中考语文复习专题：小说阅读指导ppt课件【21页】

垫。
第四步：深化文章中心（主题） 叙事类文章中的景物描写最终都是为了深化文章的主
题，答题时必须要结合文章中心（主题）来答。
掌握环境描写的作用： 社会环境描写——①为人物出场和情节发展作铺垫； ②渲染……的气氛；③推动情节发展，突出小说主题。 自然环境描写——①交代故事发生的时间、地点；② 推动情节的发展；③奠定情感基调，烘托人物……的心情， 揭示人物……的性格；④渲染气氛，衬托主题。
微型小说。中考主要考查的是微型小说或节选内容。 微型小说的特点是：微、新、密、奇。微：篇幅微小，
不超过1 500字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密； 奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、 精练。因此，微型小说具有较高的考查性，能充分体现学生 的文学阅读和鉴赏的能力。
第二部分 小说阅读技巧
提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。 社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭
示了什么样的社会现实。
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如
下： 衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格
第三步：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔、作铺
中考小说阅读
第一部分 小说基本知识
1.概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和
典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2.小说的三要素
小说的三要素是人物、环境和故事情节。三者中，人物 是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人 物形象，故事情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
► 考点一 揣摩人物形象
题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：

答题误区：
①对人物形象的塑造方法不甚了解，回答含糊；
②分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人 物的思想品质；
③没有立足文本，无中生有，概括出原文中没有 的东西；或没有结合整体文本，以偏概全，不能全面 分析评价人物；
④对人物的评价套话连篇等。 为此，谭老师提醒大家在鉴赏人物形象塑造时从 以下几个方面着手：
二、分析情节结构
1．阅读指导 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一 系列有组织的生活事件。小说情节起着展示人物性 格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、 高潮、结局等环节，有时还包括序幕和尾声。用作 考试命题材料的小说，在情节安排上，往往只截取 生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插 曲，以表现人物主要性格特征的某种光彩或斑点， 反映主题。考场阅读小说情节的把握和分析可以从 以下几个方面入手：
2018/11/24
小说知识抢答
1.小说的三要素是： 人物、故事情节、环境。 2.小说三要素中核心是： 人物。 3.以塑造人物形象为中心的小说，描写人物的 方法主要有： 语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和 神态描写， 还有间接描写。
2018/11/24
间接描写：
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看的目 瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出长长的 舌头。 -----沈石溪《斑羚飞度》 看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不 得。
2018/11/24
近年来，中考小说阅读有两点变化值得同学 们注意：
一是注重人文精神的挖掘。各地对命题
材料的选取，大都比较注意其内容所蕴涵的教育意 义。如：赞美社会的真善美，抒发家庭的人情乐， 剖析精神的高尚性等。大家阅读了这样的文章，可 谓一举多得，受益匪浅。
二是走进学生的内心世界。改变以往不

• 答案示例：（4分）①刻画了王长信老人坚守、执著、信念坚定 （答到任一点得1分）；②乐观（1分）；③勤劳（1分）；④爱家 园，能担当的形象（答到任一点得1分）。
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（3）结合文章内容，说说你感受最深的 一点。
• 答题方法：文章具体内容+感受的一点（感受最深的点）
• 例：《榜 样》：峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人 公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请 选择“悲”或“壮”其中感受最深的一个并从文中举一 例作简要点评。
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④文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 某• 情事节安物排、评人价:物在小说中有什么作用？
• ①就全文来说有一波三折式。
• 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、 可读性
• ②就开头结尾来说有首尾呼应式。
• 作用：使结构紧密、完整。
• ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变 我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与 自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。 文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来， 但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才 能成功 2020/12/22 。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一
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• 答题的方法通常是：根据要求组织语言表达：
•
这句话运用了环境描写，具体描写了……景色
（环境），营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）
了……的抒情基调；烘托人铺垫，推动……的情节发展。
• 『这句话运用了环境描写，描写了……环境，渲染…… 氛围 ， 烘托人物的……心情，为下文……作铺垫。 （推动……故事情节的发展或升华……主题。）』（有 的题目不完全包括）

•3. 对小田一郎之死，作者在文中已做了多次铺垫， 请具体分析。（4分）
•4. 标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写 出它的多层含义。（5分）
5. 结尾两段写了王兴龙赠菜谱，离开七宝镇，有人认
为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞
成哪种观点？请结合文本谈ppt课谈件 理由。（5分）
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• 【解析】本题考查铺垫手法及作用，读全文，找出与小田一郎之死相关的语 句及导致小田一郎之死原因的句子相关语句进行分析即可。如“天空突然响 起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。暗示 了王兴龙对日军的憎恨。写王兴龙与小田一郎交锋时，王兴龙的动作、神态 “王兴龙的笑脸突然凝固了”“王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便 退了出去”表现了王兴龙对日军的强烈不满与憎恨。这些都为下文王兴龙设 计毒死小田一郎作了铺垫。王兴龙多次在小田一郎吃过“龙虎斗”之后， “送来一碟秘制萝卜”为下文“蛇和pp萝t课件卜不能同吃，吃了会中毒，严重21 时可
• 3. 小说以“洋葱”为题有什么作用？试简要分析。（4分）
• 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 （4分）
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• 参考答案：
• 1【答案】父亲去世后，母亲先是①态度不温不火，轻描淡 写，一点儿伤心难过都没有；②添了个毛病，爱买洋葱； ③后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时， 母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。
• 4【答案】①“龙虎斗”是一道广帮菜，指用猫和蛇一同烹制而成 的广帮菜，大补佳肴。②指王兴龙与丁晓虎的斗争。③王兴龙与 日本军官小田一郎之间的斗争，小田一郎因吃王兴龙做的“龙虎 斗”加萝卜而死亡。④是中华民族与日本帝国主义之间的斗争， 中国人是龙的传人，日本是虎的象征，中日的斗争就是“龙虎 斗”。