聊城市中考作文《风景在路上》写作指导
【原题】
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【审题】
第一、抓关键词。我们要注意原题中这一句“请以“风景在路上”为题目”，这句话有两个关键词，“风景在路上”和“题目”。先看“题目”，就是说，这篇作文是命题作文，而不是话题作文。再说“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”属于“题眼”，是两个值得仔细探究的词语。
题目中的“风景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
题目中的“路上”既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”），当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）……事实上，题目中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。另外，“在路上”强调的是一个过程，决不能限于某一点的风景。
第二、辨文体。作文要求①②告诉我们文体自选。可写成记叙文、说明文、议论文诗歌等。我们要选自己最拿手的文体来写。通过以上分析，这个作文题目，既可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景；也可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……这正是我们生命中“风景”的内涵；还可以可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。
不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
第三、定立意。写作这个题目的作文，无论是写具象的风景,还是写抽象的风景，关键在于要彰显出风景的深层意蕴，开掘出深刻而鲜明的主题，这样文章才能给人以心灵的震撼。一般来说，写自然的风景，如果只限于对美好景致的赞美，即便是生花妙笔，把景物描写得活灵活现，也是肤浅的。写自然的“风景”，要能通过对景物的细致描绘，反映深刻的事理，比如通过沿途风景的描绘，赞美自然的伟大和神奇；通过描绘静默的大山，展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写，要选择亲身经历、真实感人的场景或画面，要力争展现精神风尚或时代风貌等，在此基础上，加以个性化的感悟、点睛式的表达，歌颂人性的真善美的一面。不管写哪种风景，都必须关注“在路上”这一题眼，侧重写出过程中的感悟，而不能拘泥于一点一滴的感受就忙于结尾。
第四、巧联系。经过前面的分析，我们还可以发现，这个作文题经过加工、调整，还可以衍生出很多类似的作文题，这些类似的作文题立意、写作都可以向这个作文题上靠，如沿途的风景、人生处处有风景、我走过的路、一路风景一路歌、成长路上有风景、我的初中生活、学校生活剪影、读书真好、我的读书生活等。根据以上变式的题目，搜索知识储备，寻找相似的文章，特别是自己曾经写过且不错的文章进行迁移。
第五、妙布局。结合确定的文体和立意，寻找最佳结构进行全篇布局。如题记式、标题式、蒙太奇式、书信式、日记体等。
【审题误区】
这个作文题最容易出现的审题误区有三个，一是仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现；二是拘泥于“自然风景”的描写，而忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度；三是囿于对“风景”自然景观的理解，不能触及人文景观，使作文立意过于肤浅。
【佳作荟萃】
1 风景在路上
携一路书香，欣赏路上风景。
——题记清风卷起素帘，天空中露出一大片红云；微风涌进，弥漫着浓浓的墨香；轻
风涌进窗内，在书本上嬉戏，好不是滋味。
推上门，拉开窗。在悠悠书香中跳跃，嬉戏。不远处我看见苦学的宋濂在寒冷的冬天苦读，因“家贫，无从致书以观，每假借藏书之家，手自笔录”更显他的勤奋；因“天大寒，砚冰坚，弗之怠，走送之，不敢稍逾约”更显他的诚信，所以“以是人多以书假余”。因“以中有足乐者”，所以“同舍生皆披绮秀，右备容臭，略无慕艳意”更显他的境界之高。携一路书香，欣赏路上苦读的风景。
权对吕蒙曰“你今当涂管事，不可不学，蒙辞以军中多务，孙权用现身说法劝吕蒙“孰若孤，孤常读书自以为大有所益”。“蒙乃始就学，及鲁肃过浔阳与蒙论议”，发出“士别三日，即更刮目相待”。携一路书香，欣赏路上劝学、识学的风景。
我扑在书上，正如饥饿的人扑在面包上。我就像雏鸟拥有一双美丽的翅膀畅游在知识的海洋里。飞近一看，原来是天上的街市，街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇，空中划过两颗流星，原来是牛郎织女提着灯笼在走。向下望去，一望无垠，一座小岛夺去我的目光，更夺去牛郎织女的目光，原来是鲛人在岸，对月流珠。携一路书香，欣赏路上海雾模糊，美丽街市的奇幻风景。
飞着飞着，看见渔人撑船回家，船游到桃林中，我被这落英缤纷的桃林吸引，渔人也不例外，便跟随渔人来到桃林尽头，发现一个小口，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，看见“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”。原来到了桃花源，桃花源人热情好客，黄发垂髫并怡然自乐。渔人各复延至其家，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”携一路书香，欣赏路上桃花园内的环境和安闲自乐的风景。
愿我携一路书香，欣赏沿途绚丽多彩的风景。
3风景在路上
世间万物，日出日落，斗转星移。花开花落，无限的轮回，尽显百种姿态，尽情享受着大自然的馈赠和恩赐。行走在路上，观望百态风景，用心领会，你将会发现最美的风景在路上。成长路上，一幅幅温馨的画面同样构成了最美的风景。
阳光斜射入疏落的窗户，柔柔地映射在纸上，打开扉页，一幅幅美好的画面再次展现在眼帘，那一幕幕化为最美的风景烙印在心灵深处。
小时候，夕日欲颓间，天宇间星星若隐若现，林间小路上，我坐在你宽阔的肩膀上，兴高采烈地玩弄着你为我制成的风车。你则迈着矫健的步伐，把我高高的举起，稳稳地搂在腰间，仿佛举起了整个世界。阳光笼罩下，羊肠小道上，时间定格，这样的画面构成了最美的风景。
后来啊，阳光跑道上，你迈着有力的步伐，奔跑在跑道上，在一处转弯处，你向落在身后的我投出期待的目光，为了不让你失落，我再次坚定了步伐，咬紧牙关，奋力前进，追赶你的脚步。烈日炎炎下，800米的跑道上，时间定格，这样的画面构成最美的风景。
