学校行风评议自查报告简易版

学校行风自查报告（精选3篇）学校行风篇1根据我区纪委监察局和泉水街道党工委的统一部署，为了进一步改进我校工作作风，真正树立一切为了学生，为了学生一切的良好形象，我校高度重视行风民主评议工作，把这项工作列入学校重要议事日程，认真查找学校工作作风建设上存在的薄弱环节，解决教育乱收费及师德水准不高等人民群众反映强烈的问题，做好动员，精心组织，扎实开展。

我们联系学校实际，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议(主要采取问谈访三种形式，接受教师、学生、家长、社会各界的评议)，对照评议内容和要求，找准存在问题，重点要在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、新生入学、教材教辅、补课行为、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定切实可行的整改目标和整改方案。

一、主要做法1、发放调查问卷。

分别向家长、学生代表发放《龙泉小学教师师德调查问卷》100多份。

2、召开座谈会。

分别召开了学校学生代表座谈会、家长代表座谈会和家长会，听取对学校和教师的意见和建议。

3、接受电话咨询、投诉，处理信访问题，同时到街道、社区甚至学生家中走访，听取对学校办学过程中的意见和建议。

4、汇总分析各种途径收集的意见和建议，对查找出来的问题进行梳理，找准问题存在的主要原因。

5、制定整顿措施，扎扎实实地边查边纠，边整边改，确保整改措施落实到位，取得实效。

6、做好总结工作，形成自查自纠报告和整改方案。

二、自查自评情况通过对采用多种形式调查汇总上来的信息进行细致的分析，认为对学校科学管理、厚实内涵、提高质量、构建稳定和谐的校园;塑造厚德、博学、善教的教师;培养品端、乐学、全面加特长的学生的办学指导思想和教育教学成绩的可喜变化普遍表示了认可，充分肯定学校师德师风，认为学校的办学思想是端正的，领导作风，教风、学风、班风、校风是好的;认为教师的师德端正、教学严谨、爱岗敬业，对学生充满爱心。

学校行风建设的自查报告范文(通用)学校行风建设的自查报告一、引言近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，我校行风建设面临诸多挑战。

为了进一步推动学校行风建设工作，提升教职员工的素质和服务意识，促进学校整体发展，特进行了一次自查工作，以找出问题并加以改进。

本报告将就我校行风建设的现状和问题提出意见和建议，以期为学校的改进和发展提供参考。

二、行风建设的现状1.学校行风建设形势较好，但仍存在一些问题。

在学校整体风气方面，师生关系和学生之间的友好互动是较好的，学校营造了积极向上的学习氛围。

学校鼓励学生勤奋向上，注重培养学生的基本素质和创新精神。

但同时也存在教育教学方式过于传统，缺乏创新性和趣味性的问题。

2.在学校管理方面存在一些不足。

学校行政管理不够科学，存在一些程序和制度上的问题。

学校管理团队需要更多的培训和学习，以提升领导能力和管理水平。

同时，学校还存在信息传递不及时、不清晰等问题，需要进一步加强与师生之间的沟通和交流。

3.社会责任意识有待提高。

学校教职工对学生的个别辅导和关心还不够，对教育教学工作的热情和责任心有待提高。

学校也未能有效地组织学生参与社会活动，提高学生的社会责任感和公民意识。

三、问题分析1.教学方式传统。

虽然学校注重培养学生的基本素质，但教师在教育教学中过于依赖传统的教学模式，缺乏创新性和趣味性。

学生缺乏学习兴趣，导致课堂效果不佳。

2.管理团队能力不足。

学校管理团队的培训和学习不足，导致管理能力和水平相对较低，无法有效领导和管理学校整体工作。

3.信息传递不畅。

学校与师生之间的沟通和交流不够频繁和及时，导致信息传递不畅，师生对学校工作了解不全面，容易产生矛盾和不满。

4.社会责任意识不强。

学校教职工关注学生的个别辅导和关心还不够，缺乏对教育教学工作的热情和责任心。

学校需要加强对学生的社会责任教育，培养学生的公民意识和社会责任感。

四、改进措施1.改善教学方式。

鼓励教师采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2024关于学校行风评议自查报告范文1 引言随着社会发展和教育改革的不断深化，学校行风建设日益成为教育事业健康发展的重要保障。

