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“国培”学习提出的问题与建议（共五则范文）第一篇：“国培”学习提出的问题与建议关于学习 国培 提出的问题与建议沈闸中心小学：高海娟一、问题：1、“国培”学习的时间安排能否与教学时间合理分开，（如：“国培”可放在假期来学习，这样一来我们的时间比较充足，学习可以更仔。
）也不耽误教学工作。
2、“国培” 互动学习的时间是否可以延续。
3、怎样才能做到“国培”的优秀学员？4、能否多组织教师进行再学习二、建议：1、多给教师学习的机会，能让有能力的教师充分施展自己的潜能。
2、多指点骨干教师课堂教学，使年轻教师不断茁壮起来。
3、希望多让我们参加像“国培”这样的学习，可以使我们不断提升自己的教育教学水平。
不断提高自己的自身素养。
第二篇：国培学习分享国培学习分享通过参加了2017国培河南省实验幼儿园乡村教师访名校的集中培训，我对幼儿教育有了更新的认识。
我从一下几个方面说说我的感悟一、幼儿教师本人通过王小英老师的：做睿智快乐的幼教工作者的解读，我感悟到要想干好我们的幼教工作，首先我们自己得是一个有健全的心智和健全身体的人。
别人怎么说不重要，重要的是我怎么想。
每天给自己说我能行我一定行。
要善于发现幸福和快乐无处不在，快乐就在生活中，每天的工作心态就是去和我的小情人约会去。
用阳光的心态去对待每一天。
二、未来社会所需什么样地人才通过赵刚老师“国际视野下的家园合作与亲师关系”的解读先是我眼前一黑；感觉前所未有的可怕，在这个迅猛发展的时代浪潮下，我们该如何教育好我们的下一代，未来的世界不缺乏机械性的工作者，未来的世界需要的的具有创新行人才的下一代。
人类的判断灵性、解决问题能力和发展创造是机器无法取代的。
未来的幼儿园在于有公信力的品牌，口碑是消费者（家庭）良好的口碑积累，来自广大家长的认同，基于幼儿对幼儿园的喜爱。
忽视家园合作与亲师协同必定问题丛生。
三、幼教人的专业化通过华爱华老师“游戏与幼儿园教师的专业成长”专业才决定了职业的尊严、专业才是地位、专业才能受到社会的尊重。
国培计划培训改进建议然而，当前的国培计划培训存在一些问题和改进建议，需要我们对其进行认真思考和探讨。
本文将结合实际情况，提出对国培计划培训的改进建议，以期提高培训效果，更好地服务于国家和社会的发展。
一、改进建议一：提高培训质量，深化内容提高培训质量是国培计划培训的重要任务。
目前，一些培训班的培训内容和形式较为单一，缺乏深度和广度。
培训班的老师和讲师缺乏一些新颖的教学理念和方法，导致培训效果不够理想。
因此，有必要对培训班的培训内容和形式进行深化，提高培训质量。
具体而言，可以从以下几个方面进行改进：1. 多元化的培训内容国培计划培训应该注重培养学员的综合素质和能力，因此培训内容应该不仅限于具体的技术和知识，还应该包括领导力、沟通能力、创新思维等方面的知识。
同时，培训内容还应该注意贴近实际，符合学员的实际需求。
2. 多角度的教学方法培训班的老师和讲师应该采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、讨论、实践等，以提高学员的参与度和学习效果。
而且，应该加强互动性和交流性，让学员在培训中更加深入地了解和掌握知识。
3. 高质量的师资队伍培训班应该加大对师资队伍的投入，提高师资队伍的建设水平。
这样可以保证学员们在培训中得到更专业、更全面的指导和教育。
同时，还可以为师资队伍提供一定的培训和学习机会，使其与时俱进，提高教学水平。