长大后，风雨交加的回家路上，你骑在车上，用你那不再硬朗的身姿为我阻挡前方道路的所有危险，奋力地扭动着身姿，只为让我更早远离风雨的冲击。我坐在你的身后，用手紧紧抱住你的身躯，想把身体仅有的温暖传递给你，让你不再寒冷，让你的白发不再生长。泥泞不堪的水路上，时间再次定格，这样的画面构成最美的风景，
合上书页，闭上眼睛，这一幅幅美好的画面，一幕幕最美的风景像绽放在心头的蔷薇，永不凋谢。成长的路上，慢慢走，用心赏，最美的风景就在路的这头。
4风景在路上
“如果你想看更美的风景，那只能离开你脚下的地方，勇敢的在你人生道路上驰骋吧，我亲爱的孩子！”
这是我在黄山脚下，妈妈告诉我的。
其实登黄山这件事在我心中本不应该如此深刻，因为那年我只有七岁。你难道会奢求一个七岁的孩子会记住什么吗？可也不知怎的，那次旅途深深烙在我大脑皮层里，挥之不去。
“妈妈，黄山这么高，要爬多久才可以到顶峰啊？再说今天还下雨了，万一山路很滑摔倒了怎么办？”我站在黄山脚下，仰视着这位比我高不知多少倍的巨人，绝望的发出的呐喊。
“还没爬呢怎么就退缩呢？勇敢一点，你会在路上发现别样的风景！”妈妈故意瞪大眼睛，显出一副期待的样子。
“能有什么别样的风景，咱家门前的那座山我都爬了多少遍了！都是山，能有什么不一样？”我嘟哝着，极不情愿的出发了。
可爬了不到半小时我就颠覆了先前的看法，因为黄山以奇松闻名，道路两边的松林里不时会蹦出几只松鼠，它们拖着毛茸茸的尾巴在路上捡拾松子，那呆萌的模样，引得游人哈哈大笑，我默默的想：路上的风景真不错呢！
六百米左右的海拔，气温明显降低，但这也成就了黄山的另一奇观：云海。从护栏外伸出手去，好像就可以抓一片云回来，周围的云彩像一团团棉花糖将我包裹，而我仿佛成了天使进入仙境，身边的景色美的不真实。
不知又爬了多少山路，终于到了顶峰。我们品尝着黄山毛尖的清香，俯视着
那些在路上的风景，一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈感油然而生。
“来黄山没后悔吧？如果你想看更美的风景，那只能离开你脚下的地方，因为最美的风景，一直在路上。”
直到现在，我依旧记着妈妈说的那句话，无论是在旅行中，学习上，还是生活里，她都告诉我：你不能停滞不前，路上有更美的风景等着你欣赏。上路吧！亲爱的自己！
请乘理想之马，挥鞭就此启程。
路上风景正好，天上太阳正晴。
6 风景在路上
读千古诗书，阅千里山河，风景就在路上。
——题记我坐在窗前，看着外面的日落月升，花开花落，这是世人所爱的风景，孰不知风景也可以独有一番韵味。
“绿树村边合，青山郭外斜。”这是《过故人庄》中经典的写景名句，在窗前如身在有着清新空气的郊外，蝉声鸣鸣，鹂声婉婉，扑在草地上，青翠的草地托着我，美轮美奂。
可能会有几个孩子追赶着黄鹂，嬉戏打闹，别有一番滋味。
那是我心中的美景。风景在路上，或许是在泰山之巅阅读“会当凌绝顶，一览众山小。”也可能是在八月十五的夜晚，对月亮抒怀“但愿人长久，千里共婵娟。”还可能在荒芜沙漠中领悟“大漠孤烟直，长河落日圆”的独特景色置身于诗书之中好像身处祖国名景旁，感受波涛汹涌，抒发爱国情怀。领略山川秀美，怀念家乡怡静。
风景在路上，诗文博大精深，景色秀美壮阔。
风景是个人情怀散发后的归处，是我们生活的赠礼。在日渐喧闹的城市里，景色是我们最美的享受。它在路上，在我读书的路上。
我喜爱风景，更喜爱读书，在诗文中感悟祖国的美好河山，风景就在路上。
还记得那仅有的一次旅行，洞庭湖中清澈的湖水给了我深刻的印象。站在一叶小舟中，闭上眼睛，用心感受风景带给我的震撼，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”说的果然没错。
“读万卷书，行万里路”，说的果真是正确的，如果没有书本我怎能感受到万里风景？若没有前辈诗人们将风景与诗书结合的这么好，我又如何去领悟祖国
这么美丽的河山？
读千古诗书，阅万里山河，风景就在路上。
我静坐窗前，停笔留意世间山河，云聚云散，无穷变幻，日落日升，安静壮丽。低头阅千古诗文，猛然发现原来风景就在路上。
10 风景在路上
仰望是春，俯首是秋；月圆是诗，月缺是画。一路上，欣赏着带有文人雅客的风景，我心陶醉……
——题记多想和李白登天姥山，乘风破浪；多想和苏轼看大江东去，千古风流人物；多想和易安赏梅子时雨，绿肥红瘦。和他们一起，欣赏风景……
天生我材必有用
一壶浊酒，一轮明月，你只求一醉冷月轻王侯；一路高歌，一路豪饮，你只求醉饮一方休；一匹快马，一身飘逸，一支翰笔，一路走来，便有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”；便有了“长风破浪会有时，直挂云帆齐沧海”，也便有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白，你让力士为你脱靴，贵妃为你研墨，但你因受不了官场的污浊而毅然离开官场，你用傲视的眼神去睥睨天下熙熙攘攘。你生在红尘，却未沾染尘埃。余光中曾赞叹你“袖口一吐，半个盛唐。”仿佛站在盛唐中间的不是帝王.而是你——李白。李白，你让我敬佩。
李白，和你一起登天姥山，乘风破浪，赏风景。
大江东去，浪淘尽
“归去，也无风雨也无情”，是何等的淡泊从容；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”是何等的气魄瑰伟；“但愿人长久，千里共婵娟”，是怎样的美好祝愿。月朗星疏，疏落的梧桐投下你孤单的影，自古您就对月有着特殊的情怀，一杯浊酒，低吟出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。
苏轼，和你一起看大江东去，千古风流人物，赏风景。
倚门回首，却把青梅嗅
你的青春，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，可你的后半生却“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，可这有何关系呢，为了倚门回首的赵明诚，和皇子一起逃跑，你的坚强勇敢，令我敬佩。
易安，和你一起赏梅子时雨，绿肥红瘦，赏风景
品着淡淡的香茗，手握一卷书，指腹轻轻滑过每一个字迹，和李白、苏轼、
易安，一起在路上，赏风景…….
12风景在路上
不必在生机勃勃的春天寻找匆匆的足迹；不必在花红柳绿的夏天寻找如火的骄阳；不必在硕果累累的秋天选择萧瑟的秋风，；不必在银装素裹的冬天选择凛冽的寒风……生活百味，又何必在意些许的伤痕？生活的道路漫长，慢慢走，用心赏，风景在路上……
雨后的空气格外清新，万物都在雨水的冲刷后焕发出勃勃的生机，整理好着装，收拾好心情，背起书包下楼散步。刚出门，一股泥土味儿，混着青草鲜花的香味儿，都在微微润湿的空气中酝酿。不经意间，却又发现了另一种奇特的美景——
哦，原来是一只蜗牛。硕大的墙壁上它是那么不起眼。它本该直立的头顶却近乎贴到了墙壁上，身上重重的壳压得它喘不过气来，可它好像已经承受了壳的重量，不再抱怨背上房子的重量，把它当做了保护伞，它在灰黑的墙壁上只留下一道长长的痕迹，它锲而不舍地向上爬，似乎想要爬到整面墙的顶端，作为一个胜利者的姿态傲视属于它自己的世界。我转过身，这也许是人生道路中的一大美景，是它告诉我坚持！
