下载文档原格式
第三章领悟人生真谛创造人生价值教学目的：本章的目的就是要引导学生在树立科学理想信念、立志报效祖国的基础上，系统掌握人生观、价值观等问题，系统地思考人是什么，人生目的是什么，什么样的人生才有意义等。
教学重点：1、关于树立为人民服务人生目的的问题2、关于确立积极进取的人生态度问题3、积极创造有价值的人生目的4、关于正确对待人生环境、协调四种关系问题教学难点：1. 用科学高尚的人生指引人生；2. 人生的自我价值与社会价值。
课程导入：这几年，中央电视台连续举办的“感动中国人物评选”活动，有许多感人的事迹，曾经一次次把我们感动着：自强自立的优秀大学生洪战辉，12岁就用自己稚嫩的肩膀扛起了家庭生活的重担，在艰难的生活面前他没有绝望，没有放弃责任；全国劳动模范王顺友，一个普通的乡邮递员，20年如一日，在一个人的马帮邮路上孤独地行走；魏青刚，一个普通的进城务工农民，为救素不相识的落水青年，不顾个人安危连续三次跳入波涛汹涌的大海。
但同时，我们也发现我们的生活中有许多令人不齿的人和事：某大学生为了讲排场，要面子，逼的父亲去卖血；某研究生或博士生因学业或生活上的不顺利而跳楼自杀；以及曾经震惊全国的马家爵杀人案，只因打牌时的几句口角而连杀四名同学。
在自然意义上，人的生命体是没有多大差别的，可为什么不同的人却有如此截然不同的人生呢？有的人生命不息，奋斗不止；有的人在平凡的岗位上作出不平凡的业绩；有的人生命看上去那么弱小，却又如此坚强；而有的人在人生道路上遇到困难、挫折时则选择放弃或仇恨，视生命如草芥，无情地掐断生命的翅膀。
所有这些归根结底都是一个核心问题：“人生问题”，即人是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？这就是我们今天要讲的人生观的问题。
讲述新课第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观（一）世界观、人生观的含义：1、世界观：是指人们对于生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和基本观点。
2、人生观：是指人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题1、世界观是（）。
A、对人生目的、人生价值的根本看法B、人们对整个世界最根本看法和观点的总和C、科学的人生态度D、人们认识主观世界，改造客观世界的根本方法2、个人成长为什么需要正确的人生观？对于这个问题的回答，你认为正确的是（）。
A、因为有了正确的人生观，人生就能为社会做出更多的贡献B、因为有了正确的人生观，人就能实现自己的最大价值C、因为人的生命过程不仅是个自然过程，要活着，而且要交往、生产、创造，赋予生命更多的意义和价值，这需要正确价值观的指导。
D、因为个人成长中会遭遇很多的困难、挫折，有了正确的人生观，就能“化险为夷”，顺利度过3、马克思主义认为，人生观的形成是（）。
A、人生的自我实现B、人性的自我完成C、上帝或神的启示D、人们所处的一定历史条件和社会关系的产物4、下列关于人生目的的认识和理解中，错误的是（）。
A、是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求B、是生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”问题的认识和回答C、由人生态度决定D、规定人生活动大方向，是人生行为的动力源泉5、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。
这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）。
A、形成了正确的人生目的B、完成了人生修养的过程C、实现了自己的人生价值D、达到了人生奋斗的目标6、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。
A、心理问题B、心理矛盾C、心理倾向D、实际行动7、人生需要有务实的人生态度。
下列不能反映一个人具有务实态度的行为表现是（）。
A、空谈理想，眼高手低B、把个人想法与社会实际联系起来C、从小事做起，身边事做起D、坚持实事求是看问题，透过现象看本质8、在人生旅途中，有的人旗开得胜，有的人屡屡败北；有的人顺顺当当，有的人一波三折；即使同一个人，在一生中也往往有顺境和逆境的交替。
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择1、人生观是（）A、对整个世界的根本看法和态度B、人自我实现的崇高目标C、对人生目的和人生意义的根本看法和态度D、对社会历史和自然的根本看法和态度2、科学的人生观是（）A、自保自利的人生观B、及时享乐的人生观C、为人民服务的人生观D、合理利已主义的人生观3、“坚持动机与效果相统一”，这一表述是（）A、人生价值的评价标准B、人生价值的评价方法C、人生价值的评价途径D、人生价值的评价条件4、世界观是（）A、人们认识主观世界改造客观世界的根本方法B、人们对整个世界最根本看法和观点的总和C、对人生目的人生价值的根本看法D、科学的人生态度5、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。
这种群众史观反映到人生观上必然是（）A、为人民服务B、为个人谋福利C、人生短暂，及时行乐D、主观为自己，客观为他人6、“认识和回答人为什么活着”是（）A、人生目的的内涵B、人生态度的内涵C、人生价值的内涵D、人生理想的内涵7、人生观的核心是（）A、人生价值B、人生目的C、人生态度D、人生信仰8、判断什么样的人生才有意义是（）A、人生目的的内涵B、人生态度的内涵C、人生价值的内涵D、人生理想的内涵9、表明人应当怎样对待生活是（）A、人生目的的内涵B、人生态度的内涵C、人生价值的内涵D、人生理想的内涵10、为人民服务低层次的要求是（）A、人人为我、我为人人B、全心全意为人民服务C、毫不利己、专门利人D、人人为自己，上帝为大家11、人与自然关系的协调，最终取决于（）A、人的自我身心关系的协调B、人与社会关系的协调C、有实力的经济团体关系的协调D、国际关系的协调21、人生观和世界观的关系是（）A、人生观决定世界观B、世界观决定人生观C、人生观对世界观的巩固、发展个变化起着重要作用。