改进建议二：加强实践环节，提高实效培训班可以加强实践环节，提高培训实效。
当前一些培训班的实践环节较为薄弱，导致学员们在培训完成后难以将所学知识转化为实际工作中的能力。
因此，有必要加强培训班的实践环节，提高培训实效。
具体而言，可以从以下几个方面进行改进：1. 实践性强的训练培训班可以开设一些实践性强的训练课程，让学员们在培训中直接接触和应用所学知识，提高其实际能力。
这些训练可以包括团队合作、模拟演练、实地考察等，让学员在实践中锻炼和提升自己。
培训班可以引入实践指导，为学员提供实际工作中的指导和支持。
国培反思与计划【国培反思与计划】一、背景介绍国培计划是为了提高我国人才培养质量和水平，加强各领域的专业人才队伍建设而设立的重要项目。
然而，长期以来，国培计划也存在一些问题和挑战，需要进行反思和改进。
本文将对国培计划进行反思，并提出相应的改进计划。
二、国培计划的问题与挑战1. 资金分配不合理：国培计划的资金分配存在不合理的情况，一些项目得到过多的资金支持，而其他项目则资金不足，导致人才培养不均衡。
2. 项目设计不够科学：一些国培项目的设计不够科学，缺乏前瞻性和创新性，无法满足未来发展需求，影响了人才培养的效果。
3. 培训机构质量参差不齐：国培计划涉及的培训机构质量良莠不齐，一些机构缺乏专业性和教学能力，无法提供高质量的培训服务。
4. 培养模式缺乏灵活性：国培计划的培养模式相对固化，缺乏灵活性，无法根据不同领域和个体的需求进行个性化培养。
三、改进计划1. 资金分配优化：建立合理的资金分配机制，根据各领域的需求和发展潜力，合理分配资金，确保人才培养的均衡性和有效性。
2. 项目设计创新：加强前瞻性研究，结合各领域的发展趋势和需求，设计具有创新性和前瞻性的培养项目，提高培养效果和质量。
3. 培训机构评估与监管：建立培训机构评估和监管机制，对参与国培计划的培训机构进行严格评估，确保其具备专业性和教学能力，提供高质量的培训服务。
4. 引入灵活培养模式：针对不同领域和个体的需求，引入灵活的培养模式，包括线上线下相结合、导师制培养等，提高个性化培养效果。
四、改进计划的预期效果1. 优化资金分配将提高人才培养的均衡性和效果，推动各领域人才队伍的全面发展。
2. 创新项目设计将提高培养质量和水平，培养出更适应未来发展需求的专业人才。
3. 对培训机构的评估与监管将提高培训机构的质量，确保提供高质量的培训服务。
4. 引入灵活培养模式将提高个性化培养效果，满足不同领域和个体的需求，增强人才的竞争力和创新能力。
五、总结通过对国培计划的反思与计划，我们可以更好地解决当前存在的问题和挑战，提高人才培养的质量和水平。
国培反思与计划一、背景介绍国培是指国家人材培养计划，旨在提升我国人材队伍的整体素质和创新能力。
然而，随着国培计划的实施，一些问题和挑战也逐渐浮现出来。
因此，我们有必要对国培进行反思，并制定相应的计划来解决这些问题。
二、问题分析1. 重视程度不够：国培计划虽然得到了政府的高度重视，但在实施过程中，一些地方和单位对其重视程度不够，导致计划的效果不尽如人意。
2. 培养模式单一：国培计划主要以培训班和短期培训为主，缺乏个性化和深度培养，无法满足不同人材的需求。
3. 资金投入不足：国培计划需要大量的资金支持，但目前的资金投入仍然不足，导致培训质量无法得到有效保障。
4. 师资力量不足：培训师资队伍的数量和质量都存在问题，无法满足国培计划的需求。
5. 评估体系不完善：目前的国培计划评估体系不够全面和科学，无法准确评估培训效果和人材成长。
三、解决方案1. 提高重视程度：加强对国培计划的宣传和推广，提高地方和单位的重视程度，确保计划的有效实施。