收起思绪，继续向前走。“啪”地一声，一个细小的东西落在了地上，哦，原来是一只折翼的蝴蝶，或许这是在风雨中搏斗的幸存者吧！我蹲下身子，仔细的观察起来。在一片天湖蓝色中，唯有那么一道乳白色的伤痕显得不尽人意，这或许足以给蝴蝶以沉重的打击，或许它终究不可能再飞起来。可在这时，说来也巧，一滴雨路滴在了伤痕上，似乎触动了断翼碟的神经，这也许就是传说中的蝴蝶的泪吧！它使足劲煽动翅膀，企图飞起来，飞回蓝天白云的怀抱，飞回青山绿水的怀抱，飞回鸟语花香的怀抱……它加快了煽动的频率，终于，功夫不负有心人，它又重新飞了起来，去寻找属于它的一片蓝天……我转过身，看到它飞翔时滑过的美丽的弧线，欣赏着这风景，心中突然升腾起两个字——执着！
关于美景，原来我一直在路上！欣赏这美景，我读懂了人生，明白了坚持、坚强、执着……用心赏，慢慢走，风景在路上……
16风景在路上
宠辱不惊，闲看庭前花开花落，
去留无意，漫随天上云卷云舒，
——题记
窗透初晓，日照西桥，云自遥。雨打湿衣裳，风轻拂脸庞，远远的地平线上有我与书携手相伴的身影，被无限拉长。风景无限，岁月静好，有书在身旁，行走在路上，终不再流浪
在路上，品英雄。
乌江畔，斜阳里，猎猎风中，你长叹一声。纵使你豪情天纵，却眼睁睁在美人颈。你披坚执锐，长剑在手，终也无可奈何。近乡情更怯，在你——项羽，英雄末路的悲衰，无颜见江东父老，便离去了，永远的离去了…….
同样在江边，屈原，你那道优美的弧线又是为何？你执着地追求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。你忧国忧民，却被君王误解，便带着满腔忧愤长眠于滚滚江水之中。
在路上，感诗情。
我喜欢李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮志，我喜欢刘禹锡那“沉舟侧畔千帆过，病树前头万春”的乐观豁达，我喜欢那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清新淡雅，我喜欢那“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的多愁善感……
在路上，悟真理。
读《论语》，孔子用韦编三绝教给我勤奋，用博大胸怀教给我“己所不欲，勿施于人”；读岳阳楼记，范仲淹教给我“不以物喜，不以己悲”的处世态度以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；读《繁星·春水》冰心教给我母亲的伟大......
行走在路上，书便是最美风景。不在乎终点在何方，沿途欣赏，太阳与雨皆在身旁。愿你我共有一颗淡然的心，且行且珍惜......
28 风景在路上
我们一直都记得，那些在青春路上的歌。
——题记仿佛眨眼睛之间，我在这条人生之路上走过了十五个年头，此刻，我正坐在中考考场，也正走在青春这条不归路上。这条路，有挫折，有艰辛，有欢笑，有泪水，但这条路上，有最美的风景，未来，我要自己闯！
从来都不敢想，就这么踏上了青春的列车，车上满载着旅客和欢笑，他们正望向窗外，因为——
最美的风景在路上。
镜头一：操场上
伴随着发令枪“砰”地一声，这一群意气风发的少年，奋力地向前冲去，他们毫不懈怠，他们懂：未来是靠自己闯出来的。他们不敢放弃，正如他们不敢就这么轻易地放弃自己的未来。
青春这条路是一场赌注，放弃的人，注定输。
镜头二：教室里
“俱往矣，数风流人物。还能看今朝……”伴随着朗朗书声，镜头切到了教室里，讲台上老师微笑着看着学生们，她爱这群风华正茂的少年。朗朗书声随风飘向了大自然，花儿开了，鸟儿叫了。这个夏天，他们用力拼。
浅夏，这一朵纯白时光，夏像极了我们的青春。
镜头三：宿舍里
“嘘……小点声。”昏黄的灯光下，一张小书桌，她们小心翼翼地学习，生怕惊扰了同舍学生，她们生怕功课落下，回到宿舍也要温习。伴随着一声“晚安”，一盏灯灭了，梦乡了有更广阔的世界。窗外的蝉鸣伴她们入眠。
这个夏天，仿佛也没有那么讨厌。
我们，拼搏了三年，把希望寄予了七张试卷，胜败全在这个夏天。
抬头向窗外望去，在这条路上披荆斩棘走了这么久，回头看看，那些青春路上的歌，我们一直都记得。
路上春光正好，天上太阳正晴。
远方，黎明微光，趁阳光正趁青春年少，前方最美的风景，等我去闯荡。
中考作文提纲 【篇一：怎么写作文提纲】 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 1.审清题意,确定中心: 写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,有以地点为题的,还有以事件为题的,??遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。 有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中,“一个”是限制词,中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 另外,有一些作文题,只规定了写作的范围,如时间、地点,或者人物和事件??对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目,先弄清限制的词语是“六一节”,规定了“时间”的范围之后,就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻,可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀,也可以反映社会主义的新风尚,还可以歌颂一位革新能手?? 对于含义较深、有象征意义的题目,如《温暖》、《友谊》等,也要先审清题意,再确定中心。 2.围绕中心,选择材料: 选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。 题目:我的“小白兔”。 中心:我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳。 材料: ⑴“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写)。 ⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
2017中考写作指导：中考满分作文7大着眼点-作文
