《长城在我心中》PPT课件设计

我的遐想，
追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，
大兴安岭茫茫的林海雪原；
追寻过鄂尔多斯的千里戈壁。
朗
塔克拉玛干的万里沙海；
还追寻过那远古的黄河故道，
诵
逶迤的长江堤岸……
然而，
最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠、
横贯黄河南北的长城，
我魂牵梦绕的长城！
祖国有960万平方公里，地大物博，这 一自然段运用了什么修辞手法？带我们到了 哪些地方？
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐

少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑 扑的，汗涔涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气。
感受： 是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话
的含义，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵
的胶片上感光。
猜想：这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，
包蕴 一定包蕴着什么——它似乎有些神秘、有些幽深， 看上去虚幻无形，但我已经确实感到它的存在了。 他不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？
都说长城两边是故乡， 你知道长城有多长？ 它一头挑起大漠边关的冷月， 它一头连着华夏儿女的心房。 都说长城内外百花香， 你知道几经风雪霜？ 凝聚了千万英雄志士的血肉， 托出万里山河一轮红太阳。 太阳照，长城长， 长城雄风万古扬。 你要问我长城在哪里， 就看那一身身绿军装。 （你要问我长城在哪里， 就在咱老百姓的心坎上。）
自读提示：


1、读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、认真阅读课文，用"～～"画出描写长城的句子.
3、有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。
4、讨论：长城象征着什么？
我会读：
遐思 大兴安岭 林海雪原 千里戈壁 庄严神圣 横贯 心潮澎湃 魂牵梦绕 神奇瑰丽 激奋感慨 逶迤 虚幻无形 极目远望 群山万壑 绵延伸展 稚气 跌宕起伏 傲视长空 默对苍穹 历史画卷
在孩提时代，图画中长 孩提时印象中的长城： 城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几 笔神奇瑰丽的色彩。城墙下有野花的芳馨、 小鸟的欢歌；敌楼衬着蓝天，绕着白云。那 真是一个多彩的世界。 在懵懂的童年，长城唤起了我对我 我的感受： 们民族、我们的祖先、我们伟大祖国河山的一 种庄严神圣的情感。
经历：我拍了一张照片，珍藏至今。照片上，一个
我魂牵梦绕的长城！

800字
我心中的长城
初二叙事作文
我心中的长城
在我小的时候，便是对长城
有着一份渴望，渴望去看一看那绵延
万里，傲立祖国北方大陆的它。
今天，我坐在前往长城的车上， 心中无比的激动，仿佛那条气势磅礴 的巨龙就我在我的面前，而我，则感 受它带给我的心跳。
关键词：心中,长城,时候,便是,
长城,有着,一份,渴望,渴望,看一看, 绵延,万里,傲立,祖国,北方,大陆, 今天,坐在,前往,长城,车上,心中, 无比,激动,仿佛,那条,气势磅礴,巨 龙,面前,感受,带给,心跳。
初二叙事作文《我心中的长城》
在这巨龙背上漫步，我的心中的激动 已是有一股敬畏所取代。
天空上的云早已散去，金灿
城墙 的阳光洒在
上，用手抚摸，
感觉 能
到一股温热，就好比从沉
脚步 睡中醒来。我加快了
，朝前
方的烽火台走去。
脚下的砖块显出一种古老，
一级一级，每一块都是那么整齐的摆 放，让人感觉十分稳重。
关键词：巨龙,背上,漫步,心中,
初二叙事作文《我心中的长城》
汗水滴在砖墙上，就如同滴在
大海里，立刻被淹没。一股清凉的
微风吹过，我身上的燥热马上消
失，随之而来的是一股凉爽，似清
全身 泉一般沁人，流淌于
。抬头
景象 远望，一份
与刚才所见完全
城墙 不同。长龙般的
延伸于远方，
凹凸不平的山岭完全阻挡不了巨龙的
身躯，的伟大与强盛。
思 望着这东方巨龙，我不禁
索，它的兴起需要多少人民的付
汗水 出，多少
。我心中顿时感慨
万分。
走上台阶，登上烽火台，
我已是满头大汗。
关键词：在我心中,长城,幻想,

头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
0 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。