D、具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的22、处理个人与他人的关系的关键是（）A、处理好个人与他人的利益关系B、处理好“人人为我，我为人人”的关系C、处理好个人与他人的交往关系D、处理好个人与他人的利害关系23、个人主义人生观是（）A、剥削阶级的人生观B、人人为我，我为人人C、主观为自己，客观为他人D、拜金主义24、价值观的内容表现为（）A、价值目标和评价标准B、自我价值和社会价值C、对人为什么活着的基本观点D、社会意识和个体意识24、人生价值的内涵是（）A、自我价值和社会价值B、价值目标和评价标准C、社会意识和个体意识D、集体主义和个人主义25、社会评价一个人的人生价值的普遍标准是（）A、劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献B、一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律C、一个人的能力大小D、一个人的物质贡献和精神贡献26、人生的社会价值是（）A、个体的人生活动对社会、他人所具有的价值B、对自己的尊重和个人的自我完善C、将人生的自我价值与社会价值相结合D、对物质生活和精神生活的满足27人生的自我价值是（）A、个体的人生活动对自己的生存合法子所具有的价值。
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题：1．人生观的核心是（ B ）。
A．人生价值 B. 人生目的C. 人生态度D. 人生信仰2. 人生目的是指人（ B ）这一人生根本问题的认识和回答。
A. 为什么发展B. 为什么活着C. 为什么工作D. 为什么努力3.人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ C ）和基本意图。
A. 心理问题B. 心理矛盾C. 心理倾向D. 实际行动4. 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（ B ），是否通过实践促进了历史的进步。
A. 是否促进个人的发展B. 是否符合社会发展的客观规律C. 是否促进生产力的发展D. 是否促进生产关系的改善5. 爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是（ A ）A.贡献B.索取C.存在D.享用6.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的真正主人。
这种群众史观反映到人生观上，必须是( A )A.为人民服务B.为自己服务C.为少数人服务D.为统治者服务7. 人生价值是自我价值和社会价值的统一。
人生的自我价值主要表现为（ B ）A．社会对个人的尊重和满足B．个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C．国家对个人的积极评价D．个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献8. 集体主义强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性，集体要（ A ）A.重视个人的正当利益B.为个人作出无条件的牺牲C.反对任何对个人的干预和限制D.束缚个人，限制“个性”的发展9. 下列心理品质或行为特征中，有利于增进人际吸引，建立良好人际关系的是（ B ）A.挑拨离间，惹事生非B.坦然为人，乐于助人C.目中无人，“老子天下第一”D.只享受权利，向他人和社会索取，不负责任，不作贡献10. 下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（ C ）A．个人的能力越强，其人生价值也就越大B．个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大C．个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大D．个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大11. 在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。
人生观是（ D ）A．人们对美好未来的向往和追求B．人类社会中人们之间的相互需要关系C．人们对整个世界最根本的看法和观点的总和D．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度12. “个人的脆弱性和种种限制，使得他无法单独地达到自己的目标。
只凭个人的力量来应付自己的问题。
他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。
”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的( B )A.激烈竞争B.良好合作C.相互封闭D.紧张冲突13. 人在社会生活中会有自己对人生的体验和认识，会对自身境遇和命运进行思考。
在此基础上形成的认识观念，是（ C ）A.世界观B.道德观C.人生观D.利益观14. 实现人生价值的必由之路是（ B ）A.树立科学的人生观B.进行创造性的实践活动C.自觉提高自我的主体素质D.选择正确的人生价值目标15. 人生的社会价值主要表现为（ D ）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献16. 我们应当确立的高尚的人生目的是（ C ）A.享乐主义的人生目的B.金钱拜物教的人生目的C.为人民、为社会服务的人生目的D.为个人和全家求温饱的人生目的17. 马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明（ D ）A.人的价值就是人自身的存在B.人可以有受限制地创造出自己的价值C.人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足D.人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现18. 全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。