2017中考写作指导：中考满分作文7大着眼点中考满分作文大着眼点：一、关于卷面。 同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。 卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。 一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。 一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。 很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。 千万别写得太潦草。 你不认真，阅卷老师也不会认真。 二、关于文体。 国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。 据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。 同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。 譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。 这里提一下小应用文。 小应用文今年中考八成要考，大家要注意。 书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某
一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。 其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为类。 一是生命意义，写生活中感悟的滋味。 二是自然景物，写对周遭世界的感悟。 三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。 四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。 五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。 六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。 七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。 八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。 上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。 五、关于题材。 在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。 那我们选什么题材呢?我的建议是，把上述的个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。 也就是说，准备好件生动的事儿，以备中考作文采用。 这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人
话题作文“留下”写作指导及例文 深圳中学生代表团访问日本，在一片已收获的果园里发现了很奇怪的现象：每棵树上都有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，隐入了沉思。 造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么。人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都有在为自己、为他人留下什么……要求以“留下”（或留住）为话题，写一篇文章，不少于600字。自拟题目，文体不限。如写诗歌，不少于20行。 话题价值评估：重量级话题 话题构思难度：中等偏上难度 话题佳作预测：可能大面积生产佳作。 话题构思导引： 宜有敏感性，重叙议结合 这是一道极富深意的话题，今年出现在深圳中考试卷上时，叫好颇多。 人活在世上到底为什么？我们每前进一步，都给这个生活的环境留下什么？这其实又是一道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。
话题材料的例子现实意义很强，很能发人深省。材料提示语中的“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示话题深意的话。很具助燃效果。 由于话题宽泛，所以角度仍是应对该话题的重要策略。这个话题的背景与2003年的“非典”有关，所到敏感的同学，可以想到抗“非典”的医务工作者们，想到他们在这场斗争中给世人“留下”了什么。还可以想到“非典”发生的背后，是什么导致了“非典”，那么可以由此联想到人们对生态环境的破坏，对动物生命价值的漠视，所以可以从“我们给自己留下了什么”取角。 当然，我们还可以就地取材，想到我们就要初中毕业了，在这样的时刻，我们的初中生活给自己留下了什么等等。以上只是略举。这对我们是一个启发，作文要有敏感性。此话题宜写成有情有感的记叙文，兼有适当的议论、抒情。 话题实战拟题： 记叙文：《留下绿色》、《木樨留香》、《榕树荫里留下了我的童年》、《留下一个梦》议论文：《我们给生活留下什么？》、《留，与不留》、《别留悔》、《留德》 随笔文：《生活就是一个留字》、《留下快乐》、《留下与留住》 范文展示： 留下的，不仅仅是脚印 广东梁晓霞
中考作文指导 篇一：2020中考作文复习指导一 2020中考作文复习指导——审题、立意、选材写作能力的技巧你知道吗?WTT为大家奉上《2020中考作文复习第一讲之审题和立意》，希望大家在2020中考作文中取得好的成绩! 第一讲：审题和立意一：训练目的凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。审题要点： 1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。 3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。此外，如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。再说立意。立意，指的是确立的主题思想的过程，主题是的灵魂，的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。 1：立意要深刻。要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题