2. 多元化培养模式：除了传统的培训班和短期培训外，可以引入线上学习、实践项目等多种培养模式，满足不同人材的需求。
3. 加大资金投入：政府应加大对国培计划的资金投入，确保培训质量和效果的有效保障。
4. 提升师资力量：加强对培训师资队伍的培养和选拔，提高其专业水平和教学能力，确保培训质量。
5. 完善评估体系：建立科学的评估体系，包括培训前、中、后的评估，量化评估和质量评估相结合，全面了解培训效果和人材成长情况。
四、计划实施1. 制定详细的实施方案：根据解决方案，制定具体的实施方案，明确各项任务和时间节点。
2. 加强组织协调：成立国培计划的专门组织机构，负责统筹协调各项工作，确保计划的顺利实施。
3. 加大宣传力度：通过各种渠道宣传国培计划的重要性和效果，提高社会对计划的关注度和重视程度。
4. 建立监督机制：建立国培计划的监督机制，加强对计划实施过程的监督和评估，及时发现和解决问题。
国培学习心得：学习中的困惑及应对方法。
一、学习中的困惑1.学习内容过于繁琐在国培学习中，每个课程的知识点十分详细，但有时候会让人感到有些繁琐，难以集中精力学习。
2.学习时间过长每个课程都有一定的学习时间要求，虽然这一点是为了确保学生学有余力，但有时候会让人感到时间过长，迫不及待想要完成。
3.学习效果不够显著有时候虽然投入大量精力学习，但是学习效果并不理想，这也让人感到十分沮丧。
二、应对方法1.把握学习重点对于繁琐的学习内容，可以通过把握重点、减轻负担来缓解，尽量实现分步学习、循序渐进。
2.合理规划学习时间要合理规划学习时间，拆解大量的学习时间，实现短时间内完成效果也不错的学习，留出更多的时间进行自我保养，让自己的身心得到充分的放松，更有利于学习和生产力的发挥。
3.找到适合自己的学习方法试着将学习内容把图形化，帮助自己更加直观的理解信息，从而提高记忆效果。
对于学习效果不够显著，我们可以通过课后加强巩固来提高学习效果，同时也要警惕自己学习方法的失误，毕竟，“功夫在于恒心，不怕一万教，只怕不会教你”的道理我们也都耳熟能详。
三、学习的成果经过这些不断的探索和尝试，我逐渐摆脱了学习中的种种困惑，甚至有心得提高的感觉了。
最终，通过不断的学习和改进自己的学习方法和理念，我渐渐发现，在学习过程中不应该贪图速成，而是要坚持连续不断地学习，不断吸收新知识，唯有付出才能得到回报。
同时，通过这一次学习，我还学到了拓展思路的方法和遇到问题的解决方法，在今后的工作和生活中也一定得益于此。
国培学习是一次非常有益的学习之旅。
学习是一种习惯，它需要长时间的坚持和努力。
希望更多的人能够加入到国培学习中来，共同成长和发展。
国培培训与改进计划一、引言国培培训计划是中国政府为了提高教师专业素养、促进教育发展而实施的一项重要计划。
通过国培培训，教师可以不断提升自身专业水平，增强教学能力，提高教学质量，促进学校教育事业的发展。
然而，在实施过程中，国培培训也存在一些问题和不足，需要在不断改进中完善。
二、国培培训的现状1. 国培培训的主要内容国培培训主要包括教学方法、课程设置、教育管理、心理素质等方面的培训。
通过系统的培训，教师可以不断提升自己的教学水平，满足学校和学生的需求。
2. 存在的问题在实施国培培训的过程中，也存在一些问题和不足。
例如，培训内容单一，难以适应多样化的教学需求；培训方式单一，缺乏灵活性和互动性；培训效果难以评估，缺乏有效的考核机制。
三、改进计划1.多元化培训内容针对培训内容单一的问题，我们可以采取多元化的培训内容，包括但不限于教学方法、课程设置、教育管理、心理素质等方面。
