人教版小学美术一年级下册《第6课摸一摸、画一画》word教案 (2)

一年级下册美术教学设计-6 摸一模画一画（2）-人教新课标一、教学内容1. 教学目标1.通过摸模塑造和画素描的练习，训练学生观察物体形态、特征等能力，培养绘画技能和审美素养；2.增强学生对形体锻炼的兴趣，提高动手能力和心理情感的表现能力；3.增强学生对于动物形态认识的观察、了解，拓宽知识面，丰富文化积累。

2. 内容安排1.学习“很高兴遇见你”的情景对话，了解小狗的性格特点，认识小狗的外貌特征和生活习性；2.摸物体形态，把握重点，掌握造型方法；3.观察小狗的形态特点，以简单的形式、质感描绘出小狗的面部、身体等部分特征，尽可能地表现出小狗的玩耍状态和动态美感。

二、教学重、难点1. 教学重点1.把握物体形态的各种特征，以及掌握打造物体的方法；2.完整把握小狗的颜色、造型、构成特征。

2. 教学难点1.能够跃然纸上地表现小狗的特点，增加作品的情感表达力；2.能够使用最合适的配色展现小狗的动态和表现力。

1. 教师引导1.教师说出“摸一模，画一画”的教学方法，引导学生用手摸出小狗的形态，并了解小狗的特点和名字；2.当学生完成手绘后，将其刊登并积极回顾自己的绘画方法。

2. 教学实践1.学生在纸上勾画小狗的形态，复制已经编好的模型或者是自己手上摸过的小狗，使其身体，脚，尾巴等器官有相应的感觉；2.学生开始创造出小狗的性格特点，比如开心、活泼等，掌握选色和画线技巧，以准确地表现出小狗的特征。

3. 教师点评教师在学生练习时，观察作品的完成情况，及时进行点评。

可以向学生提供一些具体的建议，如形体较现实、线条较清晰等。

同时，鼓励学生尝试更多的创新，从而进一步提高其创造力。

四、课堂扩展1. 图片和材料收集让学生收集小狗形态的相关图片，或者努力磨砺自己的摸画技能，并挑选出最喜欢的部分进行模仿。

学生应将照片、材料和所有相关资料放在一个专用的文件夹中。

2. 赛事筹办学生们将为自己命名的特定小狗参加竞赛和展览，并根据自己的作品数量进行分类。

人教版小学美术一年级下册《第6课摸一摸、画一画》教学设计 (2)一. 教材分析《第6课摸一摸、画一画》是人教版小学美术一年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过触摸和观察各种物体，培养学生的触觉感受能力和观察能力，提高学生对物体的描绘能力。

教材中提供了多种物体，如球、盒子、纸杯等，让学生通过触摸和观察，描绘出这些物体的形状、颜色和纹理等特点。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的观察和描绘能力还在培养中，因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和触摸物体，培养他们的观察和触觉感受能力。

同时，由于小学生的动手能力较强，可以让他们通过实际触摸和描绘，提高他们的动手操作能力和创造力。

三. 教学目标1.让学生通过触摸和观察，培养触觉感受能力和观察能力。

2.让学生通过描绘，提高对物体的描绘能力。

3.培养学生的动手操作能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过触摸和观察，描绘出物体的形状、颜色和纹理等特点。

2.难点：让学生在描绘过程中，能够准确地表达出物体的特点，并能够创造性地进行描绘。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察和触摸物体，培养观察和触觉感受能力。

2.描绘法：让学生通过实际描绘，提高对物体的描绘能力。

3.示范法：教师通过示范，让学生了解描绘物体的一般方法和步骤。

六. 教学准备1.教具：准备多种物体，如球、盒子、纸杯等，让学生观察和触摸。

2.学具：准备纸张、画笔、水彩颜料等，让学生进行描绘。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多种物体，如球、盒子、纸杯等，引导学生观察和触摸，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解本课的主要任务是通过触摸和观察，描绘出物体的形状、颜色和纹理等特点。

3.操练（15分钟）教师引导学生触摸和观察各种物体，让学生通过实际操作，培养触觉感受能力和观察能力。

4.巩固（10分钟）教师让学生用自己的语言描述所观察到的物体的形状、颜色和纹理等特点，并鼓励学生进行描绘。

人教版小学美术一年级下册《第6课摸一摸、画一画》教案教案 (2)一. 教材分析《第6课摸一摸、画一画》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是通过让学生触摸不同的材质，感受其特点，并将其表现在画作中。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢触摸和探索周围的事物。

他们对绘画有浓厚的兴趣，但绘画技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、触摸和感受不同的材质，帮助他们将实际感受转化为绘画作品。

三. 教学目标1.让学生了解和感受不同的材质特点，培养学生的观察力和触摸能力。

2.引导学生将触摸到的材质特点表现在画作中，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过触摸感受不同材质的特点，将其表现在画作中。

2.教学难点：如何引导学生将触摸到的材质特点准确地表现在画作中。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，了解不同材质的特点。