目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思;发人深省，才能给人教育。 2：立意要新颖。要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新。表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的是没有品味的，没有品位的不是好。 3：立意要真实。要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好。写是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，就会变得更加真实。审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。三：作文提示 1：作文题目：我家附近提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将写成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。 2：作文题目：观剧有感提示：此题只限制写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面俱到，只能就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可用夹叙夹议的方式写，切
考场作文提纲 1.巍峨的群山之所以秀丽，是因为它有令人仰望的高度；浩瀚的大海之所以壮阔，是因为它有包容河流的胸襟，璀璨的星空之所以娇艳，是因为它有灼灼美丽的群星， 那么，简单的一句话之所以拥有巨大力量的原因是什么呢？ 是因为它倾注了对社会的责任感。（斯托夫人对林肯说：农奴制是令人发怵的残酷制度，如果可能，我愿与其深沉海底。） 是由于对国家人民的热爱。（温家宝对灾民说：你们的痛苦就是我的痛苦。） 是因为它反映出了灵魂的高大。（“冬天到了，春天还会远吗？”是雪莱灵魂的豁达。“吾庐独破受冻死亦足”是杜甫灵魂的无私……） 请珍惜每一句简单的话语，也许你不经意之间的一句话，会带给他人一生的幸福与温暖。 ——《一句话的力量》 2.一条小溪直到干涸也未流到大海，但叮咚的声音却十分欢快，它说：“我已经尽力了。” 一棵小树直到枯死也未高耸入云，但枝干的叶片都是绿油油的，它说：“我已经尽力了。” 人也是如此。尽力而为就好，尽力而为就是一种美。 尽力而为的行动是勇敢的。（刘翔不得不退赛） 尽力而为的失败是甜蜜的。（落在最后的长跑运动员坚持跑到终点） 尽力而为的心态是积极的。——《尽力，人生起舞的羽翼》 3.寻找自身价值，需要泠静思考，而不是盲目追求。只有这样，才可以让我们停止错误的方向。 寻找自身价值，需要心平气和，而不是焦躁不安。只有这样，才可以让我们倾听内心的声音。 寻找自身价值，需要积极乐观，而不是消极怠慢。只有这样，才可以让我们踏上成功的红毯。 橡树不能开花结果，可是却能给世人带来阴凉，人生何尝不是如此呢？不在于光华耀眼，而在于寻找自身价值，让它发光发热，照耀他人的世界，这不正是我们追求的崇高境界吗？ ——《寻找自身的价值》 4.人生就像是一场漫长的旅行，等待我们的是无数条不同的路。有的开满鲜花，有的布满荆棘，有的一片光明，有的黑暗无垠，我们应该走向何处？ 我想说的是：选择适合自己的路。 选择适合自己的路，如风般洒脱。（李白放下仕途之路，游历山水之间，成为一代诗仙） 选择适合自己的路，如火般热烈。（三毛没有选择做一名安分守己的女子，而是踏上流浪之路，如此才拥有了一篇篇带着血肉，有生命有灵魂的作品） 选择适合自己的路，如花般绚烂。（奥黛丽.赫本手脚太长，中断芭蕾舞演员生涯投身演艺，大放异彩成为优雅高贵的代名词；金马影后李冰冰放弃普通幼师工作，思索自己表演天赋大于教书育人的才华，从影后绽开了美丽的花朵） 我们不要逼迫玫瑰结果，也不要强迫苹果开花，更不要要求一棵橡树结果又开花。因为它应该长高长大，给人们送去凉爽。同样，在我们的成长过程中，我们应该结合自身条件来选择一条适合自己的路。只有这样，我们才能够不再迷茫，不再彷徨，一直坚定地走下去，走向我们美好的未来，不是吗？ ——《选择适合自己的路》 5.……只有智慧地学习，才会事半功倍。 水墨涸干，日月凸显。朋友，想让成功之花开得绚烂，十里飘香吗？那就去通过观察与体验来学习吧！（袁隆平寻遍两万稻穗，只为一颗天然不育株） 斗转星移，太极轮回。朋友，想让通向成功的航船风雨无阻，直达彼岸吗？那就去通过质疑与实践来学习吧！（富兰克林不信人言，勇捉闪电，通过实践学到真知；李四光不信中国贫油论，亲自探寻，找到大批油田；高锟不顾人鄙夷，专注研发光纤技术，终成光纤之父） 而反观滚滚红尘，又有几人真正懂得智慧的学习？若无观察、体验、质疑、实践，是无法取得真正意义上的成功的。（诸葛亮挥泪斩马谡） 每一滴水都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都能嵌入一个缤纷的世界。智慧地学习，成功
中考作文写作指导导学案 一、寻找载体 （一）中考优秀作文赏析 （ 2013 年半命题作文“找回——” ） 找回那把蒲葵扇 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——题记 小院，外婆，蒲葵扇。 蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎影，摇出了蒲葵扇间的盛夏童年。 月儿弯弯，星光闪闪。一个盛夏的夜晚，蝉不停地嘶叫，空气有些稠，只有那棵歪脖老 槐树下还有些许流动，我与外婆，便在这树下乘凉。待外婆铺好凉席，穿着粉色小凉鞋的我便滴溜溜地跑过来，依偎在外婆怀里。只见外婆拿出一把崭新硕大的蒲葵扇扇了起来。扇面油亮亮的，扇柄也被捆得格外结实，扇边还没来得及整掉的线头飞舞起来。风迎面而来，我心中的柔软被触碰了一下，却只是冲外婆傻傻的笑：原来外婆怕我不适应没有空调的夏夜，硬是挪着小脚跑到三里外的集市上挑了把最大的蒲葵扇。于是我就在这清凉的“晚风”中，在外婆牛郎织女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下甜甜睡去 蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎彩，摇出了小院十载春夏秋冬。 月光灿灿，星光淡淡。还是一个夏夜，我回家探望外婆。仍在那棵歪脖子老槐树下乘凉， 我们仰望星空。不适意！有些烦恼地翻找，终于在箱底找到了那把久违的蒲葵扇，又瞧瞧外婆鬓间的汗水，便给外婆扇了起来。外婆感觉到了，用微显浑浊的眼望着我：“好，好，乖 孙女长大了。”一切仿佛与记忆重合了，只不过人调换了，扇老了：扇面已然发黄，甚至有 裂纹，扇柄“吱呀吱呀”地发出响声，扇边也被补了又补。于是在这清凉的晚风中，牛郎织 女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下，祖孙俩仰望着星空 蒲扇是一种回忆，是爱，承载着那份淡淡的祖孙情。而今，为了学业，已有多少时日不 曾再见到这把蒲葵扇了？
