运动中发生了价值增值，就变成了资本。
3)请用政治经济学的基本原理分析上述现象的合理与否？●运用政治经济学原理分析后认为上述现象是合理的。
●因为，无论合法的个人收入还是不合法的个人收入，都体现了个人收入除了按劳分配的部分外还包括股息、红利等形式的投资收入、经营收入和风险收入等。
4)在我国社会主义市场经济中，民营资本家他们的经营活动是否存在剥削？●民营资本家的经营活动不存在剥削关系●在社会主义市场经济中，必须坚持按劳分配；我国生产资料的社会主义所有制，决定了我国对收入分配进行按劳分配；旧时分工和劳动差别的存在以及现阶段劳动仍是劳动者谋生的手段，是决定实行按劳分配原则的重要依据；社会主义社会的生产力发展水平是决定了社会主义阶段只能实行按劳分配的条件。
四、解释下列概念及其关系1.价值和交换价值●概念：价值：凝结在劳动产品中的这种无差别的一般劳动；交换价值：商品能够通过买卖同其他商品相交换的属性，表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例；●关系：价值是交换价值的基础与内容；交换价值是价值的表现形式；2.名义工资和实际工资●概念：名义工资：工人出卖劳动力所得的货币额，即货币工资实际工资：工人用货币工资所能买到的生活资料和服务的数量●关系：实际工资的上涨取决于多种因素，所以名义工资的上涨并不意味着实际工资的上涨；3.资本积累与资本集中●概念：资本积累：把剩余价值作为资本使用，或者说把剩余价值在转化为资本。
资本集中：●关系：联系：✧两者相互联系、相互促进的。
资本积累促进资本集中，同样资本集中可以促进资本积聚。
区别：✧资本积累是单个资本的自我积累；资本集中是社会资本的合并或联合。
✧资本积聚是单个资本家依靠剩余价值资本化实现的，它会增大社会资本总额；资本集中是通过原有资本在资本价值间重新分配实现的，它不会扩大社会资本总额。
✧资本积聚要受积累基金限制，它的增长速度较缓慢；资本集中不受积累基金限制，它的增长速度较快。
4.流动资本和固定资本●概念：变动资产：以原料、燃料、辅助材料等形式存在的和购买劳动力的那部分资本。
固定资产：以厂房、机器设备、工具等劳动资料形式存在的那部分生产资料。
●关系：区别：✧价值周转方式不同✧周转时间不同✧价值回收方式不同✧实务更新方法不同5.所用资本和所费资本概念：关系：6.资本技术构成和资本价值构成概念：关系：7.可变资本与不变资本●概念：可变资本：购买生产资料那部分资本，在生产过程中，只变换了物质存在形式，转移原有的旧价值，并没有改变自身的价值量不变资本：购买劳动力的那部分资本在生产过程中通过开动力的使用能够创造出比劳动力自身价值更大的价值，发生了价值量的增加●关系：8.具体劳动和抽象劳动●概念：具体劳动：是在特定具体形势下进行的千差万别的劳动抽象劳动：都是人类劳动力的消耗，都是人类无差别的一般劳动。
●关系：联系：它们是统一的，即不管劳动的具体形式如何，都同时是抽象劳动的支出区别：✧它们是对立的，具体劳动只能作为补偿抽象劳动的一个前提；✧具体劳动和抽象劳动是相分离的，从而买方得到各种具体劳动创造的使用价值，卖方得到抽象劳动形成的价值；✧同一单位时间里面具体劳动创造出更多的使用价值，但抽象劳动形成的价值总量不变，单位使用价值的价值量下降，形成使用价值和价值的对立运动✧生产者的具体劳动不符合社会要求，或耗费的抽象劳动超过一般社会水平，致使商品卖不出或低价卖出，具体劳动不能实现或实现较少的抽象劳动。
9.生产力与生产关系●概念：生产力：指人们改造自然的能力生产关系：人们在生产过程中结成的各种经济关系●关系：生产力和生产关系的统一，构成物质资料的生产方式。
生产力是生产方式的物质内容，生产关系是生产方式的社会形式生产关系不是消极和被动的因素。
它一旦形成，便会积极地反作用于生产力生产关系和生产力的矛盾，是推动人类社会发展的基本动力。
