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三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：总论1.1 教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达思想感情的能力。
1.2 教学内容1. 学习简单的绘画技巧和表现手法。
2. 欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
3. 学习美术的基本知识和术语。
1.3 教学方法1. 采用讲解、示范、练习、欣赏相结合的方法。
2. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性特长，进行创新实践。
第二章：绘画技巧与表现2.1 教学目标1. 掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 学会运用绘画表现自己的观察和想象。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
2.2 教学内容1. 学习各种线条的画法及其表现力。
2. 学习简单的形状如圆形、方形、三角形等。
3. 学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的搭配等。
1. 讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。
2. 示范绘画技巧，让学生跟随实践。
3. 组织学生进行绘画练习，鼓励创新。
第三章：欣赏与评述3.1 教学目标1. 培养学生欣赏美术作品的能力。
2. 学会用简洁的语言评价美术作品。
3. 提高学生的审美鉴赏能力。
3.2 教学内容1. 欣赏不同风格和题材的美术作品。
2. 学习欣赏方法，如关注作品的线条、形状、色彩等。
3. 学会用简单的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
3.3 教学方法1. 展示美术作品，引导学生关注作品的细节。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的欣赏心得。
3. 鼓励学生用语言表达自己对美术作品的看法。
第四章：创作与展示4.1 教学目标1. 培养学生的创作能力，尝试完成主题性美术作品。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生的展示能力和团队协作精神。
1. 确定创作主题，引导学生进行绘画创作。
2. 学习绘画构图的基本原则。
3. 展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。
4.3 教学方法1. 讲解创作主题和要求，进行示范。
三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识美术的分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术是一种艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的特点：具有视觉性、形象性、创造性、表现性等。
3. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念、特点和分类。
2. 教学难点：引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、特点和分类。
2. 示范法：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对美术的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、特点和分类。
3. 展示：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
4. 实践：引导学生动手创作，分享创作心得。
第二章：线条与形状一、教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条和形状进行创作的技能，提高审美能力。
二、教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：三角形、圆形、正方形等。
3. 线条和形状在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 教学难点：培养学生运用线条和形状进行创作的技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念及应用。
2. 示范法：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及应用。
3. 展示：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
江西赣美版三年级美术上全册教案第1课《故事配画》教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重难点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了••••••把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结:生动的画面，有趣的故事。
领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第2课《流动的笔触》教学目标1、欣赏名画体会色彩与笔触的魅力2、了解色彩和笔触既能表现情绪也能表现空间感。
3、体验并学会表现用色彩与笔触表现空间。
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和分类，理解美术作品的形式和内容。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容3. 美术的基本表现手法三、教学重点1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容四、教学难点1. 美术的基本表现手法五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解美术的定义和分类，展示不同类型的美术作品，让学生对美术有初步的认识。
2. 新课：讲解美术作品的形式和内容，分析不同类型的美术作品，引导学生通过观察、思考，理解美术作品的特点。
3. 示范：教师示范绘画方法，讲解美术的基本表现手法，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生了解线的定义和分类，掌握线的运用方法。
2. 培养学生对线的敏感度，提高线条表现力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 线的定义和分类2. 线的运用方法3. 线条表现力三、教学重点1. 线的定义和分类2. 线的运用方法四、教学难点1. 线条表现力五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解线的定义和分类，展示不同类型的线条作品，让学生对线有初步的认识。
2. 新课：讲解线的运用方法，分析线条作品，引导学生通过观察、思考，理解线条的特点。
3. 示范：教师示范线条绘画方法，讲解线条的表现力，引导学生动手实践。
4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。
第三章：形体的表现一、教学目标1. 让学生了解形体的定义和分类，掌握形体的表现方法。
三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 美术的定义和分类。
2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、构图等。
3. 美术作品的欣赏和分析。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和特点，讲解美术的基本元素。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的美术作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对美术的兴趣和爱好程度的了解。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 绘画工具和材料的使用。
2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
3. 绘画的方法：素描、水彩画、蜡笔等。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。
2. 讲解：介绍绘画工具和材料的使用，讲解绘画的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的绘画作品，体验创作的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。
2. 学生对绘画的兴趣和爱好程度的了解。