中考作文考前指导 小作文考点精析： 小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限，其写作语言要求要言不烦，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，使文章中心明确。小作文虽然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，它仍然要求有开头与结尾，有脉络与层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。 相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式灵活。 一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。 二、小说明文。不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其主要方式有：1．说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。2．介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。3．介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4．介绍一本好书：或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。 三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求归纳论点、补写论据或
作文提纲 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 请先看两份不合格的提纲。 1.题目：记一次劳动 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 2.题目：他进步了 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 同学们看一看，下面就是二则比较优秀、实用的作文提纲： 1.题目：难忘的一件事
中考作文分类及写作技巧 中考作文主要分为三大类，八小类，如下： .成长励志类： 1 理想与信念 2 勤奋与坚持 3 自信与乐观 主题：勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等围绕成功需要培养的优秀品质与素养。情感道德类： 1.爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师 2.爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类 主题：爱、理解、奉献等 审美鉴赏类： 1.赏析书籍 2.赏析风土人情与民俗文化 3.赏析自然景观 主题：以“美”为主题 要想把一篇作文写好，在考试是拿到好成绩，不仅仅依靠死记硬背来的，也是要通过一些写作技巧的帮助，两者结合，决胜中考。接下来就为大家提供一篇中考作文写作技巧指导，指导大家。 中考作文写作技巧指导：8大提分点 亮点一：亮出题目 题目是文章的眼睛。题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。 谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同行》;谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵一个共振》;谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美是一种透明的情怀》;谈读图与读文，题为《各得其所，各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。 亮点二：亮出开头 开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山…… 例如作文：《忘忧草———人类的悲哀》的开头：若世上真的有忘忧草，那将是一件多么可怕的事!在辉煌世界文坛上，有多少璀璨的明珠都放在了“忧愁”这座伟岸的丰碑上，然而，仅仅一颗忘忧草就会令整座丰碑瞬间化为灰烬。没有了仇恨，就不存在哈姆雷特的复仇之剑;没有了猜忌，也不会有奥赛罗可悲的命运;没有烦恼，何来李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的感慨;没有了痛苦，又怎能听见李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的呻吟?……
话题作文写作指导：“家” 【教学目的】 1、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 2、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【教学重点】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 教学方法：分析法、探讨法 前置作业： （1）准备好3~5个家庭生活片断；（2）收集抒写亲情的诗句； （3）能够有感情地叙述家庭中发生的故事；（4）对家有一个明确的定位。 教学过程： 一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。 二、导入本课时 1、出示三毛的图片：三毛最想得到的是什么？ 2、学生思考后回答——家。 3、引出本次作文的话题： 每个人都有自己的家。一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是什么？家是难舍的亲情，是温暖的大家庭，是亲爱的祖国………在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空，儿女用孝心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊，赤子之心…… 请你以“家”为话题，写一篇不少于700字的文章。 三、话题作文“家”写作指导： 1、出示一组问题： 你对自己的家有什么感觉或印象，请用一个词来概括，比如我有一个（）的家，为什么会有这样的感觉？向大家介绍自己的家。 2、学生讨论分析后分享自己的看法。 3、老师提示： 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景，就想起哪些事情？某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受，学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 4、学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路，启发，帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节，事例，不断向记忆深处挖掘，让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么？你体验到了什么？让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理，体验到的情景，从而确立文章的写作构架、雏形。 5、教师点拨 与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）