为了进一步加强学校行风建设，提高教育质量，我校依据上级教育主管部门的要求，认真开展了行风评议自查工作。

本次自查工作以提高学校行风建设水平为核心目标，通过深入自查、广泛征求意见、发现问题、制定措施等方式，全面推动学校行风建设的健康发展。

检查的内容及标准在本次自查中，我们主要依据教育部《关于加强学校行风建设的指导意见》和《学校行风评议办法》等相关文件，对学校行风建设的各个方面进行了深入的检查。

检查内容主要包括师德师风、学校管理、教育质量、学生管理、校园环境等方面，涉及教师职业道德、教学秩序、课程设置、学生综合素质评价、校园安全等多个方面。

在检查过程中，我们坚持问题导向，严格按照上级主管部门制定的标准进行自查，确保自查结果的客观性和准确性。

自查过程和方法本次自查过程分为三个阶段：自查准备、自查实施和自查总结。

在自查准备阶段，我们成立了专门的自查小组，明确了自查任务和目标，制定了自查计划和方案。

在自查实施阶段，我们通过问卷调查、个别访谈、实地查看等方式，全面了解学校行风建设的现状和存在的问题。

在自查总结阶段，我们对自查结果进行了梳理和分析，提出了针对性的整改意见和建议。

在自查过程中，我们注重发挥师生员工的主体作用，广泛听取各方面的意见和建议。

同时，我们还加强了与上级主管部门和兄弟学校的沟通交流，借鉴先进经验和做法，确保自查工作的全面性和深入性。

发现问题及原因分析通过深入自查和广泛征求意见，我们发现学校行风建设存在一些问题和不足。

主要表现在以下几个方面：一是部分教师职业道德意识不强，存在教学敷衍、课堂管理不严等问题；二是学校管理存在漏洞，一些规章制度执行不到位，导致教学秩序混乱；三是教育质量参差不齐，部分学科教学水平有待提高；四是学生综合素质评价不够科学全面，导致学生个性化发展受限；五是校园安全存在一定隐患，需要加强安全防范措施。

学校行风评议自查报告一、引言行风是一个学校的形象，是学校育人工作的重要方面。

为了促进学校行风的良好发展，我们特进行行风评议自查，并撰写此报告，以总结学校行风建设的成果和不足，为今后的改进工作提供依据。

二、背景介绍学校行风评议自查是以学校行风建设为核心内容，利用问卷调查和访谈等方式，对学校行风建设的各个方面进行全面评估。

我们通过向学生、教职员工和家长发放问卷，以收集他们对学校行风的认知和意见，并通过访谈的方式，进一步获取相关信息和深入了解问题所在。

三、主要内容3.1 学校行风建设的成果通过问卷调查和访谈，我们了解到学校行风建设在以下几个方面取得了一定的成果：首先，学校行风有一定的规范性和约束力。

学校制定了一系列行为规范和准则，明确了教职工和学生的基本行为要求，并加强了对行为规范的宣传和培训，使得大多数教职员工和学生能够自觉遵守，维护学校的良好形象。

其次，学校注重行风建设与德育工作的结合。

学校在德育工作中注重培养学生的道德修养和行为规范，通过开设道德教育课程、组织社会实践和开展志愿者活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

再次，学校建立了行风建设的长效机制。

学校成立了行风建设领导小组，制定了行风建设的工作方案和计划，并定期组织行风建设的专题研讨和培训活动。

同时，学校对行风建设给予了充分的重视，将其纳入学校年度综合考评中，并设立了奖励机制，激励教职员工和学生积极参与行风建设。

3.2 学校行风建设存在的问题在对学生、教职员工和家长进行的问卷调查和访谈中，我们也发现了学校行风建设存在以下几个问题：首先，行风教育的重要性认识不足。

部分教职员工和学生对行风建设的重要性认识不足，缺乏对行风教育的主动参与意识，只有在受到纪律处分或者其他不良行为后才会意识到行风教育的必要性。

其次，行风管理的正面引导不够。

学校虽然制定了一系列行为规范和准则，但在实际操作中，对于行为的管理主要是以惩罚为主导，忽视了正面引导和教育的作用。

学校教育教学行风评议自查报告学校教育教学行风评议自查报告第一篇：学校教育教学行风评议自查报告一、基本情况：观岳小学是陈店镇的一所农村初级小学，学校现有一至四年级教学班4个，学生154人，学前教育班一个，学生27人，合计学生181人，教职工15人，退休教师5名。

