地理全球气候变化 (1)

【高中地理】高中地理知识点：全球气候变化对人类活动的影响全球气候变化：1.定义：对大气状态长期变化的响应。

2、表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

不同时间尺度上的气候变化：3、影响（1）它增加了人类开发自然资源的难度（2）加剧了自然灾害（3）导致原始生态系统的变化（4）影响主要生产领域（5）通过极端天气和气候事件影响人类。

全球变暖：1.全球变暖背景分析：导致全球气候变化的因素，既有自然因素，又有人为因素。

自然因素，如太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素的变化，都有可能引起气候的变化。

近半个世纪以来，全球气温升高(又叫全球变暖)的主要原因很可能是人为排放温室气体的数量增加导致温室效应加剧。

最主要的温室气体是二氧化碳，二氧化碳浓度升高的原因有co二排放量增加和自然环境消耗co二量减少。

2.全球变暖的主要原因如下：3、全球变暖的影响：（1）对海平面和海岸带的影响：（2）对农业的影响（3）对水循环的影响（4）对生态系统的影响全球变暖的原因和解决方案：《京都议定书》为了保护人类免受气候变暖的威胁，《联合国气候变化框架公约》（以下简称《公约》）缔约方第三次会议于1997年12月在日本京都举行。

来自149个国家和地区的代表通过了《京都议定书》，该议定书旨在限制发达国家的温室气体排放，以遏制全球变暖。

议定书是《公约》的补充，它与《公约》的最主要区别是，《公约》鼓励发达国家减排，而议定书强制要求发达国家减排，具有法律约束力。

国际排放交易机制：一个发达国家，将其超额完成减排义务的指标，以贸易的方式转让给另外一个未能完成减排义务的发达国家，并同时从转让方的允许排放限额上扣减相应的转让额度。

联合执行机制：发达国家之间通过项目级的合作，其所实现的减排单位（简称eru），可以转让给另一发达国家缔约方，但是同时必须在转让方的“分配数量”（简称aau）配额上扣减相应的额度。

清洁发展机制：是京都议定书下面唯一一个包括发展中国家的弹性机制，发达国家通过提供资金和技术的方式，与发展中国家开展项目级的合作，通过项目所实现的“经核证的减排量”（cer），用于发达国家缔约方完成在议定书中的承诺。

《高中地理必修1 第二章第四节全球气候变化》教学设计安徽全椒中学郑军【课标要求】：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

【教材分析】气候和地球上各种自然现象一样，在不断的发展变化。

而气候变化是我们现在社会和世界普遍关注、不容忽视的问题，已经对我们的生产生活产生重大影响。

由于其实际应用性和地理的专业性以及社会普及性，都将是高考重点考核内容之一。

也是高中地理教学要求学生必须掌握的地理知识。

教材首先从不同时间尺度对气候的变化进行了研究，然后比较具体地介绍了近代气候变化及与二氧化碳的变化关系分析了两者之间的关系，从而为说明气候变暖找出原因所在。

教材第二部分通过孟加拉国和图瓦卢的实际案例来说明全球变暖的影响，并通过活动的形式探讨气候变化其他的影响。

第三部分利用图片和活动探讨应对气候变化的措施。

【三维目标】（知识与技能）1．了解气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点。

2．理解全球气候变化对人类活动的影响。

3．了解人类对全球气候变化的对策。

（过程与方法）1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。

2．通过案例分析、问题探究,能将所学的知识应用到现实地理事物中来,把握理论联系实际解决问题的方法、思路和综合分析问题、表达自己见解的能力。

3．以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。

（情感、态度与价值观）1．培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。

2．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。

【教学重点】1．全球气候在不断变化。

2．全球气候变化的可能影响。

3．气候变化的适应对策。

【教学难点】1．历史时期和19世纪末以来气候的变化。

2．全球气候变化的可能影响。

【教具准备】多媒体设备、课件、视频【课时安排】1课时【教学过程】［新课导入］（视频）全球变暖公益宣传片师：我们看到了动物们无奈地选择了自杀，其原因完全不是它们造成的，也许我们人类才是戗戮生命的凶手。

新课标教材高中《地理》（人教版.必修1）第二章《地球上的大气》第四节《全球气候变化》教案广东省佛山市第一中学地理科组胡继兰【教案背景】1.面向学生：高一学生2.学科：地理3.课时：1课时4.学生课前准备：利用百度搜索全球气候变化的可能影响【课标要求】根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

