2 设置文本格式1教学目标1.通过四个挑战任务,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
2.通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。
2学情分析由于是四年级上册的内容,本次上课班级为三年级的学生。
经过将近一年的学习,三年级的学生已经有了一定的鼠标操作能力。
三年级上册画图工具中,已学习过选中。
所以本课设置了用鼠标拖动的方法组词成句这样的热身游戏,既复习了选中这个技能,又为本课的后续学习作了铺垫。
三年级的自控能力差,但游戏却能很好的吸引孩子的注意力。
本课就以游戏任务为主线,通过四个小任务,完成了教学目标。
真正意义上实现了"玩中学,学中玩"。
3重点难点重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点:根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欢迎同学们来到《奔跑吧,兄弟》节目组,你们将会分成五队来完成四个挑战。
本次游戏的最终目的是收集能量条,为给大家更多的机会,在导演没说打开任务卡前,同学们不许打开任务卡,违反规则的同学将失去一张能量条。
能量条最多的同学将获得本次游戏的“最强者”称号。
能量条最多的小组将获得“最佳合作小组”称号。
你可以通过以下途径获取能量条:每完成一个小任务就会得到一张能量条。
帮助同队成员完成任务的得一张能量条。
积极发言也有机会得到一张能量条。
活动2【活动】热身游戏组词成句:将下面的几个词语,用拖动的方法组成连贯的一句话。
今天的好天气多么呀学校我们美丽真的活动3【活动】任务一领取任务卡一:将文章的标题“未来日记”的字号改为“二号”,字体改为“隶书”;正文字体改为“楷体”,字号改为“五号”。
温馨提醒:书本P5,它可以帮助你更快的完成任务。
(注:设置任务一时,故意将字体设置很小,小到看不清楚。
引出需要将修改字号。
) 活动4【练习】任务二模仿秀要成为本季“最强者”,必须能够在最短时间内牢记对方的“招式”并模仿。