今年，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实市局、镇中心学校关于开展民主评议行风工作的有关文件精神和要求；紧紧围绕“教育为人民服务，学校为学生着想”这个主题，认真开展教育行风评议活动，现将学校的教育行风建设工作自查如下。

二、自查情况：一）、学校收费情况本学期，我校能严格按照上级教育部门开学收费文件精神执行收费。

总的情况无乱收费现象。

通过组织专班自查，自愿有偿服务收费项目如下：1、生活费：收费原则：自愿就餐，就餐缴费；按餐收取，可以分周、分月缴费。

就餐本学期共21周，除去节假日3天，学生在校时间共100天。

餐数：一学期共早餐100餐、中餐100餐、晚餐80餐生活费用标准：普通餐5元餐，大米4两餐（学前班、一年级3两餐）2、保育服务费：因学生家长工作原因，无暇顾及学生日常学习和生活，加上学生上学路途遥远，学生家长自愿全权委托我校对学生实施寄宿保育式服务教育，并签订了《学生保育委托书》，自愿支付保育服务费用270元。

保育有偿服务收费严格了收费程序，经过召开家长代表委员听证会，进行保育成本核算，举手表决通过后实施的。

3、学生平安保险费：50元，征求学生家长意见，自愿购买。

总之，我校将以这次行风收费自查整改为契机，科学规范收费管理，增强依法行政、依法治校、实施民主监督的意识。

同时加强收费管理人员专业知识的培训学习，进一步规范学校的收费管理。

（二）、滥发教辅资料等情况10月24日，江兆元、罗后喜、周有新3位同志对全校1—4年级学生教辅资料专项检查，到班检查学生书包，询问学生买教辅资料的实情，调查结果如下：绝大多数家长非常关心和重视学生成绩，双休日、节假日为了辅导自己的学生，开阔学生视野、开发孩子智力，丰富保育学生的晚间活动时间，自愿为孩子购买了部分辅导学习资料。

最新学校行风评议自查自纠工作报告尊敬的领导：根据学校行风评议工作要求，我对最近学校的行风进行了自查自纠，并特此报告如下：一、背景描述我校高度重视行风建设，积极推行“三重治理”措施，即厉行纪律，推进规范，加强道德。

学校行风评议是对学校行风的一次综合评估，旨在推动学校行风建设工作的深入开展，促进全体师生积极向上、艰苦奋斗的精神风貌。

二、自查自纠情况1. 学校师生遵纪守法情况：自查发现，学校师生普遍遵纪守法，没有发现涉及违法犯罪的行为。

师生之间相互尊重、互助合作的氛围得到了很好地传承和维护。

2. 学校师生廉洁自律情况：学校注重教育师生廉洁自律，积极加强领导干部廉政建设和教育教学工作廉洁自律。

自查发现，师生廉洁自律意识增强，没有发现严重违反廉洁纪律的情况。

3. 学校师生道德风尚情况：学校一直把培养学生的良好道德风尚作为重要任务来抓，注重营造良好的道德氛围。

自查发现，学生之间互帮互助、团结友爱的情况较好，师生之间关系融洽。

4. 学校师生精神面貌情况：学校积极引导师生树立进取精神、艰苦奋斗的精神面貌。

自查发现，师生热爱学校，积极参加各项活动，工作态度认真，学风良好。

5. 学校办学环境情况：学校重视创设良好的办学环境，提供舒适的学习和工作条件。

自查发现，学校各项设施运行良好，教室、图书馆、实验室等学习和工作场所整洁有序，保障了师生的学习和工作效率。

三、存在问题及解决方案经过自查自纠，我发现以下问题需要解决：1.对学生进行廉洁教育的力度还需加大。

我将组织廉洁教育专题讲座或课程，加强学生廉洁自律的教育，提高学生廉洁意识。

2.学校在学风建设方面还有待加强。

我将组织学习交流会议，加强教师间的教学经验分享和学习氛围营造，以提高学校整体学风。

3.学校需要加大对环境卫生的管理和维护力度。

我将加强学校环境卫生管理，组织志愿者清理校园垃圾，提高学校环境整洁度。

四、总结通过自查自纠工作，我发现了学校行风建设的亮点和问题，并提出了相应的解决方案。

学校作风建设自查自纠情况报告学校作风建设自查自纠情况报告（通用15篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候抽出时间写写自查报告了。