源 ， 被 专 家誉 为 “ 北 地 区最 理想 的滑 华 雪地域 ” 。这里 已被打造成 著名的旅游 胜
地 。春 天 ，成 片 的 松林 与 天 然 林 形 成 茫 茫
的林 海 ，使 你 回归 自然 。金 莲 花 、雪 绒 花 、野菊花等 争奇斗艳 ，相继盛 开 ，让你 融 入花的海洋 ，感受美 丽景色 。山下耕地 种 田，春光绚 丽 ；山问绿 草茵茵 ，山花烂 漫 。你若躺在 松软 的草 坪上 ，望着 蓝蓝 的 天 空 ，多 么 舒 服 。最 刺 激 的 是 白雪 皑 皑 的 冬季 到这里滑 雪 ，让你体会 冰雪世 界带来 的无 穷乐趣 。春赏花 、夏避暑 、秋 观景 、 冬滑雪 。此时 ，真 的要感谢 大 自然创 造 的 独特景色 ，令 多少游 客流连忘返 。
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我追 寻过美丽 的青藏 高原 ，畅想 过高
大 的武夷 山 ，赞叹过 孕育华夏 的黄河 。但 我最 喜欢 的是 家乡 的绵 延在群 山之巅 、雄 伟壮 观的长城 岭。 听爸 爸 说 ，长 城 岭海 拔 ２ ０ 米 ， 于 １０ 位 河北省 张家 口市崇 礼县 ，距张家 口市５ 公 ２ 里 ，距 北京 市２ ｌ 里 ，风光 秀美 ，交 通 ５公 便利 。长城岭地处 内蒙古 高原与坝 下丘陵 区过 渡 地 带 ，夏 季 最 高 气 温 不 超 过 ２ ℃ ， ３ 暑 期 平 均 气 温 只有 ｌ ９Ｃ，冬 季 最 低 气 温 ｏ 不低 于 一 ３ ，降雪 量 大 、风力小 、雪质 ２
历史 在发 展 ，社 会在 前 进 ， 人 留给我 前
好 ，地下水资源丰 富。
我一直 向往 到那里 去 。今年暑 假 的一 天 ，我 的愿望终 于实现 了。我被那 儿的景 色所 陶醉 ，也让我思索 了很 多。 长 城 岭 虽 然 不 如 八 达 岭 长 城 高 大 雄

我的遐思, 追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草, 大兴安岭茫茫的林海雪原； 追寻过鄂尔多斯的千里戈壁, 塔克拉玛干的万里沙海, 还追寻过那远古的黄河故道, 逶迤的长江堤岸…… 然而, 最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠, 横贯黄河南北的长城, 我魂牵梦绕的长城！
幅 员 辽 阔
山 河 壮 丽
物 产 丰 富
我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下,这古老的城墙， 随着群山万壑绵延伸展，跌宕起伏,宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。 那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人， 默对苍穹。
它不就是我们古老民族的灵魂吗!
啊,长城！伟大的长城！你永远在我心中！
……
呼伦贝尔大草原 大兴安岭 鄂尔多斯 塔克拉玛干 黄河故道 长江堤岸 长 城
10、长城在我心中
自读提纲
• 1、读准读通课文，学习并掌握本课的生字 新词； • 2 、认真阅读课文，画出描写长城的句子； • 3 、有感情的朗读课文，体会作者对长城的 情感； • 4 、讨论：长城象征什么？
遐思
大兴安岭 戈壁
呼伦贝尔
鄂尔多斯
逶迤
横贯
魂牵梦绕
懵懂
攀登
陡峭
汗涔涔
稚气
羡慕
包蕴
群山万壑
觅
勾画
强悍
那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：“去长城吧,站在长 城上就会知道了！”在朦懂的童年,长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟 大祖国山河的一种庄严神圣的情感。
是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在 我心灵的胶片上感光。

同学们都知道万里长城吗？

：中国的万里长城是世界十大奇迹之一.， 始建于春秋战国（公元前770～476），今 存者为明代所修建。西起甘肃嘉峪关，东 到辽宁丹东鸭绿江畔的虎山口，横亘甘肃、 宁夏、陕西、山西、蒙古、河北、辽宁等 地。沿线险要或交通要冲都设有关口，如 山海关、居庸关、娘子关等。简称为长城。 最初修筑长城的是战国时代的燕、赵等国， 目的是为了防御北方异族的侵袭。
体会长城雄伟壮观的句子