2.触摸法：让学生亲手触摸各种材质，感受其特点。

3.绘画法：引导学生将触摸到的材质特点表现在画作中。

4.小组讨论法：让学生在合作交流中，分享自己的感受和创作经验。

六. 教学准备1.准备各种材质的物品，如布料、石头、木头等。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.制作教材中的图片和案例，以便进行展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一幅画作，让学生猜测画中表现的是哪种材质。

引导学生关注画作中的线条、色彩和纹理等元素，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生观察和分析画作中表现的材质特点。

引导学生关注画家是如何通过线条、色彩和纹理等元素来表现材质的。

3.操练（10分钟）学生分组触摸各种材质，感受其特点。

教师巡回指导，引导学生关注材质的质地、重量、温度等方面的特点。

4.巩固（5分钟）学生根据自己的触摸感受，用画笔和颜料在画纸上表现所触摸的材质。

一年级下册美术教案-6《摸一模_画一画》人教版教学目标1.了解“摸一模，画一画”的教学方法；2.学会运用不同形状的模具进行创作；3.提高手眼协调能力，表达能力和想象力；4.掌握用不同颜色或素描画法，呈现不同的效果。

教学重点1.运用模具进行创作；2.通过模具创作掌握画法；3.观察不同形状的模具并理解其特点。

教学准备1.班级美术用品（颜料，画笔，画纸，模具等）；2.物品或玩具模具；3.《人教版：美术一年级下册》教材。

教学过程Step 1 引入介绍学生将学习“摸一模，画一画”的教学方法，并提问学生如何使用模具创作画作。

Step 2 实践操作1.首先，让学生自由选择自己喜欢的不同形状的模具，然后使用颜料将模具压在画纸上，再将相应的形状填涂颜色，创作出具有美感的图案。

2.接下来，教师可给学生提供不同形状的玩具模具（如各种动物、物品等），让他们选择并使用这些模具进行创作，并通过运用不同颜色或色彩运用不同的素描画法或色彩拼贴法，使画作更加生动或有层次感。

3.让学生对比不同形状、不同颜色的模具创作的图案，并让学生总结分析。

Step 3 讲解方法1.让学生掌握摸一模，画一画的方法，即在使用模具时将其压在画纸上，再将相应的形状填涂颜色，然后将模具拿开即完成一个模具创作图案。

2.对于不同形状的模具的创作方法和特点进行讲解，让学生学会掌握如何使用各种模具创作出不同形状的图案及表现手法。

Step 4 创作作品根据刚才教授的方法和技能，让学生在自选的或教师提供的模具和颜料、画纸等工具下，自由发挥，创作出自己的作品。

Step 5 分享作品让学生展示自己的创作作品，并提供一个小型的评选活动或是在课堂上进行展览，以增强学生参与性和学习兴趣。

教学思考1.小学学生的视觉体验是很丰富的，因此，要让学生多描绘实物，提升其想象力和表达能力。

2.在讲解时，要简洁明了，要让学生能够轻松理解老师所说的东西。

3.要让学生能自由发挥，不必盲目地追求所谓的规范与标准，让学生感受到创作的真正乐趣。

一年级美术下册教案-《第6课摸一模画一画》人教版教学内容本课为一年级美术下册第6课《摸一模画一画》，课程内容主要围绕引导学生通过触摸不同材质的物品，感受其质感，进而用画笔表达出对物品质感的感受。

学生将通过观察、触摸、绘画等过程，培养对物品质感的敏感度，提高绘画表现力。

教学目标1. 让学生了解不同物品的质感特点，培养对物品质感的敏感度。

2. 培养学生通过绘画表达对物品质感的能力。

3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学难点1. 如何引导学生观察、触摸并表达出不同物品的质感。

2. 如何指导学生运用绘画技巧表现出物品的质感。

教具学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同物品的图片，引导学生观察并说出物品的名称和特点。

2. 观察、触摸：让学生分组触摸不同物品，感受其质感，并分享感受。

3. 绘画：指导学生运用绘画技巧，画出触摸过的物品，注意表现出物品的质感。

4. 展示、评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察、触摸和绘画的重要性。

板书设计1. 《第6课摸一模画一画》2. 内容：触摸、观察、绘画、质感作业设计1. 让学生回家后，触摸并画出家里的物品，注意表现出物品的质感。

2. 家长签字确认，下次课带来分享。

课后反思本节课通过引导学生触摸、观察、绘画，培养了学生对物品质感的敏感度，提高了绘画表现力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。

在教学过程中，我发现部分学生在触摸物品时，不能准确地表达出物品的质感。

针对这一问题，我将在下节课中增加触摸物品的练习，让学生更多地接触不同质感的物品，提高他们对质感的敏感度。

此外，部分学生在绘画时，不能很好地表现出物品的质感。

为了解决这个问题，我将在下节课中重点讲解绘画技巧，让学生掌握如何通过绘画表现物品的质感。

摸一摸，画一画教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册的《摸一摸，画一画》章节，课程以触摸感知和绘画表达为核心内容，旨在培养学生的绘画兴趣、观察力和表现力。

通过本课学习，学生将学会用绘画的方式表现自己通过触摸感知到的物体形状、质地等特征，以及由此引发的联想和想象。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解通过触摸可以感知物体的基本特征，并了解如何将这些特征转化为绘画形式。

