“行走”为话题作文指导

作文训练作文要求：人的一生都在行走。

行走不仅是双腿走路，也是一种生活姿态，一种精神历程。

请以“行走”为话题，写一篇作文。

作文指导：联系生活实际，用绕“行走”这一话题，写出白己独特的感悟，题日白拟，整篇文章要I韦I绕“行走”來写，不可偏离。

字数不少于600字。

书写必须认真。

作文范文（一）行走在青春的路上记得老师曾经反复给我们讲这样一个道理：上学的道路就像搭车，没到你停靠目的地时，你看到外而繁花如锦|障，柳絮因风起的美好情境，你被这种虚境迷惑了，随后你控制不住这种诱惑，下了一个站点, 心想我体会一下这种春意盎然的美景再返回列车，你越来越沉醉，嘴里哼着流行歌曲《醉清风》，你英至连列车起动的声音都丝毫没冇听见，火车开始了新的征途，这时你陶醉完了，再回头一看，只剩下一条长长的轨道，周围只是几朵破野花和半死不活的柳树，其他的什么也没有了……，你的伙伴和列不永远抛弃了你……生活就是这样，如果你不抓住机会，机会就会一去不复返，我们要抓住机会的手，紧紧地握住列车的门，不要被外面的风景所陶醉，想一想你的下一站要比这美得多，未来是无止境的，我们要永远赶上这趟车，它会带着我们去世界的另一边，让我们品味生活，体验幸福。

我们行走在青春的道路上，我们不要让青春去流浪，好好地珍惜它，它会给你一个好的终点站的。

我们正是早晨八九点钟的A阳，正是小草破土而出的那一•瞬间，也是花朵绽开的那一辉煌吋刻，捉住机会和吋间，不要让它们在你的指间轻轻溜走。

在理想的征途上，我们放飞梦想，在现实的生活中，我们努力奋斗，在征腾的道路上，我们全力以赴去冲刺，这就是我们——年轻活力、充满抱负理想的血性青年。

不要把时间浪费在衣着打扮上，不耍把时间浪费在手指弹动手机、电脑键盘的那一刻，不耍把时间浪费在追求吋尚、搞些非主流的活动上，更不要让70后、80后的人看扁我们90后新一代，我们既不是啃老族，也不是奔奔族，我们是crazy族。

让我们携手走在青春的道路上。

作文范文（二）爱在雨中行走有人问我，爱是什么？我说，爱是受伤时一剂抚慰心灵的良药。

命题作文“走在路上”写作指导及优秀作文命题作文“走在路上”写作指导及优秀作文【提示】“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。

【立意】1、要走，不要停。

(1)路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。

(2)只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。

2、走在路上的态度，怎么走。

(1)不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。

(2)既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。

(3)不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。

补充：谁走，走哪条。

三类例子：自身经历，感动中国，鲁迅李白陶渊明。

不好：字数不够，写路不写走，走在路上想起了什么(想的远的)，知识性错误，不扣题。

【佳作赏析】走在路上马文博“那一天，我不得已上路，为自尊地生存，为自我的证明……”当这首歌回荡在耳畔，它如船桨一样在我的心海中激起阵阵涟漪。

透过空蒙的海面，我看到张瑞敏的顽强，看到牛根生的执著，看到马云的从容与镇定。

走在路上，曾经我不解“常将有日思无日，莫待无时思有时”，不解“水到穷处待云起，危崖旁侧觅坦途”，不解“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

那时的我，过多地贪恋身边的“风景”，在不知不觉中滑向抛物线的减区间，直到坠地的那一刻，我才明白自己已偏离轨迹许久。

托起疲惫的身躯我又一次走在路上，这一次与成熟携手，与坚定同行。

走在路上，真的需要坚定。

泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

”我不需去下地狱，却要爱烈火中百炼成金，去获得创造天堂的力量，流泪流汗，去完成一次壮阔的远航!而这一切，需要有坚定的信念作翅膀，坚定的勇气做后盾。

【模拟金题】人生如旅，因为热爱，步履不停。

听斜风细雨，看山清水秀，让生命行走在祖国的大好河山，行走在生命的春夏秋冬，行走在美妙的艺术中……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀、赤子初心。