通过多元化培训内容，可以更好地适应不同教师的需求，提升培训的实效性和实用性。
2.灵活化培训方式针对培训方式单一的问题，我们可以采取灵活化的培训方式，包括但不限于在线培训、线下培训、集中培训、分散培训等。
通过灵活化的培训方式，可以更好地满足不同教师的需求，提高培训的灵活性和互动性。
3.加强培训效果评估针对培训效果难以评估的问题，我们可以加强培训效果的评估，包括但不限于考核机制、评价体系、师资力量等。
通过加强培训效果的评估，可以更好地了解培训的实际效果，为培训的改进提供依据和参考。
四、改进计划的实施以上提出的改进计划，需要通过以下几个环节来实施。
1.明确目标首先，需要明确改进计划的目标和意义，包括但不限于提升教师的专业水平、促进教学质量提高、推动学校教育事业的发展等。
只有明确了改进计划的目标和意义，才能更好地推动改进计划的实施。
2.制定计划其次，需要制定改进计划的具体内容、时间表、责任人等。
只有明确了改进计划的具体内容、时间表、责任人等，才能更好地推动改进计划的实施。
中职国培项目在实施过程中面临着一些问题，包括：
1. 教师培训不足：国培项目需要对中职学校的教师进行培训，提高他们的教学水平。
但是，一些学校缺乏足够的时间和资源来进行有效的培训。
2. 教学计划不合理：一些学校在制定教学计划时缺乏科学和合理的规划，导致教学内容和方法不符合实际情况。
3. 学生素质参差不齐：中职学校的学生素质参差不齐，有些学生缺乏学习能力和自我管理能力。
这给教师的教学带来了很大的困难。
针对这些问题，建议中职国培项目实施以下改进措施：
1. 加强教师培训：国培项目应该为中职学校的教师提供充足的培训和学习机会，以提高他们的教学水平和专业素养。
2. 优化教学计划：中职国培项目应该根据学生的实际情况，制定更加科学和合理的教学计划，确保教学内容和方法符合实际情况。
3. 加强学生管理：中职学校应该加强对学生的管理和教育，
培养学生的自我管理能力和学习能力，提高学生的学习成绩。
国培反思与计划一、背景介绍国培（国家培训计划）是我国推行的一项重要人才培养计划，旨在提高我国各领域人才的综合素质和创新能力，推动经济社会发展。
然而，随着国培计划的实施，一些问题也逐渐浮现出来，需要我们进行反思和改进。
二、问题分析1. 培训内容过于单一：目前的国培计划主要侧重于专业知识的培训，忽视了综合素质和创新能力的提升，导致培训效果不够理想。
2. 培训形式单一：大部分国培课程采用传统的面授方式，缺乏互动和实践环节，无法满足学员的个性化学习需求。
3. 培训资源不均衡：一些地区和行业的人才培训资源严重不足，导致人才培养的不平衡现象，影响了各地区和行业的发展。
三、改进方案1. 多元化培训内容：国培计划应该注重培养学员的综合素质和创新能力，加强实践操作和案例分析，提供更多与实际工作相关的培训内容，使学员能够更好地应对工作挑战。
2. 创新培训形式：国培计划应引入在线学习平台，提供多样化的学习资源，包括在线课程、虚拟实验室等，以满足学员的个性化学习需求。
同时，加强互动和实践环节，促进学员之间的交流和合作。
3. 均衡分配培训资源：国培计划应加大对资源匮乏地区和行业的支持力度，提供更多的培训机会和资源。
同时，建立培训资源共享机制，促进各地区和行业之间的资源互补和合作。
四、实施计划1. 完善培训内容：组织专家委员会对国培计划的培训内容进行评估和改进，确保培训内容与实际工作需求相匹配。
2. 引入在线学习平台：建设国培在线学习平台，提供多样化的学习资源和互动环节，方便学员随时随地进行学习。