第三章：手工制作一、教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 提高学生的创造力和动手能力。
二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用。
2. 手工制作的基本技巧：剪贴、折纸、编织等。
3. 手工制作的方法和步骤。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些手工制作作品，让学生初步感受手工制作的乐趣。
2. 讲解：介绍手工制作工具和材料的使用，讲解手工制作的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生自己尝试制作一件简单的手工制品，体验创作的乐趣。
赣美版三年级上册美术教学设计第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》是赣美版三年级上册美术教学设计中的第3课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
教材通过简单的色彩实验，使学生感知色彩的变化，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知，但对色彩的变化和搭配技巧还不够了解。
学生喜欢动手操作，对于实验性的课程充满好奇。
在学习过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.色彩的三原色及其混合原理。
2.色彩的冷暖概念及搭配技巧。
五. 教学方法1.采用实验法，让学生动手操作，感知色彩变化。
2.采用问答法，引导学生思考、讨论，巩固所学知识。
3.采用示范法，教师展示色彩搭配技巧，引导学生模仿和实践。
六. 教学准备1.准备颜色卡、色盘、画纸等绘画工具。
2.准备色彩实验材料，如红色、蓝色、黄色等。
3.准备PPT，内容包括色彩的三原色、色彩的冷暖知识及色彩搭配案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩实验的结果，引导学生关注色彩的变化，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）及其混合原理，让学生了解色彩的基本知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行色彩实验，观察和记录颜色变化，体会色彩的冷暖感觉。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问：什么是色彩的三原色？它们混合后会变成什么颜色？学生回答，教师点评。
5.拓展（10分钟）教师展示色彩搭配案例，引导学生学会色彩的搭配技巧。
学生尝试自主搭配色彩，并互相交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调色彩的三原色、色彩的冷暖知识和色彩搭配技巧。
最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整最新XX年赣美版小学美术三年级上册教学计划及教学设计江西美术出版小学美术三年级上册教学计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。
二、学情分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三年级美术上册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过观察、分析和实践，使学生能够发现生活中的美，并运用美术语言表达出来。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的美术素养。
二、教学内容第一课时：线条与形状1. 教学内容：学习线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。
2. 教学重点：理解线条和形状的概念，学会运用线条和形状表达情感。
第二课时：色彩与情感1. 教学内容：学习色彩的基本知识，了解色彩与情感的关系。
2. 教学重点：掌握色彩的调配方法，能够运用色彩表达情感。
第三课时：绘画材料与技巧1. 教学内容：学习各种绘画材料的特性，掌握不同的绘画技巧。
2. 教学重点：了解不同绘画材料的运用，学会运用不同的技巧进行创作。
第四课时：欣赏与评述1. 教学内容：学习欣赏美术作品的方法，学会评价美术作品。
2. 教学重点：培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的欣赏和评价水平。
第五课时：我与自然1. 教学内容：观察自然景物，学习运用美术语言表现自然之美。
2. 教学重点：培养学生观察能力，学会运用线条、形状、色彩等表现自然之美。
三、教学方法1. 采用示范法、引导法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 利用多媒体展示美术作品，丰富学生的视觉体验，提高学生的审美能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价学生在绘画作品中的线条、形状、色彩运用以及表达能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的审美鉴赏能力。
五、教学资源1. 教材：赣美版三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 素材：自然景物图片、美术作品图片等。
六、教学内容第六课时：我的人物1. 教学内容：学习人物画的基本技巧，通过观察和实践，学会表现人物的形象特征。
三年级美术上册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解赣美版美术教材的特点，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
二、教学内容1. 教材分析：赣美版美术教材以我国传统文化和地域特色为载体，精选了一系列具有代表性的美术作品。
教材内容丰富，既有绘画、剪纸、手工制作等基本技能训练，又有欣赏、分析、评价等高层次的审美教育。
2. 课文导入：简要介绍赣美版美术教材的特点和内容，引导学生关注我国优秀的传统文化。
三、教学过程1. 课堂导入：教师展示一幅赣美版美术作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解本节课的教学内容，如绘画技巧、创作方法等，让学生在掌握基本技能的培养审美能力。
3. 实践环节：学生按照教师的要求，进行绘画、剪纸、手工制作等实践活动。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现和作品进行评价，反思自己的学习过程。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品和表现进行评价，给予鼓励和指导。
1. 教材：赣美版美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各类颜料等。
3. 课件：教师根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 示范教学：教师示范绘画、剪纸等技巧，让学生直观地了解操作过程，提高学习效果。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 情境教学：创设丰富的教学情境，如文化背景、故事情节等，让学生在情境中感受美术的魅力。
七、教学实践1. 课例一：以描绘自然景观为主题，教授学生基本的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 课例二：以传统节日为主题，教授学生剪纸技巧，传承民间艺术。
3. 课例三：以动植物为主题，教授学生手工制作技巧，培养学生的动手能力。
赣美版三年级上册美术教案第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来可以让学生自为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教学目标： 1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出两原色调出的第三个颜色3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是那两个原色调出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师做试验指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段让学生认识三原色。
并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。
让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天的感觉，表达心情，天气，味道第四课色彩的运用教学重点帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教学手段充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用音乐欣赏的激情作用。