请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈”为题，写一篇文章。

【思路导引】行走的含义可以是表层意思——旅行，用脚步丈量祖国的山山水水，在不同的地方收获不一样的感悟，如登临泰山之巅，可以领悟到“一览众山小”的豪情；站在大海之滨，可以欣赏大海吞吐日月星辰的开阔和雄浑；在壶口瀑布前，感悟黄河之水天上来的奔涌气概；在一望无际的大草原上，欣赏一马平川的辽阔……行走也可以是比喻义，指在生命历程中的一段经历，可以是遇到困难挫折、人生低谷时的勇敢面对（提示语中的“生命的春夏秋冬”），或者是遇到挑战时的努力尝试……还可以是随着年龄增长阅读面的不断开阔，或者是阅读同一内容时思想认识的不断提升。

以读《简·爱》为例，小时候初读只是读到简·爱的不幸、对厌恶她的舅妈一家的反抗，在洛伍德学校如此恶劣环境里的坚强；再读，可能读出简·爱和罗切斯特充满坎坷却美好真挚的爱情；最近一次重读则读出了简·爱作为女性的独立和自尊。

或者是在学习某种乐器时对艺术境界有层次的领悟：小时候学钢琴只是被迫着坐在琴凳上为了学琴而学琴，长大后在繁重的学习压力下，弹琴成为自我调节身心的一剂良药，而现在一次特定的情况下弹奏某一曲子时，产生对曲子的深入理解和对作者的共情……行走还可以理解为一次践行、一种行动，是付诸实践的决心，是坚持不懈的努力……丰盈，字典上意思即丰富，在此命题作文“行走，让生命更丰盈”文题解析与佳作示例赵行专50作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI次作文立意时可理解为是一种获得，是心灵成长，是行走后的结果，意思是精神上的收获，具体一点可以是收获坚强、勇敢、宽容、豁达，懂得感恩，超越自我，胸襟开阔……丰盈不是简单意义上年龄的增长、身体的长高，而应该是思想、心智的成熟变化。

人类的语言文字是一种复杂而富有表现力的工具，通过它我们可以传递思想，表达情感，掌握知识。

作为一种重要的学习与工作技能，写作在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

但同时如何让我们的写作更加完美呢？行走范文法或许能够为我们提供一种值得尝试的方法。

行走范文是一种相对传统的学习方法，从字面上理解，其实就是模仿范文进行学习。

行走范文的核心思想是通过模仿已经成功的样例来锻炼自己的写作能力。

毕竟，前人树立的标杆和经验，都是我们可以借鉴和学习的。

行走范文法的基本步骤就是：选定一篇具有代表性的优秀文章，深入研究、理解其结构、思路、语言、逻辑、用词、修辞、文体等方面的特点，再对其中的优秀元素进行模仿，在自己的文章中使用，从而提升写作能力。

行走范文法的好处之一就是让我们更好地找到方向和套路。

在写作时，我们经常面临的问题就是不知道从何处开始，该怎样组织好文章的结构，这时候，行走范文法就可以帮助我们从好的模板中寻找到灵感，并且找到更可行的方案来完成我们的写作任务。