3. 加强资源分配：加大对资源匮乏地区和行业的培训支持力度，通过政府资金和企业捐赠等方式，提供更多培训机会和资源。
4. 建立资源共享机制：建立国培计划培训资源共享平台，促进各地区和行业之间的资源互补和合作，实现资源优化配置。
五、预期效果1. 培训效果显著提升：通过多元化的培训内容和创新的培训形式，提高学员的综合素质和创新能力，使其更好地适应工作需求。
国培存在的主要问题及原因分析
1、远程培训。
我县中小学教师远程教育培训学习情况良好，大部分教师高质量完成学习任务，受到了培训网站的好评，涌现出一批优秀学员。
但是个别教师网络学习目的不够明确，学习时间不达标，作业不能完成，发帖数少。
其主要原因：是个别乡镇监管力度不够。
对网上培训学员的学习情况，没有定期检查，业务人员指导不到位，导致部分教师网上学习流于形式，放任自由。
其次，片区以下学校网络不通、设备不齐，教师上网学习非常困难，这部分参加学习的教师往往只能抽空去中心完小借别人的电脑学习。
2、教师参与继续教育的主动性不高
客观上有经费负担问题、受教育后的效果问题以及工作与学习时间的冲突问题等。
主观上是教师把继续教育看做上面安排的任务来完成，心态上还没有转换过来，没有认识到继续教育既是自己应该履行的义务，同时又是自己应该享有的权益。
3、中小学教师继续教育中的工学矛盾突出
中小学教师的继续教育学时有明确规定，由于教师都有教学任务，一般将继续教育的时间选在节假日来进行，而且往往是集中在几天内完成一定的内容。
在这种情况下，有大部分教师反映内容量大，时间相对较短．完不成教育内容。
尤其是有的继续教育内容并不能在短时间内达到比较好的效果，还需要在日常的教学实践中落实，而且有的项目安排还与任课时间相冲突。
由于中小学教师人数编制控制较严，一个教师任教班级多、跨年级上课，
入手相对较少，教学任务重，平常也没多少时间来参加继续教育学习。
如遇外出观摩等教研活动，学校就没有剩余教师来接替工作。
中小学教师参加继续教育学习与教学工作之间的矛盾比较突出。
国培存在的问题和建议国培，顾名思义，就是国家的培训项目，听上去是不是特别高大上？但说实话，这里面其实也有不少问题，让人一言难尽。
今天，就跟大家唠一唠国培的那些事儿，看看我们能不能找到一些解决的办法。
1. 国培的现状1.1 内容老旧，缺乏创新先说说内容吧。
很多国培的课程，哎呀，真是跟不上时代。
就像老旧的电视机，画质模糊，根本吸引不了人。
老师们讲课的时候，内容好像还是停留在十年前，学生们听得昏昏欲睡。
我们现在是信息化时代，怎么能拿着过去的东西来应付现在的学生呢？所以，更新课程内容，加入更多新鲜的元素，才是王道。
1.2 形式单一，缺乏互动再来聊聊培训的形式。
大多数国培课程就像是坐牢，讲师一个人喋喋不休，学员们则是乖乖地坐在下面，听得心里烦躁。
我们都知道，光听不练，学不到真本事。
要是能多点互动，搞点小组讨论、角色扮演之类的，那肯定能让课堂生动很多。
像打游戏一样，大家一起合作，才更有趣嘛。
2. 学员的困惑2.1 目标模糊，缺乏方向说到学员，很多人来参加国培的目的也是五花八门。
有的人是为了升职，有的人则是为了学新技能，但大部分学员却不知道自己究竟想要什么。
结果就像是在大海中划船，没有方向，怎么都不行。
我们需要为每个学员制定明确的目标，让他们心中有数，能更有效地参与培训。
2.2 缺乏后续支持培训结束了，很多学员就像是脱缰的野马，没了任何后续支持。
虽然学到了东西，但回到工作岗位后，还是不知从何下手。
要是能有个后续辅导、问答环节，那就太完美了。
这样，学员们能在实践中更好地运用所学，真正做到学以致用。