那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校作风建设自查自纠情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校作风建设自查自纠情况报告篇1为深入贯彻落实教育系统开展的学校作风建设文件精神，为了保证我校作风建设的实施，根据教育局和学区的安排部署，我校着力从学校管理、制度建设、教育教学、学生管理、教师队伍建设、后勤保障等方面扎实开展自查活动，组织全体教师认真学习教师法等相关法律法规，集中召开民主生活会，教师之间相互交流谈心，以批评和自我批评形式寻找工作中的差距和不足，同时也找出了我校目前在工作中存在的问题和不足，明确了今后工作的方向，现就我校各方面存在的问题归纳如下：一、存在的问题1、对教育方针、政策、法规、会议精神等内容组织学习不够。

且部分教师学习积极性不高。

2、部分制度有待于进一步完善。

如《教师考核细则》、《班级工作量化制度》、《教师请假制度》等。

3、对教师的管理和要求不够严格，个别同志出现上班迟到、早退、课堂早离等现象，或从事与工作无关的事情，缺乏团队意识，作风涣散、纪律松弛，影响我校的精神面貌和工作效率。

4、良好的教风、学风有待进一步形成。

5、对学生的管理没有形成合力，只有值周老师和班主任管理，其他科任教师视而不见。

6、学校工作创新不够，墨守成规。

7、教师接受培训，自修或业务进修积极性不高。

8、师生的文体活动开展的较少。

9、教师教育教学观念陈旧，方法老化。

10、对学困生等的学习辅导、心理疏导不够。

二、整改措施一是进一步解放思想，在创新上下功夫。

牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识，紧紧围绕全校中心工作解放思想、大胆创新、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于学校工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；大力开展调查研究，及时解决出现的新情况、新问题。

民主评议学校行风工作自查报告学校行风工作是保障学校正常运转的重要环节之一，也是提高学校整体素质的关键要素。

为了加强学校行风建设，我校特对自身行风工作进行了评议和自查，现将自查报告如下：一、领导班子自查情况1. 领导班子是否严格遵守学校规章制度、党纪国法的要求？2. 领导班子是否以身作则，推动教职工遵守规章制度？3. 领导班子是否按照科学规范管理学校，确保学校行风正常有序？二、教职工自查情况1. 教职工是否严格遵守学校规章制度、党纪国法的要求？2. 教职工是否关注学生个体差异，严肃对待学生的表现和发展？3. 教职工是否积极参与学校的岗位竞争，推动学校的发展进步？三、学生自查情况1. 学生是否严格遵守学校规章制度、班级规范的要求？2. 学生是否主动参与班级和学校的公益活动，弘扬校园文明风尚？3. 学生是否积极参与班级和学校的民主评议，为学校发展提供意见和建议？四、家长和社会评议情况1. 家长是否了解学校的规章制度和教育方针，积极配合学校的教育工作？2. 社会评议是否认可学校的行风建设工作，对学校的形象有正面评价？3. 家长和社会评议中是否存在一些不足和意见建议，对学校行风改进有指导性意义？经过自查评议，我们发现了以下问题：1. 部分领导班子成员在行风建设方面存在不足，表率作用不够明显。

2. 学生个体差异的关注程度不足，对学生的差异化发展支持不够。

3. 部分教职工对学校规章制度的遵守不够严格。

4. 部分学生对学校规章制度的遵守态度不端正。

针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 领导班子将加强自身修养，以身作则，严格要求自己，推动领导班子的行风建设。