10.计时工资与计件工资●概念：计时工资：按照工人的劳动时间支付的工资，即按劳动时间支付的劳动价值计件工资：以一日生产的产品数量去除一日计时工资额所得的商数。
●关系：计件工资是计时工资的转化形式11.垄断资本与自由竞争六、简答题1.怎样理解固定资本和流动资本的区别？●概念固定资本：是以厂房、机器、设备工具等形式存在于劳动资料上的那一部分资本；流动资本：是以原料、燃料、辅助材料等形式存在于劳动对象上的那一部分资本和投在购买工人劳动力的那一部分可变资本。
●两者的价值周转不同。
●两者的时间周转不同。
●两者的价值回收方式不同。
●两者的实物更新方法不同。
2.如何理解当作货币的货币与当作资本的货币之间的区别？●运动的形式不同；●运动的内容不同；●运动的目的不同；●运动的限度不同；●运动的主体不同；●运动的实质不同；3.马克思主义政治经济学的研究对象有什么特点？P5●马克思主义政治经济学研究社会生产关系及其发展规律。
生产关系的基本内容包括横向和纵向两个方面相互交叉的关系。
横向关系就是人们在社会生产过程中所发生的生产、分配、交换和消费关系，其中生产决定分配、交换和消费，而分配、交换和消费又反作用于生产。
纵向关系就是生产资料的所有制形式，人们在直接生产过程和交换过程中所处的地位和关系，产品的分配关系。
其中生产资料所有制形式占主要地位，它决定着劳动者和生产资料的结合方式、生产目的，决定着生产、分配、交换和消费关系的性质，是生产关系的基础，是区别不同社会生产关系的主要标志。
●马克思主义政治经济学必须在生产关系和生产力、经济基础和上层建筑的相互作用中研究生产关系。
首先，在生产关系和生产力的相互作用中。
生产力的性质决定着生产关系的性质，当生产关系适合生产力性质时，对生产力的发展起着促进作用，反之，起着阻碍作用。
二者之间是紧密联系的，所以研究生产关系不能脱离生产力。
其次，在经济基础和上层建筑的相互作用中，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，从而决定和影响生产关系发生变革的进程，因此研究生产关系也不能脱离上层建筑。
4.应该如何理解金融和金融市场？（百度）金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。
金融市场又称为资金市场，包括货币市场和资本市场，是资金融通市场。
金融市场是交易金融资产并确定金融资产价格的一种机制。
5.市场经济的一般特征是什么？●市场经济是货币经济●市场经济是自主经济●市场经济是竞争经济●市场经济是法治经济●市场经济是开放性经济6.试述现代企业制度的主要内容P234●完善企业产权制度。
企业制度又称企业法人制度或法人产权制度，它是现代企业制度的核心。
●有限责任制度。
企业获得独立的法人产权后，如何保障所有者权益免受企业在经营过程中的侵害，避免，减少或化解经营风险，有责任制是其主要办法。
●科学的组织管理制度。
公司在激烈的市场竞争中高效运行和快速发展提供组织保障七．论述题1.怎样理解社会总资本的扩大再生产及其实现条件？P68●概念：资本主义在生产总：是扩大再生产。
社会总资本的扩大再生产是以资本积累为基础，将积累的资本作追加资本，从而使社会再生产规模不断扩大的生产。
●扩大再生产的实现条件的推导：因为需要扩大再生产需要满足公式一，即M=MX+△C+△V（其中MX为个人消费、△C为不变资本、△V可变资本）；再由公式一推到出公式二、三Ⅰ(C+M+V)=C+V+( MX+△C+△V)——公式二Ⅱ(C+M+V)=C+V+( MX+△C+△V)——公式三对公式二、公式三进行分析，其中Ⅰ(C+△V)在第Ⅰ部类内部实现,Ⅱ(V+MX+△V)在第Ⅱ部类内部实现,而剩下的Ⅰ(V+MX+△V)在使用价值上是生产资料,在价值上代表第Ⅰ部类工人和资本家的收入部分,它要转化成消费资料。
Ⅱ(C+△C)在使用价值上是消费资料，价值上代表第Ⅱ部类的不变资本部分，它要转化为生产资料。