3. 教师的困扰3.1 专业素养待提升再说说培训师们，他们的压力也不小。
很多时候，老师们的专业素养跟不上，讲解时磕磕绊绊，搞得学员们无所适从。
如果能给老师们更多的培训机会，提升他们的教学水平，那学员的学习体验肯定会好很多。
3.2 激励机制不完善最后，教师的激励机制也有待完善。
很多时候，老师们觉得自己的付出得不到应有的回报，积极性自然下降。
一、注册问题（一）选择错误学科或注册多个账号等问题选择了错误的学科或者注册了多个账号自己无法删除，可拨打4008121228来进行修改或删除，更改学科时，学员的学习信息将会清空，因此老师们注册时请认真选择填写每一栏。
注册的用户名和密码尽量不要太长，不要有特殊的符号。
（三）自己学习码被别人注册1.若认识用自己学习码注册的老师，两人可以互相交换学习码注册；2.若不认识注册自己学习码的老师，可以联系发码老师，要新的学习码。
二、登录问题（一）登录进平台，页面左上角只出现我的个人中心，没有工作室和我的主页。
1.一个省有多个项目的情况下，选择错了项目，登录的不是自己所要学习的项目主页；2.记错了账号或密码。
（二）完善个人信息提交时没有反应完善个人信息没有反应为浏览器设置问题，建议使用IE8浏览器。
（三）直接发账号密码区域的名字为多音字的老师有些区域直接发给老师账号密码，若账号或密码中有名字的拼音，若名字中有多音字的老师无法登录成功可将名字中多音字的每个音都试一下。
三、学习问题（一）调查问卷提交问题1.调查问卷提交时若提示校本错误，选择“否”；2.提交调查问卷之后如果没有反应或不提示提交成功，可刷新页面，即可知道是否提交成功。
（二）课程学习里的作业及思考题怎样做课程学习里的作业及思考题无需提交，可以将答案或思考的内容记录在随堂笔记中。
四、计时问题（一）找不到更新时间区域进行课程学习时，“更新学习时间”区域有时会最小化到右下角，点击右下角的“更新学习时间”后面的小三角即可出现“更新学习时间”区域，对学习时间进行更新，更新的时间间隔为大于10分钟小于20分钟，若小于10分钟则无法获取验证码；若大于20分钟则本次时间更新无效（二）计时条框中的“本次学习时间”一直为零由于部分浏览器（如360急速浏览器、搜狗高速浏览器等）的部分功能和我们网站不兼容，因此可能会造成学员无法计时的情况，建议更换成IE8浏览器。
（三）时间无法更新1.到达满分学习时间之后学习时间将不再更新，无法获取新的验证码。
2.基本信息查询中的学习时间并非实时更新，学习完之后要等一定的时间才会在基本信息查询中更新。
五、视频播放问题（一）长时间提示“准备就绪”可能是网速原因造成的。
建议最好使用有线网络学习，不要使用无线网络学习。
（二）视频窗口是黑屏可能是学员电脑中没有安装音频解码器，可在“常用软件下载”中下载、安装音频解码器。
（三）视频串口是一个“小红叉”可能是电脑没有安装插件，建议使用IE8浏览器，进入课程时，如果系统提示安装加载项，点击“确定”。
（四）其他视频打不开的可能原因1.课程学习时视频打不开的现象，还可能是浏览器的设置问题引起的，学员可以按以下方式把浏览器设置一下，操作步骤如下：（1）打开浏览器——工具——Internet选项——高级——把有带SSL3.0/2.0/1.0/1.1等都打上勾（2）打开浏览器——工具——Internet选项——安全——自定义级别——把带有ActiveX都启用，带有不安全的可以不启用2.还有请清除下缓存，操作步骤：打开IE的网页，在右上角找到工具，点击工具，找到并点击Internet选项，再点击删除，最后点击确定。