2. 加强学生个体差异的关注，提供差异化的发展支持和辅导。

3. 整顿学校规章制度，加强教职工对规章制度的宣传和教育，严格要求教职工遵守。

4. 加强对学生的规章制度教育，引导学生树立正确的行为态度。

通过自查评议和采取相应的整改措施，我们相信学校行风工作能够得到有效改进，提高学校整体素质和形象。

学校“行风评议”自查报告一、引言学校“行风评议”自查报告是对学校行风建设工作的总结和分析，旨在查找问题、改进工作，提高学校行风建设水平。

本次自查报告围绕学校师生行风实情进行了全面、客观、公正的分析，并提出了相应的整改措施，以期在行风建设方面取得实质性的突破。

二、自查过程及方法1.自查时间：从2024年10月至2024年1月。

2.自查方法：-学生问卷调查：分发问卷收集学生对行风建设的意见和建议。

-教师座谈会：与教师们进行深入交流，了解他们对行风建设的看法和心声。

-观察记录：通过对校园环境和师生日常行为的观察记录，全面了解学校行风现状。

三、自查结果根据自查过程获取的数据和资料，我校行风建设存在以下问题：1.学生间存在攀比、比较心理：学生在成绩、外貌、家庭背景等方面进行攀比和比较，导致学生间的关系紧张，学习氛围不够融洽。

2.师生交流不畅：学生面对问题时，不敢与老师进行直接沟通，存在着一定的心理障碍，师生之间的交流不够顺畅。

3.班级管理不严谨：部分班级存在学生组织不规范，班干部监管不力，导致班级纪律松懈，影响学生的学习和生活。

4.缺乏行风教育的有效载体：学校目前缺乏专门的行风教育课程和活动，没有形成制度化的行风建设模式。

五、自查总结与评价本次自查工作有效地发现了学校“行风评议”工作中存在的问题，并对这些问题进行了全面的、客观的分析。

自查结果表明，学校行风建设工作还存在一定的薄弱环节，需要制定相应的整改方案。

六、整改措施1.加强行风教育：制定行风教育的长效机制，通过开设行风教育课程、举办行风教育活动等形式，加强学生的行风意识和道德修养。

2.建立行风监督机制：设立行风监督小组，定期对校园内的行风情况进行巡查和监督，发现问题及时处理。

3.加强师生交流：鼓励学生与老师建立良好的互动关系，营造宽松、和谐的校园氛围。

4.加强班级管理：加强班级纪律教育，明确班级管理责任，提高班干部的管理能力和教育水平。

五、结语本次自查报告全面、客观地反映了学校行风建设的实际状况，并提出了相应的整改措施。

小学行风评议自查报告第一篇：小学行风评议自查报告颍阳镇大路吴回民中心小学行风评议自查报告根据县教科系统行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。

现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视我校根据“襄教科监〔2022〕86号”文件，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，教务主任为副组长，各班班主任为成员的行风评议领导小组，经领导小组讨论，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。

并通过教职工大会，认真学习“襄教科监〔2022〕86号”文件，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况1、办学行为（1）全面贯彻党的教育方针。

多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。

学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的目标。

从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导 1作风，以“严谨治学严肃执教、言之有理严中有情”为教风，以“好好学习天天向上(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。

学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着我校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。

遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。

多年来，新生入学率100%，无辍学现象。

民主评议学校行风工作自查报告
尊敬的校领导：我是XX学校的一名学生，针对学校行风工作进行了自查和评议，特此向校领导提交自查报告，希望能对学校的行风工作进行改进和提升。

1. 加强纪律意识：学校在纪律意识方面做得相对较好，学生们对校纪校规有一定的了解，大多数学生能够遵守规定。

但仍有个别学生存在违规行为，需要加强宣传教育，
提高学生的纪律意识。

2. 加强师德建设：大部分教师在教学工作中尽职尽责，但也存在个别教师在对待学生
方面存在不公平和不尊重的现象。

建议学校加强师德培养，加强对教师的教育和监督，确保教学工作公正。

3. 完善学生参与机制：学校行风工作中，学生的参与程度不够高，学生们对学校的决
策和管理过程了解较少。

建议学校设立学生代表会议，增加学生对学校事务的参与和
发言权，促进学校行风的民主化和透明化。

4. 加强对学校行风的监督：学校应建立健全的行风监督机制，将行风评议纳入教育教
学考核体系中，对学校行风情况进行定期检查和评估。

同时，鼓励学生、教师和家长
积极参与行风评议，建立舆论监督机制，促进学校行风工作的改进。

以上是我对学校行风工作的自查和评议，希望能够引起校领导的重视，并对学校行风
进行改进和提升。

感谢校领导的关注和支持！。

学校行风建设的自查报告学校行风建设的自查报告4篇在现在社会，需要使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家整理的学校行风建设的自查报告，欢迎大家分享。