行走范文法可以让我们更好地掌握语言运用的技巧。

在阅读好的范文时，我们会发现不少用词、表达等方面的技巧和套路。

通过模仿这些技巧和套路，我们可以更快速地提高自己的语言表达能力。

比如说，很多范文在句型、句法、修辞手法等方面运用地很熟练，在阅读的过程中，我们可以发现其中的套路和技巧，并在自己的写作中运用到。

行走范文法可以帮我们提高视野和修养。

我们通过阅读好的文章，不仅可以提高自己的作文能力，还可以了解到更多的社会知识和文化背景。

我们可以从范文中领略到作者深刻得见解、独特的思考方式，从而更全面地认识世界。

当然，行走范文法也要注重适当的方法与技巧。

我们要找到优秀的范文，我们要对范文进行深入和细致的理解和解构，接着，我们要尽可能的匹配自己的作文情况，不要脱离自己的实际情况，盲目模仿范文。

此外，我们还可以通过总结、分析和归纳，创造性地运用其中的优秀元素，既不失范文的精神，又增加了我们的创造力。

中考作文“行走类”作文导写近年来，行走类的作文命题已成中考作文命制热点，全国多个省市的作文命题多有涉及。

这些题目都是从“行走”的角度来命制的，具有很明确的内容指向性，大都有关键词“走过”“走进”“前行”“前进”等。

面对这类作文题目，我们该如何做才能写出与众不同的文章来呢？我们先来看一篇中考满分作文。

从未走远你离开我们两千年了，可是你从未走远，一直活在民族的记忆里。

【开篇扣题、点题，离开时间之久，却一直活在……记忆里，足以引人注目。

】落日日复一日地刺痛你的双眼，风沙也无情地掠过你的身躯。

但无论多么强的日光，也刺不穿你心中的信仰，无论多么剧烈的风沙，也吹不断你对远方的牵挂。

【承上启下，连续两个“无论……也……”既是对上文因何“从未走远，一直活在民族的记忆里”的回应，也起到了引出下文的作用。

】多年前，你是一位光鲜亮丽的使臣，带着马队走过黄沙茫茫的沙漠，那时的风沙被你的马车阻挡在外，你伸手挡在额前，小心地探看着远方的落日，那时的余晖在你眼中更像是金色耀眼的丝带，托着你的自信一路西行。

【以“走过黄沙茫茫的沙漠”“一路西行”表现所走之远。

】然而，你却经历了人生最痛苦的挫败，身旁的随从一个接一个地倒下，鲜红的血浸入黄色的沙土，多么像一团暗火灼烧着你，让你承受极度的煎熬。

【“最痛苦的挫败”与“极度的煎熬”与前文“光鲜亮丽的使臣”“托着自信西行”形成强烈反差，让人为之揪心。

】胡人仰慕你的才华，想要让你成为他们的帮手，但你却不假思索地拒绝，转身留下一个落寞却依旧挺直的背影。

【紧承上文，交代承受极度的煎熬的原因。

“不假思索地拒绝”“落寞却依旧挺直”生动地再现出叙述主体的果敢和坚强。

】孤独一人，住在破旧的帐篷里，开始了长达二十余年的牵挂。

【简明的表述，蕴含着丰富的内容，给人留下无穷的想象空间。

】时间磨去了你很多记忆，你渐渐熟悉黄沙地的干裂松动，忘记了黑土地的厚重踏实；你渐渐熟悉驼铃摇动的沉重缓慢，忘记了马鞭挥扬的浑厚响亮；你渐渐熟悉落日无情的灼烧，忘记了春风和煦的爱抚。

中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇2013年宜昌中考真题再现：人的一生就是不断行走的过程。

行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。

正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。

请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;700字左右。

【教你审题】这是一道给出材料的半命题作文。

半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。

1.审好材料从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，1更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人世真情，更是有对兽性光辉的独特感悟与热情讴歌……2.补好题目写好半命题作文，关键在于补题。

补题实际上就是确立文章的主题。

要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论?此题横线处可填的内容很多。

根据资料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写天然风景，虚可挑选书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，表现发展的过程。

如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。

考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。

如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程……值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。

【模拟金题】歌德说：“人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的种种乐趣。

”在行走的旅途中，我们可以欣赏自然的神奇，领略异域的风情，感悟人生的真谛，或追寻一段历史，静思当下与未来……从小到大，同学们都有旅游的经历。

也许走得很远，也许只在附近，但每一次的游历都会留下抹不掉的记忆。

当然，还有一种足不出户的“旅游”，那就是翻开一本书，让心灵去感受别样的天地。

请以“行走的魅力”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

【思路导引】文章的话题为“行走的魅力”，行文时我们要抓住两个重点词：“行走”和“魅力”，并准确把握其含义。

“行走”是一个动词，文章一定要体现出其动态化，比较常规的写作对象是旅行游览，移步换景、境随景迁均能很好地阐述“行走”二字。

这也是同学们非常热衷叙写的对象，因为人在其中，有话可说，有情可述，便于写作。

倘若文章想要拿到高分，就要着重于突出“魅力”，不仅要写出客观景物的优美之处，还要写出风土人情、文化建设的引人入胜等。

关于“魅力”，同学们仁者见仁，智者见智，因此文章中一定要流露自己的真情实感，如此才能真实动人。

写作功底较好的同学还可尝试打破旅行游览的常规，将“行走”定义在书海遨游、头脑风暴、历史更迭、时代变迁，抑或是追逐未来、砥砺前行等抽象意义上，不仅可以让选材别具一格，也能让文章立意更上一层楼。