【三维教学目标】1．知识和能力：①认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。

②举例说明全球气候变化对人类活动的影响。

2．过程与方法：①通过“全球气候的长期演变”图的读图分析，培养读图、析图能力。

②学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。

3．情感、态度与价值观：①渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。

②培养学生辩证分析问题的能力。

【教材分析】“全球气候变化”是必修1第二章第四节的内容，在教材中起承前启后的作用。

本节课内容比较简单，对于重难点的突破比较容易解决。

教材中对全球气候变化的原因和影响用了很多不确定的词语，如“很可能是”“可能影响”等，笔者认为本节课思想性大于知识性，因而本节课的重点其实是向学生渗透可持续发展理念，渗透环境教育和情感教育。

【教学重难点】分析全球气候变化的可能影响，渗透环境教育和情感教育【教学资源】人教版必修1教材、全球气候变化相关图像、电影《后天》剪辑视频、学生互联网搜索的资料【教学手段】多媒体辅助教学【教学方法】启发式讲授法、讨论法、问题探究法【教学过程】投影有关全球变暖的图片【百度图片】/albums/758611/758611.html#2197651$83cab81eb0 22787f403417f6/albums/758611/758611.html#2197651$4075890a2c bfa07f94ca6bf6/albums/834804/834804.html#0$9252ae7e6330cc1b0 dd7da71教学环节1：电影片段欣赏【导入】说到全球气候变化，有一部电影，对全球变暖的后果做了大胆的假设，它就是《后天》。

高中地理知识解析全球气候变化的原因和应对策略全球气候变化的原因和应对策略随着科技和工业的进步，全球气候变化成为了我们面临的一个重要问题。

全球气候变化带来的影响不仅局限于环境领域，还涉及到经济、社会以及生态系统的稳定性等方面。

为了更好地理解和应对全球气候变化，本文将从全球气候变化的原因和应对策略两个方面进行解析。

一、全球气候变化的原因1. 温室气体排放温室气体是主要原因之一，它们包括二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、氧化亚氮（N2O）等。

这些气体主要来自于能源生产、工业活动、交通运输、森林砍伐和土地利用变化等人类活动。

温室气体的排放导致大气中的温室效应加强，使得地球温度上升。

2. 人类活动导致的土地利用变化人类对土地的利用和改变也是导致全球气候变化的原因之一。

过度的城市化、农业扩张以及森林砍伐等行为导致了土地覆盖和使用的改变，进而影响了地球的能量平衡，使气候发生变化。

3. 太阳辐射变化太阳辐射是地球上气候变化的另一个重要因素。

太阳辐射的强度随着太阳活动的变化而变化，这种变化会对地球气候产生一定的影响。

尽管太阳辐射的变化对全球气候的影响相对较小，但仍然是造成气候变化的一个重要因素。

二、应对全球气候变化的策略1. 减少温室气体排放减少温室气体的排放是应对全球气候变化的关键策略之一。

各国可以通过提高能源利用效率、发展清洁能源、推广低碳交通方式等来减少温室气体的排放。

此外，推动工业和农业的低碳转型，减少森林砍伐也是减少温室气体排放的重要举措。

2. 加强适应能力由于全球气候变化已经带来了一定的影响，加强适应能力是另一个重要的策略。

各国可以通过改善基础设施建设、提升城市抗灾能力、建立灾害预警系统等来减轻气候变化对社会经济的负面影响。

此外，加强生态系统保护与恢复，提高生态系统的韧性和适应性，对于降低气候变化的影响也具有重要意义。

3. 国际合作与政策制定应对全球气候变化需要国际合作和政策的制定。

各国应加强合作，共同应对气候变化，推动全球气候行动。

《全球气候变化》同步练习树木年轮是气候变化的历史证据。

读某地树木年轮示意图，回答1～2题。

1．该地近年来气候的变化规律是( )A．温暖—寒冷—温暖交替变化B．寒冷—温暖—寒冷交替变化C．暖干—暖湿—暖干交替变化D．湿冷—干冷—湿冷交替变化2．在M时期，该地最可能出现的自然现象是( )A．雪线上升B．暖冬频繁C．河流水灾常年发生D．海平面下降解析：第1题，植物是地理环境的一面镜子，植物的生长期与温度有关，温度越高，在其他条件相近的情况下，植物生长越快，该树木年轮由里到外，依次是“疏—密—疏”，说明该树木生长过程中，经历了温暖—寒冷—温暖的交替过程。