学校行风建设的自查报告1为深入贯彻落实上级文件精神，学校成立了行风评议领导小组，制定了行风建设实施方案，同时对行风评议的主要内容进行了自纠自查。

针对社会、教师反映强烈的、关心的问题，采取了有效措施，并做了深入细致的工作，使自查自纠真正找出问题，并落实解决。

为全面提高我校的行风建设，为教育教学保驾护航，现就我校自查自纠的情况汇报如下：一、成立小组成立学校行风建设工作自查领导小组，及时对学校的行风工作进行了梳理和制定了整改措施。

学校校长任组长，负责行风建设工作的副校长为副组长的自查工作领导小组把我校的工作和实际情况认真地进行了具体和全面的自查，本着发现问题解决问题，整改问题的原则，以保学校行风工作更进一步的具体化和规范化。

二、收费情况学校坚定不移地贯彻农村义务教育经费保障机制改革各项政策，严格按照规定的项目、标准收费。

实行教育收费公示制度，在校园公示收费项目、标准，接受社会、群众监督。

三月里，学校行政一班人深入到各班级督查收费情况两次，未发现一例乱收费行为。

三、校务公开学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立举报电话。

坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果；公开违规教师处理结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子里中层领导的任免、教师职称晋升、评模选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

四、师德师风认真组织全体教师学习《中小学教师行为规范》，做到每个办公室张贴一份，学校要求熟记熟背以此约束自己的行为。

围绕提高我校教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬相体罚学生现象，进行严肃处理，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度。

学校行风自查报告范文一、引言学校行风是指学校全体师生的思想意识和行为规范。

行风的好坏关系到学校的整体形象和教育质量。

为了加强学校行风建设，提高教育教学质量，特开展了学校行风自查活动。

本报告主要总结了学校行风自查情况，并提出了改进意见。

二、自查情况概述本次学校行风自查活动从全面自查的角度出发，重点关注以下几个方面的问题：师生纪律、课堂纪律、教师教育教学态度和方法、学生学习态度和行为等。

1. 师生纪律在师生纪律方面的自查中，发现了一些问题。

首先，在师生纪律的培养上，还存在一些不足。

部分学生在校园内乱扔垃圾、私自进入教师办公室等行为仍然存在；同时，一些教师在学校规章制度的执行上不够严格，对于迟到、早退等现象容忍度较高。

2. 课堂纪律在课堂纪律方面的自查中，也发现了一些问题。

有些学生在课堂上讲话、打扰他人，严重影响了教学秩序和其他学生的学习效果。

此外，一些教师在课堂授课过程中，存在教学不规范、准备不充分等情况。

3. 教师教育教学态度和方法在教师教育教学态度和方法方面的自查中，发现了一些问题。

一些教师在教学中缺乏热情，对学生的学习情况缺乏关注，忽视个别学生的学习困难；同时，一些教师的教学方法过于书本化，缺乏灵活性，不能满足学生的多样化学习需求。

4. 学生学习态度和行为在学生学习态度和行为方面的自查中，也发现了一些问题。

一些学生对学习缺乏兴趣，对学习成绩没有足够的追求，存在懒惰、拖延等问题。

同时，一些学生在校园内追求时尚潮流，存在追求虚荣和攀比的现象。

三、改进意见根据以上自查结果，针对存在的问题，提出以下改进意见：1. 培养师生纪律意识加强师生纪律教育，培养师生遵守纪律的意识和自觉性。

加强对学生的纪律教育，建立健全纪律管理制度，制定明确的校规校纪，并加强对学生的监督和管理。

加强对教师的纪律要求，加强对教师的培训和教育，提高教师的纪律意识和纪律执行力。

2. 加强课堂管理加强对课堂纪律的管理，建立严格的课堂纪律管理制度。

关于学校行风评议自查报告范文继续发扬求真务实，言行一致的优良作风，坚持实事求是，大力提倡无私的敬业奉献精神，接下来是小编为大家收集的学校行风评议，供大家参考，希望可以帮助到大家。