中考作文指导教案3篇 中考作文指导教案1： 中考作文复习之审题和立意 审题和立意 一：训练目的 凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。 审题要点： 1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。 3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。 此外，如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。 再说立意。
立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。 1：立意要深刻。 要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思;发人深省，才能给人教育。 2：立意要新颖。 要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新。表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品味的文章，没有品位的文章不是好文章。 3：立意要真实。 要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。写文章是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，文章就会变得更加真实。 审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。
《中考满分作文写作方法指导》的文章，供大家参考阅读！ 一、培养发散思维能力 畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路，引导思维换向。如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。 二、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训 练。逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如：这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 三、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶：当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件：当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次，学生给我看了一篇作文：“暑假里。我锁好杜鲁门，渡过宋江，越过苏东坡。穿过甘地，到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过，林中窜出一只唐伯虎，吓得我转身就逃，出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说：“是的，这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力：有的孩子善于直觉思维，有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。帮助他们形成不拘一格的创作思路。 四、选择角度要最佳 俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神。如，全国高考江苏考生的《抛弃妻子之谜》，写医生萧顺因
中考作文训练列提纲 教学目标： 1、养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。 2、通过列提纲来提高作文效率和质量。 教学重、难点： 通过列提纲来提高作文效率和质量。 教学程序： 第一课时 （总第10课时） 一、作文素材积累展示 组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。 二、导入 我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。 三、出示教学目标 1、养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。 2、.通过列提纲来提高作文效率和质量。 四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔） （一）作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 （二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 （三）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度
2020年高考话题作文写作指导 话题作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。下面是整理的高考话题作文写作指导，欢迎大家参考! 【高考话题作文写作指导】 话题：压力 【文题回放】 阅读下面的材料.根据要求作文： 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手。而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥;后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕。是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢? 请以压力为话题.写一篇文章。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟; ④不少于800字。 【导写指津】 压力摸不着看不到，但压力无时不在.无处不在，小到个人，大到集体、国家。都被压力压着。你看小学生有