第2题，M时期树木年轮变密，反映该阶段气温变低，故引起雪线下降，海平面下降。

答案：1.A 2.D西北通道是指从北大西洋经加拿大北极群岛进入北冰洋，再进入太平洋的航道。

以往因受冰封影响，航运有限。

根据美国国家冰雪资料中心的统计数据显示，北极海冰范围达到自卫星时代以来历史第二低水平，表明全球变暖的速度已超乎我们的想象。

由于北极海冰大量融化，西北通道未来有望实现通航。

结合下图，回答3～4题。

3．如果西北通道进入大规模商业运营阶段，下列国家经济受冲击最大的是( ) A．丹麦B．日本C．巴拿马D．加拿大4．根据北冰洋海冰的变化趋势预测，阿拉斯加未来可能出现的变化是( )A．面临荒漠化的危险B．落叶灌木林的面积增加C．小麦种植面积大幅度增加D．土地开发利用价值下降解析：第3题，如果西北通道通航，往来于太平洋和北大西洋的船只就不必再通过航程较远的巴拿马运河，巴拿马经济收入将减少。

第4题，全球变暖，北冰洋海冰减少，温带的范围向阿拉斯加高纬度扩展，会导致落叶灌木林的面积增加。

答案：3.C 4.B5．(2012·湖南学业水平测试)我国科学家发现长江源冰川30年来退缩了约1000米。

其主要原因是( )A．臭氧空洞B．全球变暖C．酸雨D．气候严寒答案：B6．(2012·山东省学业水平测试)阅读下列图文材料，分析回答问题。

全球变暖1高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆第22届联合国气候变化大会于2016年11月7日至18日在摩洛哥南部旅游城市马拉喀什举行。

大会重申支持并落实2016年11月4日生效的《巴黎协定》。

完成1—2题。

1．采取措施减少温室气体排放，这将直接有助于①减缓海平面上升趋势②减轻酸雨的危害③减缓臭氧层空洞扩大趋势④减轻水体的污染A．①③B．①④C．②③D．②④2．全球气候变暖将会导致青藏高原A．高山雪线下降B．冻土界线南移C．冰川面积扩大D．冰川泥石流增多【答案】1．A 2．D2．全球气候变暖将会导致青藏高原高山雪线升高，冻土界线北移。

气候变暖，高山冰川融化会导致水量增加，冰川面积减小。

与此同时，春季冰川泥石流、滑坡会增多。

全球变暖一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

2．近现代全球气候变化（1）特点：气候有波动，总趋势在变暖。

（2）主要原因：大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。

（3）升温原理：二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。

二、全球气候变化的可能影响影响具体表现海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险对农业生产带来影响有利：全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量不利：温度升高伴随着干旱加重，造成供水不足，使农作物减产影响整个水循环过程可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾三、全球变暖的原因及解决措施气温升高是近百年来全球气候变化的显着特点，导致气温升高的主要原因是温室气体（如二氧化碳）的增加。

导致温室气体增加的原因及解决措施如下图所示。

下图为近现代全球年平均气温变化曲线图，图中两曲线分别代表的是仅考虑自然变化得到的模拟值和实际气温变化曲线。

给合所学知识，完成1—3题。

1．据图分析，下列叙述正确的是A．曲线l表明全球气温的变化和人类活动有关B．曲线2表明全球气温的变化主要受自然因素影响C．曲线2的变化和人类大规模植树造林有关D．两曲线不吻合，表明全球气温变化受自然与人为因素共同影响2．全球气候变暖可能造成的影响是A．北极熊的生存环境得以改善B．高山雪线上升C．全球陆地面积将扩大D．全球水资源更加充沛3．针对全球气候变暖，人类可以采取的有效措施是A．大力推进郊区城市化B．在沙漠地区大规模种树种草C．节能降耗，提高能源利用率D．开展国际合作，防治水污染【答案】1．D 2．B 3．C2．由于全球变暖引起极冰融化，海平面上升，故北极熊的生存环境恶化，A错；全球变暖，气温升高，高山雪线将上升，B对；海平面上升，全球陆地面积将缩小，C错；全球变暖引起全球的降水量发生显着变化，有的地方，降水增多，而有的地方，降水减少，D错。