学校行风评议自查报告范文(一)按照市区教育局的统一部署，我校在“行风评议”活动中认真学习有关文件精神，认真贯彻“三个代表”重要思想，认真自查自纠取得了明显效果，现将本项如下：一、学习文件提高认识学校分层次向干部、教师传达了教育局9号文，同时结合学习党的xx大、xx届六中全会的精神，认真分析和讨论了目前教育系统存在的行业不正之风给社会造成的极坏影响。

个别学校和个别教师的作为损坏了教育的形象，影响了党在人民群众中的威信，与“三个代表”重要思想背道而驰。

在学习文件中我们还认识到教育系统的行业不正之风也是与党风廉政建设的要求、与党规党法背道而驰的。

纠正行业不正之风是党风廉政建设的需要，是党和人民群众的共同要求。

在思想认识提高的基础上，我校成立了工作专班，把“纠风”活动作了阶段性安排，以保证获得实效性。

二、自查自纠及时整改在活动中我们通过三种形式进行自查：1、对照文件精神在中层以上干部中进行自查分析;2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见;3、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见。

通过自查我校存在的主要问题是：1、个别班级教师未经学校许可私自叫学生订资料，增加了学生和家长的负担。

2、在教育方法上，个别教师态度简单粗暴，忽视了过细的思想工作，造成了不良影响。

针对上述问题我校以会议和个别谈话的形式对当事人进行了批评教育，及时对上述问题进行了纠正整改。

三、建立健全制度，规范管理行为。

为了从源头上制止教育“三乱”行为，为了大力倡导良好的师德师风，总支校长室制定了《关于收费管理的几项规定》和《关于学籍管理的几项规定》，并在全校开展了创建文明处室的活动。

这些和创建文明处室的活动有效地教育了全体教师，使学校各项管理工作步入正常轨道。

学校行风评议自查报告一、前言进一步加强学校行风建设，提升教育教学质量，促进学校良好的发展，校领导决定开展行风评议活动。

为了全面了解学校行风建设的现状，我们组织了自查，并根据自查结果，提出了相关改进意见和措施。

二、背景概述学校秉承“教育育人，行为养人”的理念，一直注重行风建设。

近年来，我们加强了师德考核制度的建立和实施，加强了学生良好行为习惯的培养，加强了学校日常管理的规范化。

然而，在行风建设过程中，仍然存在一些问题和不足之处。

三、自查内容1.师德师风我校教师始终以正确的教育观念和高尚的师德师风来引领学生，但仍有个别教师存在工作不尽责、生活不检点等问题。

2.学生行为学校一直倡导学生树立正确的行为和价值观念，但仍有部分学生存在违纪现象，如偷手机、打架斗殴等。

3.学校管理学校管理以规章制度为基础，在大部分时间能够得到有效执行。

但仍然存在管理不严、制度不完善等问题。

四、自查结果分析1.师德师风根据调查结果显示，大部分教师言行举止良好，同学们普遍对教师满意度较高。

但仍有少数教师存在不端行为，这对学校良好行风的形成和发展有一定影响。

2.学生行为学生行为方面的调查结果显示，大部分学生表现良好，但仍有一部分学生存在违纪现象，这不仅对校园安全造成一定威胁，也影响了学生自身的发展。

3.学校管理学校管理方面，当前规章制度的建立和执行已经取得了一定的成效，但仍然存在管理不严的情况，一些制度及工作流程有待优化。

五、改进意见和措施1.加强教师培训针对存在问题的教师，组织专门的培训和引导，提高其教育教学和师德师风意识，增强教育责任感。

2.强化学生教育加强学生教育，加大对学生的宣传引导力度，培养学生自律和良好行为习惯，提高校风学风。

3.完善管理制度对现有的管理制度进行全面检视，及时完善，以强化管理执行力度。

4.加强学校文化建设在日常的教育教学工作中，加强学校文化建设，注重培育学校的核心价值观和精神文明。

六、总结学校行风是学校发展的重要支撑，我们要加强学校行风建设，切实做到以身作则，修身养德。

2024年学校行风评议自查自纠报告引言：学校是教育教学工作的基地，是培养学生全面发展的摇篮，是社会主义道德建设的重要阵地。

当前，我校正在全面推进素质教育，努力培养优秀的社会主义建设者和接班人。

但是，我们也要清醒地认识到，一些不良的行风风气问题依然存在，给我们的教育教学工作带来了一定的困扰。

因此，为了及时发现和解决这些问题，提高我校行风水平，特组织了本次评议自查自纠活动，旨在深入剖析问题，寻找解决办法，促进学校行风的良好发展。

一、评议结果及问题分析通过评议活动，我们发现学校行风存在以下问题：1.考试作弊现象普遍存在，部分学生和家长对考试成绩过于看重，不择手段，甚至使用外挂设备等作弊工具。