课前准备彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的色彩搭配实例。
教学方法教法：激发引导、创设情境、鼓励发现学法：合作学习、探究感知、增知实践师生双边互动过程及效果一、音乐切入师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。
今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。
师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水效果：同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。
二、热身练习师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。
生：生：自己谈成功与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例一一展示。
效果：从生活中的素材挖掘色彩的魅力，体验色彩的不同感觉。
四、分析范例师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。
生：效果：同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力，增强了色彩的感染力。
五、色彩搭配效果：同学们合作学习，练习色彩搭配，进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。
六、表演展示生：试做时装模特，进行走台练习。
师：播放课件中的音乐及画面。
七、师生小结师：同学们，今天我们从生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的知识，增强了对色彩的感染力。
生：这节课很开心、快乐，在“玩”中“学”，在“学”中“得”，体验了色彩带来的乐趣。
第五课趣味水墨课时：1课时课型：造型·表现教学目标：学习使用水墨画工具，掌握用水、用墨的简单方法；用点、线、面进行水墨画练习；体验水墨情趣，培养学生的审美能力及热爱中国文化的情感，传承中国传统文化的意识。
教学重点及难点：重点：用水墨作点、线、面的练习，并体会水墨趣味。
难点：水与墨的调配。
教学具准备：教具：多媒体课件、水墨画用具、展示平台。
学具：水墨画用具。
教学过程：第六课神奇的大树[教学目标]1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。
郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。
通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。
2、了解树的大致结构和外形特征。
参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
[教学重难点]了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。
[教学步骤] 一、导入：1、T：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？2、S：学生回答：3、T：树有什么外形特征呢？4、S：学生回答。
5、T：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。
6、T：谁会画树，到黑板上画画。
7、S：学生上黑板上画出各种树的外形。
8、T：看谁画得最棒。
9、S：学生互评。
二、新授1、T：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。
2、T：板书3、T：什么树是神奇的呢？4、S：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西5、T你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。
其他学生在座位上画。
7、学生画画三、作业点评1、学生欣赏黑板上的作品。
2、学生互评作品。
3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。
4、T选出几张较好的学生作业让学生点评。
5、教师点评。
6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。
7、知识拓展：教学反思：孩子们的想象力是神奇的，只要我们给他们空间，给他们机会，给他们更多的引导，他们会给我们许多惊喜和精彩的，我们也能从中感受到创造的魅力。
本课是一节水墨画课，但于各自条件的限制，也可改用其他形式的绘画手段，如线描、水粉等第七课辣椒真辣教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时： 2课时教学过程：1、创设情境，激发兴趣我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。
今天，老师给大家带来了一段视频，播放人的表情表演视频，通过视频吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲；2、赏析探究，激发欲望；请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师；用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了；3、发挥想象，创作作品；这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的；当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时；五、欣赏交流，感受成功；请大家将自己的作品一一展示，并进行简短吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究，激发欲望请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征，并进行模仿。
在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。
用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情，灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪，通过自想象，大胆发言，为下一步创作奠定基础。
3、发挥想象，创作作品这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的表情，教师进行辅导，并与大家探讨先画什么，再画什么，鼓励大家大胆创新。
当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时，教师引导大家共同分析、解决，使学生在愉悦的氛围中学会解决问题的方法。
创作时我会播放音乐及图片，作参考，寻灵感。
五、欣赏交流，感受成功请大家将自己的作品一一展示，并进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方等，使学生善于表达自己的想法。
第八课让我们荡起双桨教学目的：通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船， 11 让我们荡起双桨和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。
今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。
刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。
先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料，简单分析制作方法。
教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！三、动手制作。
分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。
制作过程注意事项：1、先构思设计一艘你们要制作的船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说) 2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。
3、合理分工，很重要。
这样才能又快又好完成制作。
师：各小组巡视，并指导制作。
四、交流展示。
经过15分钟左右的时间，看看哪个小组先做好。
做好后，分别让九个小组，小组组长上台介绍：制作过程、材料使用、如何分工。
五、学生自评评选小组作品活动：最具创意奖、最具美观奖。
六、课后拓展。
看~平时在我们眼中是废品，可今天却在我们的手中有了它的利用价值，制作船的模型。
只要我们懂得合理的利用，同样可以在我们的生活和学习中起到很大的作用。
所以，今后我们大家要有保护环境意识，懂得再利用。