一篇关于旅行的文章，从写作方法上看，主要偏向于对景物的描写，因为是旅行，所以移步换景的动态描写十分重要；从写作手法上看，话题作文“行走的魅力”写作指导及佳作示例康虞佳要求侧重于修辞的运用，排比、拟人、比喻的使用会使景物描写更加生动形象、栩栩如生；从写作目的上看，一是体现旅行之地的客观之美，可以是自然风光，也可以是风土人情；二是要体现出自己的体会与感悟，旅行里面有人才算是“行走的魅力所在”，切不可只谈及旅行地是如何美丽迷人。

【佳作示例一】情系沧浪◎上海市田家炳中学王乐怡“一川烟雨，满城飞絮，梅子黄时雨。

“行走在__”中考作文指导行走在中考作文指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文八年级下册第五单元的第23课《背影》。

本课主要讲述了一个关于父爱的故事，通过作者对父亲背影的描写，展现了父亲对儿子的深深爱意。

教材内容详细，包括课文阅读、作者背景介绍、课文分析等多个部分。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会父爱的伟大。

2. 培养学生运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的能力。

3. 提高学生对散文的阅读和鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会父爱。

难点：如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一首关于父爱的歌曲，让学生感受父爱的伟大。

然后提问：“你们在生活中有没有感受到父爱的温暖？”让学生分享自己的经历，引出本课的主题。

2. 课文阅读（10分钟）让学生自读课文《背影》，理解课文内容。

教师提问：“课文讲述了什么样的故事？作者是如何刻画父亲的形象的？”引导学生关注课文中的心理描写和细节描写。

3. 课文分析（15分钟）教师详细讲解课文，分析作者如何通过心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。

例如，课文中有这样一句话：“我注意到了他走路的姿势，那么艰难，那么沉重。

”这句话通过描写父亲走路的姿势，展现了父亲辛苦劳作的一生。

教师引导学生关注这样的描写，并学会运用到自己的写作中。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一篇优秀的学生作文，让学生分析这篇作文是如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的。

通过分析，让学生更好地理解如何将学到的写作技巧运用到实际写作中。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个写作题目：“请以‘父爱如山’为主题，写一篇作文。

”要求学生运用心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。

学生在课堂上完成作文，教师进行现场指导。

6. 作业布置（5分钟）让学生课后修改并在下节课上分享自己的作文。

中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇
2013年宜昌中考真题再现：
人的一生就是不断行走的过程。

行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。

正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。

请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名; 700字左右。

【教你审题】
这是一道给出材料的半命题作文。

半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。

1.审好材料
从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，
1。

行走的___作文指导
行走的足迹。

走在沙漠里，感觉每一脚都踩在滚烫的石头上，真跟走在地狱似的。

不过，你看那些足迹，都是我走过的证明，它们告诉我，我离目标又近了一步。

行走的时光。

雨后走在街上，空气都清新了不少。

雨滴打在路面上，蹦出一个个小水花，感觉时间都慢下来了。

我走着走着，好像能听到过去和未来在跟我说话，像是在给我唱一首好听的歌。

行走的梦想。

晚上抬头看星星，感觉那些星星就是我的梦想。

我每走一步，就好像离它们更近了一点。

就算前面一片漆黑，我也不怕，因为我知道，只要心里有光，就能找到路。

行走的勇气。

站在峭壁上，风呼呼地吹，感觉一不小心就会掉下去。

但我就是不怂，因为我知道，只有勇敢地走下去，才能看到更美的风景。

那种感觉，真的让人热血沸腾。

行走的温暖。

下雪天走在雪地里，虽然冷得要命，但心里却暖暖的。

因为我知道，在这片雪地里，总有一些人和事，能给我带来温暖。

这种感觉，就像是被包裹在一个暖和的毛毯里，特别舒服。