2.能力目标：通过本课学习，让学生掌握基本的绘画技能，如线条、色彩运用等，并能够根据触摸感知作画。

3.情感目标：培养学生绘画的兴趣和自信心，让学生在绘画过程中感受艺术的乐趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过触摸感知和绘画的方式表现物体的基本特征，培养学生的绘画兴趣和观察力。

2.教学难点：如何引导学生将触摸感知转化为绘画表现，以及如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。

四、教学准备1.教学道具：各种不同质地、形状的物品，如纸、布、木头、金属等；绘画纸、水彩、彩笔等绘画工具。

2.授课资料：人教版一年级美术下册教材《摸一摸，画一画》章节相关内容；多媒体课件等。

五、教学过程1.导入新课通过引导学生观察不同质地的物品，让他们用触摸的方式感知这些物品的特征，并分享自己感受到的特征。

然后引出本课的主题《摸一摸，画一画》，让学生了解本课的学习目标。

2.知识点讲解与示范（1）讲解知识点：通过课件展示，让学生了解如何通过触摸感知物体的基本特征，以及如何将这些特征转化为绘画形式。

重点讲解如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的质地、形状等特征。

（2）示范作画：教师示范用绘画的方式表现一个物体，引导学生注意观察和思考如何运用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。

3.学生实践与指导（20分钟）（1）学生实践：学生根据教师讲解和示范，尝试用绘画的方式表现自己触摸过的物体。

教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。

（2）小组讨论：鼓励学生互相交流、分享彼此的绘画作品和创作心得，以及如何用色彩、线条等绘画元素表现物体的特征。

6. 摸一模画一画（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、触摸不同材质的物品，培养学生对物品形状、纹理的认知能力；引导学生运用线条、色彩表现物品的特征，提高学生的绘画技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，让学生了解观察、触摸、绘画的过程，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力；让学生学会观察生活，发现生活中的美。

二、教学内容1. 观察不同材质的物品，如石头、树叶、布料等，让学生通过触摸感受其纹理、形状等特征。

2. 引导学生用线条、色彩描绘所触摸到的物品，表现其质感、形状等。

3. 课堂交流与展示，让学生分享自己的作品，互相学习、借鉴。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、触摸、绘画的能力，学会用线条、色彩表现物品的特征。

2. 教学难点：如何引导学生将触摸到的感觉转化为绘画作品，表现物品的质感、形状等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生观察、触摸不同材质的物品，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：讲解观察、触摸、绘画的方法和技巧，让学生了解如何用线条、色彩表现物品的特征。

3. 实践操作：学生分组进行观察、触摸、绘画实践活动，教师巡回指导。

4. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相评价、学习，教师给予点评和指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察、触摸、绘画的重要性。

六、板书设计1. 摸一模画一画2. 课题要求：培养学生观察、触摸、绘画的能力，学会用线条、色彩表现物品的特征。

3. 教学内容：观察、触摸、绘画的方法和技巧。

4. 教学重点与难点：如何将触摸到的感觉转化为绘画作品，表现物品的质感、形状等。

七、作业设计1. 课后练习：让学生观察家里的物品，尝试用线条、色彩描绘其特征，拍照上传至班级群。

摸一摸画一画一、教学目标1. 让学生通过触摸不同材质的物品，培养他们的触觉感知能力。

2. 引导学生观察和描绘物品的形状、颜色和纹理，提高他们的观察能力和绘画技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容1. 触摸游戏：让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，如石头、棉花、沙子等，并描述它们的感觉。

2. 观察与描绘：让学生观察物品的形状、颜色和纹理，并尝试用画笔描绘出来。

3. 创作画作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以触摸和画作为主题的画作。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍触摸的概念，引起他们的兴趣。

2. 触摸游戏：让学生闭上眼睛，触摸不同材质的物品，并描述它们的感觉。

教师可以提问学生，引导他们用词语表达触摸的感觉。

3. 观察与描绘：让学生睁开眼睛，观察物品的形状、颜色和纹理，并尝试用画笔描绘出来。

教师可以给予指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4. 创作画作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以触摸和画作为主题的画作。

教师可以提供一些创作灵感和参考，帮助学生展开创作。

四、教学评价1. 观察学生在触摸游戏中的表现，评价他们的触觉感知能力和表达能力。

2. 评价学生在观察与描绘环节中的绘画技巧和观察能力。

3. 评价学生在创作画作中的创造力和想象力。

五、教学延伸1. 带领学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

2. 鼓励学生参加绘画比赛或美术社团，提供更多的创作机会和展示平台。

3. 组织学生进行户外写生活动，让他们接触更多的自然景观和人文景观，激发他们的创作灵感。

六、教学注意事项1. 在触摸游戏环节，要确保学生的安全，避免触摸危险的物品。

2. 在观察与描绘环节，要给予学生足够的时间和空间，让他们自由发挥和创作。

3. 在教学过程中，教师要注重与学生互动，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。

七、教学总结通过本节课的教学，学生能够通过触摸和绘画的方式，培养触觉感知能力和绘画技巧。