作业压力，中学生有升学压力.大学生有就业压力，成年人有下岗压力。企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力. 没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过人无远虑，必有近忧吗?没听说过时间就是金钱。效率就是生命吗?没听说过落后就要挨打，挨打就要亡国吗?我们一直在努力，还赶不上别人呢.哪还敢停息。 关键是我们如何看待压力。要辩证地看.太大和没有都是无益的，要有个度。 话题、苦难 【文题回放】 阅读下面的材料。根据要求作文： 中国的教育家孟轲说：天将降大任于斯人也。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 法国的小说家巴尔扎克说：苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 请以苦难为话题。写一篇作文。 注意： ①立意自定; ②文体自选; ③题目自拟;
迎中考作文训练一：列提纲 教学目标： 1. 养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。 2. 通过列提纲来提高作文效率和质量。 教学重、难点： 1. 通过列提纲来提高作文效率和质量。 教学程序 一、作文素材积累展示（组织小组同学积累的优秀作文素材进行展示，教师适当进行评价。） 二、导入 我们都见过渔民用鱼网去打鱼，看到只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这个道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。网上的总绳就是“纲”，“提纲”，就是提住网上的总绳。 三、示标 1. 养成作文先列提纲，不列提纲不作文的习惯。 2.通过列提纲来提高作文效率和质量。 四、知识讲解（结合范文，侧重学生悟道、动笔） （一）作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 （二）如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 （三）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提
最新写作指导：中考作文写作技巧及方法 中考作文写作技巧及方法 要想写好中考作文，在我看来，无非有以下几点： 1.严谨的布局： 正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。 凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。 猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，
就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。 豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣! 2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。 3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。 把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
2020年中考作文指导：第一人称 在各地的中考作文中，不论是命题的，还是半命题的，我字成为题目或提示语中的高频字。收集了20xx年中考作文指导：第一人称，欢迎阅读。 一、关于作文题目的分类有资料显示，在已知27个省市的35个作文题目中，命题作文有20个，占57%;半命题作文有11个，占三成多;给材料自拟题目作文有4个，仅占一成多。可见，命题、半命题在今年中考作文中占主导形式，所占比例达89%。 用命题和半命题作文，直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长，字数多，对考生的主题要求，越具体，跑题的可能性越小。而一些题目短的，却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》，都是易写难精的作文。 二、关于作文人称的限定在各地的中考作文中，不论是命题的，还是半命题的，我字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出我字以外，还有多处出现跟其同义的自己字样。而有些题中即便说的是你字，或没有直接指出称谓，而实际上指的都是考生自己。 如湖北省武汉市考题中称：以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?海南省考题中称：写小时候有趣的事情。没有自己的回忆和经历，如何能写得生动?今年各地中
考作文题目，多数都有这个特点。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，学会感恩和深思，展现社会积极向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中，书写内容的表现主题必然是我的生活、我的思考、我的行动、我的成长。以我为题写作，在各个省市适用，也是今后考生写作文的方向。 中考作文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考，增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。 三、关于第一人称我作文的几个注意事项一是要注意叙事的典型性和独特性。既然是我，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。
2021中考语文作文提纲怎么列案例 作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。下面是为大家整理的有关中考语文作文提纲怎么列的写作指导，希望对你们有帮助!中考语文作文提纲怎么列写作指导1知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：1、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不
幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。3、过渡和照应过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希