这种观点认为，人生价值的本质在于（ C ）A.个人的社会存在B.个人需要的最大满足C.个人对社会的责任和贡献D.社会对个人的尊重和满足（）19. 关于“人的本质”的正确观点是（ D ）A.人的本质就是人的自然属性B.人的本质是自由C.人的本质是自私D.人的本质是一切社会关系的总和20. 人生观与世界观的关系是（ B ）。
A.人生观决定世界观B.世界观决定人生观C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的D.具有唯物主义世界观，人生观一定是正确的二、多项选择题：1．人生观主要包括（ ACD ）。
A．人生价值 B. 人生的生活水平 C.人生态度Ｄ.人生目的2. 协调个人与他人的关系应坚持的原则（ ABCD ）。
A. 平等原则B. 互助原则C.诚信原则D.宽容原则3.客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（ ABCD ）。
A.坚持能力大小与贡献须尽力相统一B.坚持物质贡献与精神贡献相统一C.坚持完善自身与贡献社会相统一D.坚持动机和效果相统一4.在我国现阶段，树立科学的人生观，就是树立为人民服务的人生观。
这是因为，一个人树立了为人民服务的人生观( ABCD )A．能以正确的人生态度对待人生 B．能对人生目的有更深刻的理解C．能够不断实践高尚的人生价值 D．能以积极的心态看待人生的意义5.人每天为某项具体目的从事某项具体活动，而在这些具体活动中又贯穿着—个根本目的，这就是人生目的。
明确的人生目的( ABCD )A．能够转化为人生前进的动力B．对人生实践活动有着巨大的激励作用C．是一个人一生道路的方向和生命的目标D．能够使人意识到为什么活着和应该怎样活着6.端正人生态度应该（ ABCD ）A.认真B.务实C.乐观D.进取7.在竞争与合作中，处理好自己与他人关系的正确态度有( ACD )A.要会欣赏别人，善于发现别人的长处，虚心向别人学习B.一切都以是否有利于自己私利的实现为转移，完全不必考虑他人C.能站在对方的位置上考虑，想想别人的难处和利益，理想和宽容别人D.要会理解和谅解别人，对于竞争或合作中发生的分歧和误会，不心存怨恨8.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。
下列选项属于人生观范畴的有( ABC )A.人为什么活着B.怎样生活才有价值C. 如何对待人生道路上的困难和矛盾D.人类社会的发展规律是什么9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。
下列指人生的社会价值的有( CD )A.个人的社会存在B.社会对个人的尊重和满足C.个体的人生对于社会和他人的意义D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献10.属于错误人生目的的选项是（ ABCD ）A.利己主义的人生目的B.享乐主义的人生目的C.实用主义的人生目的D.存在主义的人生目的11.在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（ AD ）。
A．先公后私、先人后己的人生目的 B．禁欲主义、苦行僧主义的人生目的C．尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D．大公无私、全心全意为人民服务的人生目的12.下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ CD ）A. 人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准B. 个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准C. 评价人生价值时，既要看动机，也要看效果D. 尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的13.人生观决定着人的（ ABD ）A．实践活动的目标 B．人生道路的方向C．待人接物的态度 D．对待生活的态度14.科学对待人生环境主要就是要协调好（ ABCD ）A．自我身心的关系 B．个人与他人的关系C．个人与社会的关系 D．人与自然的关系15.人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。
大学生应当树立积极进取的人生态度。
这是因为，积极进取的人生态度（ BCD ）A.容易使人好高骛远B.有助于实现人生价值C.有助于达到人生目的D.能够调整人生道路的方向16.人生观与世界观的关系是（ ABD ）A.人生观从属于世界观B.世界观决定人生观C.人生观决定世界观D.人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用17.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
”这说明（ ACD ）A.没有集体利益，就不可能有个人利益B.集体主义坚决排斥个人利益和个性自由C.广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人的正当利益充分实现18．保持心理健康的途径和方法有（ ABCD ）A．树立正确的世界观、人生观、价值观B.掌握应对心理问题的科学方法C．合理地调控情绪D、积极参加集体活动，增进人际交往19.竞争与合作的关系有（ BD ）A.合作可以离开竞争B.竞争离不开合作C.竞争与合作从本质上是对立的D.提倡竞争的同时也要鼓励合作20.协调个人与社会的关系正确的是（ AD ）A.人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的B.个人与社会的关系，归根到底是物质利益与精神利益的关系C.当个人利益一旦与社会利益发生矛盾时，社会利益要自觉服从个人利益D.享受个人的权利与承担社会的责任是统一的。