之后把页面刷新一下，再登录进去就好了，如果还不可以的话请换成IE8浏览器。
IE8浏览器下载地址：/faq/dl/IE8-WindowsXP-x86-CHS.rar常见问题集一、如何了解项目概况您可以从各级社区页面上端新闻图片右侧了解“项目动态”、“培训方案”、“考核方案”和“政策信息”。
二、选课注意哪些问题？1. 选课的数量有限制吗？要按照选课页面的“您在此处可以选择的课程数量”要求的课程数量进行选课，不能少选也不能多选。
2. 选错了课程是否可以删除？在选课页面，如果某门课程名称前面的对勾是“灰色”的，说明您已经学习了该门课程，这门课无法删除；在选课页面，如果您可以取消某门课程前面的对勾，则说明该门课程没有学习时间，您可以重新选课。
三、课程学习相关问题1. 某门课程已经达到了满分学习时间还可以继续学习该课程吗？选择您想学习的课程名称，右侧页面上端会显示该门课程最低学习时间、满分学习时间和已学习时间。
如果您的学习时间已经达到满分学习时间您可以继续学习的，但学习时间不再累计。
2. 我上边的课程没有学习完，为什么不能提交下端作业？您在培训中专家已经为学员安排好模块学习的顺序，您在学习时可以在左侧的导航栏中看到当前每一环节学习状态，“对勾”表示您已经完成的学习环节，“箭头”表示您正在学习的环节，“锁”表示还没有开始该环节学习。
如果您没有完成上一环节的学习，则无法进行下一环节学习。
请您按照提供的顺序，有序学习。
3. 我在观看视频时遇到了问题怎么办？A. 课程学习时视频打不开的现象，是浏览器的设置问题引起的，请您把浏览器设置一下，操作步骤如下：①打开浏览器——工具——Internet选项——高级——把有带SSL3.0/2.0/1.0/1.1等都打上勾②打开浏览器——工具——Internet选项——安全——自定义级别——把带有ActiveX都启用，带有不安全的可以不启用还有请清除下缓存，操作步骤：打开IE的网页，在右上角找到工具，点击工具，找到并点击Internet选项，再点击删除，最后点击确定。
之后把页面刷新一下，再登录进去就好了，如果还不可以的话请换成IE8浏览器。
B. 视频出现“红叉”，使用IE浏览器，打开课程页面后如系统提示需安装加载项，点击安装。
C. 课程学习页面提示"please login in "修改浏览器设置：工具--> internet选项--> 隐私--> internet 区域设置（设置为：接受所有cookies）D. 视频播放有时会不流畅不排除网速问题，建议不要使用无线观看视频。
4. 学员在课程学习计时需要注意什么？学员在课程学习页面，学习计时窗口为浮动窗口，可通过拖动鼠标随意放置该窗口的位置。
该窗口可设置为最小化，隐藏起来。
请注意：在学习时间大于10分钟小于20分钟时，计时窗口中的“更新学习时间”按钮会变成黑色。
当学习时间过十分钟后会，“更新学习时间”按钮由灰色变成黑色，如下图所示：您可以开始答题，答题正确则能更新时间，累积学习时间处会自动增加10分钟，此次累积完成，若答题不正确不能进行下一步，直到正确为止。
当您长时间不更新学习时间，时间不在累积停留在某一时刻，但视频还可以继续观看，为了保障您的学时计划，请定时更新时间。
（2）验证码方式当“更新学习时间”变成黑色后，鼠标点击空白处，验证码显示出来，输入验证码再更新学习时间。
注意：学习时间累计的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。
请学员在学习过程中注意切忌采用以下几种形式进行学习：（1）长时间不对平台进行任何操作，可能会造成掉线。