我站立在宽阔的长城上，极目远眺：在广 阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万 壑绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏 大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有的 像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的 巨人，默对苍穹。
这段语句中，作者分别把长城比 做什么？这样写有什么好处？

作者分别把长城比做巨龙、勇士、巨人， 这样形象地写出了长城的雄伟、壮观以及 磅礴பைடு நூலகம்气势。
图片欣赏
长城的象征意义。

长城是中华民族的象征，是中华人民顽强
不屈、雄伟气魄的象征。

总结：同学们，长城雄伟壮观，它 是我们中华民族的象征，是中华人民 坚强不屈。作为炎黄子孙，我们应当 奋发图强，维护祖国的尊严，为祖国 的建设贡献力量。
长城在我心中
祖国有960万平方公里，地大物 博，这一段有哪些美好的地方？

呼伦贝尔大草原、大兴安岭、鄂尔多斯 戈壁、塔克拉玛干的沙滩、黄河故道、长 江堤岸、长城 等等。
同学们，让我们想象一下 “青青牧草”、“茫茫的林海雪 原”、“万里沙海”……的画面 是什么样子的，好吗？
青青牧草
林海雪原
万里沙海

瑰丽的色彩。城墙下有野花的芳馨、小鸟的欢歌；
敌楼衬着蓝天，绕着白云。那真是一个多彩的世界 。 在懵懂的童年，长城唤起了我对我 我的感受： 们民族、我们的祖先、我们伟大祖国河山的一
种庄严神圣的情感。
我拍了一张照片，珍藏至今。照片上，一个 经历：
少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑
扑的，汗涔涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气 。
10*长城在我心中
自读提纲
1.读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。 2.认真阅读课文，画出描写长城的句子。
3.有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。
4.讨论：长城象征着什么？
词语超市
遐思 大兴安岭 林海雪原 横贯 心潮澎湃 魂牵梦绕 逶迤 虚幻无形 极目远望 稚气 跌宕起伏 傲视长空 攀登 红扑扑 汗涔涔 陡峭 广阔的天宇 古老的城墙 奋起的勇士 沉思的巨人 强悍的风 悲壮的画面 千里戈壁 庄严神圣 神奇瑰丽 激奋感慨 群山万壑 绵延伸展 默对苍穹 历史画卷 包蕴 幽深 勾画

感受： 是的，多么难忘啊，我体会到了父亲那句话
的含义，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵 的胶片上感光。
猜想：这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，
包蕴 一定包蕴着什么 ——它似乎有些神秘、有些幽深，
看上去虚幻无形，但我已经确实感到它的存在了。
他不就是我们古老民族的伟大灵魂吗？
2、体会长城雄伟壮观的句子 “我站立在宽阔的长城上，极目远望；在广阔 的天宇下，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展，
祖国有960万平方公里，地大物博，这 一自然段运用了什么修辞手法？带我们到了 哪些地方？ 呼伦贝尔大草原 大兴安岭 塔克拉玛干的沙海 长城
鄂尔多斯的戈壁
黄河故道

② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
长城在我心中
自读提纲
1.读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。 2.认真阅读课文，画出描写长城的句子。 3.有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感。 4.讨论：长城象征着什么？
词语超市
遐思 神圣 横贯 感慨 逶迤 伸展 稚气 画卷 攀登 深 陡峭
大兴安岭 心潮澎湃 虚幻无形 跌宕起伏
红扑扑 勾画
2、体会长城雄伟壮观的句子
“我站立在宽阔的长城上，极目远望；在广阔 的天宇下，这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展， 跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高 大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的 像沉思的巨人，默对苍穹。”
作者分别把长城比做什么？这样写有什么好处？ 形象地写出了长城的雄伟、壮观以及磅礴的气势
林海雪原 千里戈壁 魂牵梦绕 神奇瑰丽 极目远望 群山万壑 傲视长空 默对苍穹
汗涔涔 包蕴
庄严 激奋 绵延 历史
幽
我的遐想， 追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草， 大兴安岭茫茫的林海雪原； 追寻过鄂尔多斯的千里戈壁。
诵朗 塔克拉玛干的万里沙海； 还追寻过那远古的黄河故道， 逶迤的长江堤岸…… 然而， 最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之颠、 横贯黄河南北的长城， 我魂牵梦绕的长城！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。