岭南版美术八年级下册《汽车的造型》讲解学习

想象的汽车-岭南社版八年级美术下册教案教学目标1.学生能够了解汽车设计基本原理和构图方法。

2.学生能够通过设计与绘制，表达自己对汽车的理解和想象。

教学重点1.学生能够掌握基本构图技巧，创作出富有想象力的汽车设计作品。

2.学生能够灵活运用各种材料和工具，表现出自己的创造力。

教学难点1.如何将自己对汽车的理解和想象转化为实际的设计作品。

2.如何适应各种材料和工具的使用，发挥创造力和想象力。

教学过程第一课：汽车设计基本原理1.通过介绍汽车设计中的基本构图原理，如比例关系、对称性等，让学生了解汽车设计的基本原理。

2.通过观察各种汽车图片、视频等素材，让学生感受各类汽车的差异，并分析其不同之处。

第二课：汽车设计构图方法探究1.通过分析各类汽车设计构图方法，让学生了解汽车设计构图的重要性，并提高学生的视觉能力。

2.引导学生通过各种构图方法和表现手法，表现出自己对汽车的想象和理解。

第三课：汽车素描基础1.介绍汽车素描的基础知识和技巧，如线条的运用、透视等，提高学生的素描基本功。

2.通过各种汽车素描习作，让学生逐步掌握汽车设计的基本技能。

第四课：汽车设计创意发挥1.通过各种素材和视觉刺激，引导学生在创作中发挥想象力和创造力，创作出独具特色的汽车设计作品。

2.学生在创作过程中，可以在老师的指导下，适当调整和改进自己的设计方案。

总结通过多种教学过程和方法，让学生从各个角度了解和掌握汽车设计的基本原理和构图方法。

在创作中，学生能够发挥自己的想象和创造力，表达出自己对汽车的理解和想象。

通过本次课程的学习，学生能够提高自己的视觉能力和创作能力，拓宽自己的思维空间，同时也对美术创作有了更深入的理解和认识。

3汽车的造型一．教学目标1、感知汽车的外形特征，了解汽车造型艺术与科技的关系。

2、尝试运用几何形体理解来表现汽车的造型。

3、大胆运用自己喜欢的表现手法来表现自己喜欢的汽车。

二．重点难点1、重点；了解几何形体原理，尝试去表现一辆汽车。

2、难点：汽车结构素描的写生方法。

三．教学过程（一）、课前引入听车：播放一段日本动画片《头文字D》中藤原拓海赛车时的插曲音乐（动感节奏强的音乐中带有汽车引擎声）问题设置：1、谁能告诉老师这是什么音乐？2、藤原拓海用来比赛的车辆是什么？你觉得它的造型怎么样？学生回答教师小结：“这节课我们学习汽车的造型，感受汽车造型艺术的独特魅力。

”教师板书课题“汽车的造型”。

【设计意图】《头文字D》是中学生喜欢追捧的一部动画片，里面的插曲音乐节奏感强又带有汽车引擎声，给人一种激动和振奋的感觉，运用这音乐导入，以激发学生的学习兴趣。

（二）、讲授新课：1、赏车：汽车是人们生活中不可缺少的一种交通工具。

随着社会的进步，路面上逐步出现很多造型奇特、功能先进、设计新颖的汽车。

请同学们欣赏动感汽车展（PPT展示一系列不同品牌、不同造型、不同功能的汽车图片）。

问题设置：刚才欣赏了那么多帅气的汽车，你最喜欢那一辆？为什么？（可根据汽车的造型、颜色、设计、功能等来分析）学生回答，教师小结：生活中不同类型不同功能的汽车是为了满足社会上不同程度的需要，例如：公共汽车为了多装载人，所以车厢设计庞大，放置很多的座位方便人们乘坐；洒水车、水泥车等是为了装载更多流动的液体车尾箱才设计得那么大；一些造型奇特、功能强大的汽车是满足一些追求豪华舒适的人群使用；路面上常见的小轿车是经济实惠方便人们代步的工具等。

【设计意图】让学生直观感悟现代不同汽车的美感，激发学生对现代汽车的美感认识，酝酿学习热情。

2、说车：现今国内、外的汽车品牌实在太多了，请同学们一起来玩一个“说车接龙”游戏。

（游戏规则：把全班同学分成4—5人一组，每组派出一代表站起说出一汽车的品牌，说完下一组的代表紧跟着站起来说出另一个汽车品牌，一组跟着一组循环接下去，汽车品牌不能重复，哪一组接不下去就淘汰出局，剩下最后一组则胜利。

汽车的造型-岭南社版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解和掌握汽车的构造和形态的基本知识；2.通过对汽车不同类型和品牌的分析，理解不同的造型表现；3.通过绘画实践，提高学生的造型能力和绘画技法。