2.师德失范问题突出，存在有的教师准备不充分，上课讲台上“演戏”，对学生态度冷漠等现象。

3.宿舍管理不善，存在有学生玩手机、聚众唱歌喧哗等不良行为。

4.校园暴力问题严重，学生之间存在互殴和欺凌现象。

5.学生违反校规校纪现象比较常见，上课迟到、旷课、穿着不整齐等现象屡见不鲜。

二、问题解决措施针对上述问题，我们提出以下解决措施：1.加强考试管理和防范作弊现象。

学校将建立完善的考试监管制度，加强对考场的监控，严禁学生携带通讯工具等作弊工具进入考场，对作弊行为实施零容忍。

2.加强师德教育培养。

学校将加强对教师的日常管理和职业道德的培养，提高教师的教学水平和教育理论素养，注重教师的职业道德修养和师生关系的建设。

3.加强宿舍管理和学生生活引导。

学校将建立健全宿舍管理制度，定期检查宿舍卫生和安全情况，加强对学生作息时间的引导，提高学生对校园纪律的自觉遵守。

4.加强校园安全管理和暴力行为预防。

学校将加强校园安全意识教育，设立安全巡逻队，加强对学生行为的监督和指导，对发生的暴力行为采取严肃处理。

5.加强学生日常行为规范教育。

学校将加强学生的日常行为规范教育，加强班主任和辅导员的指导工作，引导学生树立正确的价值观和行为操守。

三、自查自纠成效评估为了检验解决措施的成效，我们将对解决行风问题的举措进行评估。

2024年学校行风评议自查报告范本一、引言本次自查报告是对2024年度我校行风建设情况的全面梳理和总结，旨在发现问题、查找原因，为进一步加强学校行风建设提供参考和指导。

自查报告依据学校行风建设相关要求，对学校的行风建设开展了深入的自查自评，从全方位、多角度反映了学校行风建设的实际情况，为学校提供了宝贵的发展经验和改进措施。

二、自查范围及方法自查范围：本次自查报告涵盖了学校全体师生员工。

自查方法：采取问卷调查、座谈会、访谈等多种方式，广泛征求师生员工对学校行风建设的意见和建议。

同时，还对学校的制度、规范、管理等进行了全面梳理和评估。

三、自查结果1.行风建设成效显著学校行风建设取得了明显的成效，师生员工的行为规范意识明显提高，课堂纪律整体良好，学风浓厚，教师教风优良，孝敬师长、友爱同窗的风气良好，校园道德风尚得到有效塑造。

2.存在的问题尽管学校行风建设取得了显著成效，但仍然存在一些问题需要重视和解决。

主要问题包括：部分教师缺乏职业操守，工作过程中不严谨、不负责任，学生课堂纪律不够规范，校园欺凌等现象发生频率较高，个别辅导员服务态度欠佳等。

四、问题分析与原因1.教师职业操守问题部分教师缺乏职业操守，可能是由于一些教师在教学实践中对教学职业的敬业精神有偏差，对教学的责任心和积极性不够，造成教师教风不规范，影响了学生学习的效果。

2.学生课堂纪律问题学生课堂纪律不够规范，可能是由于学生个体行为导致的，也可能是学校对课堂纪律的管理措施不到位所致。

另外，学生对纪律的重视程度也需要进一步加强。

3.校园欺凌问题校园欺凌现象较为突出，可能是学生人际关系不和谐、家庭教育不到位等因素导致的。

学校需要在培养良好的人际关系方面加强指导和引导，同时加强家校沟通，关注学生的心理健康。

4.辅导员服务态度问题个别辅导员服务态度欠佳，可能是对学生工作疲劳造成的，也可能是工作压力导致的。

学校应该注重辅导员队伍的培养和管理，提高辅导员的工作积极性和服务意识。