（2）一台电脑同时登陆多个账号，可能会造成学习时间无法记录。
（3）同一账号同时在多台电脑上登陆，可能会造成学习时间记录有误。
5. 我为什么无法打开作业？出现此问题是因为您浏览器的设置导致您无法打开作业，具体解决方法如下：A，弹出窗口被阻止：换成IE的浏览器，点击“工具”，选择“弹出窗口阻止程序”选择“关闭弹出窗口阻止程序”；B，兼容性问题：换成IE的浏览器，在地址栏后面点击“兼容性视图”按钮，或点击“工具”选择“兼容性视图”6. 为什么我的作业编辑栏无法输入？解决办法：打开IE浏览器，点击“工具”中的“开发人员工具F12”（或者直接按键盘上的F12键），查看浏览器模式，如果显示未“IE10模式”，修改选项为“IE8模式”即可。
7. 我提交了作业为什么没有批阅？首先请检查提交的作业格式，如果您的作业格式正确（没有网络格式）辅导老师是可以进行批阅的。
其次，您的辅导老师要批阅全班学员的作业，批阅量很大，需要一定的周期，请耐心等待。
如果一周之内作业仍未被批阅，可以通过小纸条形式提醒辅导教师批阅。
8. 作业提交后能否重新修改？A. 如果作业不合格：作业要求中的“是否允许不合格学员重新提交”显示为“是”即可重新提交作业B. 如果作业未过截至日期，且尚未被辅导教师批阅。
可以修改重新提交。
C. 如果作业已被批阅为合格及以上的等级则无法重新提交。
9. 我的作业能否以附件形式提交？是可以以附件形式提交的，但正文的地方不要为空，要简单介绍您的作业。
同时注意附件大小不要超过4M。
四、如何查询我的成绩和个人信息？1. 为什么我刚刚学习的记录没有统计到“基本信息查询”和“考核成绩查询”中？因为平台不是实时更新的，至少6个小时更新一次，故您学习的数据不会立刻显示在“基本信息查询”，“考核成绩查询”或班级主页，学校主页等页面中。
2. 我刚刚调整完学科，为什么在“基本信息查询”中没有显示正确的班级，在正确的班级主页中也没有查看到我的信息？因为平台不是实时更新的，至少6个小时更新一次。
故您的数据会在6个小时后显示。
3. 我注册的信息有误，如何修改？（1）修改您的班级、区域、学科等信息如果想修改，请拨打400-812-1228热线电话，客服人员帮您修改。
（2）修改个人基本信息其他基本信息填写错误，如姓名，身份证号码，手机号码，邮箱等请进行右上角的“我的个人中心”点击“修改个人信息”修改信息。
注：用户名不可修改。
五、忘记密码，怎么办？如果忘记密码，可点击登录入口处的“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码找回密码。
六、使用平台过程中遇到问题如何寻求帮助？您在学习的过程中遇到问题可以通过以下几种方法解决：七、辅导教师如何整理论坛主题帖在整个培训过程中，辅导教师在论坛中发布5个主题帖。
其中4个主题帖来源于学员提交的第一份作业，当然我们也会搜集学员问题，将共性问题发布在项目公告中，供辅导教师参考。
根据教育部要求，信息技术要融入学员教学中，所以第五个主题帖是：多媒体如何运用到课堂教学中。
下面我们看一下主题活动的开展方式，辅导教师确定主题之后，将活动时间、方式、要求发布在公告中。
辅导教师可以对班级成员进行分组，挑选培训中积极活跃的学员担任班委，成为您的帮手，支持您的工作。
其中班委可以分为纪律委员、学习委员和宣传委员。
纪律委员主要负责班级学员考勤情况；学习委员主要带动大家学习，并介绍学习经验；宣传委员主要负责宣传班级公告信息。
还有一点各位辅导教师一定注意：交流研讨的时间一定要集中，这样才能有更好的效果。