二、教学内容1.汽车的构造和形态；2.汽车的类型和品牌；3.汽车造型的表现。

三、教学重点难点1.理解和掌握汽车的构造和形态；2.分析不同类型和品牌汽车的造型表现；3.运用造型技法表现汽车的形态和特征。

四、教学方法1.讲授法：通过PPT或板书，介绍汽车的构造和形态，汽车的类型和品牌，汽车造型的表现等内容；2.案例分析法：选取汽车设计案例，分析其造型表现和特点；3.实践操作法：通过绘画实践，提高学生的造型能力和技法水平。

五、教学步骤第一步：理论介绍（30分钟）1.介绍汽车的构造和形态；2.介绍汽车的类型和品牌；3.介绍汽车造型的表现方法。

第二步：案例分析（30分钟）1.选择几个代表性的汽车设计案例，分析其造型表现和特点；2.引导学生从不同角度分析汽车的造型，如线条、流线、曲线等。

第三步：实践操作（60分钟）1.结合案例分析，让学生动手绘制汽车造型的草图和细节；2.引导学生使用不同的线条、色彩和阴影等表现汽车的特征。

第四步：评价和总结（15分钟）1.对学生的作品进行评价，强调汽车造型的重要性和实用性；2.总结学生的收获和体验，提出下一步的学习和实践方向。

六、教学评估1.学生绘画作品的评价；2.学生对汽车构造和造型表现的理解程度。

七、教学资源1.PPT或板书；2.汽车设计案例；3.绘画材料和工具。

八、教学扩展1.考察不同国家和地区汽车造型的差异和特点；2.探讨汽车设计的未来发展趋势和方向；3.了解汽车造型和汽车文化的关系，如汽车品牌营销策略等。

《汽车的造型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节美术课作业设计旨在培养学生以下目标：1. 了解汽车的基本造型特点与基本原理；2. 学会运用线条、色彩和图形表现汽车的造型；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。

二、作业内容本课作业内容为“创意汽车绘画”。

具体要求如下：1. 收集素材：学生需收集至少三款不同造型的汽车图片，了解其基本特征和设计元素。

2. 创意构思：根据收集的素材，结合自己的想象，构思一辆具有独特造型的汽车。

3. 绘画表现：运用线条、色彩和图形，将构思的汽车造型以绘画形式表现出来。

4. 附加元素：可适当添加如车轮、车窗、车灯等细节元素，使画面更加丰富。

三、作业要求为保证作业质量，特提出以下具体要求：1. 绘画工具：学生需准备画笔、颜料、素描纸等绘画工具。

2. 线条流畅：汽车的轮廓线条要流畅，不出现断线或过多的修改痕迹。

3. 色彩搭配：注意色彩的搭配与运用，使画面色彩丰富而协调。

4. 创意独特：鼓励学生大胆创新，展现个人独特的创意和想象力。

5. 作品整洁：画面整洁，无多余涂改或污渍。

四、作业评价作业评价将采用以下标准：1. 造型准确度：汽车造型是否符合真实特征；2. 色彩运用：色彩搭配是否合理，画面是否协调；3. 创意性：作品是否展现出学生的独特创意和想象力；4. 技术水平：绘画技巧和线条运用的熟练程度；5. 整洁度：画面的整洁程度和有无多余涂改。

五、作业反馈作业反馈环节对于学生成长至关重要，本课程将采取以下措施：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足；2. 学生互评：组织学生进行作品互评，培养他们的审美能力和批判性思维；3. 课堂讨论：开展课堂讨论，让学生分享创作心得和创意来源；4. 作品展示：优秀作品将在教室或学校展览区展示，鼓励学生的创作热情；5. 反馈与指导：根据学生作业中出现的问题，提供具体的指导和建议，帮助学生改进。

通过以上作业设计方案旨在通过系统的作业内容和要求，培养学生的美术素养和创作能力。

岭南版美术八下第3课《汽车的造型》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课教学通过汽车的分类、造型、结构和绘画方法四个部分进行讲解，让学生欣赏各式造型的汽车的不同特点，掌握结构素描的绘画方法，并试着动手为汽车模型画图。

教材分析：本单元是以“汽车畅想曲”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生增强对汽车造型特点的认识并对未来汽车进行畅想。

“汽车的造型”是让学生了解汽车的造型特点，在学习过程中懂得如何去评述和绘画，从中不断提高自己的绘画能力和空间创造力。

学情分析：通过以前内容的学习，学生已掌握了一定的色彩、线条、形状等绘画知识，有自己的独特审美观，在学习中，学生的绘画能力，空间创造能力也得到了提高。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、图片、模型
课前准备：收集各式造型汽车图片，准备汽车模型和学生优秀作业。